PENGGUNAAN MEDIA REALIA

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TANAH PADA SISWA KELAS V SDN DONOROJO I PACITAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: UNTY BANY PURNAMA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Unty Bany Purnama NIM : K Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar IPA Materi Tanah pada Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan Tahun Ajaran 2012/2013 ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2013 Yang membuat pernyataan Unty Bany Purnama ii

3 PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TANAH PADA SISWA KELAS V SDN DONOROJO I PACITAN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: UNTY BANY PURNAMA K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi dengan judul : Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar IPA Materi Tanah pada Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan Tahun Ajaran 2012/2013 Disusun oleh: Nama : Unty Bany Purnama NIM : K Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Juli 2013 iv

5 PENGESAHAN Skripsi dengan judul Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar IPA Materi Tanah pada Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan Tahun Ajaran 2012/2013 Disusun oleh: Nama : Unty Bany Purnama NIM : K Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Rabu Tanggal : 10 Juli 2013 Tim Penguji Skripsi v

6 ABSTRAK Unty Bany Purnama. K PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TANAH TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPA materi tanah pada siswa kelas V SDN Donorojo I Pacitan tahun ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan 4 tahapan. Tahapan-tahapan tersebut yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Donorojo I Pacitan yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui peningkatan persentase kualitas proses dan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Peningkatan kualitas proses belajar terlihat dari perkembangan aktivitas siswa pada siklus I yaitu sebanyak 70% atau 14 siswa dan pada siklus II aktivitas siswa meningkat menjadi 17 siswa atau 85%. Peningkatan hasil belajar dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal. Nilai rata-rata pratindakan yaitu 68,5 dengan ketuntasan klasikal 45%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 73,9 dengan ketuntasan klasikal 70%. Setelah tindakan pada siklus II nilai ratarata kelas meningkat menjadi 84 dengan ketuntasan klasikal 90%. Sehingga simpulannya adalah penggunaan media realia dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPA materi tanah pada siswa kelas V SDN Donorojo I Pacitan tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: realia, proses, hasil, tanah. vi

7 ABSTRACT Unty Bany Purnama. K USED REALIA MEDIA TO IMPROVE QUALITY OF PROCESS AND RESULT OF SCIENCE LEARNING IN THE TOPIC OF SOILS IN 5TH GRADE SDN DONOROJO 1 PACITAN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta, June The purpose of this research is to improve the quality of process and results of science learning in the topic of soils in 5th grade students of SDN Donorojo I Pacitan academic year 2012/2013. The research is a class action research consists of 2 cycles. Each cycle consists of 2 meetings and 4 steps. The steps are planning, implementation, observation, and reflection. Subjects of this research were 5th grade students in SDN Donorojo I Pacitan consists of 20 students. Data collection techniques are test, observation, interview, and documentation. And the analyze data used descriptive comparative technique. Based on the results, it can seen quality of process and results learning percentage improvement in the first cycle and second cycle. The quality of process improvement seen by the development of student s activities at the first cycle was 70% or 14 students and at the second cycle, the student s activities increased to 17 students or 85%. The learning results improvement seen by the average values from preaction was 68,5 with classical completeness was 45%. At the first cycle, the average values increased to 73.9 with classical completeness was 70%. After the action at second cycle, the average value increased to 84 with classical completeness was 90%. So, the conclution is used realia media can improve the quality of process and results of science learning soils in 5th grade SDN Donorojo I Pacitan academic year 2012/2013. Keywords: realia, process, result, soils vii

8 MOTTO Yang kunikmati itu proses. Soal hasilnya,itu lebih penting orang-orang tersayang yang menikmatinya (Zarry Hendrik) Tak ada yang bisa merubah nasib seseorang, kecuali seseorang yang mau merubah nasibnya itu sendiri. Tidak semua yang dilakukan manusia itu kehendak Tuhan, tetapi akal dan daya yang diciptakan Tuhan untuk manusia, yang menghendaki segala sesuatu yang dilakukan manusia. Ikan yang hidup adalah ikan yang sebisa mungkin melawan arus air,karena ikan yang mengikuti air yang mengalir itu ikan mati, Manusia yang melawan arus bukanlah manusia yang anti kenyamanan, akan tetapi berusaha manjadi manusia yang hidup lebih berkualitas. Ada 3 jenis orang di dunia ini. Orang yang memiliki mimpi lalu memilih mengejarnya sampai dapat, orang yang memiliki mimpi, tapi tidak melakukan apa-apa untuk menjadikannya nyata, dan orang yang sama sekali tidak mempunyai mimpi. (Winna Efendi) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Ibu dan Ayahku tercinta Tumijan dan Titik Sundari, doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Orang-orang terkasih Ulfy Suci Anggianti & Brian Angga Permana Terimakasih engkau selalu ada saat aku membutuhkan semangat, perhatian dan menjadi motivator yang baik saat aku mulai lelah dan menyerah. Teman-teman PGSD angkatan 2009 Terimakasih atas bantuan, dukungan, dan semangatnya. Semoga kita semua bisa lulus dan mendapat pekerjaan yang terbaik. Bersama kalian aku mencari ilmu dan meraih asaku ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya sehingga proposal penelitian ini dapat diselesaikan. Laporan penelitian dengan judul Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar IPA Materi Tanah pada Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan Tahun Ajaran 2012/2013 Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu, pada kesempatan yang baik ini saya mengucapkan terimakasih yang tulus kepada yang terhormat: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Sekretaris Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Dra. Jenny I. S. Poerwanti M. Pd. Selaku Pembimbing I. 6. Karsono, S. Sn, M. Sn. Selaku Pembimbing II. 7. Murjito, S. Pd selaku kepala sekolah SDN Donorojo I Pacitan 8. Sri Sulastri, S. Pd. selaku guru kelas V SDN Donorojo I Pacitan. 9. Bapak Ibu guru serta keluarga SDN Donorojo I Pacitan. 10. Siswa- siswi SDN Donorojo I Pacitan, khususnya kelas V. 11. Ayah dan Ibu yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini. 12. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan proposal penelitian ini. x

11 Penulis menyadari penyusunan laporan penelitian ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu,kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga laporan peneltian ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami. Amin Surakarta, Juli 2013 Penulis xi

12 DAFTAR ISI DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Hakikat Media Realia... 6 a. Pengertian Media pembelajaran... 6 b. Ciri-ciri Media Pembelajaran... 7 c. Jenis Media Pembelajaran... 8 d. Fungsi Media Pembelajaran... 9 e. Kriteria Pemilihan Media f. Pengertian Media commit Realia to user... xii 12

13 g. Jenis-jenis media realia h. Fungsi Media Realia i. Kelebihan dan Keterbatasan Media Realia j. Langkah-langkah Penggunaan Media Realia Hakikat Kualitas Proses dan Hasil Belajar IPA Materi Tanah a. Pengertian IPA b. Karakteristik Pendidikan IPA SD c. Tujuan dan Ruang Lingkup IPA SD d. Kualitas Proses Belajar IPA e. Hasil Belajar IPA f. Tinjauan Materi Tanah B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Sumber Data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Capaian Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Deskripsi Siklus I a. Tahap Perencanaan commit to... user xiii 61

14 b. Tahap Pelaksanaan/Tindakan c. Tahap Pengematan/Observasi d. Refleksi Deskripsi Siklus II a. Tahap Perencanaan b. Tahap Pelaksanaan/Tindakan c. Tahap Pengematan/Observasi d. Refleksi C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus D. Pembahasan Kualitas Proses Belajar IPA Materi Tanah Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan dengan Digunakannya Media Realia dalam Pembelajaran Hasil Belajar IPA Materi Tanah pada Siswa Kelas V SDN Donorojo I Pacitan dengan Digunakannya media Realia dalam Pembelajaran 97 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. SIMPULAN B. IMPLIKASI Implikasi Teoretis Implikasi Praktis C. SARAN Bagi Sekolah Bagi Guru Bagi Siswa Peneliti Lain DAFTAR PUSTAKA xiv

15 Tabel DAFTAR TABEL Hasil Observasi Siswa Pratindakan... Distribusi Hasil Belajar Pratindakan... Hasil Observasi Siswa Siklus I... Distribusi Hasil Belajar Siklus I... Nilai Kinerja Guru Siklus I... Hasil Observasi Siswa Siklus II... Distribusi Hasil Belajar Siklus II... Nilai Kinerja Guru Siklus II... Perbandingan Aktivitas Siswa Pratindakan-Siklus I-Siklus II... Perbandingan Hasil Belajar Pratindakan-Siklus I-Siklus II... Nilai Rata-rata Kinerja Guru... Halaman xv

16 Gambar DAFTAR GAMBAR Tanah Merah... Tanah Lumpur... Tanah Vulkanik... Tanah Humus... Tanah Liat... Tanah Berpasir... Batuan yang Ditumbuhi Lumut... Batuan yang Terkikis Aliran Sungai... Batuan yang Terkikis Ombak Pantai... Tanah Kebun... Pelapukan Akibat Gerakan Pohon... Pelapukan oleh Tumbuhan Lumut... Pelapukan Akibat Perbedaan Temperatur... Padang Pasir... Gelombang Ombak Mengikis Batuan Pantai... Aliran Sungai Mengikis Bibir Sungai... Bagian-bagian Tanah... Tanah Humus... Tanah Liat... Tanah pasir... Tanah Vulkanik... Erosi... Kerangka Berpikir. Model Siklus PTK... Grafik Aktivitas Siswa Pratindakan... Grafik Hasil Belajar Pratindakan... Grafik Aktivitas Siswa Siklus I... Grafik Hasil Belajar Siklus I... xvi Halaman

17 Grafik Kinerja Guru Siklus I... Grafik Aktivitas Siswa Siklus II... Grafik Hasil Belajar Siklus II... Grafik Kinerja Guru Siklus II... Grafik Perbandingan aktivitas Siswa Pratindakan-Siklus I-Siklus II... Grafik Perbandingan Hasil Belajar Pratindakan-Siklus I-Siklus II... Grafik Perbandingan Kinerja Guru Pratindakan-Siklus I-Siklus II xvii

18 Lampiran DAFTAR LAMPIRAN Jadwal Kegiatan Penelitian... Hasil wawancara guru sebelum menggunakan media realia... Tes Pratindakan Materi Tanah Kunci Jawaban Pratindakan... Kriteria Penilaian Pratindakan... Pedoman Observasi Aktivitas Siswa... Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pratindakan... Silabus Pembelajaran siklus I.... RPP Siklus I Pertemuan I Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan I.... LKS Siklus I Pertemuan I... Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I... Soal Evaluasi siklus I pertemuan I... Kunci Jawaban siklus I pertemuan I... Kriteria Penilaian siklus I pertemuan I... Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus I pertemuan I... Pedoman Penilaian Kinerja Guru... Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I.... RPP Siklus I Pertemuan II Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan II.... LKS Siklus I Pertemuan II... Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II... Soal Evaluasi siklus I pertemuan II... Kunci Jawaban siklus I pertemuan II... Kriteria Penilaian siklus I pertemuan II... Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus I pertemuan II... Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II.... Silabus Pembelajaran siklus II.... xviii Halaman

19 RPP Siklus II Pertemuan I..... Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan I.... LKS Siklus II Pertemuan I... Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I... Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I... Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I... Kriteria Penilaian siklus II pertemuan I... Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus II pertemuan I... Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I... RPP Siklus II Pertemuan II Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan II.... LKS Siklus II Pertemuan II... Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan II... Soal Evaluasi siklus II pertemuan II... Kunci Jawaban siklus II pertemuan II... Kriteria Penilaian siklus II pertemuan II... Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus II pertemuan II... Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II.... Presensi Siswa. Nilai Hasil Belajar Pratindakan..... Nilai Hasil Belajar IPA Materi Tanah siklus I Nilai Hasil Belajar Materi Tanah siklus II... Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Belajar IPA Materi Tanah Pratindakan-Siklus I-Siklus II Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media Realia... Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I... Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II... Hasil Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I... Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II... Dokumentasi Siklus I xix

20 57 58 Dokumentasi Siklus II Surat-surat perizinan xx