PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI OLAHRAGA REKREATIF DALAM PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DI SDN TEGALGONDO MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI OLAHRAGA REKREATIF DALAM PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DI SDN TEGALGONDO MALANG SKRIPSI Oleh : TRI HARTANTO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2 PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI OLAHRAGA REKREATIF DALAM PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DI SDN TEGALGONDO MALANG SKRIPSI Dajukan untuk Memenuh Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Penddkan Guru Sekolah Dasar oleh: TRI HARTANTO NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

3

4

5

6 MOTTO LEBIH BAIK TIDAK DILAHIRKAN KALAU TIDAK MAU DIDIDIK KARENA KEBODOHAN ADALAH AKAR DARI KEMISKINAN ANDA TIDAK AKAN MENGETAHUI KESUKSESAN SEBELUM MERASAKAN KEGAGALAN Barang sapa keluar untuk mencar lmu maka da berada djalan Allah (HR Turmudz)

7 PERSEMBAHAN Segala puj bag Allah SWT, Tuhan semesta alam yang senantasa memberkan Karuna-Nya, Rahmat-Nya, Nkmat-Nya dan Hdayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberkan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehngga penuls dapat menyelesakan Tuhas Akhr n. Karya n Aku persembahkan untuk : Bapak dan Ibuku tersayang Terma Kash untuk semua pengorbanan, doa, nasehat, dukungan dan kash sayang yang bapak bu berkan Kakakku Muhammad Had Supyan dan Ahmad Pryono, Mas Eko, Mbak Ra, Mbak Ita dan segenap keluarga besar Terma Kash untuk cnta, kash sayang, doa dan dukungannya. Teman-teman kantor Pak Sug, Pak Das, Pak Faja, Pak Khus, Bu Nen, Mas Eko, dan Mas Robth yang selalu meberkan semangat dan motvas untuk Rere, Arven, Wahyu dan Teddy yang selalu meneman canda tawa d kantor Sahabat-sahabatku Ibat, Frman, Ilham, Hendr, dan Fauz yang selalu memberkan dukungan do a dan motvas yang tada hent, keluh kesah dan canda tawa kta lalu bersama Teman-teman PGSD Angkatan 2012 khususnya PGSD E Terma kash untuk kerjasama, dukungan, dan persaudaraan yang selama n terjaln dengan bak dan semoga sampa nant akan sepert n

8 KATA PENGANTAR Puj syukur kepada Allah SWT penuls panjatkan karena berkat Rahmat, Hdayah, dan Karuna-Nya skrps dengan judul Pemanfaatan Permanan Tradsonal Penddkan Jasman Sebaga Olahraga Rekreatf Dalam Pengembangan Sumber belajar d SDN Tegalgondo Malang dapat terselesakan dengan bak. Sholawat serta salam tdak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kta, Nabyullah Muhammad SAW. Penuls menyadar bahwa skrps n tdak akan selesa tanpa bmbngan, bantuan dar berbaga phak. Karena tu pada kesempatan n kam ngn mengucapkan terma kash kepada: 1. Bapak Dr. Poncojar Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Penddkan yang telah member zn dalam proses peneltan. 2. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Penddkan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaan segala urusan admnstras yang penelt lakukan dalam menyusun skrps. 3. Dr. Arf Bud Wuranto. M.S, selaku pembmbng I yang telah memberkan bmbngan, motvas dan kesabaran dalam membmbng penuls. 4. Bustanol Arfn. M.Pd, selaku pembmbng II yang telah sabar memberkan arahan, masukan, dan bmbngan dalam membmbng penuls.

9 5. Bapak Her Sumawan. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Tegalgondo yang berkenan memberkan jn untuk melakukan peneltan. 6. Ayahanda Nurhad, Ibunda Sumarm dan kedua kakakku tercnta yang senantasa mendoakan penuls dalam menuntut lmu. 7. Mahasswa angkatan 2012 terutama kelas E yang selalu memberkan semangat dan motvas sehngga skrps n dapat terselesakan. 8. Semua phak yang terkat yang tdak mungkn dapat penuls sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah berkan kepada penelt, senantasa mendapatkan balasan yang setmpal dar Allah SWT. Penuls sadar bahwa peneltan n mash belum sempurna maka penuls mengharapkan saran dan krtk yang membangun. Akhrnya penuls berharap semoga skrps n bermanfaat bag penelt lan maupun bag orang lan yang membacanya saat n ataupun dkemudan har. Malang, 23 Aprl 2016 Tr Hartanto

10 ABSTRAK Hartanto, Tr Pemanfatan Permanan Tradsonal Penddkan Jasman Sebaga Olahraga Rekreatf Dalam Pengembangan Sumber Belajar d SDN Tegalgondo Malang. Peneltan dan analss deskrptf Skrps, Jurusan Penddkan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddkan, Unverstas Muhammadyah Malang. Pembmbng: (I) Drs. Arf Bud Wuranto. M.S, (II) Bustanol Arfn. M.Pd. Kata Kunc : Permanan Tradsonal, Penddkan Jasman, Sumber Belajar Penddkan jasman sangat pentng bag pertumbuhan sswa serta dapat mengembangkan skap sportf, jujur, dspln, bertanggung jawab, kerjasama, percaya dr dan demokrats melalu aktvtas jasman. Penddkan jasman dapat dgal melalu permanan tradsonal, permanan tradsonal tersebut yatu engklek,gobag sodor dan bentengan. Olahraga sanagat pentng bag kehdupan manusa dan sumber daya manusa. Tujuan peneltan n (1) Mengnventarsaskan permanan tradsonal sebaga sumber belajar dsekolah dasar. (2) Menjelaskan aspek penddkan jasman dalam permanan tradsonal sebaga sumber belajar dsekolah dasar. (3) Memberkan luaran semacam panduan permanan tradsonal sebaga sumber belajar d SDN Tegalgondo Malang. Peneltan n menggunakan pendekatan kualtatf dengan metode deskrptf, peneltan dlakukan d SDN Tegalgondo No. 301 Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang dengan alamat Jalan Raya Tegalgondo No. 1 Karangploso Kabupaten Malang. Sumber data yang dplh yatu data prmer dan data sekunder. Teknk pengumpulan data yang dgunakan dalam peneltan n yatu observas, wawancara, dan dokumentas. Analss data dlakukan melalu empat tahapan dantaranya (1) Reduks data, (2) Penyajan data, (3) Penarkan kesmpulan dan vervkas data. Hasl peneltan n yatu (1) nventarsas permanan tradsonal yang dgunakan sebaga pembelajaran ada tga d SDN Tegalgondo yatu : permanan engklek, permanan gobag sodor, dan permanan bentengan, (2) aspek penddkan jasman dalam permanan tradsonal sebaga sumber belajar d sekolah dasar yang terdapat ddalam permanan engklek, gobag sodor dan bentengan (3) luaran permanan tradsonal sebaga sumber belajar d SDN Tegalgondo, merupakan proses penddkan yang memanfaatkan aktvtas jasman yang drencanakan secara sstematk dan bertujuan untuk mengembangkan serta menngkatkan ndvdu secara organk, neuromuskular, perseptual, kogntf, sosal dan emosonal.

11 ABSTRACT Hartanto, Tr Utlzaton of Tradtonal Games of Physcal Educaton as Recreatonal Sport n The Development of Learnng Resources n Prmary Schools. Research and descrptve analyss thess, Department of Prmary School Teacher Educaton, Faculty of Teacher Tranng and Educaton, Unversty of Muhammdyah Malang. Advsors: (I) Drs. Arf Bud Wuranto.M.S, (II) BustanolArfn.M,Pd. Keywords: Tradtonal games, Physcal educaton, Learnng resources Physcal educaton s very mportant for the growth of students as well as to develop sportsmanshp, honest, dscplne, responsblty, cooperaton, selfconfdence and democratc through physcal actvty. Physcal educaton can be explored through some tradtonal games such as Engklek, Gobak Sodor and Bentengan. Sport s very necessary for human lfe to mprove the qualty of human resources. The purposes of ths research (1) Inventoryng the tradtonal games as the learnngresources n a prmary school (elementary school). (2) Classfyng the tradtonal games n accordance wth the basc competences of physcal educaton and sport n a prmary school. (3) Explanng the aspects of physcal educaton n tradtonal games as the learnngresources n a prmary school. Ths research used a qualtatve approach wth descrptve method, whch was conducted at SDN Tegalgondo No. 301 Karangploso - Malang. The selected data sources were prmary data and secondary data. The technques of the data collecton used n ths research were observaton, ntervew and documentaton. The data analyss was done through four steps, whch were: (1) data reducton, (2) data presentaton, (3) concluson and data verfcaton. The results of ths research were (1) there were three nventores of tradtonal games used as learnng at SDN Tegalgondo, whch were: Engklek, GobagSodor and Bentengan, (2) the Engklek, GobagSodor and Bentengan games were based on the basc competences of physcal educaton and sport at the elementary school because t emphaszed on the three domans of educaton, whch were: psychomotor, affectve, and cogntve, (3) the aspect of physcal educaton n the tradtonal games whch was as the learnng resources at the

12 elementary school were n the Engklek, GobagSodor and Bentengan games, (4) the tradtonal game outcomes whch were as the learnng sources at SDN Tegalgondo was an educatonal process that utlzed the physcal actvty, whch was planned systematcally n order to develop and mprove ndvdual organcally, neuromuscular, perceptual, socal cogntve and emotonal.

13 DAFTAR ISI Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Surat Pernyataan Keaslan... v Halaman Persembahan... v Abstrak... v Kata Pengantar... v Daftar Is... x Daftar Tabel... x Daftar Gambar... x Motto.... x Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Peneltan... 5 D. Manfaat Peneltan... 6 E. Defns Operasonal... 7 Bab II Kajan Pustaka A. Kajan Teor Pengertan Permanan tradsonal Permanan Rakyat Penddkan Jasman Peneltan yang Relevan Bab III Metodolog Peneltan A. Pendekatan dan Jens Peneltan B. Kehadran Peneltan C.Lokas Peneltan D. Sumber Data E. Teknk Peneltan Bab IV Hasl Peneltan dan Pembahasan A. Hasl Peneltan dan Pembahasan Hasl Inventarsas Permanan Tradsonal untuk Pengembangan Sumber Belajar d Sekolah Dasar a. Permanan Engklek...32 b. Permanan Bentengan...37 c. Permanan Gobag Sodor Hasl Temuan Aspek Penddkan Jasman dalam permanan tradsonal d SDN Tegalgondo Malang Hasl Analss Luaran Permanan Tradsonal sebaga Sumber Belajar d SDN Tegalgondo Malang Hasl Luaran Permanan Tradsonal sebaga sumber belajar d SDN Tegalgondo Malang...82 Bab V Penutup 5.1 Kesmpulan Saran... 94

14 Daftar Pustaka Lampran Daftar Tabel Tabel 1 Tabel Informan Tabel 2 Kompetens Dasar Kelas I Semester I Tabel 3 Kompetens Dasar Kelas I Semester II Tabel 4 Kompetens Dasar Kelas II Semester I Tabel 5 Kompetens Dasar Kelas II Semester II...58 Tabel 6 Kompetens Dasar Kelas III Semester I...60 Tabel 7 Kompetens Dasar Kelas III Semester II...62 Tabel 8 Kompetens Dasar Kelas IV Semester I...64 Tabel 9 Kompetens Dasar Kelas IV Semseter II...65 Tabel 10 Kompetens Dasar Kelas V Semester I...68 Tabel 11 Kompetens Dasar Kelas V Semester II...70 Tabel 12 Kompetens Dasar Kelas VI Semester I...72 Tabel 13 Kompetens Dasar Kelas VISemester II...74

15 Daftar Gambar Gambar 1 Kerangka Berpkr Gambar 2 Komponen dalam Analss Data Model Interaktf Gambar 3 Bentuk Permanan Engklek...33 Gambar 4 Bentuk Permanan Bentengan...37 Gambar 5 Bentuk Permanan Gobag Sodor...42

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampran 1 Instrumen Wawancar Lampran 2 Instrumen Peneltan Lampran 3 Instrumen Pengumpulan data...97 Lampran 4 Lembar Pengamatan dan Rubrk Penlaan...97 Lampran 5 Dokumen foto wawancara...97

17 DAFTAR PUSTAKA Danandjaja. J. & Koentjaranngrat Manusa dan Kebudayaan d Indonesa. Jakarta: Djambatan. hlm Gunawan, Imam 2013 Metode peneltan Kaultatf : Teor dan Praktk. Jakarta:Bum Aksara Hamalk,O Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sstem. Jakarta: Bum Aksara. Hamalk,O Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bum Aksara Koentjaranngrat, Penyeldkan Masyarakat dan Kebudayaan Indonesa. Jakarta: Penerbtan Unverstas Moleong Metode Peneltan Kualtatf. Bandung : PT. Remaja Sanjaya, Wna Strateg Pembelajaran Berbass Standar Proses Penddkan. Bandung : Pelajar. Ssdknas Undang-undang Republk Indonesa Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sstem Penddkan Nasonal. Jakarta : Depdknas. Shomn, Ars Model Pembelajaran Inovatf dalam Kurkulum 2013, Depok, Sleman, Yogyakarta 55282:AR-RUZZ MEDIA Suherman, Eman Strateg Mengajar Belajar Matematka. Malang Unverstas Neger Malang Sugono Metode Peneltan Penddkan: Pendekatan Kualtatf, Kuanttatf dan R&D. Bandung: Alfa Beta. Sugyono Memaham Peneltan Kualtatf. Bandung : Alfabeta Targan, Guntur, Henry, Berbcara Sebaga Suatu Keteramplan Berbahasa, Angkasa Bandung 97