LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS. Waktu : 2 x 35 menit

Transkripsi

1 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS Tema : Hiburan Kelas : III / I Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari IPS Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. B. Kompetensi Dasar IPA Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair, dan gas IPS Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. C. Indikator IPA Menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair. Gas. IPS Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama. D. Tujuan Pembelajaran. 1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.

2 E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran. 1. Dengan demonstrasi siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar F. Materi Pelajaran IPA. 1 Sifat benda padat a. Benda padat bentuknya tetap b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu 2 Sifat benda cair a. Benda cair bentuk tidak tetap b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya c. Benda cair dapat mengalir 3 Sifat benda gas a. Benda gas bentuknya tidak tetap b. Benda gas mengisi seluruh ruangan c. Benda gas menekan ke segala arah IPS Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di antara beberapa orang. 1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut: a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan, b. meringankan beban pekerjaan, c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan d. meringankan beban biaya yang ditanggung.

3 2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. membersihkan dan merapikan rumah, b. membuat kandang hewan ternak, c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan. 3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. Melaksanakanpiket kelas, b. menyelenggarakan pertandingan olahraga, G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. b. Mengabsen siswa. c. Guru mengadakan appersepsi - Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas? - Sebutkan benda-benda yang ada dikleas! d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) a. Eksplorasi 1. Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda. 2. Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda 3. Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda. 4. Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di sekolah dan di rumah. b. Elaborasi 1. Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas. 2. Siswa mengerjakan LKS 3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok 4. Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain menanggapi.

4 c. Konfirmasi 1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual. 2. Siswa mencatat hasil kesimpulan. 3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama. 3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit ) a. Guru bersama siswa membuat rangkuman. b. Siswa mengerjakan tes akhir c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan d. Tindak lanjut berupa PR H. Media Dan Sumber Bahan 1 Media Pembelajaran a. Contoh benda padat yang berada di kelas. b. Gelas dan air c. Balon. 2 Sumber Bahan a. Buku IPA kelas III tahun 2008 Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani Penerbit Departemen Pendidikan Nasional Halaman b. Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004 Penyusun Tim Tunas Sains Penerbit Yudistira Halaman c. Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004 Penerbit Yudistira Halaman I. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Demonstrasi

5 5. Penugasan J. Penilaian 1 Prosedur Tes a. Tes awal b. Tes dalam proses c. Tes akhir 2 Jenis Tes a. Lisan b. Tertulis 3 Bentuk Tes a. Pilihan ganda b. Isian 4 Alat Tes a. Soal tes b. Kunci jawaban c. Pedoman penilaian Mengetahui, Kepala Sekolah Karangwotan, 21 Nopember 2011 Mahasiswa Joko Sungkono. S.Pd. Endang Sedyatmi S NIP NIM

6 TES FORMATIF Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / I Waktu : 20 Menit I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c, atau d. 1 Benda dapat berubah bentuk karena wadahnya... a. kayu dan botol c. piring dan sendok b. sirup dan air teh d. bola dan kelereng 2 Benda cair antara lain... a. bentuk tidak berubah, ukuran juga berubah b. bentuk tidak berubah, ukuran tidak berubah c. bentuk berubah, ukuran tidak berubah d. bentuk berubah, ukuran berubah 3 Berikut merupakan sifat benda padat adalah... a. bentuk berubah sesuai wadahnya b. bentuk tetap dan mengikuti wadahnya c. bentuk dan ukuran tidak berubah d. rasa dan warnanya berubah 4 Berikut contoh benda gas disekitarmu a. asap c. minyak b. penggaris d. jam dinding 5. Contoh kerja sama yang harus dihindari adalah. a. membersihkan dan merapikan kelas b. menyelesaikan tugas kelompok c. mengadakan pertandingan olahraga d. memetik mangga milik tetangga II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1 Madu, saus dan sirup adalah benda... 2 Bentuk benda cair selalu mengikuti... 3 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda.. 4 Gelas, kelereng dan penggaris adalah benda... 5 Kebersihan di dalam kelas menjadi tangung jawab...

7 KUNCI JAWABAN I.1 b II. 1. cair 2. d 2. wadahnya 3. c 3. padat 4. a 4. padat 5. d 5. siswa SKOR I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 Nilai = Jumlah skor x 2 II. Betul x 2 = 2 x 5 =10 3

8 LEMBAR KERJA SISWA Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / 1 Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan kelompokmu. 3. Jagalah nama baik kelompokmu. Petunjuk Khusus I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar! No Macam Benda Sifat 1 Padat a.. b.. c... 2 Cair d.. e Gas f.. g.... II. Amatilah gambar di bawah ini dan tulislah kegiatannya dengan benar! No Gambar Kegiatan Nama :

9 TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN Tes Perbaikan. 1 Benda padat memiliki sifat. 2 Benda cair memiliki sifat. 3 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan.. 4 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan 1 Apa yang dinamakan benda padat? 2 Sebutkan beberapa ciri benda padat! 3 Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan! 4 Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai dengan wadah yang ditempatinya? 5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : IPA dan IPS Tema : Hiburan Kelas : III / I Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari IPS Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. B. Kompetensi Dasar IPA Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair, dan gas IPS Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. C. Indikator IPA Menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair. Gas. IPS Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama. D. Tujuan Pembelajaran. 1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.

11 E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran. 1. Dengan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat, cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar. F. Materi Pelajaran IPA. 1 Sifat benda padat a. Benda padat bentuknya tetap b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu 2 Sifat benda cair a. Benda cair bentuk tidak tetap b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya c. Benda cair dapat mengalir 3 Sifat benda gas a. Benda gas bentuknya tidak tetap b. Benda gas mengisi seluruh ruangan c. Benda gas menekan ke segala arah IPS Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di antara beberapa orang. 1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut: a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan, b. meringankan beban pekerjaan, c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan d. meringankan beban biaya yang ditanggung. 2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. membersihkan dan merapikan rumah, b. membuat kandang hewan ternak, c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan.

12 3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. Melaksanakanpiket kelas, b. menyelenggarakan pertandingan olahraga, G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. b. Mengabsen siswa. c. Guru mengadakan appersepsi - Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas? - Sebutkan benda-benda yang ada dikleas! d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) a. Eksplorasi 1. Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda. 2. Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda 3. Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda. 4. Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di sekolah dan di rumah. b. Elaborasi 1. Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas. 2. Siswa mengerjakan LKS 3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok 4. Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain menanggapi. c. Konfirmasi 1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual. 2. Siswa mencatat hasil kesimpulan. 3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama.

13 3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit ) a. Guru bersama siswa membuat rangkuman. b. Siswa mengerjakan tes akhir c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan d. Tindak lanjut berupa PR H. Media Dan Sumber Bahan 1 Media Pembelajaran a. Contoh benda padat yang berada di kelas. b. Gelas dan air c. Balon. 2 Sumber Bahan a. Buku IPA kelas III tahun 2008 Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani Penerbit Departemen Pendidikan Nasional Halaman b. Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004 Penyusun Tim Tunas Sains Penerbit Yudistira Halaman c. Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004 Penerbit Yudistira Halaman I. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Demonstrasi 5. Penugasan J. Penilaian A. Prosedur Tes 1. Tes awal 2. Tes dalam proses

14 3. Tes akhir B. Jenis Tes 1. Lisan 2. Tertulis C. Bentuk Tes 1. Pilihan ganda 2. Isian D. Alat Tes 1. Soal tes 2. Kunci jawaban 3. Pedoman penilaian Mengetahui, Kepala Sekolah Karangwotan, 28 Nopember 2011 Mahasiswa Joko Sungkono. S.Pd. Endang Sedyatmi S NIP NIM

15 TES FORMATIF Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / I Waktu : 20 Menit I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c, atau d. 1 Di antara benda-benda berikut ini yang merupakan benda padat adalah.. a. oli b. lilin c. bensin d. minyak tanah 2 Jika benda padat dipindahkan ke tempat lain, maka.... a. bentuknya tidak berubah b. volumenya berkurang c. beratnya bertambah d. ukurannya bertambah 3 Di antara benda-benda cair berikut ini, yang paling kental adalah.... a. cuka c. kecap b. madu d. sirup 4 Sifat dari benda cair adalah... a. bentuk dan isinya selalu berubah sesuai tempatnya b. bentuknya selalu berubah, sedangkan isinya tetap c. isinya berubah d. mengisi seluruh ruangan 5. Tugas yang dilaksanakan melalui kerja sama akan lebih mudah dan ringan untuk. a. ditunda b. diselesaikan c. dibiarkan d. disediakan II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan. 2 Bentuk benda padat akan ketika dipindahkan. 3 Gelas mudah.... jika jatuh ke lantai. 4 Gas selalu menempati ruang.. 5 Berat sama dipikul ringan sama...

16 Kunci Jawaban I.1 b II. 1. udara 2. a 2. tetap 3. c 3. pecah 4. a 4. kosong 5. b 5. dijinjing SKOR I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 Nilai = Jumlah skor x 2 II. Betul x 2 = 2 x 5 =10 3

17 LEMBAR KERJA SISWA Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / 1 Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan kelompokmu. 3. Jagalah nama baik kelompokmu. Petunjuk Khusus I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar dengan memberikan tanda V No Nama Benda Padat Cair gas 1 Buku 2 Almari 3 kecap 4 Asap 5 Kelereng 6 Penggaris 7 Sirup 8 Lilin 9 Air 10 Balon II. Berilah contoh kerja sama di sekolah dan di rumah! No Kerjasama Contoh 1 Sekolah. 2 Di rumah. Nama :

18 TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN Tes Perbaikan. 1 Benda padat memiliki sifat. 2 Benda cair memiliki sifat. 3 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan.. 4 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan 1 Apa yang dinamakan benda padat? 2 Sebutkan beberapa ciri benda padat! 3 Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan! 4 Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai dengan wadah yang ditempatinya? 5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!

19 LAMPIRAN 3 HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS I Materi Pelajaran : IPA Materi Pokok : Sifat Benda. Kelas / semester : III / 1 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 Dian Rizal Setiawan 45 2 M.Rizky Luqmanul H 55 3 Abdul Majid 80 4 Ahmad Arifin 80 5 Konk Firnandi 60 6 Khoiriah Affani 90 7 A,an Agung S 70 8 Ahmad Nur Faizin 80 9 Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P 75 Jumlah Rata-rata 72,71 Nilai terendah : 60 Nilai tertinggi : 90 Belum tuntas 8 : x 100% = 34 % 24 Tingkat ketuntasan 16 : x 100% = 66% 24

20 LAMPIRAN 3 HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS II Materi Pelajaran : IPA Materi Pokok : Sifat Benda. Kelas / semester : III / 1 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 Dian Rizal Setiawan 60 2 M.Rizky Luqmanul H 70 3 Abdul Majid 90 4 Ahmad Arifin 85 5 Konk Firnandi 75 6 Khoiriah Affani A,an Agung S 75 8 Ahmad Nur Faizin 85 9 Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P 80 Jumlah Rata-rat 82,17 Nilai terendah : 60 Nilai tertinggi : 90 Belum tuntas 2 : x 100% = 8% 24 Tingkat ketuntasan 22 : x 100% = 92% 24

21 LAMPIRAN 4 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA ( Siklus I ) No Nama Siklus I Dian Rizal Setiawan M.Rizky Luqmanul H Abdul Majid Ahmad Arifin Konk Firnandi Khoiriah Affani A,an Agung S Ahmad Nur Faizin Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P Jumlah Rata - Rata 3,0 3,5 2,9 2,9 2,8 Persentase 0,76 0,88 0,72 0,72 0,69 Rata - Rata Persentase 72 Kategori Baik

22 Keterangan : Skala Penilaian : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Indikator Pengamatan 1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar 2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok Karangwotan, 21 Nopember 2011 Observer Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

23 LAMPIRAN 5 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA ( Siklus II ) No Nama Siklus I Dian Rizal Setiawan M.Rizky Luqmanul H Abdul Majid Ahmad Arifin Konk Firnandi Khoiriah Affani A,an Agung S Ahmad Nur Faizin Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P Jumlah Rata - Rata 3,0 3,8 3,6 3,5 3,4 Persentase 0,76 0,95 0,89 0,88 0,84 Rata - Rata Persentase 78 Kategori Baik

24 Keterangan : Skala Penilaian : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Indikator Pengamatan 1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar 2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok Karangwotan, 28 Nopember 2011 Observer Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

25 LAMPIRAN 6 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Guru : Endang Sedyatmi S Nama SD : SD N Karangwotan 02 Kelas : III Materi : Mengidentifikasi sifat benda Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1. Kegiatan AwaL a. Menyiapkan alat peraga. 1.Tidak Baik 2.Kurang Baik b. Mengkondisikan kelas untuk siap 3. Baik belajar. 4. Sangat Baik c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa. d. Menggunakan appersepsi. 2 Kegiatan Inti a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas. b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya. c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien. d. Membimbing siswa dalam diskusi. 3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi. b. Memberikan evaluasi. c. Memberikan tindak lanjut. Jumlah 28 Baik

26 Kritera Penilaian: Skor = A Karangwotan, 21 Nopember 2011 Skor = B Observer Skor = C Skor < 11 = D Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

27 LAMPIRAN 7 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Guru : Endang Sedyatmi S Nama SD : SD N Karangwotan 02 Kelas : III Materi : Mengidentifikasi sifat benda Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1. Kegiatan AwaL a. Menyiapkan alat peraga. 1.Tidak Baik b. Mengkondisikan kelas untuk siap 2. Kurang Baik belajar. 3. Baik c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa. 4. Sangat Baik d. Menggunakan appersepsi. 2 Kegiatan Inti a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas. b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya. c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien. d. Membimbing siswa dalam diskusi. 3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi. b. Memberikan evaluasi. c. Memberikan tindak lanjut. Jumlah 42 Sangat Baik

28 Kritera Penilaian: Skor = A Karangwotan, 28 Nopember 2011 Skor = B Observer Skor = C Skor < 11 = D Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

29 LAMPIRAN 8 LEMBAR PENGAMATAN KBM ( Siklus I ) Nama Guru : Endang Sedyatmi S Nama SD : SD N Karangwotan 02 Kelas : III Materi : Mengidentifikasi sifat benda Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket Kesesuaian materi dengan indikator. 2. Keruntutan materi. 3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu. 4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif. 5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran. 6. Kesesuaian materi dengan indikator. Jumlah 18 B Kriteria penilaian: Skor = A Skor = B Skor 7 12 = C Skor < 6 = D Karangwotan, 21 Nopember 2011 Observer Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

30 LAMPIRAN 9 LEMBAR PENGAMATAN KBM ( Siklus II) Nama Guru : Endang Sedyatmi S Nama SD : SD N Karangwotan 02 Kelas : III Materi : Mengidentifikasi sifat benda Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket Kesesuaian materi dengan indikator. 2. Keruntutan materi. 3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu. 4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif. 5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran. 6. Kesesuaian materi dengan indikator. Jumlah 23 A Kriteria penilaian: Skor = A Skor = B Skor 7 12 = C Skor < 6 = D Karangwotan, 28 Nopember 2011 Observer Hening Sriyani, S.Pd. NIP :

31