SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh SRI RAHAYU NIM

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 1 SD NEGERI ROGOMULYO 01 KECAMATAN KAYEN 2015/ 2016 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh SRI RAHAYU NIM PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2 ABSTRAK Rahayu, Sri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Hery Sanoto, S.Si, M.Pd. Kata Kunci: hasil belajar IPA, metode pembelajaran demonstrasi Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui metode demonstrasi pada siswa kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 kecamatan Kayen kabupaten Pati tahun 2015/ Pelaksanaan proses pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran demonstrasi. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 semester I Kecamatan Kayen 2015/ Adapun jumlah siswa kelas IV sebanyak 17 siswa dengan 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar berupa nilai tes dan data hasil observasi yang terdiri dari data observasi terhadap aktivitas guru, dan aktivitas siswa. Kemudian peneliti melakukan teknik analisis deskriptif komparatif yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 semester I kecamatan Kayen 2015/ Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada prasiklus, siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan mendapatkan nilai 65 sebanyak 5 siswa (29%) meningkat menjadi 13 siswa (76%) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 17 siswa (100%). Selain itu terjadi peningkatan rata-rata kelas dari rata-rata 58 sebelum tindakan, meningkat menjadi 67,05 pada siklus I, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,00. ii

3 iii

4 iv

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Sri Rahayu NIM : Program studi/ : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas/ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Universitas Kristen Satya Wacana Judul : Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ 2016 Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Demikian pernyataan ini saya buat. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. Salatiga, Januari 2016 Yang membuat Pernyataan, Sri Rahayu NIM: v

6 LEMBAR PENGESAHAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 1 SD NEGERI ROGOMULYO 01 KECAMATAN KAYEN 2015/ 2016 Oleh Sri Rahayu Skripsi ini diuji dan dipertahankan dalam Ujian Skripsi Tanggal, 14 Januari 2016 TIM PENGUJI Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd Dosen Penguji I Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Dosen Pembimbin / Penguji II Mengesahkan Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprodi PGSD vi

7 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Tetap tegar dalam menghadapi sesuatu, karena keyakinan dan kepercayaan kepada Tuhan akan menuntun kita melewati cobaan ( Penulis ) Tidak pernah terlambat untuk menjadi apa yang bisa menjadi diri kita (Penulis). PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada : Tuhan Yang Maha Esa yang selalu melimpahkan rahmad dan hidayahnya. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dorongan moril dalam penyusunan skripsi ini. Teman, sahabat yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan yang diberikan. Rekan guru SD Negeri Rogomulyo 01 yang selalu memberikan data dan masukan selama penelitian ini berlangsung. vii

8 KATA PENGANTAR Dengan penuh syukur atas segala rahmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ 2016 dapat diselesaikan dengan baik dan lancar. Dalam kesempatan ini, rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya disampaikan kepada berbagai pihak yang telah memberi bantuan berupa arahan dan dorongan, yakni : 1. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberi ijin belajar dan bea siswa sehingga dapat mencapai gelar sarjana kependidikan di UKSW. 2. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah mengantarkan pencapaian penyelesaian studi PGSD di UKSW. 3. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP yang telah memberikan fasilitas belajar di FKIP. 4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP yang telah memberi pelayanan akademik, serta selaku dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyelesaian skripsi. 5. Semua pihak yang tidak dapt kami sebutkan satu persatu, atas segala dukungan dan bantuannya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan. Salatiga, 2016 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Kajian Pustaka Pembelajaran Ilmu Pengetahuan (IPA) Hasil Belajar Metode Pembelajaran Demonstrasi Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam Kajian Penelitian Kerangka Berfikir ix

10 2.4 Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan karakteristik Subyek Penelitian Variabel Penelitian Variabel Bebas (X) Variabel Terikat (y) Rencana dan Prosedur Penelitian Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Pengamatan (Observasi ) Refleksi Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data Tehnik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Indikator Kinerja Analisis Data Penelitian Analisis Variabel Bebas (Independent) Analisis Variabel Terikat (Dependent) Pengelolaan Hasil tes BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pra siklus Hasil Penelitian Siklus I Tahap Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan 41 Pengamatan Siklus I Refleksi Hasil Penelitian Siklus II x

11 1. Tahap Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan Siklus II Refleksi Pembahasan Pra Siklus Siklus I Siklus II BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru Tabel 3.2 Kisi Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Tabel 3.3 Kisi Kisi Soal Test Formatif IPA Pra Siklus Tabel 3.4 Kisi Kisi Soal Test Formatif IPA Siklus I Tabel 3.5 Kisi Kisi Soal Test Formatif IPA Siklus II Tabel 3.6 Rumus Reliabilitas Tabel 3.7 Rumus menghitung nilai siswa Tabel 3.8 Rumus menghitung rata-rata nilai siswa Tabel 3.9 Rumus menghitung nilai akhir Tabel 4.1 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Tabel 4.2 Hasil pengamatan guru kolaborator terhadap peneliti pada siklus I 43 Tabel 4.3 Hasil pengamatan guru kolaborator terhadap peneliti pada siklus II 47 Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Tabel 4.5 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Tabel 4.6 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II Tabel 4.7 Perbandingan Rekapitulasi Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.8 Rata-rata Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.. 55 xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Prosedur PTK Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.5 Diagram Lingkaran Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ Gambar 4.7 Diagram batang Perbandingan Hasil Belajar IPA berdasarkan banyaknya siswa dalam Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.8 Diagram Lingkaran Rata-rata Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.9 Diagram Batang Prosentase Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Silabus Pembelajaran Kelas IV RPP Kelas IV Daftar Nama dan Nomor Induk Siswa Kelas IV Hasil Belajar Pra Siklus Hasil Belajar Siklus I Hasil Belajar Siklus II Rekapitulasi Nilai Kelas IV Lembar Observasi Siswa Siklus I Lembar Observasi Siswa Siklus I Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus I Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus II Surat Keterangan Penelitian xiv