ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN LANJUT (TIF35/TIF35P)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Visi Terwujud Program Studi Teknik Informatika bertaraf nasional d internasional pada tahun Misi () Melaksak Tridarma perguru tinggi secara berkesinambung. (2) Melaksak kurikulum berbasis kompetensi deng keahli grafis d multimedia, rekasa pergkat lunak cerdas, d jaring komputer sesuai deng perkembg ilmu pengetahu d teknologi. (3) Menjalin kerjasama deng berbagai instsi swasta, pemerintah dalam peningkat kualitas lulus. (4) Menyediak sara prasara ng bermutu dalam penyelenggara proses belajar mengajar ng berkualitas. MATA KULIAH: ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN LANJUT (TIF35/TIF35P) Oleh: S U P A T M A N PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVESITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA FERBRUARI 203

2 A. PENDAHULUAN. Latar Belakg d pemrogram ljut merupak mata kuliah wajib Program Stud Teknik Informatika ng diberik bagi mahasiswa semester 2 Program Studi Teknik Informatika d Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Mercu Bua Yogkarta.Tuju mata kuliah ini agar mahasiswa d trampil mengembgk algoritma pada data vektor, matrik, berkas, pencari, pengurut, d rekursif. Untuk mencapai tuju ng diingink secara maksimal, pada setiap proses pembelajar memerluk perenca, persiap, d pengendali ng baik. Sehubung deng hal itu, diperluk pengembg kegiat ng disebut Renca Program Kegiat Pembelajar Semester (RPKPS). Implementasi kegiat tersebut diharapk dapat menciptak suasa akademik ng kondusif sehingga muncul kegairah dalam proses pembelajar. Kegiat ini diharapk juga dapat meningkatk motivasi, kreativitas, kesungguh, d keteratur dalam proses belajar mengajar serta meningkatk keaktif mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajar. 2. Deskripsi Mata Kuliah Konsep dasar algoritma ljut. Larik satu dimensi, Aritmatika larik satu dimensi. Matriks: Matrik 2 d 3 dimensi, Operasional matrik 2 d 3 dimensi. pencari (searching). pengurut (sorting). Arsip beruntun (sequential file). Serta rekursif. 3. Kompetensi kuliah terdadap lulus Setelah menyelesaik perkuliah ini mahasiswa diharapk memiliki kompetensi dalam pengembg algoritma untuk memecahk berbagai kasus ta pada data dimensi, 2 dimensi, 3 dimensi, algoritma seaching, algoritma sorting, d teknik rekursif. B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN. Nama Mata Kuliah : d Pemrogram Ljut 2. Kode/SKS : TIF35 / 4 sks (3/) 3. Semester : II (Dua). 4. Status Mata Kuliah : Wajib 5. Prasrat : d Pemrogram

3 6. Tuju Pembelajar : Proses pembelajar pada mata kuliah d Pemrogram Ljut berfokus pada student-centerd Learning ng ak memberi kompetensikompetensi khusus pada mahasiswa. Setelah mengikuti kuliah d Pemrogram Ljut, mahasiswa diharapk menjelask teori-teori algoritma ljut ng terkait deng keilmu didunia teknologi informasi serta secara trampil mengembgk algoritma baru d penguji deng bahasa pemrogram, sekaligus mempraktikk deng bahasa kompiter C di Laboratorium Komputasi Dasar. Mfaat model pembelajar ini adalah mahasiswa tidak ha sekadar menguasai teori-teori algoritma d pemrogram saja, tetapi mahasiswa dapat menerapk pengetahu d ketramipl logika pemrogram ke dalam menyelesaik tugas pada bidg kehidup ta, memiliki wawas luas, memfaatk teknologi informasi, berkreativitas, berinovasi, d memiliki jiwa kepemimpin. Selain itu, mahasiswa mendapat kesempat untuk lebih mengembgk ke berpikir kritis, beri mengemukak pendapat sehingga timbul perca diri d terdorong melakuk entrepreneurship/wirausaha di bidg keahli berbasis teknologi informasi. Mahasiswa diharapk mensinergik bidg d Pemrogram Ljut deng bidg-bidg lain, misal agroteknologi, teknik, ekonomi d bisnis, psikologi, bahasa, komunikasi,, matematika, serta isuisu aktual sehingga d Pemrogram Ljut dapat membtu dalam tugas trsformasi informasi d berda guna bagi masrakat. 7. Outcome Pembelajar Untuk mencapai tuju mata kuliah d Pemrogram Ljut mahasiswa diharapk : a. Pengetahu d pemaham (knowledge) i. Memahami algoritma vector d matrik ii. Memahami algoritma pengurut iii. Memahami algoritma pencari iv. Memahami berkas v. Memahami algoritma rekursif b. Ke/Ketrampil (skill) i. Skill Programming ii. Skill Bahasa Kompiler c. Sikap (attitude) i. Kreatifitas ii. Ulet iii. Teliti

4 8. Jumlah d Pembagi Perkuliah d Pemrogram Ljut dalam satu semester direncak berlgsung 6 kali program kuliah ng terdiri dari 4 kali tatap muka, kali uji tengah semester d kali uji akhir semester. Setiap program tatap muka terdiri atas 50 menit kuliah, 50 menit pratikum di Laboratorium Komputasi. Pembagi waktu selengkap adalah sebagai berikut. No Jenis Program Jumlah Jumlah Keterg Program Waktu Tatap muka: Ceramah, ta jawab 4 kali 50. memberik teori-teori d Pemrogram Ljut 2. memberi pengetahu d pembekal kepada mahasiswa tentg teori-teori d Pemrogram Ljut 3. memberi pengetahu d wawas tentg d Pemrogram Ljut ng aktual d berda guna bagi masrakat. 4. memberi pengetahu d wawas leadership (hidden curriculum), serta kewirausaha (hidden curriculum). 2 Praktek 4 50 a. 3 Diskusi/Presentasi 0-2 kali 4 Evaluasi 0-2 kali 50 menit 0-20 menit x 4kali b. Bahasa pemrogram kompiler ) Membahas hasil praktek d Pemrogram Ljut ng telah dilakuk mahasiswa di laboratorium 2) Teknis penyelesai (problem solving). Mengevaluasi tugas-tugas mahasiswa 5 Browsing Internet -7 kali - Di luar jam kuliah 6 Kunjung Ke kali - Di luar jam kuliah ng dilakuk secara mdiri oleh kelompok mahasiswa ktor-ktor ng memfaatk DAS 7 Uji Tengah kali 20 Menjawab perta-perta Semester 8 Uji Akhir kali 20 Menjawab perta-perta 9 Uji Praktek kali 00 Menyelesaik kasus deng komputer di laboratorium

5 9. Materi Pembelajar d renca Kegiat Pembelajar Minggu Mgg ke- Kompetensi Mahasiswa mengerti sistem pembelajar mata kuliah d Pemrogram Ljut 2 Mahasiswa mengerti Array (Matrik) n 3 Mahasiswa mengerti Array (Matrik) 2 n Topik/Pokok Bahas Pengtar Perkuliah d Pemrogram Ljut Array (Matrik) Array (Matrik) 2 Sub Pokok Bahas a. Perkenal b. Atur main perkuliah c. Fungsi d tugas dosen d mahasiswa d. Bah kuliah e. Literatur Wajib d acu a. Pengerti b. Struktur Matrik c. Insert d view matrik d. Operasi Matri Dimenasi a. Pengerti b. Struktur Matrik 2 c. Insert d view matrik 2 d. Operasi Matri 2 Dimenasi Waktu Metode (menit) Pembelajar 200 Tatap Muka di. Mener gk 2. Praktiku m 200 Tatap Muka di. Mener gk 2. Praktiku m 200 Tatap Muka di. Mener gk 2. Praktiku m Evaluasi Indikator sistem pembelajar mata kuliah d Pemrograma n Ljut Array (Matrik) Array (Matrik) 2 Sumber Pustaka

6 4 Mahasiswa mengerti Array (Matrik) 3 n Array (Matrik) 3 a. Pengerti b. Struktur Matrik 3 c. Insert d view matrik 3 Operasi Matri 3 Dimenasi 200 Tatap Muka di. Menergk Array (Matrik) 3 5,6,7 Mahasiswa mengerti Pencari d n Pencari a. Pencari Sekuensial b. Pencari Biner 600 Tatap Muka di. Menergk Pencari 8 UTS 9,0, Mahasiswa mengerti Pengurut n Pengurut a. Metode Apung b. Metode Shell c. Metode Seleksi Maksimum d. Metode Seleksi Minimum e. Pengurut naik f. Pengurut menurun 600 Tatap Muka di. Menergk Pengurut 2,3 Mahasiswa mengerti Arsip beruntun n Arsip beruntun a. Penyimp data beruntun b. Operasi-operasi data file data beruntun 400 Tatap Muka di. Menergk Arsip beruntun

7 4,5 Mahasiswa mengerti rekursif n rekursif a. Pengerti b. Pengembg algoritma rekursif. 400 Tatap Muka di. Menergk rekursif 6 UTS Metode Pembelajar ng dikembgk Model pengembg proses pembelajar mata kuliah d Pemrogram Ljut tidak ha sekedar kuliah d praktek saja, tetapi pengembg berupa diskusi, presentasi mahasiswa, browsing artikel di internet, d pemilih teks-teks actual terkait deng masalah ta. Pelaksa sebagai berikut: ) Dosen menyiapk bah kuliah, serta menyiapk bah praktikum d Pemrogram Ljut ng sesuai d dapat implementasik pada bidg-bidg aktual. 2) Mahasiswa diharapk: a) memahami d Pemrogram Ljut sebagai sains terhadap beberapa jenis kegiat ng terkait deng trformasi informasi. b) mengalisa d membuat ide serta gagas ke dalam bahasa tulis maupun presentasi. c) memfaatk teknologi informasi sebagai media trsformasi informasi kepada masrakat. d) berkreativitas

8 Media e) berinovasi f) bekerja sama dalam kelompon memimpin kelompok. g) memberik pendapat saling memberik masuk secara aktif sesuai deng pokok bahas sehingga diskusi lcar. h) mempui keperca diri dalam berpresentasi. i) menciptak ide mata kuliah d Pemrogram Ljut dapat digunak sebagai sains untuk mengembgk gagas baru sehingga tumbuh jiwa profesionalisme didunia teknologi informasi. Media ng digunak dalam proses pembelajar berupa komputer, pap tulis/white board, d LCD Proyektor, referensi online, mual books software paket aplikasi, browsing internet. Tugas kelompok d mdiri bersifat wajib sesuai topic bahas. Studi literature melalui browsing di dunia ma ng terkait deng d Pemrogram Ljut baik perkelompok atau mdiri. Setelah studi seaching kasus, mahasiswa diharapk berinovasi d bermotivasi ak penting d Pemrogram Ljut sebagai hidden sains pada dunia kerja d atau trsformasi informasi di masrakat. 0. Penilai Aspek penilai ng digunak pada proses pembelajar ini adalah: Aspek Penilai Unsur penili Skor Maks Presentasi Pemaham d Tugas:teori,praktek,uji mid, uji akhir % Ketrampil Aktivitas Aktivitas didalam kelas, diskusi, praktek % Leadership Kedisplin, ke mengemuka pendapat, 00 0% partisipasi dikelas Attitude Sikap/Sop stun 00 0% %

9 Evaluasi dilakuk pada hasil pengumpul poin oleh masing-masing mahasiswa d hasil akhir ditentuk sebagai berikut: - Nilai A untuk mahasiswa ng mencapai jumlah Nilai B untuk Nilai C untuk Nilai D untuk Nilai E untuk kurg dari 500 d diggap Tidak Lengkap/Tidak Lulus. Apabila minmal 75% mahasiswa memperoleh nilai A d B pada semua komponen evaluasi, maka dapat dikatak proses pembelajar d hasil pembelajar berhasil.. Bah, Sumber Informasi, d Referensi ). Rinaldi Munir, 20, d Pemrogram deng Pascal d C, Informatika, bdung. 2). Donald Sders; Computer Today, McGraw Hill 3). Silverm Tarkey, 998, Computer & Computer Lguage, McGraw-Hill. 4)., 990, Ansi C, Problem Solving d Programming, Baclay Prentice Hall. &&& e-calista 203 &&&