SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh : SRI MAWARTI NIM

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MEMBACA SUKU KATA, KATA-KATA DAN KALIMAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA KELAS I SDN TAMBAHREJO 03 BANDAR SEMESTER I TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh : SRI MAWARTI NIM PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011

2 ABSTRAK Sri Mawarti, 2011, Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Kelas I SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan PGSD, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing I Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd, Pembimbing II Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd Kata Kunci: Media kartu kata, hasil belajar Bahasa Indonesia. Hasil analisis data prestasi abelajar siswa kelas I SD Negeri Tambahrejo 03 Bandar dalam membaca tergolong rendah. Oleh sebab itu perlu diadakan PTK dengan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana meningkatkan pemahaman dalam membaca suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan kartu kata? Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tentang membaca untuk kelas I semester I SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang tahun ajaran 2011/2012 dengan menggunakan kata-kata. Hasil analisis data prestasi membaca pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM terdapat 7 anak (31,82%) dan belum memenuhi KKM terdapat 15 anak atau 68,12%. Setelah PTK Siklus I dan Siklus II dilakukan terjadi peningkatan prestasi belajar yang sangat signifikan yaitu terdapat 21 anak (95,45%) yang mencapai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata dalam pembelajaran membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I di SD Negeri Tambahrejo 03. Oleh sebab itu direkomendasikan agar penggunaan media kartu kata dapat digunakan guru, terutama di SD kelas rendah, dalam pembelajaran membaca permulaan. ii

3 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama : SRI MAWARTI NIM : Program Studi : PGSD FKIP-UKSW Salatiga Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan. Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membaca Suku Kata, Kata-kata dan Kalimat Sederhana dengan Menggunakan Media Kartu Kata pada Kelas I SD Negeri Tambahrejo 03 Bandar Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Menyatakan bahwa penelitian skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institut lain. Salatiga, 8 Oktober 2011 Sri Mawarti iii

4 LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MEMBACA SUKU KATA, KATA-KATA DAN KALIMAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA KELAS I DI SD NEGERI TAMBAHREJO 03 BANDAR SEMESTER I TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh SRI MAWARTI NIM Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal, 8 Oktober 2011 Harry Sanoto, S.Si, M.Pd... Pembimbing I Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd... Pembimbing II Kriswandani, S.Si., M.Pd... Penguji I Ridho Sarwono, S.Sn... Penguji II Salatiga, 8 Oktober 2011 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Dekan FKIP Kaprogdi PGSD Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Harry Sanoto, M.Si.,M.Pd iv

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Arti dari hidup adalah ada dimana didalam kehidupan memberikan sebuah arti. Kunci sukses adalah doa, kerja keras dan tidak mudah putus asa, jadilah seperti padi, semakin berisi semakin merunduk. PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk keluarga tercinta yang selalu memberi motivasi. v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-nya sehingga kami dapat melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Satya Wacana Salatiga. Banyak kesulitan yang penulis alami dalam menyusun laporan ini, namun berkat bimbingan dan dukungan dari semua pihak, semua pekerjaan dapat diselesaikan dengan baik. Atas terselesaikannya tugas ini, penulis sampaikan terima kasih kapada yang terhormat. 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd, selaku Koordinator Kegiatan Akademik sekaligus Pembimbing penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Koordinator Program Pembimbing Penulis dalam laporan ini. 4. Segenap Dosen UKSW Salatiga. 5. Drs. Sabino Suwondo, selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Batang yang telah memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan. 6. Drs. Purwoto, selaku Kepala UPT Disdikpora Kecamatan Bandar yang telah memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan. 7. E. Sabara, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang yang telah memberikan kemudahan kepada penulis dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas I SD Negeri Tambahrejo Guru-guru SD Negeri Tambahrejo 03 yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tugas ini. 9. Suami dan Anak tercinta yang telah memberi dorongan dan semangat kepada penulis untuk menyusun laporan ini. vi

7 Semoga segala bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun laporan ini masih jauh dari sempurna, disebabkan keterbatasan kemampuan, pengalaman dan pengetahuan penulis, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak. Akhir kata, penulis berharap semoga laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi kalangan pendidik pada khususnya. Salatiga, 9 Agustus 2011 Mahasiswa SRI MAWARTI NIM vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Masalah Penelitian... 3 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Media Kartu Kata... 7 B. Hasil Belajar... 8 C. Bahasa Indonesia D. Kerangka Berfikir E. Hipotesis Tindakan Bab III PELAKSANAAN TINDAKAN A. Lokasi Penelitian B. Pelaksanaan Tindakan C. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal B. Pelaksanaan Tindakan C. Pembahasan viii

9 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN... ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Sebaran Nilai Mata Pelajaran Bahasa Indonesia... 2 Tabel 1.2 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus... 3 Tabel 4.1 Nilai Tes Pra Siklus Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus Tabel 4.3 Rencana Tindakan Kelas Siklus I Tabel 4.4 Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I Tabel 4.5 Nilai Belajar Siklus I Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus I Tabel 4.7 Tabel Hasil Nilai Pra Siklus dan Siklus II Tabel 4.8 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus I Tabel 4.9 Rencana Tindakan Siklus II Tabel 4.10 Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus II Tabel 4.11 Nilai Belajar Siklus II Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus II Tabel 4.13 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siklus I dan Siklus II Tabel 4.14 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. 30 x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Grafik Perbandingan Nilai rata-rata Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Gambar 4.2 Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Pra Siklus Siklus I, dan Silkus II xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus I Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa Siklus I Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Siklus I Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus II Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa Siklus II Lampiran 6 Lembar Observasi Guru Siklus II xii

13 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : E. Sabara, S.Pd NIP : Unit Kerja : SDN Tambahrejo 03 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa: Nama : Sri Mawarti NIP : Unit Kerja : SD Negeri Tambahrejo 03 Jabatan : Guru Kelas I Adalah benar-benar Guru Kelas I di SD Negeri Tambahrejo 03 yang melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Demikian keterangan ini dibaut untuk digunakan sebagaimana mestinya. Batang, 9 Agustus 2011 Kepala SDN Tambahrejo 03 E. SABARA, S.Pd NIP xiii