PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01 MODO LAMONGAN SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01 MODO LAMONGAN SKRIPSI OLEH: THESA CARERA SWANDANI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01 MODO LAMONGAN Oleh: Thesa Carera Swandani NIM: Telah memenuhi syarat untuk dipertahankan di depan penguji dan disetujui pada tanggal 11 Oktober 2014 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd.P

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal: 28 Oktober 2014 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan FKIP Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Dewan Penguji 1. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. 1. Tanda Tangan 2. Arina Restian, M.Pd Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. 4.

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Thesa Carera Swandani Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 29 Maret 1992 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 11 Oktober 2014 Yang menyatakan Thesa Carera Swandani NIM

5 MOTTO Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. (Al- Baqarah: 286) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. (Asy- Syarh: 5-6) Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan? (Ar- Rahman: 13)

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, anugerah, dan hidayah-nya serta Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju jalan yang benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Skripsi ini kupersembahkan untuk: 1. Ibuku Sumarmi dan ayahku Gunarto yang selalu kucintai. Terima kasih untuk segala pengorbanan yang selalu diberikan demi kebahagiaanku. Semoga setiap langkahku berada pada jalan keridloan kalian. 2. Adikku Syahrul Abdi Narotama, terima kasih untuk sikap usil yang selalu dapat menjadi motivasiku untuk memperbaiki diri. 3. Seseorang yang selalu menemaniku dalam suka dan duka serta tanpa henti menjadi perantara bagi kekuatan Allah. Terima kasih atas segala hal yang kau berikan. 4. Seluruh saudara dan sahabatku yang selalu memberikan motivasi. Terima kasih atas kebersamaan dan semangat yang kalian berikan untukku selama ini.

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillahi Rabbil aalamiina. Segala puji bagi Allah SWT, shalawat, dan salam disampaikan kepada Rasulullah SAW. Dengan rahmat-nya akhirnya penelitian yang berjudul Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan dapat diselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini peneliti banyak memperoleh bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Sehubungan dengan hal itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan izin sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ; 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ; 3. Ketua Jurusan Progrram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan izin dan kemudahan kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini ;

8 4. Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. dan Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. selaku pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan kepada peneliti ; 5. Kepala Sekolah SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan, yang telah mengizinkan peneliti melaksanakan penelitian di sekolah tersebut ; 6. Guru Kelas IV SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan yang membantu peneliti dalam pengambilan data penelitian; 7. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 serta semua pihak yang telah berperan dalam penelitan ini ; Semoga amal mereka diridloi oleh Allah SWT dan dicatat sebagai amal shaleh. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu peneliti mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca. Akhirnya peneliti berharap agar penelitian ini berguna bagi para pembaca. Aamiin. Malang, 11 Oktober 2014 Peneliti

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Abstract... x Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xiv Daftar Gambar... xvi Daftar Lampiran... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Batasan Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD a. Mata Pelajaran Bahasa Jawa b. Fungsi dan Tujuan Mapel Bahasa Jawa c. Ruang Lingkup Mapel Bahasa Jawa SD Kemampuan Menulis a. Pengertian dan Fungsi Kemampuan Menulis b. Menulis Aksara Jawa Aksara Jawa... 16

10 a. Pengertian Aksara Jawa b. Wujud dan Susunan Aksara Jawa Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran b. Kegunaan dan Fungsi dari Media Pembelajaran c. Klasifikasi Media d. Prinsip-prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Media Papan Susun Sandhangan (Susan) a. Pengertian Media Papan Susun Sandhangan b. Cara Pembuatan Media c. Gambaran Media Papan Susun Sandhangan d. Tujuan Penggunaan Media Papan SuSan e. Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Bersandhangan a. Kompetensi Pembelajaran Menulis Aksara Jawa b. Bahan Pembelajaran Menulis c. Metode dan Teknik Pembelajaran Menulis d. Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Menulis e. Penilaian Kemampuan Menulis Aksara Jawa B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Jenis Tindakan E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Siklus I Penerapan Media Papan SuSan a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penilaian Peningkatan Kemampuan Menulis Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis B. Hasil Penelitian Siklus II Penerapan Media Papan SuSan a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penilaian Peningkatan Kemampuan Menulis Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis C. Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II

11 BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Aksara Wyanjana Tabel 2.2 Pasangan Aksara Wyanjana Tabel 2.3 Aksara Murda Tabel 2.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Tabel 2.5 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis Tabel 2.6 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis Tabel 2.7 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis Tabel 3.2 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis Tabel 3.3 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis Tabel 3.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I Tabel 4.2 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus I Tabel 4.3 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I Tabel 4.4 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I Tabel 4.5 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus dan Siklus I Tabel 4.6 Refleksi Pelaksanaan Siklus I Tabel 4.7 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I Tabel 4.8 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus II Tabel 4.9 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II Tabel 4.10 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus - Siklus II

13 Tabel 4.12 Refleksi Pelaksanaan Siklus II Tabel 4.13 Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Pasangan Aksara Murda Gambar 2.2 Aksara Rekan Gambar 2.3 Pasangan Aksara Rekan Gambar 2.4 Aksara Swara Gambar 2.5 Angka-angka Jawa Gb 2.6 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Legena) Gb.2.7 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Pasangan) Gb.2.8 Sketsa Kartu Aksara(Sandhangan) Gb. 2.9 Sketsa Papan Gb Kerangka Pikir Gb. 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Siklus I Gambar 4.2 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus I Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I Gambar 4.4 Evaluasi Akhir Siklus I Gambar 4.5 Berdoa Bersama Siklus II Gambar 4.6 Siswa Memperhatikan Cerita Guru Siklus II Gambar 4.Guru Menjelaskan Materi Siklus II Gambar 4.8 Kegiatan Tanya Jawab Siklus II Gambar 4.9 Berlatih Bersama Kelompok Belajar Siklus II Gambar 4.10 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus II Gambar 4.11 Kuis Cerdas Cermat Aksara Jawa Siklus II Gambar 4.12 Evaluasi Akhir Siklus II

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Siklus Lampiran 2 RPP Siklus Lampiran 2a Materi Lampiran 2b Media Lampiran 2c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke Lampiran 2d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke Lampiran 2e Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke Lampiran 2f Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke Lampiran 2g Kunci Jawaban Lampiran 2h Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus Lampiran 2i Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis Lampiran 2j Hasil Akhir Tes Siklus Lampiran 3 Silabus Pembelajaran Siklus II Lampiran 4 RPP Siklus II Lampiran 4a Materi Lampiran 4b Media Lampiran 4c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke Lampiran 4d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke Lampiran 4e Lembar Tes Akhir Individual Lampiran 4f Kunci Jawaban Lampiran 4g Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus II Lampiran 4h Hasil Akhir Tes Siklus II

16 Lampiran 5 Surat Permohonan Ijin Penelitian Skripsi Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian

17 DAFTAR PUSTAKA Almaknun, Lu lu Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk Peserta Didik Kelas VA SDN Kwadungan Kabupaten Kediri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Arikunto, Suharsimi dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Aqib, dkk Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya. Baswara, JB.. Pepak Basa Jawa. Solo: Bringin 55. Danim, Sudarwan Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia. Darusuprapta, dkk Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogyakarta: Yayasan Pustaa Nusatama. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Panduan Umum Pengembangan Silabus. Jakarta:BP Cipta Jaya. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hamdani Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Ikhwanti, Dina Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Jawa dengan Menggunakan Media Flanacaraka pada Siswa Kelas IV SDN Babakan 1 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: FBS Universitas Negeri Semarang. Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor 188/188/KPTS/013/2005 tentang Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur Surabaya: Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005.

18 Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers. Lasmirin, dkk Marsudi Basa Jawa. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Lustiowati, Esti Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Menggunakan Sandhangan Wyanjana dengan Media Kartu Aksara Mata Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SDN Kalicilik Kecamatan Sukosewu Bojonegoro. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Margono, S Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Mulyati, Yeti dkk Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Nugraini, Mauli Oki Perancangan Game Tangkap Aksara untuk Pengenalan Aksara Jawa Berbasis Flash. Naskah Publikasi. Yogyakarta: Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer AMIKOM. Uno, Hamzah B. dkk Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara. Prabowo, Sugeng Listyo dan Faridah Nurmaliyah Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press. Prasaja, Setya Amrih Pengenalan Aksara Jawa, (Online), ( diakses 09 Januari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedoman Penulisan SKRIPSI. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Rahmah, Millati Penggunaan Permainan Karaks (Kartu Aksara) Ndelik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Rini, Yuhana Puspita Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Daerah Materi Menulis Aksara Jawa Melalui Mediia KALBU (Kartu Aksara Lebih Bervariasi Unik) pada Siiswa Kelas 4 SDN Olak-Alen 01 Kabupaten Blitar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Riduan Belajar Mudah Penelitan untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta. Rohani, Ahmad Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

19 Sadiman, Arief S. dkk Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sanjaya, Wina Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana. Santosa Puji dkk Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Setyosari, Punaji Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Sofi, Muhammad Ali Sinau Aksara Jawa untuk Anak. Jogjakarta: Diva Press. Solchan T. W,. dkk Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Suliantari, Etika Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses tentang Struktur Daun Tumbuhan dengan Fungsinya Siswa Kelas IV SDN 4 Sumberanyar Kec. Banyuputih Kab. Situbondo. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Suparno dan Mohamad Yunus Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Suyitno, Imam Karya Tulis Ilmiah (KTI): Panduan, Teori, Perlatihan, dan Contoh. Bandung: Refika Aditama. Tanjung, Bahdin Nur dan Ardial Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Proposal, Skripsi, dan Tesis) dan Mempersiapkan Diri Menjadi Penulis Artikel Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press. Tim Panduan Pengembangan Muatan Lokal Model Mata Pelajaran Muatan Lokal. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Tim Prima Pena.. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. : Gitamedia Press.

20 Trianto Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Utari, Nur Rita Dewi.. Kemampuan Berbahasa Jawa pada Siswa Sekolah Dasar di SDN Tandes Kidul 1/110 Surabaya. Skriptorium, Vol. 1, No.3, Wahyuni, Sri dan Abd. Syukur Ibrahim Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: Refika Aditama. Winataputra, Udin S Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka. Wiriaatmadja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya. Yanti, Yuli dan Munaris PTK. Tulungagung: Cahaya Abadi.