LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN di SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA

Transkripsi

1 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN d SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Jl. A.M Sangaj No.50 Yogyakarta Dsusun Sebaga Pertanggungjawaban Pelaksanaan Praktk Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun Akademk 2014/2015 Dsusun Oleh: FATMA DEWI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

2 LEMBAR PENGESAHAN Setelah mendapatkan pengarahan dan bmbngan, maka laporan PPL ndvdu yang dsusun oleh : Nama : Fatma Dew NIM : Program Stud : Penddkan Geograf Fakultas : Fakultas Ilmu Sosal Dajukan sebaga hasl akhr dar pelaksanaan program PPL Unverstas Neger Yogyakarta d SMA Neger 11 Yogyakarta dar tanggal 02 Jul 2014 sampa dengan 17 September Hasl kegatan tercakup dalam naskah laporan n. Demkanlah pengesahan n saya berkan semoga dapat dpertanggungjawabkan sebagamana mestnya. Dosen Pembmbng, Yogyakarta, 23 September 2014 Guru Pembmbng, Suparmn M.S NIP Catur Prya Seputra S.Pd NIP Mengetahu, Kepala SMA Neger 11 Yogyakarta Koordnator PPL SMA Neger11 Yogyakarta Dra. Banyah NIP Dw Raharjo, S.Pd NIP Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

3 KATA PENGANTAR Puj dan syukur kepada Allah SWT, atas berkat dan rahmat-nya sehngga laporan kegatan Praktk Pengalaman Lapangan (PPL) d SMA N 11 Yogyakarta n dapat terselesakan dengan bak dan lancar. Penyusunan laporan n kam susun sebaga bentuk pertanggungjawaban pelaksanaan PPL d SMA N 11 Yogyakarta dar tanggal 02 Jul 2014 sampa 17 September 2014, serta bertujuan untuk memenuh salah satu tugas dalam mata kulah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada semester khusus d Unverstas Neger Yogyakarta. Kam menyadar bahwa dalam pelaksanaan PPL dan penyusunan laporan n tdak lepas dar dorongan, bmbngan, pengarahan, dan bantuan dar berbaga phak. Maka, pada kesempatan n praktkan menyampakan terma kash kepada : 1. Bapak Dr. Rochmat Wahab M.A. selaku Rektor Unverstas Neger Yogyakarta yang telah memberkan zn pelaksanaan PPL. 2. Tm UPPL UNY yang telah memberkan kesempatan untuk dapat melaksanakan kegatan PPL dan memberkan panduan tentang pelaksanaan kegatan PPL. 3. Ibu Dra. Banyah, selaku Kepala Sekolah SMA N 11 Yogyakarta yang telah memberkan zn kepada kam untuk melaksanakan PPL d SMA N 11 Yogyakarta. 4. Ibu Suparmn, M.S selaku Dosen Pembmbng Lapangan PPL yang telah memberkan semangat dan bmbngan dalam pelaksanaan PPL. 5. Bapak Dw Raharjo, S.Pd selaku koordnator PPL SMA N 11 Yogyakarta yang telah memberkan bmbngan dan arahan. 6. Bapak Catur Pryo Seputra, S.Pd selaku guru pembmbng yang telah memberkan bmbngan dengan sebak-baknya. 7. Bapak / Ibu Guru, serta karyawan SMA N 11 Yogyakarta yang telah memberkan bmbngan dan kerjasamanya selama PPL. 8. Seluruh SMA N 11 Yogyakarta yang telah mendukung kegatan PPL. 9. Orang tua yang dengan sabar telah memberkan dukungan bak morl maupun materl. 10. Teman-teman PPL yang selalu bersama dalam suka dan duka, yang telah membantu penyusun dalam melaksanakan PPL. Semoga kebersamaan dan amal bak teman-teman dbalas oleh Allah SWT dengan sebak-baknya balasan. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

4 11. Teman-teman seangkatan program stud Penddkan Geograf yang bersamasama berjuang dan salng memberkan semangat dan dukungan. 12. Serta phak-phak lan yang turut membantu yang tdak bsa kam sebut satu persatu. Semoga bantuan, bmbngan, pengarahan, serta dukungan yang telah dberkan akan menjad amal yang bak dan akan mendapatkan balasan dar Allah SWT. Praktkan menyadar bahwa dalam penyusunan laporan n mash memlk banyak kekurangan dan jauh dar kesempurnaan. Maka saran dan krtk yang bersfat membangun sangat dharapkan oleh praktkan. Tak lupa kam sampakan permohonan maaf yang sebesar-besarnya kepada semua phak terutama phak SMA N 11 Yogyakarta apabla kam melakukan kesalahan bak yang dsengaja maupun tdak dsengaja selama pelaksanaan PPL. Akhr kata kam berharap semoga laporan n dapat member manfaat bag semua phak. Amn. Yogyakarta, 23 September 2014 Mahasswa PPL Fatma Dew NIM Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK Hal. v v v BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Analss Stuas... 1 B. Perumusan Program C. Manfaat Kegatan BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI A. Persapan PPL B. Pelaksanaan Program PPL C. Analss Hasl Pelaksanaan D. Refleks BAB III. PENUTUP 27 A. Kesmpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

6 DAFTAR LAMPIRAN 1. Laporan Observas Pembelajaran 2. Matrk Pelaksanaan PPL 3. Laporan Mngguan Pelaksanaan PPL 4. Kartu Bmbngan PPL 5. KI + KD 6. Slabus 7. RPP 8. Kalender Penddkan 9. Program Tahunan 10. Program Semester 11. Daftar Hadr Sswa 12. Daftar Nla 13. Soal Ulangan 14. Foto Kegatan 15. Denah Sekolah Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

7 ABSTRAK Laporan Praktk Pengalaman Lapangan (PPL) D SMA Neger 11 Yogyakarta Oleh: Fatma Dew NIM Praktk Pengalaman Lapangan (PPL) Unverstas Neger Yogyakarta (UNY) yang dlaksanakan secara terpadu mula dar tanggal 2 Jul 2014 sampa dengan tanggal 17 September 2014 yang memlk tujuan guna memperoleh pengalaman sewaktu berada d lapangan tempat praktk sebenarnya. Dengan adanya praktk tersebut, maka mahasswa dapat menerapkan lmu yang dperoleh dar pembekalan teor dar bangku perkulahan sehngga dapat dmanfaatkan dan dgunakan sebaga bahan atau bekal dalam melaksanakan praktk d lapangan. PPL Terpadu n merupakan mata kulah yang wajb dkut oleh semua mahasswa khususnya praktkan yang mengambl program kependdkan. Oleh karena tu program PPL Terpadu dlaksanakan d dalam lngkungan sekolah dan lembagalembaga penddkan.. Program kegatan PPL Terpadu n memlk sasaran yatu masyarakat yang pada lngkup duna kependdkan yang berada d sekolah-sekolah atau lembaga-lembaga penddkan lannya. Praktkan pada kegatan PPL Terpadu n mendapatkan tempat d SMA Neger 11 Yogyakarta. Kegatan PPL Terpadu n memlk tujuan untuk pelaksanaan program ndvdu serta guna mendapatkan suatu pengalaman mengena proses pembelajaran dan metode pembelajaran dan metode pembelajaran, serta proses kegatan yang berkatan erat dalam duna kependdkan guna djadkan sebaga suatu bekal untuk menjad seorang calon tenaga kependdkan atau guru yang dapat memlk nla, skap, pengetahuan, keteramplan, dan keprofesonalan yang cukup tngg. Sebelum pelaksanaan program kegatan PPL dlakukan persapan terlebh dahulu dengan praktk pembelajaran Mcro Teachng d bangku perkulahan. Sedangkan sebelum pelaksanaan program PPL terlebh dahulu dadakan kegatan observas ke lapangan yatu sekolah atau lembaga-lembaga kependdkan yang bersangkutan. Hasl Observas tersebut kemudan djadkan sebaga pedoman dalam pembuatan program kerja kelompok maupun ndvdu. Kegatan PPL yang dlakukan oleh praktkan yatu praktk mengajar kelas X IIS 1,X IIS 2 dan X MIA 5 mata pelajaran Geograf, yang djadkan sebaga bekal guna persapan menghadap duna kependdkan d sekolah sebaga seorang tenaga guru atau tenaga kependdkan. Kegatan PPL n dlaksanakan mula dar tanggal 2 Jul 2014 sampa dengan 17 September 2014 dengan metode pembelajaran ceramah, tanya jawab, dskus, dan permanan. Para mahasswa PPL 2014 khususnya praktkan memperoleh banyak manfaat, pengalaman, dan bekal yang dapat djadkan sebaga bahan acuan atau pedoman ketka nant kelak sudah benar-benar terjun dalam lngkup duna kependdkan. Dengan adanya pengalaman mengajar merupakan salah satu bentuk kemampuan dan ketramplan dalam menyampakan kejelasan mater pembelajaran maupun menyampakan argumentas d depan umum sehngga sangat bermanfaat dan berguna sekal sebaga pelengkap teor-teor yang telah ddapatkan d bangku perkulahan. Selan tu, juga dharapkan dapat memberkan manfaat bag phak sekolah dan mahasswa khususnya praktkan guna pengembangan kompetens. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

8 BAB I PENDAHULUAN Sesua dengan Tr Dharma perguruan tngg yang ketga, yatu pengabdan kepada masyarakat, maka tanggung jawab seorang Mahasswa setelah menyelesakan tugas-tugas belajar dkampus adalah mentransfer, metransformaskan dan mengaplkaskan lmu pengetahuan dar kampus pada masyarakat. Oleh karena tu, Unverstas Neger Yogyakarta menerjunkan Mahasswa kependdkan untuk melaksanakan program PPL sebaga wujud komtmen Unverstas Neger Yogyakarta terhadap duna kependdkan. PPL sekolah dlaksanakan d SMA Neger 11 Yogyakarta yang beralamat d Jl.A.M Sangaj No 50 Jetsharjo, Yogyakarta. Sebelum melaksanakan kegatan PPL, setap Mahasswa harus mengetahu dan memaham konds lngkungan serta proses pembelajaran d lokas tempat PPL. Oleh karena tu, mahasswa PPL dwajbkan untuk melaksanakan observas. Berdasarkan hasl observas dan analss stuas yang telah dlaksanakan, maka dsusunlah program PPL yang dharapkan dapat menunjang pengembangan pembelajaran yang ada d SMA Neger 11 Yogyakarta dan mengembangkan potens yang ada drw 1 Cokrodnngratan, Jetsharjo, Yogyakarta A. ANALISIS SITUASI Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dlakukan oleh phak Unverstas Neger Yogyakarta (UNY) untuk mengembangkan lmu yang telah dperoleh mahasswa sehngga mampu mengaplkaskannya dalam duna d luar kampus, yatu sekolah, ndustr, atau masyarakat. Pelaksanaan PPL UNY yang dtempatkan d sekolah dawal dengan observas d lapangan, dskus antar mahasswa dengan phak sekolah (guru/karyawan), konsultas program kerja dengan Dosen Pembmbng Lapangan (DPL) dan koordnator PPL. Program PPL n melngkup kegatan seluruh masyarakat sekolah bak sswa, guru, karyawan, sarana/prasarana serta dharapkan dapat menjad masukan bag pengembangan kompetens mahasswa sebaga calon guru. Tujuan PPL d sekolah antara lan : Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

9 1. Memberkan pengalaman kepada mahasswa dalam pengelolaan sekolah dan mengembangkan kompetens d bdang penddkan. 2. Melath mahasswa dalam mengenal seluk beluk sekolah yatu sswa, guru, karyawan, sarana/prasarana, dan permasalahannya. 3. Menjaln kerja sama yang salng menguntungkan antara UNY dengan sekolah. Kegatan n dawal dengan observas yang bertujuan agar mahasswa memperoleh gambaran mengena konds sekolah melput sarana/prasarana, sswa, guru, dan karyawan. Hasl analss berdasarkan observas yang telah dlaksanakan, sebaga berkut: 1. Sekolah a. Profl SMA N 11 Yogyakarta Nama Sekolah : SMA Neger 11 Yogyakarta Alamat : Jl. A.M Sangaj No.50 Webste : http// SMA Neger 11 Yogyakarta yang menempat gedung bernla sejarah yang telah berdr sejak tahun 1897 n memlk Vs sebaga berkut : 1. Membna peserta ddk untuk memlk ntelektualtas yang tngg 2. Mengembangkan kemampuan peserta ddk untuk memlk ntegrtas yang utuh 3. Mewujudkan perlaku peserta ddk yang santun. Untuk merah vs tersebut, Ms yang dlakukan yatu : 1. Menngkatkan efektftas kegatan belajar mengajar 2. Menngkatkan dspln cvtas akademka 3. Menngkatkan kualtas SDM guru melalu pelathan 4. Menngkatkan penghayatan Dptya Aj Paramta 5. Menngkatkan derajat kesehatan dan kebugaran jasman-rohan seluruh cvtas akademka 6. Menngkatkan pembnaan dan prestas akademk dan non akademk 7. Menngkatkan prestas olah raga Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

10 8. Menngkatkan prestas kesenan 9. Menngkatkan jwa nasonalsme SMA N 11 Yogyakarta memlk Tujuan a. Membentuk Peserta ddk yang memlk kemanan dan ketaqwaan, akhlak mula, bud pekert luhur berdasarkan nla nla agama dan budaya bangsa. b. Mengoptmalsaskan potens dan kreatftas peserta ddk untuk mencapa berbaga keunggulan dan mampu bersang d tngkat lokal, nasonal da nternasonal. c. Membekal peserta ddk agar memlk kemampuan akademk dan non akademk berawawasan global, berbass teknolog nformas dan komunkas. d. Mewujudkan profesonalsme dan etos kerja penyelenggara penddk. e. Menjadkan warga sekolah berskap jujur, kreatf, novatf dan mandr serta tanggap terhadap perubahan zaman. 2. Konds Fsk SMA Neger 11 Yogyakarta Secara geografs SMA N 11 Yogyakarta terletak d Jalan A.M Sangaj No. 50 Yogyakarta. Konds Fsk Sekolah dapat dkatakan bak, n terlhat dar tata letak ruang, bangunan dan kebershan lngkungan yang sangat terjaga serta penghjauan taman yang ada dsekolah SMA Neger 11 Yogyakarta. Gedung sekolah terdr dar kelas, ruang guru, ruang waka, ruang kepala sekolah, ruang TU, ruang AVA, ruang komte sekolah, ruang garuda, ruang nusantara, perpustakaan, aula, masjd, kantn, laboratorum, taman, lapangan basket, sepak bola, lapangan tens, ruang OSIS dan ruang agama, lapangan upacara, koperas, kamar mand, ruang kesenan, PSB, ruang penggandaan. Adapun fasltas atau sarana dan prasaranan yang terdapat d SMA Neger 11 Yogyakarta adalah sebaga berkut: a. Jumlah Kelas No Kelas Jumlah Keterangan 1. X 9 X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4, X Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

11 MIA 5, X MIA 6, X MIA 7, X IIS 1, X IIS 2 2. XI 9 XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3, XI MIA 4, XI MIA 5, XI MIA 6, X IIS 1, X IIS 2, XI IIS 3 3. XII 9 XII A1, XII A2, XII A3, XII A4, XII A4, XII A5, XII A6, XII S1, XII S2, XII S3 Jumlah Kelas 27 Ruang b. Perpustakaan Perpustakaan SMA N 11 Yogyakarta bernama Perpustakaan K Hajar Dewantara. Perpustakaan n dkelola dengan sangat bak. Konds dar perpustakaan tersebut adalah rap, bagus dan bersh. Ruangannya sangat luas dan nyaman. Dsana terdapat kurs, meja baca, dan tempat lesehan untuk membaca.. Perpustakaan n pernah menjad juara perpustakaan terbak se-diy tahun Selan sebaga tempat untuk membaca dan mencar buku, perpustakaan juga berfungs sebaga kelas non Islam. Perpustakaan tersebut sudah mengelompokkan buku sesua dengan jensnya. Berkut adalah pengelompokkan buku d perpustakaan : 1. Laporan KKN PPL mahasswa 2. Ilmu agama 3. Praktek Akuntans SLTA 4. Fks 5. Ilmu pengetahuan prakts 6. Ilmu past dan IPA 7. Ilmu pengetahuan dan masyarakat 8. Kesusastraan 9. Sastra 10. Sen hburan dan olah raga 11. Sejarah, Bograf dan Ilmubum 12. Slabus 13. Ilmu pengetahuan bahasa 14. Karya lmah 15. Majalah 16. Koran Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

12 Komputer yang ada d perpustakaan sebanyak 12 buah yang lan mengalam kerusakan pada sstemnya. Majalah-majalah d perpustakaan mash kurang, terutama majalah bahasa nggrs. Bukubuku sswa mash kurang banyak dan sudah lama, terutama buku untuk kelas IX. c. Laboratorum Fska, Kma, Bolog, dan Bahasa Laboratorum dgunakan untuk melakukan praktkum dluar kelas. Dengan pemanfaatan laboratorum n sswa dapat lebh memaham konsep pembelajaran karena dperagakan secara langsung. Laboratorum d SMA Neger 11 Yogyakarta n terdr dar 2 macam laboratorum yatu laboratorum IPA, Bahasa. Laboratorum IPA terdr dar 3 buah laboratorum yatu Bolog, Fska, dan Kma. Ketga laboratorum IPA tersebut berada d sebelah selatan dekat dengan kantn. Keadaan ketga laboratorum tersebut bersh dan layak dgunakan untuk kegatan praktkum sswa/ssw d SMA N 11 Yogyakarta. Bagan dalam laboratorum terdapat ruangan laboran dan ruangan alat-alat serta ruangan praktkum untuk sswa/ssw yang cukup luas. Serta terdapat pula tempat cuc tangan atau tempat mencuc alat praktkum. Sedangkan laboratorum bahasa tertata rap dengan ruangan yang sudah dlengkap AC dan terdapat pula tempat cuc tangan d dalamnya. d. Laboratorum Komputer Untuk memudahkan proses pembalajaran yang berbass Teknolog dan Informas, SMA N 11 Yogyakarta menyedakan ruang komputer. Ruangan n memungknkan sswa untuk mempraktkkan mater pelajaran yang berhubungan dengan teknolog. Unt komputer yang dsedakan pun cukup memada untuk mengakomodr kebutuhan sswa. e. Ruang AVA Ruang ava merupakan tempat tertutup yang dgunakan untuk pertemuan, semnar, serta pada jam strahat juga basa damnfaatkan untuk sholat sswa. Ruangan n dkelola dengan bak dan terjaga kebershannya. f. Ruang Komte Sekolah Ruang komte sekolah n merupakan tempat untuk rapat pengurus sekolah sepert kepala sekolah dengan wakl kepala sekolah. Ruangannya rap dan terdapat kpas angn berjumlah 2. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

13 g. Ruang Garuda Ruangan n terdr dar banyak kurs, LCD, papan tuls, dan layar projektor, dan AC basanya dgunakan untuk rapat guru maupun anak OSIS. h. Masjd Masjd yang berada d sekolah n cukup besar dan luas. Tempatnya bersh dan nyaman. Dsana ada sektar 5 mukena. Karpet untuk sholat sudah cukup dan bersh. Tertata rap menyesuakan gars lanta. Dsana juga ada jam dndng yang bagus dan mash berjalan. Keseluruhan dar masjd bagus dan nyaman. D sampng masjd terdapat 2 tempat wudhu dtempat badah yatu tempat wudhu terbuka dan tempat wudhu tertutup. Tempat wudhu terbuka mempunya banyak kran ar, terkadang arnya tdak lancar, tempatnya rumayan bersh dan cukup luas. Tempat wudhu terbuka sudah terpsah antara lak- lak dan perempuan. Dsana juga terdapat 2 kamar mand yang mash berfungs.. Fasltas dan Meda Kegatan Belajar Mengajar Fasltas dan meda kegatan belajar mengajar yang terseda melput: 1) LCD dan proyektor 2) Laboratorum (IPA, Bahasa, Komputer) 3) Lapangan olah raga (tens, basket) 4) Alat-alat olah raga 5) Ruang Ava 6) Perpustakaan dan ruang baca 7) Peralatan meda pembelajaran sepert peta, vdeo, poster, mnatur dan CD pembelajaran. j. Unt Kesehatan Sswa dan Koperas Sekolah SMA N 11 Yogyakarta menyedakan ruang UKS untuk mengakomodas kebutuhan kesehatan sswa. Ada 8 matras d ruangan UKS. Setap har ada tenaga meds yang praktek d UKS tersebut. ddalam UKS dsedakan 4 tabung oksgen, obat obatan, alat tmbang,mengukur tngg badan, 2 kpas angn, terdapat gordyn untuk menunjukkan ruang untuk putra dan putr. SMA Neger 11 Yogyakarta memlk koperas yang dkelola oleh beberapa karyawan. Jam kerja koperas dbuka dar mulanya kegatan belajar sswa hngga selesa. Makanan yang djual adalah Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

14 ttpan dar penjual dan ttpan sswa. Selan menjual makanan, koperas kuga menjual kebutuhan sswa antara lan seragam, LKS, dan alat tuls. Pertanggungjawaban kegatan koperas dlaporkan langsung ke kepala sekolah. Koperas n dlengkap dengan satu unt mesn fotokop. Sepert halnya UKS, plang yang menunjukkan ruang koperas juga belum ada. k. Ruang OSIS OSIS sebaga salah satu organsas yang mendukung kegatan sswa d sekolah,dengan kondsketersedaan: Ruangan sempt, Meja, Almar (3), Whteboard, Kpas angn Papan vs dan ms, Papan struktur organsas, Papan organsas, Papan program kerja, Plang OSIS, Kotak saran, Foto pengurus, Foto Presden RI, Alat tuls, Bendera OSIS. Tetap kondsnya kurang terawat dan atapnya rusak. l. BK (Bmbngan Konselng) SMA N 11 Yogyakarta memlk ruang khusus untuk bmbngan dan konselng dengan 5 guru pembmbng. Kegatannya melput bmbngan konselng, layanan nformas, layanan orentas, penguasaan konten, bmbngan kelompok, konselng kelompok,konselng ndvdu.. Bmbngan konselng mencakup 4 bdang bmbngan prbad, sosal, dan belajar. Ruang BK d lengkap dengan nstrumen bmbngan sepert Daftar cek masalah, Inventor Tugas Perkembangan, Sossometr, Instrumen tpe belajar,atm (Alat Temukan Mnat Rask), MLM (Meda Lacak Masalah) dll. Sarana yang ada yatu 5 set meja guru, 1 set ruang tamu, 2 ruang konselng ndvdu, 1 ruang konselng kelompok, seperangkat komputer, prnter scan, telephon, kpas 2, 2 almar, dan 1 rak brosur. m. Tolet SMA Neger 11 Yogyakarta memlk tolet sejumlah 17, kamar mandnya bersh dan terdapat tempat untuk cuc tangan serta terdapat tempat sampah d setap kamar mand. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

15 n. Kantn SMA Neger 11 Yogyakarta menyedakan kantn untuk sswa. Ada beberapa kantn yang berlokas d sektar ruangan laboratorum. Kantn terawat dengan bersh dan rap sehngga member knyamanan kepada sswa maupun penjaga kantn dsana. o. Area Parkr Sebagan besar warga sekolah mengendara sepeda roda dua untuk ke sekolah. Sekolah telah menyedakan area parkr d beberapa ttk. Satu hal yang menjad kendala adalah ketdakrapan dalam menempatkan poss kendaraan sehnga area parkr terlhat berantakan dan memakan banyak tempat. Area parkr juga belum dlengkap dengan plang peruntukkan parkr. 3. Konds Non Fsk SMA Neger 11 Yogyakarta a. Keadaan personala Nama Kepala Sekolah dan Wakl Kepala Sekolah NO NAMA JABATAN 1 Dra. Banyah Kepala Sekolah 2 Dra. Koesnawat Waka Sarana dan Prasarana 3 Drs. Harjendro ESJ, M.Pd Waka Penjamn Mutu Penddkan 4 Dw Raharjo, S.Pd Waka Kurkulum 5 Edy Prajaka, S.Pd Waka Humas 6 Jaka Tumuruna, S.Pd. Waka Kesswaan Nama Tenaga Penddk NO NAMA JABATAN 1 Dra. Banyah BK 2 Agus Subantoro, S.Pd Guru Ekonom 3 Dra. Enny Farda Guru BK 4 Nuny Baswar, S.Pd Guru Bahasa Inggrs 5 Drs. Sudono Guru Matematka 6 Dra. Tryant Pudj L. Guru Sosolog 7 Drs. F. Sunu Purwawarsta Guru Bahasa Inggrs Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

16 8 Drs. F. Suharjono Guru Sejarah 9 Dra. Rusmyat Guru Matematka 10 Dra. Hj. Ar Rochastut, M.A Guru Kma 11 Drs. FX. Supard Guru Bahasa Indonesa 12 Dra. Koesnawat Guru Bolog 13 Drs. Bdrun Faton Guru Matematka 14 Dra. Penny Wdyawat Guru Bolog 15 Dra. Andr Yogastar Guru Bahasa Indonesa 16 Drs. G. Joko Santoso Guru Bahasa Inggrs 17 Hj. Marthn Mugwat, S.Pd Guru PPKn 18 Drs. Harjendro,ESJ, M.Pd Guru Fska 19 Dra. St Herzamzam Guru Matematka 20 Drs. Tata Wdatmana Guru Fska 21 Dw Raharjo, S.Pd Guru Kma 22 Dra. Sr Maryatun Guru BK 23 Shana, S.Pd Guru Geograf 24 Dra. Rahayu Erry Murt Guru Fska 25 Jaka Tumuruna, S.Pd Guru Penjas Orkes 26 Drs. Suroso Guru Sejarah 27 Yulus, S.Pd Guru Matematka 28 Drs. Muhammad Mahfudz, MA Guru Agama Islam 29 Noer Indahyat, S.Pd, M.Pd Guru Bhs Inggrs 30 Krstna Kartnem Guru Agama Katolk 31 Dra. Baryatun Guru Matematka 32 Prasetyowat Had, BA Guru Kma 33 Drs. Edy Wdyanta H.I Guru Bahasa Indonesa 34 Tt Dw Kurnash, S.Pd Guru Bolog 35 Sulastr, S.Pd Guru PKn 36 Nunng Rahayu, S.Pd Guru Sen Budaya/Karawtan 37 Yuara Ermawat, S.Pd Guru Bolog 38 Dra. Sughart Guru BK 39 Rath Wulandar, S.Pd Guru Penjas Orkes 40 Ed Prajaka, S.Pd Guru BK 41 Ruswdaryanto, S.Pd Guru Ekonom Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

17 42 Endang Marastut, S.S Guru Prakarya 43 Ans Nuryat Suprapto, S.Pd.T Guru Prakarya 44 Uln Nuha, S.Pd.I Guru Agama Islam 45 Tr Utam, S.PAK Guru Agama Krsten 46 Herman Junaed, S.Pd Guru Sen Budaya 47 Sr Sulastr Guru Sejarah 48 Sr Wulan Danngtas, S.s Guru Bhs Jepang 49 Catur Pryo, S.Pd Guru Geograf 50 Andr Wdyastut, S.Sn Guru Karawtan 51 C. Tyasash Wdyastut, S.Pd Guru Bahasa Inggrs 52 Dan C. Ruslad, S.S Guru TIK 53 Adryan Wnahyutar, S.Pd Guru Bahasa Indonesa 54 Ida Retnawat, S.Ag Guru Agama Hndu 55 Rka Kusumangrum, S.Pd.T Guru Tata Boga 56 Johansyah Sungsang Guru Bahasa Jawa 57 Sapto Wahyu Pujastut Guru Sosolog 58 Rbut, S.Pd.I Guru Agama Islam 59 Yoga Bagaswara Guru Penjas Orkes 60 Setyawat, S.Pd.S Guru Matematka Nama Tenaga Kependdkan NO NAMA JABATAN 1 Alp Prasetya Caraka 2 Dhana Kresmawan, SE Bendahara Sekolah 3 Dgdoyo Bud Wdodo, S.S Laboran Fska dan IT 4 Endah Retnowulan Kesswaan 5 Erka Sulstkno, S. St. Bd. IT 6 Ftrana Sucat, SE Ur. Koperas 7 Hermn Wdya Astut, S.Pd Ur. Koperas 8 Heru Setawan Caraka 9 Kus Emyatun Pembuat Daftar Gaj Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

18 11 Dhana Kresmawan, SE Bendahara Sekolah 12 Dgdoyo Bud Wdodo, S.S Laboran Fska dan IT 13 Endah Retnowulan Kesswaan 14 Erka Sulstkno, S. St. Bd. IT 15 Ftrana Sucat, SE Ur. Koperas 16 Nank Handayan Persuratan 17 S a d Kesswaan 18 SIdg Wjanarko, A.Md Bd. IT 19 Sr Suhartn Kepala Tata Usaha 20 Wahyu Dw Ermawat Pembuat Daftar Gaj 21 Zulfa Erln Muflhah, SIP. Staff Perpustakaan Nama Tenaga Pegawa NO NAMA JABATAN 1 Bambang P Cleanng Servce 2 Ed SUpryanto Cleanng Servce 3 Haryanto Securty 4 Marjoko Securty 5 Mchael Susanto Penjaga Sekolah 6 Rochmat S Cleanng Servce 7 Saryono T. Cleanng Servce b. Jumlah Sswa Jumlah sswa d SMA Neger 11 Yogyakarta memlk 864 sswa, sswa kelas X berjumlah 288 sswa, kelas XI berjumlah 288 sswa dan kelas XI berjumlah 288 sswa. Dengan jumlah sswa tap kelas 32 sswa. c. Program Kerja Lembaga Dalam pelaksanaan program kerja sekolah Kepala sekolah dbantu oleh 4 Wakl Kepala Sekolah,yatu : 1) Wakasek Kesswaan yang mengurus tentang sswa-sswa yang ada dsekolah program kerja nya sepert: Penermaan Peserta Ddk Baru (PPDB), Masa Orentas Sswa baru. 2) Wakasek Hubungan Kerjasama Masyarakat, kegatan program kerja Humas sepert: kerjasama dengan komte, pertemuan Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

19 dengan wal murd kelas X, pertemuan dengan wal murd kelas XII. 3) Wakasek Kurkulum, dengan program kerjanya antara lan adalah persapan awal Tahun Ajaran, persapan KBM dan pelaksanaan Penlaan. 4) Wakasek sarana/prasarana, dengan program kerjanya antara lan adalah perbakan sarana dan prasarana dsekolah, penambahan ruang kelas dan juga kamar mand. d. Pelaksanaan kerja 1) Wakasek kesswaan Penermaan Peserta Ddk Baru (PPDB), pada bulan Jul 2014 Orentas sswa baru pada pertengahan bulan Jul 2014, dll. 2) Wakasek Humas Kerjasama dengan komte dlaksanakan tap 2 bulan sekal. Pertemuan dengan wal murd kelas XII 3) Wakasek Kurkulum Rapat pembagan tugas BBE kelas Rapat dnas sekolah, dll. e. Iklm kerja antar personala 1) Wakasek kesswaan yatu adanya koordnas dan rapat guru, perencanaan dan LPJ kegatan dkomunkaskan dengan komte. 2) Wakasek Humas klm kerja antar personala cukup bagus, salng membantu dan member masukan, salng bekerjasama. 3) Wakasek kurkulum adanya komunkas kepada semua guru sehngga program kegatan yang ada dapat dlaksanakan bersama dengan bak. B. PERUMUSAN PROGRAM Berdasarkan analss stuas dar observas yang dlakukan sebelumnya, maka mahasswa PPL UNY 2014 d SMA N 11 Yogyakarta berusaha memberkan stmulus awal bag pengembangan SMA N 11 Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

20 Yogyakarta sebaga wujud pengabdan masyarakat menurut dspln lmu atau keteramplan yang dkuasa selama belajar d kampus. Setelah mempelajar dan mengetahu permasalahan-permasalahan yang ada d sekolah tersebut, maka tndakan yang selanjutnya dlakukan adalah mendata, memecahkan permasalahan tersebut dan merealsaskannya kedalam bentuk program yang dlaksanakan selama masa PPL berlangsung dengan mempertmbangkan hal-hal sebaga berkut : 1. Konds dan potens bak yang dmlk oleh sswa maupun sekolah. 2. Baya, waktu, dan tenaga yang dmlk oleh tm PPL. 3. Pertmbangan dan kesesuaan kesepakatan antara tm PPL dengan phak sekolah. 4. Tujuan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) UNY yang telah dtetapkan. 1. Pra PPL Kegatan PPL UNY 2014 dlaksanakan selam 2,5 bulan terhtung mula tanggal 02 Jul 2014 sampa 17 September No. Nama Kegatan Waktu Pelaksanaan Tempat 1 Penerjunan 2 Februar 2014 Ruang Kelas SMA N 11 Yogyakarta 2 Observas Pra KKN-PPL 2 s.d. 16 Feb 2014 SMA N 11 Yogyakarta 3 Pembekalan KKN-PPL 22 s.d. 29 Jun 2014 SMA N 11 Yogyakarta 4 Pelaksanaan KKN-PPL 02 Jul s.d. 17 September SMA N 11 Yogyakarta Praktk Mengajar (PPL) 02 Jul s.d 17 September SMA N 11 Yogyakarta Penyelesaan Laporan / Ujan 5 s.d. 22 September 2014 SMA N 11 Yogyakarta 7 Penarkan Mahasswa 17 September 2014 SMA N 11 Yogyakarta KKN-PPL 2. Program Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

21 Berdasarkan hasl analss stuas pada pra PPL d atas, maka dsusunlah suatu program PPL yang sesua dengan kompetens, profesonalsme serta mnat penuls bak kegatan formal maupun nonformal yang dapat drumuskan sebaga berkut: 1) Apakah program dar Jurusan Penddkan Geograf dapat d realsaskan secara maksmal? 2) Apakah meda dan metode pembelajaran yang dapat dgunakan sebaga pembelajaran yang berkualtas? 3) Bagamana menngkatkan pembelajaran secara efektf d SMA Neger 11 Yogyakarta? Rumusan program tersebut dengan memperhatkan beberapa pertmbangan dantaranya : a) Program PPL 1. Menngkatkan motvas belajar sswa melalu meda pembelajaran yang lebh menark, varatf dan tdak monoton, sehngga sswa tdak cepat jenuh. 2. Menngkatkan kualtas ketramplan sswa melalu berbaga macam meda pembelajaran sehngga sswa termotvas untuk mengkut pembelajaran dan belajar mandr. C. MANFAAT KEGIATAN 1. Bag Mahasswa a. Memberkan pengalaman dalam hal pengelolaan dan pembelajaran d sekolah guna mengembangkan profesonalsme dalam bdang penddkan. b. Mengembangkan kreatftas dalam menyusun, mengembangkan, dan melaksanakan program kerja. c. Mempererat kerjasama ntern anggota kelompok maupun antara anggota kelompok dan phak sekolah. 2. Bag Sekolah a. Memberdayakan dan mengoptmalkan potens yang ada d sekolah bak potens fsk maupun non-fsk. b. Menngkatkan motvas dan kompetens sswa dan seluruh warga sekolah dalam proses penngkatan kualtas belajar mengajar. c. Membantu upaya penngkatan konds fsk sekolah guna mencptakan Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

22 stuas sekolah yang kondusf untuk mendukung mengajar. proses belajar D. BENTUK KEGIATAN 1) Praktk mengajar sesua dengan mata pelajaran yang dkuasa, yatu mata pelajaran geograf kelas X IIS dan X MIA. 2) Membuat perangkat pembelajaran, melput: a. Rncan mnggu efektf. b. Penyusunan program semester. c. Penyusunan program tahunan d. Slabus. e. Rencana pelaksanaan pembelajaran. 3) Membuat meda pembelajaran. 4) Membantu pelaksanaan program sekolah sepert: - MOPDB (Masa Orentas Peserta Ddk Baru) - Pket BAB II Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

23 PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI A. Persapan PPL Keberhaslan suatu kegatan sangatlah tergantung dar persapannya. Demkan pula untuk mencapa tujuan PPL sesua dengan yang dharapkan dan berjalan dengan lancar, maka tm PPL melakukan berbaga persapan sebelum pelaksanaan PPL. Sebelum melaksanakan program, tm PPL terlebh dahulu dpersapkan bak mental maupun fsk untuk member gambaran tentang hal-hal dan permasalahan yang mungkn tmbul dalam pelaksanaan PPL. Persapan tersebut merupakan bekal tm PPL yang nantnya akan terjun ke sekolah. Adapun persapan yang dlakukan oleh tm PPL berupa : 1. Tahap Persapan d Kampus Pengajaran Mkro/PPL I (Mcro Teachng) dlaksanakan pada semester VI d kampus FIS UNY. Kegatan n merupakan lathan pengajaran yang dbatas dalam skala kecl yatu dalam waktu mengajar maupun jumlah sswa yang mengkut. Dalam kegatan PPL I semua kut terlbat bak mahasswa yang berperan sebaga murd maupun dosen pembmbng. Pengajaran mkro merupakan salah satu syarat yang harus dpenuh oleh mahasswa sebelum mengambl mata kulah PPL. Dan untuk boleh PPL, mata kulah mkroteachng nlanya mnmum B. 2. Observas d Sekolah Observas dlakukan sebelum praktkan praktk mengajar, yakn pada 2-16 Februar 2014 dan observas kelas dlaksanakan pada 8 Maret Pada kesempatan observas n kam dber waktu untuk mengamat hal-hal berkenaan dengan proses belajar mengajar d kelas. Kegatan n dharapkan dapat member nformas tdak hanya mengena kegatan proses belajar mengajar tetap juga mengena sarana dan prasarana yang terseda dan dapat mendukung kegatan pembelajaran d tempat kam melaksanakan PPL. Kegatan n melput pengamatan langsung dan wawancara dengan guru pembmbng dan sswa. Hal n mencakup antara lan: a. Observas lngkungan sekolah Dalam pelaksanan observas praktkan mengamat beberapa aspek yatu: Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

24 1) Konds lngkungan SMA Neger 11 Yogyakarta 2) Potens sswa, guru dan karyawan 3) Fasltas KBM, meda, perpustakaan dan laboratorum 4) Ekstrakurkuler dan organsas sswa 5) Ruang bmbngan konselng 6) Ruang UKS 7) Ruang OSIS 8) Admnstras 9) Koperas, tempat badah dan kesehatan lngkungan. 10) Lapangan olahraga dan upacara b. Observas perangkat pembelajaran Praktkan mengamat bahan ajar serta kelengkapan admnstras yang dpersapkan guru pembmbng sebelum kegatan pembelajaran berlangsung agar praktkan lebh mengenal perangkat pembelajaran yang berupa kurkulum yang dgunakan, slabus, serta RPP. c. Observas proses pembelajaran Tahap n melput kegatan observas proses kegatan belajar mengajar langsung d kelas. Hal-hal yang damat dalam proses belajar mengajar adalah : membuka pelajaran, penyajan mater, metode pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan waktu, gerak, teknk bertanya, teknk penguasaan kelas, penggunaan meda, bentuk dan cara evaluas dan menutup pelajaran. d. Observas perlaku sswa Praktkan mengamat perlaku sswa ketka mengkut proses kegatan belajar mengajar bak d dalam maupun d luar kelas. 3. Pembekalan PPL Sebelum penerjunan PPL dperlukan kesapan dr bak fsk, mental, maupun mater yang nantnya dbutuhkan dalam pelaksanaan PPL. Kegatan Pembekalan yang sfatnya wajb bag mahasswa PPL. Kegatan pembekalan dadakan dengan maksud memberkan bekal untuk melaksanakan Praktk Pengalaman Lapangan (PPL) d sekolah. Pada pembekalan n juga dberkan mater mengena petunjuk tekns pelaksanaan PPL dalam katannya dengan Kegatan Belajar Mengajar (KBM) d sekolah. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

25 4. Penerjunan Mahasswa ke SMA N 11 Yogyakarta Penerjunan mahasswa PPL dlaksanakan pada tanggal 2 Jul Observas Lapangan Obsevas Lapangan merupakan kegatan pengamatan terhadap berbaga karakterstk komponen penddkan, klm dan norma yang berlaku d SMA Neger 11 Yogyakarta. Pengenalan n dlakukan dengan cara observas dan wawancara. Waktu yang dbutuhkan untuk melakukan observas dsesuakan dengan kebutuhan ndvdu dar masng-masng mahasswa, dan dserta dengan persetujuan pejabat sekolah yang berwenang. Adapun hal-hal yang menjad fokus kegatan observas adalah sebaga berkut: a. Perangkat Pembelajaran b. Proses Pembelajaran c. Perlaku atau Keadaan Sswa bak ddalam kelas maupun dluar kelas. 6. Observas Pembelajaran d Kelas dan Persapan Perangkat Pembelajaran Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

26 No Har/Tanggal Kegatan Jam 1 Senn, 11 Agustus Selasa, 12 Agustus 2014 Pelajaran Mater pengertan geograf 7-8 X IIS 2 Mater pengertan geograf. 5 6 Kelas X MIA 5 X IIS 2 3 Rabu, 13 Agustus Jumat, 15 Agustus 2014 Mater tentang pengertan Geograf dan konsep geograf Mater yang dsampakan berupa konsep geograf 4 X IIS X MIA 5 5 Senn, 18 Agustus Selasa, 19 Agustus Rabu, 20 Agsutus Jum at, 22 Agustus Sabtu, 23 Agustus Senn, 25 Agustus Rabu, 27 Agustus 2014 Mater obyek materal geograf 7-8 X IIS 2 Mater obyek stud Geograf 5 Mater yang dsampakan adalah konsep geograf dan obyek materal geograf Mater yang dsampakan adalah obyek materal geograf Mater yang dsampakan adalah obyek stud geograf Mater yang dsampakan adalah obyek stud geograf Mater yang dsampakan adalah prnsp geograf 6 X MIA 5 X IIS 2 4 X IIS X MIA X IIS X IIS 2 4 X IIS 1 12 Jum at, 29 Agustus Sabtu, 30 Agustus 2014 Mater yang dsampakan adalah prnsp geograf Mater yang dsampakan adalah prnsp geograf 1-2 X MIA X IIS 1 14 Senn, 1 September Selasa, 2 September Rabu, 3 September Jumat, 5 september Sabtu, 6 Agustus 2014 Ulangan Haran 7-8 X IIS 2 Mater yang dajarkan berupa prnsp Mater yang dajarkan berupa prnsp 5 6 X MIA 5 X IIS 2 4 X IIS 1 Ulangan Haran 1-2 X MIA 5 Ulangan Haran 6-7 X IIS 1 Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

27 Dalam observas n mahasswa mengamat proses pembelajaran pada guru pembmbng yang sedang mengajar. Hal n bertujuan agar mahasswa mendapat pengalaman dan pengetahuan serta bekal yang cukup mengena bagamana cara mengelola dan menguasa kelas yang sebenarnya, sehngga pada saat mengajar, mahasswa mengetahu skap apa yang harus dambl. B. Pelaksanaan Program PPL Tujuan utama dar pelaksanaan program PPL adalah agar Mahasswa dapat berlath pembelajaran d kelas. Pada kegatan n, Mahasswa dlath untuk menggunakan seluruh keteramplan yang dmlknya d sekolah sebaga aplkas dar kegatan pembelajaran mkro d kampus. Kegatan PPL dlaksanakan dengan melbatkan Mahasswa sebaga praktkan untuk mengajar d kelas. Mahasswa mendapatkan tugas sesua dengan bdang stud masng-masng, dbantu guru pembmbng yang telah dtetapkan oleh sekolah. Pelaksanaan praktk mengajar dlakukan pada kelas X MIA 5, X IIS 1dan X IIS 2. Mater yang dajarkan pada kelas X sesua Kurkulum Kegatan mengajar dmula tanggal 9 Agustus 2014 sampa dengan tanggal 6 September Jumlah pertemuan 14 pertemuan dengan 42 jam pelajaran. Mahasswa mendapat bmbngan dar Bapak Catur Pryo Seputra S.Pd selaku guru pembmbng PPL. Adapun jadwal hasl mengajar Mahasswa adalah sebaga berkut: C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN Rencana-rencana yang telah dsusun oleh Mahasswa PPL dapat terlaksana. Berdasarkan catatan-catatan, selama n seluruh program kegatan PPL dapat terealsas dengan bak. Secara rnc kegatan PPL dapat danalss sebaga berkut: 1. Faktor pendukung a. Adanya kerjasama yang bak antara warga SMA Neger 11 Yogyakarta dengan Mahasswa PPL UNY. b. Adanya kepercayaan yang tngg dar guru pembmbng kepada Mahasswa PPL untuk mengajar d kelas. c. Motvas prbad Mahasswa PPL sebaga calon penddk. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

28 d. Sswa yang tanggap dan menghormat Mahasswa PPL. 2. Faktor penghambat dan solus a. Kendala yang dhadap Mahasswa PPL yatu kurangnya waktu yang terseda untuk mata pelajaran geograf. Metode ceramah terkadang kurang begtu efektf saat mengajar karena sswa terlalu aktf sehngga pada saat proses belajar mengajar berlangsung menjad kurang kondusf, namun terkadang peserta ddk lebh nyaman dengan metode ceramah bervaras karena adanya games. Sedangkan untuk metode tanya jawab dan dskus juga menjad masalah mengngat banyaknya mater dan karakter sswa yang cenderung aktf dalam mananyakan dan mengutarakan pendapat pada saat proses dskus berlangsung. Solusnya yatu jam pelajaran geograf dbuat mnmal 2 jam pelajaran agar efektf untuk pembelajaran. b. Ada sswa yang terlhat kurang perhatan. Ada kesan Mahasswa PPL kurang memberkan perhatan keseluruh sswa. Solusnya yatu Mahasswa memberkan perhatan dengan memberkan pertanyaan atau pendekatan postf secara langsung kepada sswa denagn cara komunkas melalu tanya jawab maupun presentas ddepan kelas. c. Sswa kesultan memaham mater karena setap sswa memlk kompetens berbeda. Solusnya, Mahasswa memberkan kesempatan kepada sswa untuk berkonsultas tentang mater yang mash danggap sult dluar jam pelajaran. Dlhat dar RPP, metode pembelajaran, serta meda yang dgunakan dalam praktk mengajar, Mahasswa menganggap bahwa secara umum proses pembelajaran yang telah dlaksanakan dapat berlangsung dengan bak. Selan tu Mahasswa juga terdorong untuk selalu memberkan nashat dan motvas kepada sswa agar selalu semangat dalam kegatan pembelajaran dan selalu mengembangkan kreatftas yang dmlk. D.REFLEKSI Kegatan PPL d sekolah merupakan salah satu bentuk pengabdan Mahasswa dengan adanya kesempatan untuk mengabdkan lmu dan Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

29 kemampuannya dalam kegatan persekolahan, pemberdayaan potens sekolah, dan dalam rangka menngkatkan kualtas penddkan d sekolah. Secara gars besar, kegatan PPL yang dlaksanakan mula tanggal bulan 2 Jul 2014 sampa dengan 17 September 2014 d SMA N 11 Yogyakarta berjalan dengan bak. Sebagan program yang telah drencanakan dar awal terlaksana sesua dengan tujuan dan sasaran kegatan. Banyak kegatan penunjang yang dlakukan karena penerjunan mahasswa bersamaan dengan dadakannya acara-acara khusus sepert proses penermaan calon sswa baru, pendampngan MOPDB, pemnatan dan acara bulan Ramadhan. Kelancaran kegatan PPL d SMA N 11 Yogyakarta n tdak lepas dar perhatan dan dukungan yang dberkan phak sekolah dalam pelaksanaan kegatan. Selan tu juga partspas dar sswa sangat berpengaruh dalam kelancaran kegatan. Hubungan yang tercpta dengan sswa sangat bak, sehngga setap ada kegatan bak dar PPL maupun dar sswa keduanya salng membantu. Sebaga bentuk refleks dar kegatan PPL adalah : 1. Menambah pengetahuan bag mahasswa peserta PPL sebaga bentuk dar vs dan ms UNY yakn menghaslkan calon penddk yang professonal dan berkompeten. 2. PPL sebaga bentuk pelathan keteramplan bag mahasswa dalam pemahaman kehdupan d lngkungan sekolah. 3. PPL sebaga wadah pembentukan watak mahasswa sebaga penddk yang berbud dan bernuran. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

30 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kulah yang wajb tempuh bag mahasswa yang mengambl program kependdkan. Praktek pengalaman lapangan memberkan manfaat yang bak bag mahasswa calon pengajar dalam rangka mempersapkan dr menjad tenaga pengajar yang profesonal. Praktek pengalaman lapangan mampu memberkan gambaran langsung kepada calon pengajar mengena segala bentuk aktvtas dan permasalahan yang berkatan dengan proses penyelenggaraan belajar mengajar d sekolah. Dalam melaksanakan tugasnya mahasswa PPL dtuntut untuk dapat melaksanakan kompetens-kompetens profesonal guru sebaga penddk. PPL juga merupakan sarana dan wahana bag praktkan untuk mengamalkan lmu yang sudah dperoleh d bangku kulah, untuk dtularkan dan juga untuk menguj kemampuan mengajar mahasswa PPL. Mahasswa PPL sebaga calon guru juga perlu proaktf dan kreatf dalam mengahadap segala permasalahan dalam pengajaran dalam usaha menngkatkan kualtas pembelajaran. Secara umum pelaksanaan PPL sudah terlaksana dan berjalan dengan bak sesua dengan target yang telah dtetapkan sejak awal. Dar keseluruhan kegatan, dapat dtark kesmpulan sebaga berkut : 1. Program PPL d SMA N 11 Yogyakarta dapat terlaksana dengan bak dengan beberapa perubahan dan tambahan serta waktu pelaksanaan yang dsesuakan dengan yang djadwalkan. 2. Praktkan mendapat pengalaman mengajar d kelas yatu menemukan permasalahan d kelas, sehngga praktkan belajar memecahkan masalahmasalah tersebut dengan mengaplkaskan pengetahuan yang sudah dberkan d kampus. 3. Praktkan dapat mengembangkan kreatvtasnya untuk membuat meda pembelajaran dan metode pembelajaran yang menark. 4. Praktkan mendapat wawasan tentang penddkan dan mendapatkan pengalaman baru dar guru pembmbng maupun dar phak sekolah lan, sepert karyawan sekolah. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

31 B. SARAN Ada beberapa hal yang perlu dperhatkan oleh phak yang bersangkutan berdasarkan hasl pengalaman praktkan selama melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), antara lan: 1. Untuk Unverstas Neger Yogyakarta a. Koordnas antara UNY dengan phak sekolah perlu dtngkatkan. b. Untuk UnverstasnNeger Yogyakarta (UNY) agar lebh menngkatkan kualtas pembelajaran dan manajemennya sehngga dapat menghaslkan lulusan calon guru yang profesonal, serta lebh menngkatkan kerjasama dengan sekolah atau lembaga yang sudah terjaln selama n. c. Perhatan dan kepedulan dar unverstas terhadap mahasswa PPL lebh dtngkatkan lag terutama dalam memberkan nformas pelaksanaan dan segala hal yang berkatan dengan PPL secara jelas jauh har sebelum dan selama pelaksanaan. 2. Untuk SMA N 11 Yogyakarta a. Kerjasama yang bak dan erat antara phak sekolah dengan mahasswa PPL UNY senantasa djaga agar mencpakan keharmonsan dalam hubungan dengan lngkungan sekolah. b. Sswa perlu mempertahankan antusasmenya, gat dan aktf dalam proses belajar mengajar serta bertanggungjawab terhadap orang tua d rumah, d sekolah, dan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. 3. Untuk Mahasswa PPL UNY a. Perlunya kedsplnan waktu, rasa kebersamaan, dan etos kerja yang tngg bag setap mahasswa PPL. b. Praktkan harus belajar lebh keras, menmba pengalaman sebanyakbanyaknya, dan memanfaatkan kesempatan PPL sebak-baknya.. c. Mahasswa berkewajban menjaga nama bak almamater, berskap dspln dan bertanggungjawab. d. Rasa kesetakawanan, soldartas, dan kekompakan dalam satu tm dan hendaknya selalu berkomunkas dengan guru pembmbng tdak hanya sampa kegatan PPL berakhr. Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to

32 DAFTAR PUSTAKA Unverstas Neger Yogyakarta Panduan PPL.Yogyakarta :Unverstas Neger Yogyakarta Panduan KKN-PPL.Yogyakarta : Unverstas Neger Yogyakarta Mater Pembekalan KKN-PPL.Yogyakarta : Unverstas Neger Yogyakarta Panduan Pengajaran Mkro.Yogyakarta :Unverstas Neger Yogyakarta Ths page was created usng Ntro PDF tral software. To purchase, go to