SURAT KETERANGAN Nomor :

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SURAT KETERANGAN Nomor :"

Transkripsi

1 35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 04 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Siti Munfangati NIM : Semester/Progdi Perguruan Tinggi : V / PSKGJ PGSD : UKSW Salatiga Telah mengadakan Penelitian di SD N Krengseng 04 Kecamatan Gringsig Kabupaten Batang mulai tanggal 18 Februari 2012 sampai 10 Maret Adapun tujuan penelitian tersebut adalah untuk menyusun skripsi yang berjudul : UPAYA PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI GAYA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KRENGSENG 04KECAMATAN GRINGSING KABUPATEN BATANG SEMESTER 2 TAHUN 2011/2012 Demikian surat keterangan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Batang, 15 Maret 2012 Kepala Sekolah Lestari Suci Karyani,S.Pd. NIP

2 36 JADWAL PENELITIAN NO KEGIATAN BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI 1 Penunjang Pembimbing 2 Proposal 3 Rencana Penelitian 4 Kerangka Skripsi 5 Pengumpulan Data 6 Analisis Data 7 Penyusunan Skripsi

3 37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Krengseng 04 Mata Pelajaaran : Ilmu Pengetehuan Alam Kelas/ Semester : IV/ 2 Waktu : 6 x 35 (3 x Pertemuan) Materi Pokok : Gaya A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda. B. Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda. C. Indikator : Membuat daftar berbagai gerak benda. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat grafitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan. D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi ini,siswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan tentang pengertian gaya 2. Menyebutkan macam macam gaya 3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda 4. Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak dan bentuk benda 5. Menjelaskan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan dan tarikan ) dapat mengubah gerak suatu benda 6. Menjelaskan hasil percobaan bahwa gaya ( doronga dan tarikan ) mengubah bentuk suatu benda E. Materi : a) Gaya mempengaruhi gerak b) Gaya mempengaruhi benda F. Metode Pembelajaran : Eksperimen

4 38 G. Langkah Langkah Pembelajaran : No Kegiatan Nilai Karakter Pertemuan I 1. Pendahuluan : (10 Menit) a) Guru mengucapkan salam b) Guru dan siswa berdoa bersama c) Guru mengabsen siswa d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran : - Gaya mempengaruhi gerak. - Gaya mempengaruhi benda. e) Apersepsi (Tanya jawab tentang benda-benda karena dapat bergerak) Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Guru menjelaskan dan mengeksperimenkan suatu prosedur atau proses b) Guru memberi kesempatan pada siswa untuk mencoba melakukan sendiri c) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya yang menyebabkan benda diam bergerak d) Siswa dapat memahami kembali peta konsep tentang gaya. e) Siswa dapat memahami bahwa gaya yang diberikan pada benda memberikan hasil yang bermacam-macam : - Diam - Berubah arah - Bertambah kencang f) Siswa membuat kesimpulan hasil eksperimen Penutup : (10 Menit) a) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. b) Guru menyampaikan pesan kepada siswa untuk rajin belajar. Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

5 c) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d) Guru mengucapkan salam dan berdoa. Pertemuan II : Pendahuluan : (10 Menit) a) Guru mengucapkan salam. b) Guru mengingat kembali yang telah dipelajari. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran - Gaya mempengaruhi gerak. - Gaya mempengaruhi benda. Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan. b) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya yang menyebabkan benda diam bergerak. c) Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain. d) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya melalui dorongan atau tarikan. e) Guru membantu menyelesaikan siswa dalam melakukan percobaan. f) Siswa dengan bimbingan guru menulis kesimpulan. Penutup : (10 Menit) a) Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. c) Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan III : Pendahuluan : (10 Menit) Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

6 a) Guru mengucapkan salam. b) Guru dan siswa berdoa bersama. c) Guru mengingat kembali materi yang telah dipelajari. d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran yang akan dilakukan. e) Apersepsi (Tanya jawab tentang konsep gaya, dorongan dan tarikan) Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Siswa dapat memberikan contoh tentang gaya yang menyebabkan benda diam dan bergerak. b) Siswa dapat mengamati langsung terhadap percobaanpercobaan yang dilakukannya. c) Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan percaya diri siswa. d) Memfasilitasi siswa untuk melaporkan hasil pengamatan atau percobaan. e) Siswa mengerjakan lembaran soal yang diberikan guru. f) Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. g) Membentu menyelesaikan masalah siswa pada hasil evaluasi. h) Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Penutup (10 Menit) a) Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. b) Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pebelajaran remidial, program pengayaan, atau memberikan tugas secara individu. c) Guru menyampaikan pesan-pesan kepada siswa untuk Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

7 41 lebih rajin belajar. d) Guru bersama siswa berdoa sebelum keluar kelas mengucapkan salam. H. Alat/ Sumber Belajar : a) Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b) Bola, kelereng, berbagai benda yang gerak, dinding sekolah I. Penilaian Hail Belajar : a. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran. b. Jenis tes : tertulis c. Alat tes : soal tes, kunci jawaban dan skor. d. Skor Penilaian : NA =Nilai perolehan X 100 Nilai maksimal Mengetahui Krengseng, 18 Februari 2012 Kepala Sekolah Praktikan SD Negeri Krengseng 04 SD Negeri Krengseng 04 Lestari Suci Karyani, S. Pd Siti Munfangati NIP : NIM :

8 42 Lembar Kerja Soal Siklus I Nama : Kelas : No Absen : Soal Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat! 1. Pada saat bergerak, semua memerlukan Berdasarkan sumber tenaga yang diperlukan, gaya dibedakan menjadi lima yaitu Ban yang diberi alur menyebabkan gaya gesekan menjadi Gaya yang bekerja pada suatu benda dapat berupa... atau Buah kelapa dapat jatuh kebawah karena adanya Sebuah mobil yang menabrak pohon akan penyok. Perubahan bentuk yang terjadi pada mobil membuktikan bahwa gaya Hal yang mempengaruhi gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan disebut Meja akan bergerak apabila ada orang yang mendorongnya. Hal ini menunjukkan bahwa tarikan dan dorongan dapat Dua faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah Pembuatan kerajinan dari tanah liat menunjukkan bahwa gaya mempengaruhi...

9 43 KUNCI JAWABAN 1. Gaya 2. Gaya otot, gesek, magnet, gravitasi, dan listrik 3. Lebih besar 4. Tarikan atau dorongan 5. Gravitai bumi 6. Mengubah bentuk benda 7. Gaya 8. Menyebabkan benda bergerak 9. Gaya gravitasi bumi serta dorongan dan tarikan 10. Bentuk benda Skor Penilaian : Nilai = 10 x 10 = 100

10 44 LEMBAR PENGAMATAN NAMA KELOMPOK : SEKOLAH : KELAS : INSTRUMEN KEGIATAN PERTEMUAN I Catatlah gerakan yang termasuk melakukan gaya tarik dan gerakan yang termasuk gaya dorong pada tabel di bawah ini! NO Jenis Kegiatan Gaya Dorong Gaya Tarik 1 Membuka Jendela 2 Menutup Pintu 3 Mengayuh Becak 4 Menarik Mobil-Mobilan 5 Menendang Bola Diskusikan hasilnya dengan kelompok masing-masimg,kemudian presentasikan di depan kelas!

11 45 RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN Kelompok : Kelas/Semester : Sekolah : NO NAMA SISWA SKOR N = Jumlah Skor X Keterangan : Siswa melakukan seluruh langkah kegiatan dalam pengamatan: Skor 4 jika siswa menjawab dengan benar Skor 3 jika siswa menjawab salah 1 Skor 2 jika siswa menjawab salah 2 Skor 1 jika siswa menjawab salah 3 Siswa melakukan diskusi/tanya jawab/ pengamatan Skor 4 jika 6 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama Skor 3 jika 4 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama Skor 2 jika 2 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama

12 46 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Kelompok : Kelas/Semester : Sekolah : NO NAMA Hal-hal yang dinilai Nilai Aktif dalam Pemecahan Kerja sama antar diskusi Masalah siswa Jumlah Rata-rata nilai rendah Nilai tertinggi NA = Skor X

13 47 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Sekolah : SD Negeri Krengseng 04 Mata Pelajaaran : Ilmu Pengetehuan Alam Kelas/ Semester : IV/ 2 Waktu : 6 x 35 (3 x Pertemuan) Materi Pokok : Gaya A. Standar Kompetensi : 7 Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda. B. Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda. C. Indikator : Membuat daftar berbagai gerak benda. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat grafitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan. D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi ini,siswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan tentang pengertian gaya 2. Menyebutkan macam macam gaya 3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda 4. Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak dan bentuk benda 5. Menjelaskan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan dan tarikan ) dapat mengubah gerak suatu benda 6. Menjelaskan hasil percobaan bahwa gaya ( doronga dan tarikan ) mengubah bentuk suatu benda E. Materi : a) Gaya mempengaruhi gerak b) Gaya mempengaruhi benda F. Metode Pembelajaran : Eksperimen

14 48 G. Langkah Langkah Pembelajaran : No Kegiatan Nilai Karakter Pertemuan I 1. Pendahuluan : (10 Menit) a) Guru mengucapkan salam b) Guru dan siswa berdoa bersama c) Guru mengabsen siswa d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran : - Gaya mempengaruhi gerak. - Gaya mempengaruhi benda. e) Apersepsi (Tanya jawab tentang benda-benda karena dapat bergerak) Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Guru menjelaskan dan mengeksperimenkan suatu prosedur atau proses b) Guru memberi kesempatan pada siswa untuk mencoba melakukan sendiri c) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya yang menyebabkan benda diam bergerak d) Siswa dapat memahami kembali peta konsep tentang gaya. e) Siswa dapat memahami bahwa gaya yang diberikan pada benda memberikan hasil yang bermacam-macam : - Diam - Berubah arah - Bertambah kencang Siswa membuat kesimpulan hasil eksperimen Penutup : (10 Menit) a) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. b) Guru menyampaikan pesan kepada siswa untuk rajin belajar. Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

15 c) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d) Guru mengucapkan salam dan berdoa. Pertemuan II : Pendahuluan : (10 Menit) a) Guru mengucapkan salam. b) Guru mengingat kembali yang telah dipelajari. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran - Gaya mempengaruhi gerak. - Gaya mempengaruhi benda. Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan. b) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya yang menyebabkan benda diam bergerak. c) Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain. d) Siswa melakukan kegiatan percobaan gaya melalui dorongan atau tarikan. e) Guru membantu menyelesaikan siswa dalam melakukan percobaan. f) Siswa dengan bimbingan guru menulis kesimpulan. Penutup : (10 Menit) a) Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. c) Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

16 Pertemuan III : Pendahuluan : (10 Menit) a) Guru mengucapkan salam. b) Guru dan siswa berdoa bersama. c) Guru mengingat kembali materi yang telah dipelajari. d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran yang akan dilakukan. e) Apersepsi (Tanya jawab tentang konsep gaya, dorongan dan tarikan) Kegiatan Inti : (50 Menit) a) Siswa dapat memberikan contoh tentang gaya yang menyebabkan benda diam dan bergerak. b) Siswa dapat mengamati langsung terhadap percobaanpercobaan yang dilakukannya. c) Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan percaya diri siswa. d) Memfasilitasi siswa untuk melaporkan hasil pengamatan atau percobaan. e) Siswa mengerjakan lembaran soal yang diberikan guru. f) Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. g) Membentu menyelesaikan masalah siswa pada hasil evaluasi. h) Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Penutup (10 Menit) a) Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. b) Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pebelajaran remidial, program pengayaan, atau Religius Disiplin Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Disiplin Tekun Tanggung jawab dan ketelitian

17 51 memberikan tugas secara individu. c) Guru menyampaikan pesan-pesan kepada siswa untuk lebih rajin belajar. d) Guru bersama siswa berdoa sebelum keluar kelas mengucapkan salam. H. Alat/ Sumber Belajar : a) Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b) Bola, kelereng, berbagai benda yang gerak, dinding sekolah I. Penilaian Hail Belajar : a. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran. b. Jenis tes : tertulis c. Alat tes : soal tes, kunci jawaban dan skor. d. Skor Penilaian : NA =Nilai perolehan X 100 Nilai maksimal Mengetahui Krengseng, 5 Maret 2012 Kepala Sekolah Praktikan SD Negeri Krengseng 04 SD Negeri Krengseng 04 Lestari Suci Karyani, S. Pd Siti Munfangati NIP : NIM :

18 52 Lembar Kerja Siklus II Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat! 1. Pada saat bergerak, semua memerlukan Berdasarkan sumber tenaga yang diperlukan, gaya dibedakan menjadi lima yaitu Ban yang diberi alur menyebabkan gaya gesekan menjadi Gaya yang bekerja pada suatu benda dapat berupa... atau Buah kelapa dapat jatuh kebawah karena adanya Sebuah mobil yang menabrak pohon akan penyok. Perubahan bentuk yang terjadi pada mobil membuktikan bahwa gaya Hal yang mempengaruhi gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan disebut Meja akan bergerak apabila ada orang yang mendorongnya. Hal ini menunjukkan bahwa tarikan dan dorongan dapat Dua faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah Pembuatan kerajinan dari tanah liat menunjukkan bahwa gaya mempengaruhi... Jawaban 1. Gaya 2. Gaya otot, gesek, magnet, gravitasi, dan listrik 3. Lebih besar 4. Tarikan atau dorongan 5. Gravitai bumi 6. Mengubah bentuk benda 7. Gaya 8. Menyebabkan benda bergerak 9. Gaya gravitasi bumi serta dorongan dan tarikan 10. Bentuk benda

19 53 LEMBAR PENGAMATAN NAMA KELOMPOK : SEKOLAH : KELAS : INSTRUMEN KEGIATAN PERTEMUAN II Catatlah gerakan yang termasuk melakukan gaya gesek, gerakan yang termasuk gaya grafitasi, dan gerakan yang termasuk gaya otot pada tabel di bawah ini! NO Jenis Kegiatan Gaya Gesek Gaya Grafitasi Gaya otot 1 Mangga Jatuh 2 Mengerem Sepeda 3 Sapi menarik pedati 4 Menendang Bola 5 Kapur Jatuh Diskusikan hasilnya dengan kelompok masing-masimg,kemudian presentasikan di depan kelas!

20 54 RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN Kelompok : Kelas/Semester : Sekolah : NO NAMA SISWA SKOR N= jumlah skor x Keterangan : Siswa melakukan seluruh langkah kegiatan dalam pengamatan: Skor 4 jika siswa menjawab dengan benar Skor 3 jika siswa menjawab salah 1 Skor 2 jika siswa menjawab salah 2 Skor 1 jika siswa menjawab salah 3 Siswa melakukan diskusi/tanya jawab/ pengamatan Skor 4 jika 6 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama Skor 3 jika 4 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama Skor 2 jika 2 siswa melakukan diskusi / Tanya jawab / pengamatan secara bersama

21 55 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Kelompok : Kelas/Semester : Sekolah : NO NAMA Hal-hal yang dinilai Nilai Aktif dalam Pemecahan Kerja sama antar diskusi Masalah siswa Jumlah Rata-rata nilai rendah Nilai tertinggi NA = Skor X

22 56 Rekap Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I NO Nama Siswa Nilai Diskusi Nilai Pengamatan Nilai LKS Nilai Akhir KKM Keterangan 1 WS Tuntas 2 RS Tuntas 3 SM Tuntas 4 BJ Tuntas 5 TR BelumTuntas 6 STU Tuntas 7 MK BelumTuntas 8 KRS BelumTuntas 9 LN BelumTuntas 10 MLN Tuntas 11 GND Tuntas 12 ST BelumTuntas 13 BMB Tuntas 14 SML Tuntas 15 HK BelumTuntas 16 WN BelumTuntas 17 WRS Tuntas 18 SLM Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 70, ,5 66 Nilai Tertinggi Nilai Terendah

23 57 Rekap Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II NO Nama Siswa Nilai Diskusi Nilai Pengamatan Nilai LKS Nilai Akhir KKM Keterangan 1 WS Tuntas 2 RS Tuntas 3 SM Tuntas 4 BJ Tuntas 5 TR Tuntas 6 STU Tuntas 7 MK Tuntas 8 KRS Tuntas 9 LN Tuntas 10 MLN Tuntas 11 GND Tuntas 12 ST Tuntas 13 BMB Tuntas 14 SML Tuntas 15 HK Tuntas 16 WN Tuntas 17 WRS Tuntas 18 SLM Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 79,2 76,4 75,3 76,9 Nilai Tertinggi Nilai Terendah

24 58 REKAP SKOR KONDISI AWAL SIKLUS I DAN SIKLUS II NO Nama Siswa Kondisi Awal Siklus I Siklus II 1 WS RS SM BJ TR STU MK KRS LN MLN GND ST BMB SML HK WN WRS SLM Jumlah Rata-rata ,9 Nilai Tertinggi Nilai Terendah

25 59 Daftar Nilai Kondisi Awal Mapel : IPA Kelas / Semester : IV /2 NO Nama Siswa L / P Nilai Keterangan 1 WS P 70 Tuntas 2 RS P 60 Belum Tuntas 3 SM P 60 Belum Tuntas 4 BJ L 70 Tuntas 5 TR P 60 Belum Tuntas 6 STU P 70 Tuntas 7 MK P 60 Belum Tumtas 8 KRS P 50 Belum Tuntas 9 LN P 60 Belum Tuntas 10 MLN P 60 Belum Tuntas 11 GND L 80 Tuntas 12 ST P 60 Belum Tuntas 13 BMB L 70 Tuntas 14 SML L 60 Belum Tuntas 15 HK P 60 Belum Tuntas 16 WN P 50 Belum Tuntas 17 WRS P 80 Tuntas 18 SLM L 60 Belum Tuntas Jumlah 1140 Rata-rata 63.3 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 50

26 60 Daftar Nilai Siklus I Mapel : IPA Kelas / Semester : IV /2 NO Nama Siswa L / P Nilai Keterangan 1 WS P 80 Tuntas 2 RS P 70 Tuntas 3 SM P 70 Tuntas 4 BJ L 80 Tuntas 5 TR P 60 BelumTuntas 6 STU P 80 Tuntas 7 MK P 60 BelumTuntas 8 KRS P 60 BelumTuntas 9 LN P 60 BelumTuntas 10 MLN P 70 Tuntas 11 GND L 80 Tuntas 12 ST P 60 BelumTuntas 13 BMB L 80 Tuntas 14 SML L 70 Tuntas 15 HK P 60 BelumTuntas 16 WN P 60 BelumTuntas 17 WRS P 80 Tuntas 18 SLM L 70 Tuntas Jumlah 1150 Rata-rata 66 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 60

27 61 Daftar Nilai Siklus II Mapel : IPA Kelas / Semester : IV /2 NO Nama Siswa L / P Nilai Keterangan 1 WS P 90 Tuntas 2 RS P 80 Tuntas 3 SM P 80 Tuntas 4 BJ L 80 Tuntas 5 TR P 70 Tuntas 6 STU P 80 Tuntas 7 MK P 70 Tuntas 8 KRS P 65 Tuntas 9 LN P 70 Tuntas 10 MLN P 70 Tuntas 11 GND L 80 Tuntas 12 ST P 70 Tuntas 13 BMB L 90 Tuntas 14 SML L 70 Tuntas 15 HK P 70 Tuntas 16 WN P 70 Tuntas 17 WRS P 100 Tuntas 18 SLM L 80 Tuntas Jumlah 1385 Rata-rata 76,9 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 65

28 62 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru pada Siklus I Nama Sekolah : SD N Krengseng 04 Semester : 2 Kelas : IV Nama Guru : Siti Munfangati Mata Pelajaran : IPA Materi : Gaya Tahun Pelajaran : 2011/2012 Siklus : I Petunjuk beri tanda pada kolom yang sesuai menurut anda! NO Aspek yang dinilai Baik Sedang Kurang 1 Guru dapat menguasai kelas : siswa tenang dan memperhatikan pelajaran 2 Guru dapat menggunakan media sesuai pokok bahasan yang ada 3 Guru dapat menerapkan metode yamg tepat sesuaitujuan pembelajaran 4 Guru dapat menjelaskan materi dengan jelas 5 Guru dapat mengendalikan kegiatan siswa 6 Guru dapat mengarahkan siswa dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok 7 Guru dapat menjawab pertanyaan siswa dengan benar 8 Guru dapat menjelaskan kepadasiswa aturan permainan 9 Guru telah menyiapkan alat peraga yang sesuai 10 Guru percaya diri, tidak canggung Jumlah 7 3 Prosentase 70% 30% Krengseng, 20 Februari 2012 Observer Jarwati, S. Pd, Sd NIP

29 63 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru pada Siklus II Nama Sekolah : SD N Krengseng 04 Semester : 2 Kelas : IV Nama Guru : Siti Munfangati Mata Pelajaran : IPA Materi : Gaya Tahun Pelajaran : 2011/2012 Siklus : II Petunjuk beri tanda V pada kolom yang sesuai menurut anda! NO Aspek yang dinilai Baik Sedang Kurang 1 Guru dapat menguasai kelas : siswa tenang dan memperhatikan V pelajaran 2 Guru dapat menggunakan media sesuai pokok bahasan yang ada V 3 Guru dapat menerapkan metode yamg tepat sesuaitujuan V pembelajaran 4 Guru dapat menjelaskan materi dengan jelas V 5 Guru dapat mengendalikan kegiatan siswa V 6 Guru dapat mengarahkan siswa dalam bekerja menyelesaikan tugas V kelompok 7 Guru dapat menjawab pertanyaan siswa dengan benar V 8 Guru dapat menjelaskan kepadasiswa aturan permainan V 9 Guru telah menyiapkan alat peraga yang sesuai V 10 Guru percaya diri, tidak canggung V Jumlah 7 1 Prosentase 90% 10% Krengseng, 6 Maret 2012 Observer Jarwati, S. Pd, Sd NIP

30 64 Dokumentasi Penelitian Kegiatan Pembelajaran Berlangsung Guru Membimbing Siswa Membuat Kesimpulan

31 65 Siswa Sedang Melakukan Percobaan Dengan Alat Peraga Siswa Sedang Membacakan Hasil Kesimpulan

32 66 Observer Sedang Mengamati Kegiatan Pembelajaran Observer Sedang Berdiskusi Tentang RPP

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 10 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang semester II

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 3 Metro Pusat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Jombor Kec Tuntang Kab Semarang. Jumlah siswa kelas 5 di SD Negeri Jombor Kecamatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 46 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat:

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02 Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme 72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN 02 Labuhan Baru Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kls / Semester : IV / II Alokasi waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi. Memahami gaya

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan

Lebih terperinci

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL 46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Rojoimo. SD Negeri 1 Rojoimo terletak di Desa Mirombo Kecamatan Wonosobo, Kabupaten Wonosobo. SD Negeri

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga 46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I 52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM : 7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem

Lebih terperinci

SD NEGERI MENGUNENG 01

SD NEGERI MENGUNENG 01 LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.

Lebih terperinci

DOKUMENTASI SIKLUS I

DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tlogodalem. SD Negeri Tlogodalem terletak di Dusun Ngadisari, Desa Tlogodalem, Kecamatan Kertek, Kabupaten

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonoyoso, yaitu sebuah Sekolah Dasar di desa Wonoyoso Kecamatan Pringapus Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 16 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus I dan siklus II penulis terlebih dahulu melakukan observasi awal dengan tujuan mengetahui tingkat hasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 02 Salatiga dengan jumlah siswa 17 siswa. Sebelum dilakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Pemahaman IPA Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV

Lebih terperinci

59 Lampiran-lampiran

59 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dari hasil observasi dan hasil tes, baik tes lesan maupun tes tertulis dapat disimpulkan dan dianalisa bahwa pembelajaran dengan menggunakan

Lebih terperinci

H S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N

H S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N 21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus I dan siklus II penulis terlebih dahulu melakukan observasi awal dengan tujuan mengetahui tingkat hasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten

Lebih terperinci

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah 43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.

Lebih terperinci

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Prasiklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan selama 2 minggu di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Lebih terperinci

Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 LAMPIRAN Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 2 Gemawang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya dapat Merubah Gerak

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti melakukan pengamatan terhadap nilai belajar matematika siswa. Nilai belajar siswa didapatkan dari salah satu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan tes uji kompetensi matematika pada pokok bahasan pecahan ternyata hasilnya kurang memuaskan. Begitu

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Pra siklus Pada tahap pra siklus ini yang dilakukan oleh peneliti berupa pendokumentasian daftar nama, daftar nilai peserta didik, dan

Lebih terperinci

LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan

LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2

Lebih terperinci

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit

Lebih terperinci

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN 100 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL SCIENTIFIC INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran berlangsung 2 x 35 menit, selama 2 x pertemuan yang diikuti

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran berlangsung 2 x 35 menit, selama 2 x pertemuan yang diikuti 33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Siklus I Siklus I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 25 Maret 2013, pertemuan kedua hari Sabtu tanggal 30 Maret 2013 dengan materi Arti Pecahan.

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini dimaksudkan sebagai kajian, refleksi diri, dan tindakan terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognisi siswa kelas III

Lebih terperinci

Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian 51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Lampiran 1 : RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Ketanggan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pelaksanaan :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I 71 72 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I SEKOLAH : SDN SIDOREJO LOR 02 MATA PELAJARARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : V / 2 ALOKASI WAKTU : 5 X @35 Menit ( DUA PERTEMUAN) HARI, TANGGAL

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Candiroto semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 25 siswa.

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa : LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus Kondisi awal sebelum diadakannya tindakan di SD N Ringin Harjo 01 kelas 4 Pada mata pelajaran IPS menunjukkan bahwa ppembelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Lampiran 01. Sekolah : SDN WONOSEGORO 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Kondisi Prasiklus Prasiklus dilaksanakan pada minggu 1 dan 2 bulan September 2012 dengan dibantu oleh teman sejawat sebagai pengamat. Dalam

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk

Lebih terperinci

perbaikan pada siklus kedua, berdasarkan hasil diskusi, kemudian RPP yang telah

perbaikan pada siklus kedua, berdasarkan hasil diskusi, kemudian RPP yang telah I. Kegiatan Siklus II 1. Perencanaan Siklus II Pembahasan RPP Teman-teman yang diperoleh pada saat kegiatan siklus pertama kemudian didiskusikan dengan supervisor untuk dijadikan sebagai dasar menyusun

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 80 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan

Lebih terperinci

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 38 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Refleksi Pra Siklus Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran IV. Refleksi Siklus 1 Lampiran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Dukuh 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Jumlah siswa kelas 5 pada SDN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Jumlah siswa kelas 4 pada SDN

Lebih terperinci

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD

Lebih terperinci

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan

Lebih terperinci

SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN

SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN 61 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN ijin kepada : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Jambean 03 memberikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 15 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan SD Nageri Surodadi Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang. Adapun dipilihnya kelas VI tersebut sebagai

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Deskriptif kuantitatif yaitu hasil penelitian yang

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Metode Eksperimen dalam Pembelajaran 2.1.1.1 Metode Eksperimen (Strategi Belajar Mengajar) Menurut Roestiyah (2001 : 8) Metode eksperimen adalah suatu cara

Lebih terperinci

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN. SD N Pucuksari Weleri Kabupaten Kendal terletak di desa Pucuksari RT 02

BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN. SD N Pucuksari Weleri Kabupaten Kendal terletak di desa Pucuksari RT 02 39 BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Daerah Penelitian SD N Pucuksari Weleri Kabupaten Kendal terletak di desa Pucuksari RT 02 RW 08, kecamatan Weleri Kendal, terletak di pinggir

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Padaan 02 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2013/2014. Subjek penelitian adalah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I 1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN Rejowinangun Utara 03 Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang pada semester II tahun pelajaran 2012/

Lebih terperinci

Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...

Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... 38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus (Kondisi Awal) Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Jogosuran 68 Kecamatan Pasarkliwon Surakarta khususnya di kelas 5 pada mata pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. eksperimen dapat dideskripsikan sebagai berikut.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. eksperimen dapat dideskripsikan sebagai berikut. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penjabaran hasil penelitian pada siswa kelas IV SD N 2 Karangturi, Gantiwarno, Klaten dalam pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen dapat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Diskripsi Per Siklus 4.1.1. Pelaksanaan Siklus I 4.1.1.1.Perencanaan Setelah berdiskusi dengan teman sejawat, peneliti menentukan pendekatan CTL (Contextual

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian tindakan kelas ini mengikuti prosedur penelitian sesuai dengan prosedur pada rencana tindakan yaitu: a. Perencanaan Sebelum

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2. Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1 Pembelajaran : 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2. Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1 Pembelajaran : 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / semester : IV / 1 (satu) Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1 Pembelajaran : 3 Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI

Lebih terperinci

Daftar Nilai Siklus II

Daftar Nilai Siklus II Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Siklus II No Nama Nilai Keterangan 2320 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 70 Tuntas 4 WHI 80 Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 85 Tuntas

Lebih terperinci