KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

Transkripsi

1 KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidik Jasmi Kesehat d Rekreasi Nama Mata Kuliah : Pembina Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah (PEOS) Kode : PJD6230 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : VI Mata Kuliah Prasyarat : Dosen Pengampu : Yuyun Ari Wibowo, S. Pd. Jas., M. Or. Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah Pembina Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah berbobot 3 SKS, terdiri atas 2 Sks teori d 1 Sks praktik. Mata kuliah ini dircg untuk membekali mahasiswa dalam mengembgk di sekolah. Ekstrakurikuler merupak kegiat yg dilakuk untuk mengembgk bakat d minat siswa dalam bidg. Mata kuliah ini membahas tentg pengerti d tuju, bentuk-bentuk, perenca, pelaksa, d evaluasi, dasar-dasar melatih cabg, d menyusun cabg, baik secara teoritis maupun praktis. Perkuliah dilakuk melalui metode ceramah, diskusi, presentasi, penugas, d praktik di lapg. didasark pada partisipasi kuliah, keaktif kuliah, tugas-tugas, uji teori d praktik.

2 Capai Pembelajar : Memiliki ke memberik pendidik d pe pendidik jasmi d kesehat (PJOK) menggunak pendekat IPTEK d strategi inovatif yg memiliki moral d karakter serta menjunjung tinggi nilainilai sportivitas d nasionalisme. Mampu bertggung jawab pada pekerja sendiri d dapat diberi tggung jawab atas pencapai hasil kerja kelompok/ orgisasi. Kelas : PGSD A Tahun Ajar : 2015/2016 I. Skema Pembelajar 1 SKS Teori Pengembg Ekstrakurikuler Olahragara Sekolah Capai Pengalam Indikator Waktu Pembelajar Belajar mu 1 1. Memahami hakikat 2. Tuju Kegiat Ekstrakurikuler Olahraga 3. Bentuk-bentuk Olahraga. 2 dapat hakikat pengembg diri Bah Kaji/ Pokok Bahas Rug Lingkup Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah Pengembg diri Ekstrakuri kuler Bentuk/ Model Pembela jar Menjelasa k hakikat d tuju ekstrakuri kuler, bentukbentuk ekstrakuri kuler Olahraga Menjelask hakikat pengembg diri ekstrakuri Kuler 1. Memerinci hakikat d tuju 2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk di sekolah dasar Memerinci hakikat pengembg diri Teknik Bobot Referen si Kuis ,2,6, d 7 Kuis ,2,6, d 7

3 Capai Pengalam Indikator Waktu Referen Pembelajar Belajar si mu 3 1. Perenca ektrakurikuler 2. Pelaksa 3. Evaluasi 4 & 5 Mampu Memahami Dasardasar melatih Olahraga d metodologi. Bah Kaji/ Pokok Bahas Perenca ektrakurikuler Dasar-dasar melatih d dasar-dasar metodologi Bentuk/ Model Pembela jar s Mendeskripsi k perenca, pelaksa, d evaluasi ekstrakuri kuler 1. Mendefinisi k pelatih d melatih serta tugas d tggung jawab pelatih 2. Menjelas k prinsip, beb, tahap, d Sasar Menetapk d bekerja sama secara kelompok membuat contoh proposal pengaju 1. Mendiskripsik pelatih d melatih. 2. Mengidentifikasi tugas dasn tggung jawab pelatih 3. Menentuk prinsip beb, tahap, d Sasar Teknik Tugas kelomp ok Kuis d tes tertulis Bobot ,2,6, 7d , 2, 3, 4, 5, 8,9 d 10

4 Capai Pengalam Indikator Waktu Referen Pembelajar Belajar si mu 6 & 7 mengetahui kap kondisi fisik itu diberik pada atlet. Bah Kaji/ Pokok Bahas Komponen Kondisi Fisik 8 UTS Bentuk/ Model Pembela jar s Mendefinisik kondisi fisik d mengetahui bentuk-bentuk kondisi fisik 1. Menyebutk biomotor untuk pencapai Prestasi Teknik s Bobot , 2, 3 d 4 9, 10 perenca melalui periodesasi 11, 12 deng Multilateral 13 dapat mengidentifikasi atlet lewat Pemdu Bakat Perenca melalui periodesasi Multilateral training Pemdu Bakat s s s Mendeskrepsik d periodisasi Mendeskrepsik deng multilateral Mengidentifikasi bakat atlet 1. Merencak 2. Mendeskrepsik periodesasi Menyusun satu sesi deng multilateral Mengidentifikasi keberbakat siswa s s s , 2, 3 d , 2, 3 d , 2, 3 d 4

5 Capai Pengalam Indikator Waktu Referen Pembelajar Belajar si mu 14 menentuk tes d pengukur yg tepat dalam 15 dapat hal-hal yg berhubung deng d pertding Bah Kaji/ Pokok Bahas Tes d Pengukur dalam PEOS Memahami hal-hal yg berhubung deng d pertding 16 UAS Bentuk/ Model Pembela jar s s Menentuk tes d pengukur untuk materi Mengetahui hal-hal berkait deng d pertding Menentuk tes d pengukur sesuai deng materi Mampu memberik motivasi d sar bagi atlet yg ak bertdeng. Teknik s s Bobot , 2, 3 d , 2, 3 d 4

6 II. Skema Pembelajar 1 SKS Praktik Pengembg Ekstrakurikuler Olahragara Sekolah Capai Bah Kaji/ Bentuk/ Model Pengalam Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajar Pokok Pembelajar Belajar mu 1 & 2 d menyusun Program Kegiat Ekstrakuri kuler Olahraga Sekolah 3 & 4 prinsip-prinsip d Komponen Latih Bahas Menyusun Program Kegiat Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah Prinsip-Prinsip Latih d Komponen Latih 1. Merumusk tuju kegiat 2. Menentuk cabg yg dijadik kegiat ekstrakurikul er 3. Menyusun jadwal kegiat 4. Mengevaluasi kegiat ekstrakurikul er 1. Praktik melatih deng prinsipprinsip. 1. Menyusun kegiat ekstrakurikul er 2. Mengevaluasi kegiat ekstrakurikul er 1. Menerapk prinsip-prinsip. 2. Menerapk 1. Adya proposal kegiat ekstrakurik uler yg tersusun secara sistematis 2. Evaluasi jelas 1. memunculk prinsipprinsip dalam Proposal Wajib d Paper tentg sesi Wajib d

7 Capai Bentuk/ Model Pengalam Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajar Pembelajar Belajar mu 5, 6 & 7 kondisi fisik d dapat menerapknya dalam 8 UTS Bah Kaji/ Pokok Bahas Komponen Kondisi Fisik 2. Praktik melatih memperguna k. 1. Praktik melatih kecepat 2. Praktik Melatih Kekat 3. dll Melatih kecepat, melatih kekuat menyampai k sesi. 2. memunculka n dalam menyampaik sesi menyusun untuk kondisi Fisik Paper Sesi Latih Wajib 9 Periodesasi Latih Periodesasi Praktik membuat Periodisasi Latih Menyusun Periodisasi Latih cabg tertentu Tersusun periodisasi cabg tertentu paper 1 100

8 Capai Bah Kaji/ Bentuk/ Model Pengalam Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajar Pokok Pembelajar Belajar mu 10 & & & 15 bentuk-bentuk multilateral melakuk tes d pengukur untuk pemdu bakat melakuk tes d pengukur dalam PEOS 16 UAS Bahas Multilateral Pemdu Bakat Tes d pengukur dalam PEOS Praktik Multilateral 1. Praktik memprediksi tinggi bad atlet. 2. Menghitung IMT Menentuk tes d pengukur pada materi Mempraktekk bentuk multilateral Melakuk praktik lgsung memprediksi tinggi bad d menghitung IMT Menerapk bentuk-bentuk tes dalam kegit estrakurikuler Tersusun satu bentuk multilateral menghitung prediksi tinggi bad d menghitung IMT melakuk tes hingga mengalisis hasil tes paper Lapor Praktikum Lapor Praktikum

9 : A. teori (40% = 1 SKS) No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1. Partisipasi kuliah Tugas Teori Uji Tengah Semester Uji Akhir Semester 35 J u m l a h 100 B. praktikum ( 60 % = 1 SKS) No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1. Partisipasi kuliah Tugas yg berupa Praktik UTS Praktik UAS Praktik 30 J u m l a h 100 Nilai akhir mata kuliah : Nilai teori x 60 %+ Nilai praktikum x40.% NA = Keterg : 1. Bobot (%) diisi sesuai deng evaluasi 2. nilai akhir mata kuliah merupak rerata nilai teori d praktikum

10 Referensi Wajib: 1. Yuyun Ari Wibowo d Fitria Dwi Andriyi (2015) Pengembg Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah. Yogyakarta: UNY Press. 2. Djoko Pekik Irito (2002). Dasar Kepe. Yogyakarta: FIK UNY Penunjg: 3. Harsono. (1988). Coaching d Aspek-Aspek Psikologis dalam Coaching. Jakarta: C.V. Tambak Kusuma. 4. Harsono. (2001). Latih Kondisi Fisik. Bdung: FPOK UPI Bdung. 5. Harsono. (2004). Perenca Program Latih Edisi Kedua. Bdung: FPOK UPI Bdung 6. Kemenpora RI. (2007). Pe Pelatih Fisik Level I, Jakarta: Asdep Pengembg Tenaga d Pembina Ke Deputi Bidg Peningkat Prestasi d IPTEK Olahraga Kemenpora. 7. Wirjastosa, Ratal. (1984). Supervisi Pendidik Olahraga. Jakarta: UI-Press. 8. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentg Stdar Isi. 9. Sukintaka. (-----). Administrasi d orgisasi Pendidik Jasmi. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta. 10. Internet.