Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra.Hj.Titing Rohayati,MPd. Dr. Jenuri, MPd. Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia

2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Nama Mata Kuliah : PENGEMBANGA SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Nomor Kode : UD 205 Bobot SKS : 3 SKS Semester : Genap (IV) Kompetensi Umum : Mahasiswa wawasan pemahaman tentang onal, wawasan pengetahuan tentang moral dan agama pada Pertemuan : 1-16 PERT. KE KOMPETENSI DASAR 1 1. Mahasiswa memahami tujuan mata kuliah 2. Memahami silabus selama satu semester 3. Mahasiswa memahami aspek-aspek penilaian mata kuliah POKOK BAHASAN Pengantar Perkuliahan INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI Orientasi Mata Kuliah KEGIATAN PERKULIAHAN 1. Pra (20 menit) Informasi identitas mata kuliah Informasi etika Informasi tugas dan sumber materi 2. Kegiatan awal (25 menit) Apersepsi pengalaman mahasiswa tentang mata kuliah 3. Kegiatan inti (80 menit) Mengkaji informasi tentang Penyampaian materi tentang PENILAIAN 1. Partisipasi Kegiatan Kelas 2. Tugas dan latihan 3. UTS 4. UAS 5. Sosiometri

3 2 Memiliki Kompetensi wawasan tentang: Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Dini Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Dini 1. Memahami emosi 2. Memahami sosial anak usia Menyampaikan tata cara dalam evaluasi 4. Kegiatan akhir (25 menit). a. Apersepsi b. Informasi tujuan yang harus c. Informasi kegiatan-kegiatan Mengkaji konsep emosi anak usia Mengkaji sosial 3 Mahasiswa Memiliki karakteristik usia Karakteristik 1. Memahami karakteristik 2. Memahami karakteristik sosil Mengkaji konsep karakteristik emosi dan sosial anak usia

4 4 Mahasiswa faktor dan kondisi yang mempengaruhi usia 5 Mahasiswa pentingnya usia Faktor dan kondisi yang mempengaruhi Pentingnya 1. Memahami tentang faktor pendukung dan penghambat usia 2. Menjelaskan halhal yang terkait dengan pendukung dan penghambat usia 1. Memahami alasanalasan pentingnya usia 2. Memahami batasan kecerdasan sosial 3. Menjelaskan dari pematangan terhadap Apersepsi Mengkaji dan menjelaskan faktor pendukung dan penghambat faktor sosial emosi Mengkaji hal-hal yang terkait dengan kondisi hal-hal yang mendukung dan menghambat 2. Kegiatan inti (80 menit) Mengkaji tentang alasanalasan pentingnya sosial emosi, batasan kecerdasan, peran dari pematangan, peran belajar dan pembelajaran bagi

5 6 Mahasiswa kompetensi cara terpadu usia 7 Mahasiswa strategi pada Cara terpadu Strategi pada anak usia 4. menjelaskan peran belajar dan pembelajaran bagi 1. Menjelaskan cara usia melalui pendekatan terpadu 2. Menjelaskan cara usia melalui kegiatan rutin terprogram, spontan, maupun keteladanan 1. Memahami sasaran 2. Mendalami berbagai metode anak Mengkaji cara terpadu anak Mengkaji strategi pada

6 8 Mahasiswa Evaluasi 1. Menjelaskan memahami karakteristik evaluasi pendidikan evaluasi di pendidikan anak usia 2. Menjelaskan usia tentang tehnik Mengkaji evaluasi evaluasi pada pendidikan anak usia Refleksi kegiatan 9 UTS 9 UTS UTS 10 Mahasiswa kemampuan tentang pola orientasi dan tahapan moral anak usia Pola orientasi, tahapan moral anak usia 11 Mahasiswa kompetensi tentang berbagai pendekatan Pendekatan moral dan agama bagi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pola orientasi dan tahapan moral anak usia 2. Mahasiswa mampu menjelaskan moral anak Indonesia 1. Menjelaskan pendekatan moral bagi 2. Memahami macammacam pendekatan Mengkaji pola orientasi dan tahapan moral Mengkaji pendekatan

7 moral dan agama bagi dan metode moral dan agama pada 3. Memahami pendekataninovatif untuk agama pada 4. Memahami prinsipprinsip inovasi untuk agama moral dan agama bagi 12 Mahasiswa nilai 13 Mahasiswa ruang lingkup agama pada Pengembangan nilai nilai keagamaan pada anak usia Ruang lingkup agama pada 1. menjelaskan esensi 2. menjelaskan potret, hakekat dan target belajar nilainilai keagamaan 1. Mahasiswa ruang lingkup agama pada 2. Menjelaskan sifatsifat pemahaman Mengkaji Mengkaji ruang lingkup

8 14 Mahasiswa strategi dan perencanaan 15 Mahasiswa kemampuan tentang instrumen penilaian moral dan agama pada Strategi dan perencanaan keagamaan pada anak usia Instrumen penilaian moral dan agama pada pada keagamaan 3. Menjelaskan pokok-pokok materi 1. Mampu menjelaskan strategi dan perencanaan nilai keagamaan 2. Mahasiswa mampu memahami perencanaan 1. Mamahami instrumen penilaian dalam moral dan nilainilai agama pada 2. Memahami petunjuk penggunaan instrumen agama pada Mengkaji strategi dan perencanaan anak usia Mengkaji instrumen penilaian moral dan agama pada

9 moral dan nilai agama pada anak usia 16 UAS UAS UAS UAS Dosen Pengampu Drs.H.Edi Rohendi, MPd. Dra.hj.Titing Rohayati,MPd. Dr.Jenuri, MPd.