PENYELESEIAN TUGAS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DALAM KAITANNYA KETUNTASAN BELAJAR DIKALANGAN SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH (PLUS) SALATIGA SKRIPSI

Transkripsi

1 PENYELESEIAN TUGAS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DALAM KAITANNYA KETUNTASAN BELAJAR DIKALANGAN SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH (PLUS) SALATIGA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna Menperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Pramita Isharyani PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2012 i

2 ii

3 iii

4 ABSTRAK Penyelesaian tugas mata pelajaran ekonomi terhadap nilai hasil belajar oleh para siswa di kelas X sebanyak 52 siswa di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga. Parameter nilai hasil hasil belajar para siswa mempengaruhi penyelesaian tugas Pekerjaan Rumah (PR) yang terdiri dari frekuensi pengerjaan tugas Pekerjaan Rumah (PR) dengan kadar keterselesaian pengerjaan tugas Pekerjaan Rumah (PR) pada mata pelajaran ekonomi. Prosentase pengerjaan tugas Pekerjaan Rumah (PR) terdiri dari lima kategori yaitu sering, agak sering, sedang, jarang,sekali. Sedangkan keterselesaian pengerjaan tugas PR tugas terdapat tiga kategori yaitu tidak selesai, selesai tidak utuh, dan selesai utuh. Hubungan antara kadar prosentase pengerjaan tugas Pekerjaan Rumah (PR) dengan keterselesaian pengerjaan tugas Pekerjaan Rumah (PR) ini mempunyai hubungan positif terhadap ketuntasan belajar para siswa yang tercantum dalam nilai hasil belajar (NHB) yang didalamnya masuk rata-rata nilai tugas sehingga siswa diharapkan untuk lebih giat dalam mengerjakan tugas Pekerjaan Rumah (PR) yang diberikan oleh guru. Tugas Pekerjaan Rumah (PR) merupakan tugas yang biasanya dianggap kurang penting bagi para siswa, namun sebenarnya mengerjakan tugas Pekerjaan Rumah (PR) secara tidak langsung membantu siswa belajar secara teratur dan membantu kesiapan siswa dalam menghadapi ulangan harian, tes tengah semester dan tes akhir semester. Hubungan antara pekerjaan rumah dengan nilai hasil belajar berdasarkan perhitungan menggunakan metode spearman menghasilkan korelasi yang sempurna. Kata Kunci :Rata-rata tugas, nilai hasil belajar, korelasi, spearman, pearson product moment, korelasi sempurna. iv

5 PERSEMBAHAN Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah lagi MAHA Penyayang, kupersembahkan karya ini spesial untuk : Ibu dan Bapak sayang yang selalu meberikan do a, dukungan, dorongan serta nasehat-nasehat yang tak terhingga Mas Kelik dan istrinya mbak Ulva, Mbak Tiyan dan suaminya Uda, serta ponakan dedek Evan yang selalu memebrikan semangat,do a dan motivasinya. Mas Ari terimakasih atas dukungan dan do a yang selalu diberikan disela-sela kesibukan mu menjalani tugas negara. Almamater v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapakan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. Penyusunan skripsis ini dapat selesai atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin penelitian 2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi 3. Drs. Boetje Ruagadi, M.S selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam setiap bagian skripsi ini sehingga dapat selesai. 4. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si selaku penguji yang telah memberikan pengarahan, saran dan bantuan dalam menyempurnakan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ilmu 6. Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. vi

7 7. Guru Ekonomi SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah memberikan bimbingan dan bantuan kepada penulis. 8. Ibu, Bapak, Mas Kelik serta istrinya mbak Ulva, Mbak Tiyan serta suaminya Uda, dan Dedek Evan terimakasih atas do a dan dukungannya. 9. Mas Ari yang telah mendukung dan mendo akan disela-sela kesibukannya menjalani tugas auditnya di BPKP. 10. Ustadzah Titik yang selalu mendoakan dan selalu memberikan inspirasi, terimakasih untuk semuannya. 11. Teman-teman yang selalu mendukung Ima, Motiq, Chiz, Tya, Widi terimakasih atas semua dukungannya. 12. Semua pihak yang turut membantu baik material maupun spiritual sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. Penulis merasa dalam penyusunan skripsi ini banyak kekurangannya, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya. Salatiga, 25 Juni 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Signifikan penelitian Sigfikansi Teoritis Sigfikansi Praktis...6 BAB II. LANDASAN TEORI...7 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN Tipe Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Metode Pengumpulan Data Populasi dan Sampel Teknik Analisis Data Definisi Operasional Kerangka Penelitian Instrumentasi...23 BAB IV. HASIL PENELITIAN, ANALISIS DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Ketuntasan Belajar Beban Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Penyelesaian Tugas Mata Pelajaran Ekonomi...30 viii

9 4.2Analisis Pembahasan Prosentase Penyelesaian Tugas Nilai Hasil Belajar Hubungan Prosentase Penyelesaian Tugas Dengan Ketuntasan Belajar...38 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran...42 DAFTAR PUSTAKA...43 LAMPIRAN...45 ix

10 DAFTAR TABEL Tabel Tabel Tabel Tabel Jumlah Populasi Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga...18 Jumlah Sampel Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga...18 Definisi Operasional Prosentase Keterselesaian Pengerjaan Tugas Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) SalatigaTahun 2011/ Definisi Operasional Prosentase Jumlah Pengerjaan Tugas Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga Tahun 2011/ Tabel Distribusi Frekuensi Menurut Kadar Ketuntasan Belajar Oleh SiswaKelasXSMAMuhammadiyah(Plus)Salatiga Tahun 2011/ Tabel DistribusiFrekuensiProsentase Pengerjaan Tugas PR Oleh SiswaKelasXSMAMuhammadiyah(Plus)SalatigaTahun 2011/ Tabel DistribusiFrekuensi Prosentase Keterselesaikan Tugas PR Oleh Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah (Plus) SalatigaTahun 2011/ x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Proses Terjadinya Gejala Lupa...11 Gambar 3.7. Kerangka Penelitian...22 xi