LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan : V/II : 2x 35 menit ( 2 x pertemuan) I. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi II. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat III. Indikator: 1. Menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah 2. Mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah beserta peran dan fungsinya 3. Menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat 4. Mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat beserta peran dan fungsinya IV. TujuanPembelajaran 1. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah. 2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah beserta peran dan fungsinya. 3. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat.

3 4. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat beserta peran dan fungsinya. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) V. Metode Pembelajaran MindMap VI. Materi Pokok Organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Pendahuluan 10 menit 1. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 2. Guru mengabsen kehadiran siswa 3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan apa yang dimaksud dengan organisasi. 4. Guru memberi motivasi kepada siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 KegiatanInti Eksplorasi 1. Guru memberikan penjelasan mengenai materi tentang jenis-jenis organisasi yang ada di lingkungan sekolah 2. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 4. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. Elaborasi 1. Masing-masing kelompok membuat MindMap tentang jenisjenis organisasi yang ada di lingkungan sekolah 2. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 50 menit

4 3. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan 5. Guru memberikan LKS untuk kegiatan secara individu. Konfirmasi 1. Setelah siswa menyelasaikan tugasnya, guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi silang 2. Beberapa siswa diminta untuk menuliskan jawaban dipapan tulis 3. Apabila masih terdapat jawaban yang salah maka guru memberikan konfirmasi 3 Penutup 1. Bersama dengan guru, siswa membahas hasil pembelajaran 2. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran 3. Guru memberikan pemantapan kepada siswa dengan memberikan pertanyaan 4. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa pemberian tugas rumah 10 menit Pertemuan II No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Pendahuluan 10 menit 1. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 2. Guru mengabsen kehadiran siswa 3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang materi pada pembelajaran sebelumnya 4. Guru memberi motivasi kepada siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 KegiatanInti Eksplorasi 1. Guru memberikan penjelasan materi mengenai jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat 2. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 50 menit

5 3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Elaborasi 1. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. 2. Masing kelompok membuat MindMap tentang materi tentang jenisjenis di lingkungan masyarakat 3. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 4. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan secara lisan mengenai jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat. 2. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami 3 Penutup 1. Guru membimbing siswa dalam membahas hasil dari pembelajaran serta dalam pembuatan kesimpulan. 2. Guru memberikan tindak lanjut beruba pemberian tugas rumah 10 menit VIII. Sumber Bahan Sumber : Buku PKn kelas V Buku penunjang yang relevan IX. PenilaianHasilBelajar a. Prosedur : penilaian hasil b. Teknik : tes c. Bentuk : tertulis (pilihan ganda) KRITERIA PENILAIAN Jumlah jawaban benar Nilai = 100 jumlah soal

6

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan : V/II : 2x 35 menit ( 2 x pertemuan) I. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi II. Kompetensi Dasar 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah III. Indikator 5. Mendeskripsikan struktur organisasi di sekolah 6. Menyebutkan peran setiap anggota dalam organisasi di sekolah 7. Mendeskripsikan dan menunjukkan peran serta dalam memilih organisasi IV. TujuanPembelajaran 5. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu mendeskripsikan sturktur organisasi di sekolah 6. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan peran setiap anggota dalam organisasi di sekolah 7. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu mendeskripsikan dan menunjukkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) V. Metode Pembelajaran

8 MindMap VI. Materi Pokok Organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Pendahuluan 6. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 7. Guru mengabsen kehadiran siswa 8. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah. 9. Guru memberi motivasi kepada siswa 10 menit 10. G uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 KegiatanInti Eksplorasi 5. Guru memberikan penjelasan mengenai materi tentang struktur organisasi di sekolah 6. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 7. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 8. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. Elaborasi 6. Masing kelompok membuat MindMap tentang struktur organisasi di sekolah 7. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 8. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 9. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan 10. Guru memberikan LKS untuk kegiatan secara individu. 50 menit

9 Konfirmasi 4. Setelah siswa menyelasaikan tugasnya, guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi silang 5. Beberapa siswa diminta untuk menuliskan jawaban dipapan tulis 6. Apabila masih terdapat jawaban yang salah maka guru memberikan konfirmasi 3 Penutup 5. Bersama dengan guru, siswa membahas hasil pembelajaran 6. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran 7. Guru memberikan pemantapan kepada siswa dengan memberikan pertanyaan 8. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa pemberian tugas rumah 10 menit Pertemuan II No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Pendahuluan 6. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 7. Guru mengabsen kehadiran siswa 8. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi pada pembelajaran sebelumnya. 9. Guru memberi motivasi kepada siswa 10 menit 10. G uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 KegiatanInti Eksplorasi 4. Guru memberikan penjelasan materi mengenai peran masingmasing anggota dalam organisasi di sekolah. 5. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 6. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Elaborasi 6. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh 50 menit

10 guru. 7. Masing kelompok membuat MindMap tentang materi tentang peran masing-masing anggota dalam organisasi di sekolah. 8. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 9. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 10. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan Konfirmasi 3. Guru memberikan pertanyaan secara lisan mengenai peran anggota yang terlibat dalam organisasi sekolah. 4. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami 3 Penutup 3. Guru membimbing siswa dalam membahas hasil dari pembelajaran serta dalam pembuatan kesimpulan. 4. Guru memberikan tindak lanjut beruba pemberian tugas rumah 10 menit VIII. Sumber Bahan Sumber : Buku PKn kelas V Buku penunjang yang relevan IX. PenilaianHasilBelajar d. Prosedur : penilaian hasil e. Teknik : tes f. Bentuk : tertulis (pilihan ganda) KRITERIA PENILAIAN Jumlah jawaban benar Nilai = 100 jumlah soal

11

12 LAMPIRAN 2 DOKUMENTASI PENELITIAN

13 (siklus 1, Guru mengawalai pmbelajaran dengan tanya jawab apersepsi) (Siklus I, Guru membentuk siswa ke dalam kelompok)

14 (Siklus I, Guru memberi contoh pembuatan mind map) (Siklus I, Guru membimbing siswa dalam membuat mind map)

15 (Siklus I, Guru membing siswa dalam membuat Mind Map) (Siklus I, Guru membing siswa dalam membuat Mind Map)

16 (Siklus II, Guru membimbing siswa dalam pengerjaan tugas kelompok membuat mind map) (Siklus II, Guru membimbing siswa dalam pengerjaan tugas kelompok membuat mind map)

17 LAMPIRAN 3 SURAT IJIN PENELITIAN

18

19

20

21

22