Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Siklus II No Nama Nilai Keterangan 2320 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 70 Tuntas 4 WHI 80 Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 85 Tuntas 7 TWA 85 Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 85 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 70 Tuntas 14 CFR 75 Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 75 Tuntas 18 WAR 90 Tuntas 19 NBA 75 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 80 Tuntas 23 LKD 90 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 70 Tuntas 26 EGJ 60 Tidak Tuntas 27 KMS 75 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 90 Tuntas 30 KUT 75 Tuntas 31 HSD 85 Tuntas 32 FRT 75 Tuntas Jumlah 2340 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 50 Rata-rata 73,13 Tuntas 28 Tidak Tuntas 4
Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Pra Siklus No Nama Nilai Keterangan 7 1 CHD 45 Tidak Tuntas 2 ANS 30 Tidak Tuntas 1540 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 50 Tidak Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 40 Tidak Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 40 Tidak Tuntas 13 RTB 40 Tidak Tuntas 14 CFR 40 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 30 Tidak Tuntas 18 WAR 40 Tidak Tuntas 19 NBA 30 Tidak Tuntas 20 HJK 40 Tidak Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 55 Tidak Tuntas 24 SSM 40 Tidak Tuntas 25 CDS 40 Tidak Tuntas 26 EGJ 40 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 40 Tidak Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 40 Tidak Tuntas 31 HSD 40 Tidak Tuntas 32 FRT 30 Tidak Tuntas Jumlah 1540 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 45 Rata-rata 48,13 Tuntas 7 Tidak Tuntas 25
REKAP NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS I DAN SIKLUS II Mapel Kelas/Semester : Matematika :IV/I No Nama Pra Siklus Siklus I Siklus II 1 CHD 45 50 50 2 ANS 30 50 50 3 MAT 40 40 70 4 WHI 45 45 80 5 KSD 70 70 70 6 IQB 50 50 85 7 TWA 40 40 85 8 KGC 50 70 70 9 BHG 70 70 70 10 DRC 40 70 85 11 VVT 55 55 55 12 HJY 40 70 70 13 RTB 40 45 70 14 CFR 40 60 75 15 TWW 50 50 50 16 THW 75 75 75 17 IKH 30 40 75 18 WAR 40 70 90 19 NBA 30 70 75 20 HJK 40 70 70 21 FGK 75 75 75 22 JKU 70 70 80 23 LKD 55 70 90 24 SSM 40 70 70 25 CDS 40 60 70 26 EGJ 40 50 60 27 KMS 70 70 75 28 ADR 40 75 75 29 GHJ 80 80 90 30 KUT 40 70 75 31 HSD 40 60 85 32 FRT 30 50 75 Jumlah 1540 1960 2340 Rata-rata 48,13 61,25 73,13 Tuntas 7 18 28 Tidak Tuntas 25 14 4
Daftar Nila Siklus I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 18 Tidak Tuntas 14
Daftar Nilai Pertemuan I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 28 Tidak Tuntas 4
Daftar Nilai Pertemuan II Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 18 Tidak Tuntas 14
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan1 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasill pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah Guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan presensi 0 3. Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran 0 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan beberapa metode 0 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 0 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi 4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga Siswa : 0 0 0 0
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan 1 1 0 1 Wirosari, 8 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing- masing Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah Guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan presensi 0 3. Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran 0 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan beberapa metode 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi 4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru Siswa : 1 1 0 0 1 1
KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan 1 0 1 Wirosari, 9 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 1 Siklus II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan apersepsi 1 3. Apakah menyampaikan tujuan pembelajaran 1 4. Penyajian sesuai dengan urutan 0 5. Penggunaan Metode diskusi 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru Siswa : 1 1 1
3 Apakah siswa bersungguh-sunguh dalam berdiskusi 4 Apakah siswa sudah terampil mengunakan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan 1 1 1 1 1 1 Wirosari, 15 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan apersepsi 1 3. Apakah menyampaikan tujuan 1 pembelajaran 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan Metode diskusi 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 1 8. Kesesuaian alokasi waktu 1 9. Pelaksanaan evaluasi 1 Siswa : 1 Apakah semua siswa terlibat dalam 1 kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan 1 keterangan guru 3 Apakah siswa bersungguh-sunguh 1
dalam berdiskusi 4 Apakah siswa sudah terampil 1 mengunakan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru 1 KBM : 1 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan 1 1 1 Wirosari, 16 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP. 196605031992011001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 SIKLUS 1 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Selasa, 8 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Membaca nilai mata uang dengan benar 2. Menuliskan nilai mata uang dengan benar D. Materi Ajar Penulisan nilai mata uang ditulis seribu ribu rupiah... ditulis sepuluh ribu rupiah... E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Melaksanakan absen Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi Berapa uang saku kalian pada hari ini anak- anak? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memperhatikan contoh mata uang yang digunakan guru sebagai media pembelajaran Dengan metode demontrasi guru secara simultan menunjukkan mata uang pecahan 500, 1000 dan 5000, 10.000 Elaborasi Siswa mengamati media uang yang ditunjukkan guru Guru memfasilitasi siswa untuk menyebutkan contoh uang yang ditunjukkan Dengan metode penugasan guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan setiap nilai mata uang Siswa menuliskan nilai mata uang yang ditunjukkan oleh guru Siswa menyampaikan pendapatnya dengan dibantu guru. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi bersama-sama murid dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggung jawab, dapat dipercaya, ketekunan H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 152 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Dapat membaca nilai mata uang o Dapat menuliskan nilai mata uang Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Tugas Individu tertulis o 1120 dibaca... o Tuliskan nilai mata uang Dua ribu lima ratus rupiah...
Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 8-11- 20 11 Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar! 1. Dibaca... ditulis... 2. Dibaca... ditulis... 3. Tulislah Lambang bilangan Lima ratus lima puluh rupiah... 4. 4356 dbaca...
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi... 2. Uang di samping bernilai... 3 6539 angka di samping dibaca... 4 Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi... 5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi...
Kunci Jawaban 1. Rp. 100.000,00 2. Rp. 1.500,00 3. Enam ribu lima ratus tigapuluh sembilan 4. Rp. 6.000,00 5. 2005 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi... 2. Uang di samping bernilai... 3 6539 angka di samping dibaca... 4 Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi... 5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi...
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Tulislah lambang bilangan duaribu dua! 2. Uang di bawah ini bernilai... 3 7804 angka di samping dibaca...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Rabu, 9 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.7 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menaksir jumlah harga 2. Menaksir jumlah harga sekumpulan barang 3. Menuliskan nilai mata uang D. Materi Ajar Menaksir jumlah harga 3900 4750 3850 2700 = kira kira harganya Rp. 16.000,00 Harga sesungguhnya adalah + Rp. 15.200,00 E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi Berapa kira-kira harga tas kalian? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memperlihatkan beberapa benda untuk ditaksir harganya Dengan bimbingan guru siswa mulai menaksir harga benda yang ditunjukkan oleh guru. Elaborasi Siswa mengamati benda yang ditunjukkan oleh guru Guru memfasilitasi siswa untuk menaksir harga setiap benda yang sudah diberi lebel harga oleh guru Dengan metode demonstrasi guru menunjukkan sekumpulan benda dan memberi petunjuk untuk menaksir setiap benda Siswa menuliskan nilai mata uang asesuai taksiran harga benda yang ditunjukkan oleh guru Siswa bergantian menyampaikan hasil taksirannya. Siswa yang lain menaggapi dengan dibantu guru Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi bersama-sama murid Memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. Menyampaikanrencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Disiplin, Tanggungjawab, kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menaksir harga o Dapat menuliskan nilai taksiran dengan benar Tugas Individu Tugas Individu Lisan tertulis o 1 roti harganya Rp 6.500 1 sepatu harganya Rp.27.000 Maka jumlah harganya sesunggnya adalah... o 1 tas harganya Rp.50.000 3 baju harganya Rp.150.00 Tulislah harga taksiran benda tersebut...
Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 9-11- 20 11 Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 20 Menit Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar! 1. Ibu Violita berbelanja sebagai berikut: 1 kg daging harganya Rp. 78.000,00 1 buah baju seharga Rp. 89.000,00 3 coklat seharga Rp. 19.000,00 Tentukan harga taksiran belanja ibu Violita Jawab =... Tentukan harga sesungguhnya Jawab =. 2. Tentukan harga taksirannya! 12.500 9.700 15.900 4.800 =..
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga Rp. 15.750,00 2. Mie instant Rp. 12.800,00 3. Pembersih lantai Rp. 20.850,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp. 852.650 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.868.550 adalah. 4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp. 1.750 Rp. 1.800,00 Harga Taksirannya adalah. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah.
Kunci Jawaban 1. Rp. 50.000,00 2. Rp.860.000,00 3. Rp. 869.000,00 4. Rp. 7.000,00 5. Rp.6.250,00 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga Rp. 15.750,00 2. Mie instant Rp. 12.800,00 3. Pembersih lantai Rp. 20.850,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp. 852.650 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.868.550 adalah. 4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp. 1.750 Rp. 1.800,00 Harga Taksirannya adalah. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah.
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu baju seharga Rp. 16.750,00 2. Sepatu Rp. 15.000,00 3. Handuk Rp. 25.000,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp. 235.102 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.879.550 adalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Selasa, 15 Oktober 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.8 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan uang 2. Menyebutkan perolehan hasil penukaran nilai uang 3. Menulis hasil penukaran nilai mata uang D. Materi Ajar Uang di atas senilai Rp.6.500,00 Jika ditukar dengan dengan ribuan akan menghasilkan 6 uang ribuan dan 1 limaratusan E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran d. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen harian Menayakan keadaan murid yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi Siapakah yang pernah menukar uang? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran e. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan
Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru Guru memperagakan proses penukaran uang dengan nilai yang sama Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai yang sama Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai tukarnya Siswa bergantian melaksanakan penukaran uang dengan dipandu guru Siswa yang lain mengamati proses penukaran Konfirmasi Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa. Memberi semangat agar belajar lebih giat. f. Kegiatan Penutup Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Guru memberikan pekerjaan rumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menukar nilai mata uang Tugas Individu tertulis Uang sepuluh ribu jika ditukar dengan uang seribu akan mendapatkan berapa lembar? Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 15-11- 20 11 Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 Menit Kerjakan tugas di bawah ini! 1. Uang Rp.5000,00 kalau ditukar dengan uang ribuan dan limaratusan maka akan mendapatkan. ribuan dan. lima ratusan. 2. 4 seribuan dan 2 limaratusan =. 3. 5 seribuan, 4 limaratusan, dan 7 ratusan =.
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2. Uang di atas bernilai. 3. 2 sepuluhribuan, 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan, tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
Kunci Jawaban : 1. 9.500 2. 8.000 3. 36.000 4. 3 lembar dan 5 lembar 5. 9.500 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2. Uang di atas bernilai. 3. 2 sepuluhribuan, 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan, tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Kakak mempunyai uang terdiri dari 100 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2.. Uang di atas bernilai. 3. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Rabu, 16 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.9 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Dengan metode ceramah dan tanya jawab siswa dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan harga barang 2. Mengerjakan soal yang ada hubungannya dengan belanja sehari-hari D. Materi Ajar Penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen harian Guru Menayakan keadaan siswa yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi Siapakah yang pernah berbelanja? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru Guru memperagakan proses penukaran/pembayaran uang dengan nilai belanja yang sama
Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai sekumpulan barang belanja yang sama Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai belanja Siswa bergantian melaksanakan / melakukan proses belanja dan mengganti dengan uang sesuai belanjanya dengan dipandu guru Siswa yang lain mengamati proses pembayaran Konfirmasi Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa. Memberi semangat agar belajar lebih giat. c. Kegiatan Penutup Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Guru memberikan pekerjaan rumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 157 b. Buku lain yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Siswa dapat mengerjakan soal yang menggunakan uang dalam kehidupan seharihari Contoh Instrumen Tugas Individu tertulis Uang seratus ribu jika dipakai berbelanja sejumlah delapapuluh ribu maka akan mendapat uang kembalian sebesar... Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 16-11- 20 11 Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 menit Kerjakan dengan benar! 1. Agus berbelanja di pasar 1 kg beras seharga delapan ribu lima ratus rupaiah, tulislah lambang bilangannya! 2. Uang saku heri sehari Rp.2.500, berapa jumlah uang saku heri selama 1 minggu? 3. Uang adik terdiri dari 5 lembar limaribuan, 3 lembar uang seribuan dan 6 keping limaratusan, maka uang yang dimliki adik adalah.
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 menit Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepqat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak?
Kunci Jawaban : 1. Rp. 15.000,00 2. 50050 3. Rp. 80.000,00 4. Rp. 150.000,00 5. Rp. 320.000,00 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak?
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 95.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi Tujuh puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp.15.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.60.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 7 hari?
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari
a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi secara umum tentang masalah yang melibatkan uang dengan memanfaatkan media uang.
Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami kesulitan belajar.masing masing anak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
c. Refleksi Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk menentukan langkah langkah selanjutnya.
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 WIROSARI Jalan Gajah Mada Wirosari SURAT KETERANGAN Nomor : 422.2/ 54 / XI/ 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari, Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : YULIATI NIM : 262010737 Semester / Progdi : V/ S! PJJ PGSD Perguruan Tinggi : UKSW Salatiga Telah menngadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Keacamatan Wirosari Kabupaten Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011 Adapun tujuan penelitian ini adalah menyususn skripsi yang berjudul : Upaya peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012 Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Wirosari,17 November 2011. NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071983041002