RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
|
|
- Glenna Sugiarto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
2 SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi Memahami gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. B. Kompetensi Dasar Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan dan tarikan ) dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. C. Indikator Membuat daftar berbagai gerak benda dan mampu mendemonstrasikan cara menggerakkan suatu benda. Menyebutkan jenis jenis gaya. Mengetahui pengaruh gaya terhadap bentuk dan gerak benda. D. Tujuan Pembelajaran Melalui demonstrasi yang dilakukan guru melalui benda nyata yang berkaitan dengan gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda diharapkan siswa dapat, membuat daftar berbagai gerak benda dan mampu mendemonstrasikan cara menggerakkan suatu benda. Melalui penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat, menyebutkan jenis jenis gaya.
3 Melalui demonstrasi yang dilakukan diharapkan siswa dapat, mengetahui pengaruh gaya terhadap bentuk dan gerak benda. E. Tujuan Perbaikan Melalui metode demonstrasi, siswa dapat menjawab pertanyaan guru tentang gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. Karkter Siswa yang diharapkan : Tanggung jawab, berani dan percaya diri F. Materi Pembelajaran Pengertian Gaya Gaya adalah suatu yang menjelaskan perubahan keadaan benda. Apa yang akan kamu lakukan jika ingin memindahkan meja? Jika ingin memindahkan meja, maka kamu akan mendorongnya atau menariknya. Kegiatan mendorong atau menarik merupakan kegiatan memberi gaya. Untuk melakukan suatu gaya diperlukan tenaga. Satuan gaya adalah Newton ( N ) atau Dyne. Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak, semakin besar gaya yang bekerja pada benda, semakin cepat atau semakin jauh benda itu bergerak. Gerak benda dipengaruhi oleh beberapa faktor, meliputi: Besar kecilnya gaya yang bekerja pada benda, halus atau kasarnya permukaan benda, besar kecilnya gaya gesekan dan kemiringan permukaan suatu benda. Gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. G. Media dan Sumber Bahan
4 1. Media : Bola kaki, meja, kursi, pintu, plastisin, batu, kelereng, tali dan ketapel 2. Sumber bahan : Buku Sains (IPA) Kelas IV (halaman 86 96) H. Metode Pembelajaran Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi I. Langkahlangkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal (10 menit ) Guru melakukan apersepsi Guru memotivasi siswa melalui pertanyaan tentang gaya. Contoh : Siapakah yang tahu benda ini ( bola )? Pernahkah kamu memainkannya ( bola )? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit ) Siswa bersama guru melakukan demonstrasi tentang gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda, berupa tarikan dan dorongan dengan bendabenda yang sudah disiapkan oleh guru sebelumnya (melempar bola, menendang bola, mengikat tali di kaki meja kemudian ditarik, menutup pintu). Siswa mengamati demonstrasi dengan seksama. Siswa mendapat penjelasan dari guru tentang jenisjenis gaya. Siswa bersama guru melakukan demonstrasi tentang gaya dapat mengubah gerak menggunakan kelereng yang diglindingkan ke arah siswa oleh guru, dan saat kelereng menggelinding ke arah siswa, sentuh kelereng dengan penggaris.
5 siswa mendapat penjelasan dari guru tentang pengaruh gaya terhadap bentuk dan gerak benda. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi gaya yang sudah dipelajari. 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit ) Siswa dan Guru menyimpulkan materi pelajaran. Pertemuan ke dua : 1. Kegiatan Awal (10 menit ) Guru mempersiapkan pembelajaran Guru memotivasi siswa melalui pertanyaan tentang gaya yang sudah dipelajari. Contoh : melempar bola termasuk tarikan atau dorongan? Sebutkan contoh yang termasuk tarikan! Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit ) Siswa bersama guru melakukan demonstrasi tentang gaya terhadap bentuk dan gerak benda dengan bendabenda yang sudah disiapkan oleh guru sebelumnya (plastisin yang dibentuk mengggunakan tangan). Siswa mengamati demonstrasi dengan seksama. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil (tiap kelompok terdiri dari 3 siswa) Siswa mendapat lembar kerja kelompok Siswa mulai bekerja dalam kelompoknya dengan pengawasan guru Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompok dan salah satu perwakilan kelompok membacakan hasil kerjanya di depan kelas
6 Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi gaya yang sudah dipelajari. 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit ) Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan siswa mendapat Pekerjaan Rumah (PR) dari guru. guru mengakhiri pembelajaran. Pertemuan ke tiga 1. Kegiatan awal (10 menit) Apersepsi Siswa bersama guru menyanyikan lagu disini senang disana senang bersama sama 2. Kegiatan inti (30 menit) Siswa bersama guru mengoreksi hasil pekerjaan rumah bersamasama siswa bersama guru membahas materi yang sudah dipelajari sebelumnya siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya. 3. Kegiatan Akhir (20 menit) H. EVALUASI siswa mendapat lembar evaluasi guru mengakhiri pembelajaran 1. Jenis Tes : Tertulis Bentuk Tes : a.pilihan Ganda b.isian
7
8 LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi : Gaya Kelas / Semester : IV / II Petunjuk : Menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda Alat dan Bahan: 1. Plastisin 2. Batu Langkah Kegiatan: 1. Bentuklah plastisin menyerupai bola pimpong sebanyak Letakkan plastisin tersebut di atas meja. 3. Jatuhkan batu di atas salah satu plastisin yang sudah diletakan di meja. 4. Amatilah apa yang terjadi dan catatlah perbedaan kedua plastisin tersebut. KELOMPOK : Nama :
9 LEMBAR KERJA INDIVIDU SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Nama :... Hari / Tanggal :... I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c atau d didepan jawaban yang paling benar! 1. Semua bentuk dorongan dan tarikan disebut. a. usaha c. energi b. gaya d. tenaga 2. Saat bermain plastisin ( tanah liat ), gaya mempengaruhi. a. bentuk benda c. benda bergerak lebih cepat b. gerak benda d. benda bergerak lebih lambat 3. Menggelindingkan kelereng termasuk kegiatan menggerakkan benda dengan cara. a. tarikan c. tarikan kemudian dorongan b. dorongan d. dorongan kemudian tarikan 4. Perhatikan pekerjaan di bawah ini! 1. Mendorong meja 3. Mengangkat buku
10 2. Menggambar 4. Melepas tali Dari pernyataan di atas yang termasuk gaya tarikan adalah. a. 1 dan 3 c. 1 dan 2 b. 2 dan 4 d. 3 dan 4 5. Benda yang tidak dikenai gaya akan. a. diam c. Berubah bentuk b. begerak d. Berubah arah geraknya 6. Benda yang di lempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah. Hal ini terjadi karena adanya a. gaya gravitasi c. gaya magnet b. gaya gerak d. gaya listrik 7. Saat aku mengayuh sepeda, aku melakukan gaya berupa. a. gebrakan c. jatuhan b. dorongan d. tarikan 8. Para pengrajin membuat bendabenda keramik dengan menerapkan salah satu sifat gaya, yaitu. a. menghasilkan benda c. Mengubah posisi benda b. mengubah bentuk benda d. Mengubah arah gerak benda 9. Saat anak menggambar, anak melakukan gaya berupa. a. gebrakan c. jatuhan b. dorongan d. Tarikan
11 10. Setiap hari ibu menyapu lantai, berarti ibu melakukan gaya berupa a. gebrakan c. jatuhan b. dorongan d. Tarikan II. Isilah titiktitik di bawah ini! 1. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan membuka pintu kelas 2. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menutup pintu kelas 3. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Melempar bola karet 4. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menggelindingkan kelereng 5. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menendang bola Kunci jawaban Evaluasi Siklus I I. Pilihan Ganda 1. b 6. a 2. a 7. b 3. b 8. b 4. c 9. d 5. a 10. d II. Isian singkat 1. Tarikan 2. Dorongan 3. Dorongan 4. Dorongan 5. Dorongan
12
13
14
15 REKAPITULASI NILAI HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEMESTER II SIKLUS I NO NAMA SISWA SEBELUM PERBAIKAN PERBAIKAN SIKLUS I 1 Cahyatiningsih 70 2 Bayu Muafid 3 Farid Hidayat 4 Rian H 5 Soni G Anistiani 60 7 Ardian Nisrokhan 8 Arni Nazira 9 Dimas Fajar Gina Amanatul Ifah 11 Ifana Dharmawati Ilham Maskuri 13 Insofidesti Widia F Laely Nur 15 Nur Faiza Nur Haliza Nur Hidayat Oktaviani S 19 Pujiati Riki Pujiati 21 Sinta R Taufiqur R Umi Kholilah 24 Yazid R 60
16 JUMLAH RATARATA PROSENTASE KETUNTASAN % %
17 ANALISIS NILAI SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II NO NAMA SISWA NILAI INDIKATOR KETERANGAN K S B TUNTAS BELUM TUNTAS 1 Cahyatiningsih 70 2 Bayu Muafid 3 Farid Hidayat 4 Rian H 5 Soni G 70 6 Anistiani 7 Ardian Nisrokhan 8 Arni Nazira 9 Dimas Fajar Gina Amanatul Ifah 11 Ifana Dharmawati 12 Ilham Maskuri 13 Insofidesti Widia F 14 Laely Nur 15 Nur Faiza
18 16 Nur Haliza Nur Hidayat 18 Oktaviani S Pujiati 20 Riki Pujiati Sinta R 22 Taufiqur R Umi Kholilah Yazid R Jumlah RataRata 73 Prosentase Ketuntasan 57 % 43 % 57 % 57 % 43% Keterangan : < 55 = K (Kurang) = S (Sedang) = B (Baik)
19 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi Memahami gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. B. Kompetensi Dasar Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan dan tarikan ) dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. C. Indikator Memberi contoh dalam kehidupan seharihari cara gaya mengubah gerak atau bentuk suatu benda. Menyebutkan benda yang bisa terapung, melayang dan tenggelam di dalam air. D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan dan demonstrasi guru tentang gaya, siswa dapat : 1. Memberi contoh tentang cara gaya mengubah gerak atau bentuk suatu benda dalam kehidupan seharihari.
20 2. Menyebutkan benda yang bisa terapung, melayang dan tenggelam di dalam air. E. Tujuan Perbaikan Melalui metode demonstrasi, siswa dapat menjawab pertanyaan guru tentang gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. Karkter Siswa yang diharapkan : Tanggung jawab, berani dan percaya diri F. Materi Pembelajaran Gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. Faktor yang mempengaruhi benda di air. Jika sebuah benda dicelupkan ke dalam air, ada tiga kemungkinan yang akan terjadi, yaitu terapung, melayang dan tenggelam.salah satu yang mempengaruhi keadaan benda di air adalah gaya tekan ke atas oleh air. Gaya tekan ke atas oleh air dapat menyebabkan berat benda seolah olah berkurang. G. Media dan Sumber Bahan 1. Media : baskom atau gelas ukur plastisin air Paku Kertas Batu Spons Pensil 2. Sumber bahan : Buku Sains (IPA) Kelas IV (halaman 86 96) H. Metode Pembelajaran
21 Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi I. Langkahlangkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal (10 menit ) Guru mempersiapkan pembelajaran Guru memotivasi siswa melalui pertanyaan tentang gaya. Contoh : siapa yang tadi pagi membantu ibu menyapu lantai? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit ) siswa mendapat penjelasan dari guru tentang pengaruh gaya terhadap bentuk dan gerak benda dalam kehidupan sehari hari Siswa menyebutkan contoh gaya dalam kehidupan sehari hari Siswa mendapat penjelasan dari guru faktor faktor yang mempengaruhi keadaan benda di air Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit ) Siswa dan Guru menyimpulkan materi pelajaran. Guru mengakhiri pembelajaran
22 Pertemuan kedua 1. Kegiatan Awal (10 menit ) Guru melakukan apersepsi Guru memotivasi siswa melalui pertanyaan tentang gaya. Contoh : Siapa yang tahu alat transportasi seorang pelaut? Pernahkah kalian naik kapal? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit ) Siswa bersama guru melakukan demonstrasi tentang keadaan benda di dalam air (terapung, melayang, dan tenggelam) Siswa mengamati demonstrasi dengan seksama. Siswa mendapat penjelasan dari guru tentang demonstrasi yang sudah dilakukan. Siswa dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 6 anak Siswa mendapat lembar kerja kelompok. Siswa bekerja dalam kelompoknya dengan pengawasan dari guru. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompok dan salah satu perwakilan kelompok membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang demonstrasi yang sudah dilakukan. 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit ) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. Siswa mendapat pekerjaan rumah (PR) dari guru Pertemuan ke tiga
23 a. Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi Siswa bersama guru menyanyikan lagu Nenek moyangku seorang pelaut b. Kegiatan Inti (30 menit) Siswa bersama guru mengoreksi pekerjaan rumah Siswa bersama guru membahas materi yang sudah di pelajari sebelumnya Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.
24
25 LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi : Gaya Kelas / Semester : IV / II Petunjuk : Menyelidiki keadaan benda di air (terapung melayang tenggelam) Alat dan Bahan: A. Paku f. baskom atau bejana B. Kertas g. air C. Batu D. Spons E. Pensil Langkah Kegiatan: Pertanyaan : KELOMPOK : 1. Isi air ke dalam baskom atau bejana kirakira ¾ bagian 2. Siapkan berbagai benda kecil di atas 3. Letakanlah bendabenda kecil ke air secara bergantian 4. Catatlah hasil pengamatanmu terhadap bendabenda yang diletakan di air tersebut 1. Benda apa saja yang tenggelam? 2. Adakah benda yang terapung? jika ada, benda apa saja? 3. Adakah benda yang melayang? jika ada, benda apa saja? 4. Apa kesimpulanmu? Nama :
26 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Nama :... Hari / Tanggal :... I. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c atau d didepan jawaban yang paling benar! 1. Para pengrajin membuat bendabenda keramik dengan menerapkan salah satu sifat gaya, yaitu. a. menghasilkan benda c. Mengubah posisi benda b. mengubah bentuk benda d. Mengubah arah gerak benda 2. Jika sebutir kelereng dimasukkan ke dalam gelas yang telah berisi air, maka kelereng akan. a. terapung c. tenggelam b. melayang d. memantul 3. Benda ang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah. Hal ini terjadi karena adanya. a. gaya gravitasi c. Gaya gerak b. gaya magnet d. gaya listrik
27 4. Benda yang dapat terapung di air yaitu. a. spons c. batu b. tang d. paku 5. saat aku mengayuh sepeda, aku melakukan gaya berupa. a. tarikan c. jatuhan b. dorongan d. Gebrakan II. Isilah titiktitik di bawah ini! 1. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Melempar batu 2. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Mengangkat buku 3. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menggambar 4. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menyapu lantai 5. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menarik kursi 6. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Mendorong almari 7. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Mengayuh sepeda 8. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menggaris buku 9. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Menarik meja 10. Termasuk tarikan atau dorongankah gerakan Mendorong meja tulis
28 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF I. Pilihan Ganda 1. b 3. a 5. b 2. c 4. a II. Isian singkat 1. Dorongan 2. Tarikan 3. Tarikan 4. Tarikan 5. Tarikan 6. Dorongan 7. Dorongan 8. Tarikan 9. Tarikan 10. Dorongan
29
30
31
32 REKAPITULASI NILAI HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEMESTER II TAHUN 2010 / 2011 NO NAMA SISWA SEBELUM PERBAIKAN PERBAIKAN SIKLUS I RBAIKAN SIKLUS II 1 Cahyatiningsih 70 2 Bayu Muafid 3 Farid Hidayat 60 4 Rian H 75 5 Soni G Anistiani Ardian Nisrokhan 8 Arni Nazira Dimas Fajar Gina Amanatul Ifah Ifana Dharmawati Ilham Maskuri 13 Insofidesti Widia F Laely Nur 15 Nur Faiza Nur Haliza 85
33 17 Nur Hidayat Oktaviani S 19 Pujiati Riki Pujiati 21 Sinta R Taufiqur R Umi Kholilah Yazid R JUMLAH RATARATA ,5 PROSENTASE KETUNTASAN 45 % 70 % 95,8 %
34 ANALISIS NILAI SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II NO NAMA SISWA NILAI INDIKATOR KETERANGAN K S B TUNTAS BELUM TUNTAS 1 Cahyatiningsih 2 Bayu Muafid 3 Farid Hidayat 60 4 Rian H 75 5 Soni G 75 6 Anistiani 75 7 Ardian Nisrokhan 8 Arni Nazira Dimas Fajar 10 Gina Amanatul Ifah Ifana Dharmawati 12 Ilham Maskuri 13 Insofidesti Widia F
35 14 Laely Nur 15 Nur Faiza 16 Nur Haliza 17 Nur Hidayat Oktaviani S 19 Pujiati 20 Riki Pujiati 21 Sinta R 22 Taufiqur R 23 Umi Kholilah Yazid R 75 Jumlah RataRata 83,5 Prosentase Ketuntasan 95,8 % 4,1% 95,8 % 95,8 % 4,1% Keterangan : < 55 = K (Kurang) = S (Sedang) = B (Baik)
36 Rekapitulasi Validitas Dan Reabilitas Siklus I Dan II Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Soal Siklus I Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
37 Validitas Instrumen Soal Siklus I No Soal Nilai Hitung r Nilai Tabel r Valid/ Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid
38 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus 1 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Soal Siklus II Scale Mean if Item Deleted ItemTotal Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
39 Validitas Instrumen Soal Siklus II No Soal Nilai Hitung r Nilai Tabel r Valid/ Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid
40 ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Valid ,404 Tidak Valid ,404 Valid ,404 Valid Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus 1I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.6 15
41 Gambar. Siswa membedakan tarikan dan dorongan Gambar. Siswa mendorong meja Gambar. Siswa berdiskusi dalam kelompok Gambar. Siswa mendemonstrasikan Gambar. Peneliti membantu mengawasi siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciGaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.
88 LAMPIRAN 88 89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN. SD N Pucuksari Weleri Kabupaten Kendal terletak di desa Pucuksari RT 02
39 BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Daerah Penelitian SD N Pucuksari Weleri Kabupaten Kendal terletak di desa Pucuksari RT 02 RW 08, kecamatan Weleri Kendal, terletak di pinggir
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
Lebih terperinciLembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen)
LAMPIRAN 49 Lampiran 1 50 51 Lampiran 2 52 Lampiran 3 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SD N 1 Somogede Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Disusun Oleh; Dr. Budi Susetyo Disajikan dalam rangka pendampingan guru SLB dalam pemanfaatan TIK pada tanggal 3 dan 4 April 2009 di Garut. Terselenggara atas kkerjasama antara Direktorak PSLB dengan UPI
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah
Lebih terperinciLampiran : 1 65
LAMPIRAN 64 Lampiran : 1 65 Lampiran : 2 66 Lampiran : 3 67 Lampiran : 4 68 69 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tlogo Tuntang Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciLAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 94 LAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN A.1 Silabus IPA Kelas III Standar Kompetensi 4 A.2 RPP Kelompok Kontrol dan Eksperimen A.3 Materi Gerak Benda A.4 Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Gerak Benda
Lebih terperinciGaya dan Tekanan. A. Gaya B. Gerak Dipercepat. Bab 8 Gaya dan Tekanan 213. Sumber:
BAB 8 Gaya dan Tekanan A. Gaya B. Gerak Dipercepat Sumber: http://www.k53.pbase.com Bab 8 Gaya dan Tekanan 213 BAB Gaya dan Tekanan Amatilah gerak benda-benda di sekitarmu; dedaunan yang melambai-lambai,
Lebih terperinci5. Gaya Tekan Tekanan merupakan besarnya gaya tekan tiap satuan luas permukaan.
Gaya Doronglah daun pintu sehingga terbuka. Tariklah sebuah pita karet. Tekanlah segumpal tanah liat. Angkatlah bukumu. Pada setiap kegiatan itu kamu mengerahkan sebuah gaya. Gaya adalah suatu tarikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITAN
BAB III METODE PENELITAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Kristen 1 Kabupaten Wonosobo pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lebih terperinciGERAK, GAYA, DAN ENERGI
MATERI ESENSIAL IPA SEKOLAH DASAR (Pengayaan Materi Guru) FISIKA GERAK, GAYA, DAN ENERGI Agus Fany Chandra Wijaya DIGITAL LEARNING LESSON STUDY JAYAPURA 2009 GAYA DAN ENERGI I. Peta Konsep Gaya dan Energi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
46 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat:
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Alat dan bahan: 1. Bola 2. Meja Guru Cara Kerja: 1. Tendanglah bola perlahan di lantai 2. Mintalah salah seorang temanmu menghadang bola dengan kakinya. Amatilah apa yang terjadi!
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian dari Kampus
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus 70 Surat Ijin Uji Validitas Soal 71 Surat Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah 73 74 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Kutowinangun
Lebih terperincirentangkan tiap bagian
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
Lebih terperinciGAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01
GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 A. PENGERTIAN DAN PENGARUH GAYA Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada
Lebih terperinciReliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciNo Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinci[di unduh dari bukupaket.com]
Bab 8 Gaya Sebuah gerobak memuat penuh barang rongsokan. Awalnya, gerobak hanya diam dan tidak mau bergerak. Ketika seseorang mendorongnya, gerobak pun mulai bergerak perlahan-lahan. Saat gerobak didorong,
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN 02 Labuhan Baru Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kls / Semester : IV / II Alokasi waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi. Memahami gaya
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator
Lebih terperinciSURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya
Lebih terperinciSKALA KECERDASAN MUSIKAL
LAMPIRAN 1 2 SKALA KECERDASAN MUSIKAL Nama Kelas No. Absen :. :. :. Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada
Lebih terperinci58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
Lebih terperinciLEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2
Lebih terperinciGAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut!
GAYA DAN PERCEPATAN 1. Pengertian Gaya Pernahkah kamu bermain ayunan? Bagaimanakah usahamu agar ayunan dapat berayun tinggi? Tentu kamu harus menggerakan kaki dan badan sehingga ayunan dapat melayang semakin
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian
Lebih terperinciLampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
Lebih terperinciSKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
Lebih terperinciLampiran 1. Izin Penelitian Skripsi
63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP
Lebih terperinciSS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang dilaksanakan di kelas
Lebih terperinciKepada Yth, Di Gunung Gempol
Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
78 79 Lampiran 1 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 80 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas Siklus 81 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan
Lebih terperinci57 Lampiran - Lampiran
Lampiran - Lampiran 57 58 59 60 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus Sekolah : SD Negeri Dukuh 03 Satuan Pendidikan Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Sekolah Dasar : Lingkungan
Lebih terperinciLampiran 1 62
61 Lampiran 1 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa 1 MENENTUKAN KUTUB UTARA DAN SELATAN MAGNET TUJUAN: Mengetahui kutub kutub yang dimiliki magnet (kutub utara
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciLampiran 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 124 / 28 /2014. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SDN Padaan 02
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PABELAN SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PADAAN Alamat: Dsn.Ngasinan,Ds.Padaan,Kec.Pabelan, Kab.semarang KodePos 50771 Yang
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperinciANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan
LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan
Lebih terperinci3. Bola ditendang mengakibatkan berubah tempat. Bola dapat berubah tempat karena...
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 9. GAYALATIHAN SOAL BAB 9 1. Kelereng yang menggelinding akan berhenti, karena adanya gaya. otot gesek pegas gravitasi pohon jati, kamper baik untuk dibuat perabot
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat ijin Observasi dan Penelitian
75 76 LAMPIRAN 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Surat Ijin Uji Validitas 77 78 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 12 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Rojoimo. SD Negeri 1 Rojoimo terletak di Desa Mirombo Kecamatan Wonosobo, Kabupaten Wonosobo. SD Negeri
Lebih terperinci(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
Lebih terperinciUJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Fisika
Nama : Kelas : 8 UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Fisika Waktu : 07.45-09.15 No.Induk : Hari/Tanggal : Selasa, 09 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai : 1.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Pendekatan dan Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah PTK kolaborasi.yaitu penerapan penelitian tindakan di dalam dunia pendidikan yang dilakukan oleh seorang peneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciLampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 2 Gemawang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya dapat Merubah Gerak
Lebih terperinci2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 42 43 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian... 44 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 46 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi... 78 Lampiran 4 Uji Validitas Soal Tes Evaluasi...
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Experimental research) jenis Pre-Experimental Designs (nondesigns). Peneliti
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Mata Pelajaran IPA untuk Sekolah Dasar Ilmu Pengetahuan Alam berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Kutowinagun 11 Salatiga kecamatan Tingkir Kabupaten
Lebih terperinciLAMPIRAN I (KISI-KISI)
71 LAMPIRAN I (KISI-KISI) 72 KISI-KISI ANGKET MOTIVASI No. Aspek Indikator Item Jumlah I Perasaan pada waktu belajar IPA a. Rajin belajar b. Tidak terpaksa dalam 3, 7, 8, 4, 4 mengikuti pelajaran II Konsentrasi/perhatian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas, di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Nilai: Nama : Kelas : No. Absen:
LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen: Nilai: Soal validitas Berilah tanda silang ( x ) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang paling tepat! 1. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mata pelajaran IPA ini dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri Gunung Tumpeng 01 pada semester
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK
LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK 60 61 Saya mahasiswa dari Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara meminta bantuan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang di bagikan.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
L A M P I R A N Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
21 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Menurut Sugiyono (2010: 107) metode penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh
Lebih terperinciDATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
Lebih terperinci