PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DENGAN

Transkripsi

1 PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION MATERI CUACA (IPA) SISWA KELAS III SDN KEBARON KABUPATEN SIDOARJO SKRIPSI OLEH : FIDYAH DESY ARDILAH NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata`ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Perbedaan Hasil Belajar antara Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dengan Tipe Group Investigation Materi Cuaca (IPA) Siswa Kelas III SDN Kebaron Kabupaten Sidoarjo dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, MAP, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes, selaku dosen pembimbing I yang dengan sabar memberikan masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis. 4. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam membimbing penulis. 5. Moh. Sofa, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Kebaron yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Kedua orang tua beserta keluarga yang telah memberikan dukungan do a, motivasi, moral, dan material dalam penyusunan skripsi. Akhir kata segala kritik, usul dan saran yang membangun demi penyempurnaan skripsi ini sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari. Malang, 27 Agustus 2015 v

6 vi Penulis

7 DAFTAR ISI Halaman Judul...i Lembar Persetujuan...ii Lembar Pengesahan...iii Surat Pernyataan Keaslian...iv Motto...v Halaman Persembahan...vi Abstrak...vii Abstract.viii Kata Pengantar...ix Daftar Isi...x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...1 B. Rumusan Masalah...6 C. Tujuan Penelitian...7 D. Manfaat Penelitian...7 E. Definisi Istilah...8 F. Batasan Masalah...10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)...11 a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).11 b. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD.. 13 c. Karakteristik Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).14 x

8 d. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok Pembelajaran IPA Hasil Belajar IPA Belajar dan Pembelajaran...18 a. Pengertian Belajar...19 b. Pengertian Pembelajaran...20 c. Prinsip-prinsip Belajar...21 d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) Think-Pair Share (TPS) Group Investigation (GI)...33 B. Penelitian Terdahulu...37 C. Kerangka Berfikir...39 D. Hipotesis Penelitian...41 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian...42 B. Tempat Penelitian...43 C. Prosedur Penelitian...43 D. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel...45 E. Instrumen Penelitian...46 F. Teknik Pengumpulan Data Uji Validitas Uji Reliabilitas...48 G. Hasil Analisis Perangkat Uji Coba Hasil Uji Validitas Hasil Uji Reliabilitas...51 H. Teknik Analisis Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis...55 xi

9 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian...57 B. Pengujian Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis...62 C. Pembahasan...64 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan...67 B. Saran...67 DAFTAR PUSTAKA...68 Lampiran-lampiran...70 xii

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 SK-KD Materi Pokok Pembelajaran IPA...16 Tabel 2.2. Fase-fase dalam pembelajaran kooperatif...29 Tabel 3.1Desain Penelitian...43 Tabel 3.2 Daftar Jumlah Siswa per Kelas...45 Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian...46 Tabel 3.4 Klasifikasi Validitas Tes...48 Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas...49 Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Uji Coba Soal...50 Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Item Variabel Uji Coba Soal...51 Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian...57 Tabel 4.2 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test...59 Tabel 4.3 Test of Homogeneity of Variances...61 Tabel 4.9 Independent Samples Test...63 xiii

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Tabel kisi-kisi pretest dan posttest...71 Lampiran 2 Instrumen Tes...73 Lampiran 3 RPP Metode Think-Pair-Share(TPS)...79 Lampiran 4 RPP Metode Group Invetigation (GI)...85 Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Metode Think-Pair-Share(TPS)...91 Lampiran 6 Lembar Kerja Kelompok Metode Group Invetigation (GI)...96 Lampiran 7 Lembar Uji Pretest Lampiran 8 Lembar Uji Posttest Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 10 Uji Normalitas Lampiran 11 Uji Homogenitas Lampiran 12 Uji Hipotesis Lampiran 13 Foto Hasil Lembar Kerja Kelompok Metode Think-Pair-Share(TPS) Lampiran 14 Foto Hasil Lembar Kerja Kelompok Metode Group Invetigation (GI) Lampiran 15 Foto Hasil Pretest Posttest Metode Think-Pair-Share(TPS) Lampiran 16 Foto Hasil Pretest Posttest Metode Group Invetigation (GI) Lampiran 17 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 18 Daftar Riwayat Hidup Penulis 162 xiv

12 DAFTAR PUSTAKA Anggoro, Toha. Dkk Metode Penelitian. Jakarta : Universitas Terbuka. Arifin, Mulyati. Mimin Nurjhani K. Muslim Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku. Jakarta : PT.Setia Purna Inves, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Arifin, Zainal Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Bundu, Patta Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran SAINS Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. Dimyati. Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Hamid, Sholeh Metode Edutaiment. Jogjakarta : Diva Press. Hamidi Metode Penelitian dan Teori Komunikasi. Malang : UMM Press. Isjoni Cooperative Learning : Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Jihad, Asep dkk Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Nasir, Moh Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia. Pribadi, A. Benny Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Rasyid, Harun. dan Mansur Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV Wacana Prima. Rustaman, Nuryani. Dkk Materi dan Pembelajaran IPA SD. Tanggerang Selatan : Universitas Terbuka. Samatowa, Usman, Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Indeks. Slavin, Robert E Cooperative Learning Teori, Riset Dan Praktik. Bandung : Nusa Media. Diterjemahkan oleh Narulita Yusron. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press. Sudjana Metoda Statistika. Bandung : PT Tarsito Bandung. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta. 68

13 69 Sukmadinata, Syaodih Nana Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosdakarya. Sunarto, Wisnu. Woro Sumarni dan Eli Suci Hasil Belajar Kimia Siswa Dengan Model Pembelajaran Metode Think-Pair-Share Dan Metode Ekspositori. Jurnal. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran Gunungpati Semarang. Syaefudin, Udin Inovasi Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa Belajar dan Pembelajaran : Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta : AR-Ruzz Media. Trianto Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ). Jakarta: Bumi Aksara. Trianto Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: kencana. Warsono. Hariyanto Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung : Rosda. Wulandari, Fefi Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyesuaian Makhluk Hidup Melalui Strategi Pembelajaran Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas V SD Insan Amanah Malang. Skripsi Universitas Muhammadiyah Malang. Wulandari, Novi Metode Kooperatif Tipe Group Investigasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Girimoyo 03 Karangploso. Skripsi Universitas Muhammadiyah Malang.