SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Transkripsi

1 DAMPAK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA (Stud Kasus d Kelas VIII MTs Muhammadyah 2 Jenangan Kabupaten Ponorogo Tahun Ajaran 2014/2015) SKRIPSI Dajukan Untuk Memenuh Sebagan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Penddkan Program Stud Penddkan Pancasla dan Kewarganegaraan Oleh : FAJAR EKA SASMITA NIM PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO JULI, 2015

2

3

4

5 MOTTO Htam bukan berart htam, puth tak selalu puth Nek wan ojo wed-wed, Nek wed ojo wan-wan

6 PERSEMBAHAN Skrps n ku persembahkan untuk: Kedua orang tuaku yang selalu memberkan do a, semangat, dan kash sayang yang tada hent. Garls Dah Utar yang selalu memberku semangat dan kash sayang. Masash Kshmoto yang selalu memberkan nspras hdup dar karyanya yang tersrat maupun tersurat. Dosen-dosenku tercnta d Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddkan. Keluarga UKM Teater Yakuza 54 yang telah memberkan semangat untuk menyelesakan skrps n. Teman-teman pencnta Naruto yang selalu meneman dalam kegalauan. Partner Jongos, Vcky S.G, Udn yang selalu meneman keseharan dalam suka maupun duka.

7 ABSTRAK Eka Sasmta, Fajar Dampak Pembelajaran Penddkan Kewarganegaraan terhadap Keteramplan Sosal sswa ( Stud kasus d kelas VIII MTs Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo Tahun Ajaran 2014/2015). Skrps, Penddkan Pancasla dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddkan, Unverstas Muhammadyah Ponorogo. Pembmbng (I) Ardhana Januar, S. AP, M. KP (II) Drs. Saryono, M. S. Kata Kunc : Pembelajaran, Penddkan Kewarganegaraan, Keteramplan Sosal. Sekolah adalah sebuah lembaga yang drancang untuk pengajaran sswa / murd d bawah pengawasan guru. Ddalam penddkan, pembelajaran memlk peran strategs untuk membentuk karakter sswa. Ddalam pembelajaran terdapat mata pelajaran penddkan kewarganegaraan yang mengajarkan nla-nla yang terkandung dalam Pancasla serta mengajarkan dan menddk sswa untuk memlk tolerans dan tenggang rasa antar sesama manusa. Akan tetap realtas sekarang para sswa mengalam kemerosotan moral dan lebh mengarah ke ant sosal atau yang marak terjad yatu tawuran dan lan-lan. Maka dar tu sekolah melau penddkan kewarganegaraan dharapkan dapat melath dan menddk agar para sswa memlk keteramplan sosal. Keteramplan sosal yatu kemampuan berkomunkas yang bak dalam bermasyarakat secara efektf dan efesen sesua stuas. Rumusan masalah dalam peneltan n adalah: Bagamanakah dampak pembelejaran penddkan kewaranegaraan terhadap keteramplan sosal sswa d kelas VIII MTs Muhammadyah 2 jenangan Ponorogo? Peneltan n bertujuan untuk mengatahu dan mendeskrpskan dampak pembelajaran penddkan kewarganegaraan terhadap keteramplan sosal sswa d kelas VIII MTs Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Jens peneltan adalah peneltan kualtatf, yang dfokuskan bagamana dampak pembelajaran penddkan kewarganegaraan terhadap keteramplan sosal sswa d MTs Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Hasl peneltan n adalah pembelajaran yang dlakukan oleh MTs Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo sudah bak. Pelaksanaan kurkulum sekolah dapat berjalan dengan lancar tanpa ada kendala dalam penerapannya serta mata pelajaran penddkan kewarganegaraan dalam menjalankan proses pembelajaran sudah maksmal sesua mater yang dajarkan. Penddkan kewarganegaraan dalam melath dan menddk sswanya agar memlk keteramplan sosal dengan mengadakan berbaga kegatan nyata, dantaranya kerja bakt lngkungan sekolah, rebosas hutan gundul, mengkut lomba mata pelajaran, dan para sswa lebh dtekankan untuk mengkut kegatan pengajan kelas dan pencak slat tapak suc. Kegatan n sangat berpengaruh terhadap mental dan kestablan emos sswa, sehngga mereka memlk kemampuan dalam mengelola dan mengatur emos dalam bermasyarakat. Maka saran yang dapat penelt berkan kepada Kepala Sekolah dan guru adalah menerapkan kurkulum sekolah secara maksmal sehngga akan tercpta pembelajaran yang lancar serta akan mempengaruh hasl belajar sswa d sekolah. Selan tu Kepala Sekolah dan guru untuk menngkatkan dan mengembangkan sarana dan prasarana sekolah untuk menunjang pembelajaran agar lebh maksmal.

8 ABSTRACT Eka Sasmta, Fajar Learnng mpact of Cvcs educaton to student Socal Skll. (Case research n Eghthgrade at MTS Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo n year 2014/2015). Scrpt: Cvc educaton, Faculty of teacher and educaton of unversty of Muhammadyah Ponorogo. Advsor Ardhana Januar S. AP, M. KP, Co-Advsor Drs. Saryono M. S. Keyword: Learnng, Cvc Educaton,Socal Skll. School s an nsttute desgned for the student learnng and observed by teacher. In educaton, learnng have strategc role to formng student character. In learnng, there are subject cvc educaton gve values whch mpled n fve prncples and also to educate student to have tolerance to each other. However, realty, lot of student decrease of moral and more flanges to socal respect for example fght and others. Hence, the school from cvc educaton expected can tran and educate student have socal skll. Socal skll s ablty to good communcaton n socety based on stuaton effectvely. Problem dentfcaton of research s: what s learnng mpact from cvc to student s socal skll educaton of Eghth B grade at MTS Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Ths Research have purpose to know and descrbe affect cvc educatng to student socal skll at Eghth B grade at MTS Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Knd of research s qualtatve research, t focused how cvc learnng mpact to student socal skll at MTS Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Result of ths research was done at MTS Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo s good. Executon of school currculum can do ease wthout constrant n ts applyng and also subject cvc educaton n runnng study process accordng to taught tems maxmally. Cvc Educaton s try and educate s student to have socal skll to performed n real actvty, for example work together n school, rebosaton, jon subject competton, and student more emphaszed to follow actvty of class lke read Holly book and Tapak suc. Both of actvty, very havng an effect on to bouncng and stablty of student emoton, so they have ablty n managng and arrangng emoton n socety. So advce gven to the head master and teacher s s mplementng the school currculum to the maxmum that wll creat smooth and learnng that that wll affect student learnng outcomes n schools. Besdes the head master and teacher s to mprove and develop the school facltes and nfrastructur to support learnng n order to maxmze.

9 KATA PENGANTAR Puj syukur penuls panjatkan kehadrat Allah swt atas segala karuna-nya kepada penuls, semoga penuls selalu ngat bahwa syukur penuls hanyalah mlk-nya. Shalawat dan Salam mudahmudahan senantasa dlmpahkan oleh Allah kepada Rasulullah saw sebaga teladan yang bak bag umat manusa. Atas karuna Allah swt penuls dapat menyelesakan skrps n dengan judul Dampak Pembelajaran Penddkan Kewarganegaraan Terhadap Keteramplan Sosal Sswa kelas VIII d MTs Muhammadyah 2 Jenangan Ponorogo. Penuls Skrps n tentu saja tdak lepas dar bantuan berbaga phak, untuk tu penuls mengucapkan terma kash kepada : 1. Bapak Drs. H. Sulton, M.S., selaku Rektor Unverstas Muhammadyah Ponorogo. 2. Bapak Drs. Bambang Harmanto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddkan Unverstas Muhammadyah Ponorogo. 3. Bapak Ardhana Januar, S.AP, M.KP., selaku Ka.Prod Jurusan Penddkan Pancasla dan Kewarganegaraan unverstas Muhammadyah Ponorogo. 4. Bapak Ardhana Januar S.AP, M.KP dan Bapak Saryono, M. S, selaku pembmbng I dan II, yang telah mencurahkan waktu tenaga dalam membmbng penuls. 5. Bapak dan Ibu Dosen Unverstas Muhammadyah Ponorogo. 6. Bapak Muh. Armnto, M. Pd selaku Kepala Sekolah MTs Muhammadyah 2 Jenangan Kabupaten Ponorogo, yang telah member zn kepada penuls untuk mengadakan peneltan. 7. Semua phak yang membantu Skrps n. Semoga amal belau semua mendapat pahala dar Allah SWT. Penuls menyadar bahwa skrps n mash jauh dar sempurna, maka dar tu krtk dan saran yang membangun sangat penuls

10 harapkan dem perbakan skrps n. Akhrnya, penuls berharap semoga skrps n bermanfaat bag semua phak. Ponorogo, 24 Agustus 2015 Penuls, FAJAR EKA SASMITA NIM:

11 DAFTAR ISI Halaman Sampul Lembar Logo Halaman Judul Halaman Persetujuan Pembmbng Halaman Pengesahan v Pernyataan Keaslan Tulsan v Motto v Persembahan v Abstrak v Kata Pengantar x Daftar Is x Daftar Foto xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Peneltan D. Kegunaan Peneltan BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran B. Penddkan Kewarganegaraan C. Keteramplan Sosal BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jens Peneltan B. Kehadran Penelt C. Lokas Peneltan D. Sumber Data E. Prosedur Pengumpulan Data F. Analss Data G. Pengecekan Keabsahan Temuan H. Tahap-tahap Peneltan BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN Paparan Data Temuan Peneltan BAB V PEMBAHASAN BAB VI PENUTUP A. Kesmpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN