Ilmu Budaya dan Sosial Dasar

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Ilmu Budaya dan Sosial Dasar"

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Ilmu Budaya dan Sosial Dasar Kode Mata Kuliah: UM0072/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia Telp , , Fax URL:

2 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 1 (satu) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa memahami: Pentingnya mata kuliah ISBD sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan tinggi. 2. Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa memahami : 1) Visi, misi, dan tujuan kuliah ISBD 2) Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD 3) Ruang lingkup ISBD a) Manusia sebagai makhluk budaya b) Manusia, dan peradaban c) Manusia sebagai individu dan makhluk sosial d) Manusia, keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan e) Manusia, moralitas, dan hukum f) Manusia, sains, dan teknologi g) Manusia dan lingkungan B. Pokok Bahasan: Pendahuluan (Pengantar ISBD) C. Sub Pokok Bahasan: 1. Visi, misi, dan tujuan kuliah ISBD 2. Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD 3. Ruang lingkup ISBD a. Manusia sebagai makhluk budaya b. Manusia, dan peradaban c. Manusia sebagai individu dan makhluk sosial d. Manusia, keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan e. Manusia, moralitas, dan hukum f. Manusia, sains, dan teknologi g. Manusia dan lingkungan 4. Kedudukan ISBD dalam Pendidikan Umum (General Education) di perguruan tinggi. 5. Fungsi pendidikan umum dan MMB di perguran tinggi. 6. ISBD sebagai alternatif pemecahan masalah sosial budaya. 7. Metode pembelajaran ISBD. 8. Sistem evaluasi pembelajaran ISBD. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 1

3 D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menjelaskan tatatertib Memperhatikan. perkuliahan. Membuat catatan. Memberikan Bertanya. penjelasan ruanglingkup materi Kelompok Membuat perkuliahan dan SAP. Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian. Melakukan pembagian kelompok. Penyajian Menguraikan: Memperhatikan. Visi, misi, dan Membuat catatan. tujuan kuliah Bertanya. ISBD Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD Ruang lingkup ISBD Penutup Melakukan Review. Memberikan tugas individu Memerhatikan. membuat catatan. bertanya. Media dan Alat Pengajaran E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Ahmadi, H. Abu.(1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta. Anh, To Ti. (1974). Nilai Budaya Timur dan Barat. Jakarta: Gramedia. Danandjaja, Andreas A (1986).Sistem Nilai Manajer Indonesia. Jakarta:PPM. Koentjaraningrat. (1994). Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Mardjono, Ignas dan FX. Djoko Pranowo. (2000). Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: PT. Pamator.. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 2

4 Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti.. Mitchell, Charles. (2000). Budaya Bisnis Internasional. Jakarta: PPM. Setiadi, Elly M. et al. (2007) Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.Jakarta: Kencana. Soedarno, P. (1993) Ilmu Sosial Dasar: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Aptik-PT. Gramedia. Soekanto, Soerjono. (1998) Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada. Soemarwoto, Otto (1996). Dampak Ekologi Terhadap Manusia. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta (2002). Memanusiawikan Manusia. Bandung: Alfabeta. Veeger, K.J. (1995). Ilmu Budaya Dasar: buku panduan mahasiswa. Jakarta : Apatik dan PT. Gramedia. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 3

5 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 2 (dua) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa memahami: Pentingnya mata kuliah ISBD sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan tinggi. 2. Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa memahami : 1) Visi, misi, dan tujuan kuliah ISBD 2) Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD 3) Ruang lingkup ISBD a) Manusia sebagai makhluk budaya b) Manusia, dan peradaban c) Manusia sebagai individu dan makhluk sosial d) Manusia, keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan e) Manusia, moralitas, dan hukum f) Manusia, sains, dan teknologi g) Manusia dan lingkungan B. Pokok Bahasan: Pendahuluan (Pengantar ISBD) C. Sub Pokok Bahasan: 1. Visi, misi, dan tujuan kuliah ISBD 2. Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD 3. Ruang lingkup ISBD a. Manusia sebagai makhluk budaya b. Manusia, dan peradaban c. Manusia sebagai individu dan makhluk sosial d. Manusia, keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan e. Manusia, moralitas, dan hukum f. Manusia, sains, dan teknologi g. Manusia dan lingkungan 4. Kedudukan ISBD dalam Pendidikan Umum (General Education) di perguruan tinggi. 5. Fungsi pendidikan umum dan MMB di perguran tinggi. 6. ISBD sebagai alternatif pemecahan masalah sosial budaya. 7. Metode pembelajaran ISBD. 8. Sistem evaluasi pembelajaran ISBD. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 4

6 D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menjelaskan tatatertib Memperhatikan. perkuliahan. Membuat catatan. Memberikan Bertanya. penjelasan ruanglingkup materi Kelompok Membuat perkuliahan dan SAP. Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian. Melakukan pembagian kelompok. Penyajian Menguraikan: Memperhatikan. Visi, misi, dan Membuat catatan. tujuan kuliah Bertanya. ISBD Pengertian ilmu sosial, ilmu budaya, dan ISBD Ruang lingkup ISBD Penutup Melakukan Review. Memberikan tugas individu Memerhatikan. membuat catatan. bertanya. Media dan Alat Pengajaran E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Ahmadi, H. Abu.(1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta. Anh, To Ti. (1974). Nilai Budaya Timur dan Barat. Jakarta: Gramedia. Danandjaja, Andreas A (1986).Sistem Nilai Manajer Indonesia. Jakarta:PPM. Koentjaraningrat. (1994). Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Mardjono, Ignas dan FX. Djoko Pranowo. (2000). Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: PT. Pamator.. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 5

7 Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti.. Mitchell, Charles. (2000). Budaya Bisnis Internasional. Jakarta: PPM. Setiadi, Elly M. et al. (2007) Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.Jakarta: Kencana. Soedarno, P. (1993) Ilmu Sosial Dasar: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Aptik-PT. Gramedia. Soekanto, Soerjono. (1998) Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada. Soemarwoto, Otto (1996). Dampak Ekologi Terhadap Manusia. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta (2002). Memanusiawikan Manusia. Bandung: Alfabeta. Veeger, K.J. (1995). Ilmu Budaya Dasar: buku panduan mahasiswa. Jakarta : Apatik dan PT. Gramedia. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 6

8 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 3 (tiga) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep - konsep dasar tentang konsep manusia sebagai makhluk budaya serta pemahaman konsep tersebut dijadikan dasar pengetahuan dalam mempertimbangkan dan menyikapi berbagai problematika budaya yang berkembang dalam masyarakat. 2. Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu memahami: 1. Fungsi akal dan budi bagi manusia 2. Penertian budaya dan kebudayaan 3. Manusia sebagai pencipta kebudayaan B. Pokok Bahasan: Manusia sebagai makhluk budaya C. Sub Pokok Bahasan: 1. Fungsi akal dan budi bagi manusia 2. Penertian budaya dan kebudayaan 3. Manusia sebagai pencipta kebudayaan 4. Memanusiawikan manusia melalui pemahaman terhadap konsep : a. Keadilan b. Penderitaan c. Cinta kasih d. Tanggung jawab e. Pengabdian f. Pandangan hidup g. Keindahan h. Kegelisahaan D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menanyakan materi yang telah Memperhatika diberikan pada tatap muka n. yang lalu. Membuat Menyampaikan pokok-pokok catatan. bahasan materi kuliah pada Menjawab tatap muka hari ini pertanyaan. Media dan Alat Pengajaran komputer Penyajian Menguraikan: 1. Fungsi akal dan budi bagi manusia Memperhatika n. Membuat komputer SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 7

9 2. Penertian budaya dan kebudayaan 3. Manusia sebagai pencipta kebudayaan 4. Memanusiawikan manusia melalui pemahaman terhadap konsep : a. Keadilan b. Penderitaan c. Cinta kasih d. Tanggung jawab e. Pengabdian Pandangan hidup f. Keindahan g. Kegelisahaan 5. Proses pembudayaan melalui internalisasi, sosialisasi, enkkulturasi, difusi, akulturasi, dan asimilasi. catatan. Menjawab pertanyaan dosen. Bertanya. Latihan mengerjakan soal. Penutup Merangkum penyajian materi hari ini. Memberikan tugas individu. Memperhatika n. Bertanya. White Board Spidol Komputer LCD Projector E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Ahmadi, H. Abu. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta, Aryandini S., Woro. Manusia dalam tinjauan Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: Universitas Indonesia Press, Soekanto, Soerjono. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, Koentjaraningrat. Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, Mardjono, Ignas dan FX. Djoko Pranowo. Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: PT. Pamator, Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 8

10 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 4 (empat) A. Tujuan 1. Instruksional Umum agar mahasiswa mampu memahami dirinya sebagai makhluk yang berdab serta meyakini bahwa peradaban merupakan wujud kebudayaan sebagai hasil kreativitas manusia, sekaligus mempengaruhi serta menjadi pedoman bagi kehidupannya. 2. Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. B. Pokok Bahasan: Manusia dan peradaban C. Sub Pokok Bahasan: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. Peradaban dan perubahan social Wujud wujud peradaban (nilai, moral, norma, etika dan estetika). Tradisi, modernisasi, dan masyarakat madani. Ketenangan, kenyamanan, ketenteraman, dan kedamaian sebagai makna hakiki manusia yang beradab. Peradaban dan problematikanya bagi kehidupan manusia antara lain : 1. Kemajuan media komunikasi bagi adab dan peradaban manusia. 2. Kemajuan IPTEK bagi adab dan peradaban manusia. 3. Pertumbuhan dan perkembangan demografi terhadap adab dan peradaban manusia. D. Kegiatan Belajar Mengajar : Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Melakukan review atas Memerhatikan. materi perkuliahan pada Membuat catatan. tatap muka yang lalu Bertanya. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 9

11 Penyajian 1. Menguraikan: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Memerhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Latihan. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. Peradaban dan perubahan social Wujud wujud peradaban (nilai, moral, norma, etika dan estetika). Tradisi, modernisasi, dan masyarakat madani. Ketenangan, kenyamanan, ketenteraman, dan kedamaian sebagai makna hakiki manusia yang beradab. Peradaban dan problematikanya bagi kehidupan manusia antara lain : a. Kemajuan media komunikasi bagi adab dan peradaban manusia. b. Kemajuan IPTEK bagi adab dan peradaban manusia. c. Pertumbuhan dan perkembangan demografi terhadap adab dan peradaban manusia. 2. Latihan mengerjakan soal Penutup Merangkum penyajian materi hari ini. Memberikan tugas individu. Memerhatikan. Membuat catatan. Mengerjakan tugas individu. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 10

12 E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta. Wijaya, Adi. (1986). Individu Keluarga dan Masyarakat. Wirutomo, Paulus. (2001). Membangun masyarakat sipil dalam Demokrasi, kekerasan, disintegrasi. Jakarta SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 11

13 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 5 (lima) A. Tujuan 1. Instruksional Umum agar mahasiswa mampu memahami dirinya sebagai makhluk yang berdab serta meyakini bahwa peradaban merupakan wujud kebudayaan sebagai hasil kreativitas manusia, sekaligus mempengaruhi serta menjadi pedoman bagi kehidupannya. 2. Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. B. Pokok Bahasan: Manusia dan peradaban C. Sub Pokok Bahasan: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. Peradaban dan perubahan social Wujud wujud peradaban (nilai, moral, norma, etika dan estetika). Tradisi, modernisasi, dan masyarakat madani. Ketenangan, kenyamanan, ketenteraman, dan kedamaian sebagai makna hakiki manusia yang beradab. Peradaban dan problematikanya bagi kehidupan manusia antara lain : 1. Kemajuan media komunikasi bagi adab dan peradaban manusia. 2. Kemajuan IPTEK bagi adab dan peradaban manusia. 3. Pertumbuhan dan perkembangan demografi terhadap adab dan peradaban manusia. D. Kegiatan Belajar Mengajar : Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Melakukan review atas Memerhatikan. materi perkuliahan pada Membuat catatan. tatap muka yang lalu Bertanya. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 12

14 Penyajian 1. Menguraikan: Perubahan kebudayaan dari lokal menuju global. Pengertian adab dan peradaban. Memerhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Latihan. Pengertian manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Evolusi budaya dan tahapan-tahapan perdaban. Peradaban dan perubahan social Wujud wujud peradaban (nilai, moral, norma, etika dan estetika). Tradisi, modernisasi, dan masyarakat madani. Ketenangan, kenyamanan, ketenteraman, dan kedamaian sebagai makna hakiki manusia yang beradab. Peradaban dan problematikanya bagi kehidupan manusia antara lain : a. Kemajuan media komunikasi bagi adab dan peradaban manusia. b. Kemajuan IPTEK bagi adab dan peradaban manusia. c. Pertumbuhan dan perkembangan demografi terhadap adab dan peradaban manusia. 2. Latihan mengerjakan soal Penutup Merangkum penyajian materi hari ini. Memberikan tugas individu. Memerhatikan. Membuat catatan. Mengerjakan tugas individu. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 13

15 E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta. Wijaya, Adi. (1986). Individu Keluarga dan Masyarakat. Wirutomo, Paulus. (2001). Membangun masyarakat sipil dalam Demokrasi, kekerasan, disintegrasi. Jakarta SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 14

16 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 6 (enam) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Agar mahasiswa menyadari posisinya sebagai individu dan makhluk sosial serta memahami tugas dan kewajibannya dalam setiap tatanan kehidupan berkelompok dan dalam setiap stuktur dan sistem sosial yang ada. 2. Instruksional Khusus Selama tatap muka ini mahasiswa mampu memahami : Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. B. Pokok Bahasan: Manusia sebagai individu dan makhluk sosial C. Sub Pokok Bahasan: Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. Bermasyarakat dalam berbagai jenis kehidupan. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Mengumpulkan pekerjaan Memerhatikan. rumah/tugas terstruktur Membuat individual. catatan. Mereview materi mata Bertanya. kuliah sesi sebelumnya. Menjelaskan pokok bahasan materi kuliah pada sesi ini. Penyajian 1. Menguraikan: Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. Bermasyarakat dalam berbagai jenis kehidupan. 2. Latihan mengerjakan soal Memerhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Latihan. Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 15

17 Penutup Merangkum materi perkuliahan yang telah dibahas. Memberikan tugas individu. Memperhatikan. Membuat catatan. Bertanya. E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Ahmadi, H. Abu.(1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta. Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Setiadi, Elly M., [et.al]. (2007). Ilmu sosial dan Budaya dasar. Jakarta: Kencana. Soekanto, Soerjono. (1998). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta. Wijaya, Adi. (1986). Individu Keluarga dan Masyarakat. Wirutomo, Paulus. (2001). Membangun masyarakat sipil dalam Demokrasi, kekerasan, disintegrasi. Jakarta SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 16

18 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 7 (tujuh) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Agar mahasiswa menyadari posisinya sebagai individu dan makhluk sosial serta memahami tugas dan kewajibannya dalam setiap tatanan kehidupan berkelompok dan dalam setiap stuktur dan sistem sosial yang ada. 2. Instruksional Khusus Selama tatap muka ini mahasiswa mampu memahami : Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. B. Pokok Bahasan: Manusia sebagai individu dan makhluk sosial C. Sub Pokok Bahasan: Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. Bermasyarakat dalam berbagai jenis kehidupan. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Mengumpulkan pekerjaan Memerhatikan. rumah/tugas terstruktur Membuat individual. catatan. Mereview materi mata Bertanya. kuliah sesi sebelumnya. Menjelaskan pokok bahasan materi kuliah pada sesi ini. Penyajian 1. Menguraikan: Manusia sebagai makhluk individu. Hakikat masyarakat dan makna manusia. Fungsi dan tugas manusia. Bermasyarakat dalam berbagai jenis kehidupan. 2. Latihan mengerjakan soal Memerhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Latihan. Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 17

19 Penutup Merangkum materi perkuliahan yang telah dibahas. Memberikan tugas individu. Memperhatikan. Membuat catatan. Bertanya. E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Ahmadi, H. Abu.(1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta. Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Setiadi, Elly M., [et.al]. (2007). Ilmu sosial dan Budaya dasar. Jakarta: Kencana. Soekanto, Soerjono. (1998). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta. Wijaya, Adi. (1986). Individu Keluarga dan Masyarakat. Wirutomo, Paulus. (2001). Membangun masyarakat sipil dalam Demokrasi, kekerasan, disintegrasi. Jakarta SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 18

20 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 8 (delapan) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh. 2. Instruksional Khusus Selama berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini. B. Pokok Bahasan: Ujian Tengah Semester C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7 D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Dosen mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS). Penyajian 1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meliputi materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan membuat program pada komputer yang telah disediakan sesuai dengan aturan yang telah ditentukan. 3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mahasiswa Menempatkan diri pada tempat ujian yang telah ditentukan. Menerima kertas lembar jawaban. Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tata-tertib ujian yang berlaku. Soal UTS Soal Ujian (UTS) Lembar Jawaban Alat tulis SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 19

21 Penutup Dosen mengumpulkan soal dan memeriksa hasil ujian pada komputer yang telah disediakan. Mahasiswa menyerah-kan soal dan menyimpan program jawaban pada komputer masing-masing sesuai dengan aturan yang telah ditentukan pada akhir waktu ujian. E. Evaluasi Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di IKPIA Perbanas. F. Referensi Ahmadi, H. Abu.(1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Reneka Cipta. Anh, To Ti. (1974). Nilai Budaya Timur dan Barat. Jakarta: Gramedia. Danandjaja, Andreas A (1986).Sistem Nilai Manajer Indonesia. Jakarta:PPM. Koentjaraningrat. (1994). Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Mardjono, Ignas dan FX. Djoko Pranowo. (2000). Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: PT. Pamator.. Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti.. Mitchell, Charles. (2000). Budaya Bisnis Internasional. Jakarta: PPM. Setiadi, Elly M. dkk. (2007) Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Kencana. S Soedarno, P. (1993) Ilmu Sosial Dasar: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Aptik-PT. Gramedia. Soekanto, Soerjono. (1998) Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada. Soemarwoto, Otto (1996). Dampak Ekologi Terhadap Manusia. Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta (2000). Manusia dalam konteks sosial budaya dan lingkungan hidup. Bandung: Alfabeta (2002). Memanusiawikan Manusia. Bandung: Alfabeta. Veeger, K.J. (1995). Ilmu Budaya Dasar: buku panduan mahasiswa. Jakarta : Apatik dan PT. Gramedia. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 20

22 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 9 (sembilan) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Agar mahasiswa mampu memahami dan menyikapi dengan arif tentang keaneka ragaman suku bangsa, ras, agama, dan budaya yang ada disekitarnya sebagai suatu dinamika kehidupan masyarakat yang bersifat alamiah. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu memahami : 1. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. 2. Unsur-unsur keragaman dalam masyarakat Indonesia. 3. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. B. Pokok Bahasan: Manusia, keragaman, dan kemartabatan C. Sub Pokok Bahasan: 1. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. 2. Unsur-unsur keragaman dalam masyarakat Indonesia. 3. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. 4. Problematika deskriminasi dalam masyarakat yang beragam. 5. Manusia beradab dalam keragaman. D. Kegiatan Belajar Mengajar : Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Membahas soal UTS sekaligus Memperhatikan me-review materi Membuat kuliah/pokok bahasan catatan sebelumnya. Bertanya Menjelaskan pokok bahasan pada sesi ini. Penyajian Menguraikan: 1. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. 2. Unsur-unsur keragaman dalam masyarakat Memperhatikan Mencatat Bertanya Menjawab pertanyaan Latihan Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 21

23 Indonesia. 3. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. 4. Problematika deskriminasi dalam masyarakat yang beragam. 5. Manusia beradab dalam keragaman. Latihan mengerjakan soal. Penutup Melakukan review. Memberikan tugas individu. Memperhatikan Membuat catatan E. Evaluasi. Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Furnival, J.S. Colonial Policy and Practice. (1948). Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Setiadi, Elly M., [et.al]. (2007). Ilmu sosial dan Budaya dasar. Jakarta: Kencana. Soekanto, Soerjono. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 22

24 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke: Ilmu Budaya dan Sosial Dasar UM sks 2 X 50 menit 10 (sepuluh) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Agar mahasiswa mampu memahami dan menyikapi dengan arif tentang keaneka ragaman suku bangsa, ras, agama, dan budaya yang ada disekitarnya sebagai suatu dinamika kehidupan masyarakat yang bersifat alamiah. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu memahami : 1. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. 2. Unsur-unsur keragaman dalam masyarakat Indonesia. 3. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. B. Pokok Bahasan: Manusia, keragaman, dan kemartabatan C. Sub Pokok Bahasan: a. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. b. Unsur-unsur keragaman dalam masyarakat Indonesia. c. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. d. Problematika deskriminasi dalam masyarakat yang beragam. e. Manusia beradab dalam keragaman. D. Kegiatan Belajar Mengajar : Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Membahas soal UTS sekaligus Memperhatikan me-review materi Membuat kuliah/pokok bahasan catatan sebelumnya. Bertanya Menjelaskan pokok bahasan pada sesi ini. Penyajian Menguraikan: 1. Makna keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan dalam masyarakat. 2. Unsur-unsur Memperhatikan Mencatat Bertanya Menjawab pertanyaan Latihan Media dan Alat Pengajaran SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 23

25 keragaman dalam masyarakat Indonesia. 3. Pengaruh keragaman terhadap kehidupan beragama, bermasyarakat, bernegara dan kehidupan global. 4. Problematika deskriminasi dalam masyarakat yang beragam. 5. Manusia beradab dalam keragaman. Latihan mengerjakan soal. Penutup Melakukan review. Memberikan tugas individu. Memperhatikan Membuat catatan E. Evaluasi. Penilaian dilakukan dengan memberikan soal latihan. F. Referensi Furnival, J.S. Colonial Policy and Practice. (1948). Mintargo, Bambang S. (2000). Tinjauan Manusia dan Nilai Budaya. Jakarta: Universitas Trisakti. Setiadi, Elly M., [et.al]. (2007). Ilmu sosial dan Budaya dasar. Jakarta: Kencana. Soekanto, Soerjono. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, Sumaatmadja, Nursid. (2002). Pendidikan Pemanusiaan, Manusia, Manusiawi. Bandung: Alfabeta. SAP UM0072 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar hlm. 24

PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN

PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN ( ED6202/2 sks/sem. VI ) Oleh: Ir. Iftitah Ruwana, MT JURUSAN TEKNIK LISTRIK D-III FAKULTAS

Lebih terperinci

PANDUAN P2M STANDAR PROSES PEMBELAJARAN PENGANTAR

PANDUAN P2M STANDAR PROSES PEMBELAJARAN PENGANTAR PENGANTAR Buku panduan standar proses pembelajaran ini dibuat dengan maksud dan tujuan untuk mengukur pelakanaan proses pembelajaran mahasiswa di STTR Cepu. Hal ini dilaksanakan agar pelaksanaan proses

Lebih terperinci

PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 2006 KATA PENGANTAR Buku Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman sekolah/madrasah

Lebih terperinci

UNIT9 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN. Masrinawatie AS. Pendahuluan

UNIT9 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN. Masrinawatie AS. Pendahuluan UNIT9 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN Masrinawatie AS Pendahuluan P endapat yang mengatakan bahwa mengajar adalah proses penyampaian atau penerusan pengetahuan sudah ditinggalkan

Lebih terperinci

Manual Mutu Proses Pembelajaran 1

Manual Mutu Proses Pembelajaran 1 Manual Mutu Proses Pembelajaran 1 Manual Mutu Proses Pembelajaran Universitas Sanata Dharma MM.LPM-USD.03 Manual Mutu Proses Pembelajaran 2 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI 3 BAB 1 PENDAHULUAN 5 1.1 Latar

Lebih terperinci

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang STANDAR Proses UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Badan Standar Nasional Pendidikan Tahun 2007 KATA PENGANTAR

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA 28 BAB II KAJIAN PUSTAKA 3. Hasil Belajar Matematika 3. Hasil Belajar Kemampuan untuk melakukan suatu kegiatan belajar semua diperoleh mengingat mula-mula kemampuan itu belum ada. Maka terjadilah proses

Lebih terperinci

KURIKULUM DIKLATPIM II

KURIKULUM DIKLATPIM II KURIKULUM DIKLATPIM II BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pemerintah mempunyai peranan yang menentukan keberhasilan penyelenggaraan pemerintahan negara yang baik, yang dilakukan bersama dengan unsur-unsur

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan Dr.Gatot Hari Priowirjanto

KATA PENGANTAR. Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan Dr.Gatot Hari Priowirjanto KATA PENGANTAR Modul ini merupakan salah satu modul yang membahas tentang demokrasi. Sub kompetensi yang harus dicapai siswa dengan mempelajari modul Menjunjung tinggi mekanisme dan hasil keputusan dengan

Lebih terperinci

STANDAR PROSES SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

STANDAR PROSES SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG STANDAR PROSES SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG SPMI-UMP SM 03 02 PALEMBANG 2O13 1 Standar Proses Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Muhammadiyah Palembang SPMI-UMP

Lebih terperinci

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (DIKDAS)

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (DIKDAS) KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (DIKDAS) RASIONAL PROGRAM Program studi S2 Pendidikan Dasar adalah salah satu program studi di PPS Universitas Negeri Malang yang memiliki 8 konsentrasi yaitu Guru

Lebih terperinci

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2007 TENTANG

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2007 TENTANG SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR ISI UNTUK PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B, DAN PROGRAM PAKET C DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI

Lebih terperinci

UNIVERSITAS DARMA PERSADA STANDAR ISI STANDAR ISI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL 2010/2011-2013/2014 SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

UNIVERSITAS DARMA PERSADA STANDAR ISI STANDAR ISI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL 2010/2011-2013/2014 SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS STANDAR ISI 2010/2011-2013/2014 UNIVERSITAS STANDAR ISI 2010/2011-2013/2014 UNSADA/SPMI/STD/001 UNIVERSITAS STANDAR ISI SPMI Universitas Darma Persada Jl. Radin Inten II, Pondok Kelapa Jakarta

Lebih terperinci

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Menimbang : a. bahwa pembukaan Undang-Undang Dasar

Lebih terperinci

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Menimbang : a. bahwa pembukaan Undang-Undang Dasar

Lebih terperinci

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA. NOMOR 25/DIKTI/Kep/2014 TENTANG

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA. NOMOR 25/DIKTI/Kep/2014 TENTANG KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 25/DIKTI/Kep/2014 TENTANG PANDUAN UMUM PENGENALAN KEHIDUPAN KAMPUS BAGI MAHASISWA BARU DIREKTORAT

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA. Pengertian belajar secara komprehensif diberikan oleh Bell-Gredler (dalam

BAB II KAJIAN PUSTAKA. Pengertian belajar secara komprehensif diberikan oleh Bell-Gredler (dalam BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran Pengertian belajar secara komprehensif diberikan oleh Bell-Gredler (dalam Winataputra, 2008:1.5) yang menyatakan bahwa belajar adalah proses yang dilakukan

Lebih terperinci

AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA

AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA EDISI 7 JANUARI 2010 BAN-PT AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA BUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANG BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JAKARTA 2009 DAFTAR ISI Halaman I PENDAHULUAN 3 II TIM PENGISI BORANG

Lebih terperinci

PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI

PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI St. Syamsudduha Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Kampus II: Jalan Sultan Alauddin Nomor

Lebih terperinci

Kontributor Naskah : Purnomosidi, Irene Maria J. Astuti, Marina Novianti, Taufina, dan Faisal.

Kontributor Naskah : Purnomosidi, Irene Maria J. Astuti, Marina Novianti, Taufina, dan Faisal. Hak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Lebih terperinci

Undang Undang No. 23 Tahun 1997 Tentang : Pengelolaan Lingkungan Hidup

Undang Undang No. 23 Tahun 1997 Tentang : Pengelolaan Lingkungan Hidup Undang Undang No. 23 Tahun 1997 Tentang : Pengelolaan Lingkungan Hidup Oleh : PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Nomor : 23 TAHUN 1997 (23/1997) Tanggal : 19 SEPTEMBER 1997 (JAKARTA) Sumber : LN 1997/68; TLN

Lebih terperinci

MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN TEMA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN TEMA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN TEMA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Nila Dwi Susanti Jurusan Pendikan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu

Lebih terperinci

Manajemen Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Pendekatan Budaya Kerja Dosen Profesional

Manajemen Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Pendekatan Budaya Kerja Dosen Profesional 1 2 KATA PENGANTAR Puji syukur dihaturkan ke hadirat Allah SWT, karena atas kodrat dan karunia-nya sehingga buku ; Pendekatan Budaya Kerja Dosen Profesional dapat diselesaikan, walaupun di sana-sini masih

Lebih terperinci

Tugasku Sehari-hari. http://bse.kemdikbud.go.id. Diunduh dari. Tema 3. Buku Guru SD/MI Kelas II. Buku Tematik Terpadu K urikulum 2013

Tugasku Sehari-hari. http://bse.kemdikbud.go.id. Diunduh dari. Tema 3. Buku Guru SD/MI Kelas II. Buku Tematik Terpadu K urikulum 2013 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014 K U R IKU L M U 2013 Tema 3 Tugasku Sehari-hari Tugasku Sehari-hari Buku Tematik Terpadu K urikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas II Hak Cipta

Lebih terperinci

Pedoman Bahan Ajar UNSIMAR POSO PJM. Pusat Penjaminan Mutu Unsimar 1

Pedoman Bahan Ajar UNSIMAR POSO PJM. Pusat Penjaminan Mutu Unsimar 1 Pusat Penjaminan Mutu Unsimar 1 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan karunia-nya pembuatan buku Pedoman Bahan Ajar Universitas Sintuwu Maroso Tahun 2011 dapat disusun

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS LOKAL DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.

PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS LOKAL DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS LOKAL DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1 Syukri Hamzah A. PENDAHULUAN Dampak dan hasil pendidikan lingkungan hidup yang telah

Lebih terperinci

Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : MAGISTER SENI RUPA. Fakultas : Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Teknologi Bandung

Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : MAGISTER SENI RUPA. Fakultas : Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Teknologi Bandung Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : MAGISTER SENI RUPA Fakultas : Fakultas Seni dan Desain Institut Teknologi Bandung Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Institut Teknologi Bandung Kode Dokumen Total

Lebih terperinci

Unit 1 KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN. Endang Poerwanti. Pendahuluan. aldo

Unit 1 KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN. Endang Poerwanti. Pendahuluan. aldo aldo Unit 1 KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN Endang Poerwanti Pendahuluan K ompetensi mengajar adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh semua tenaga pengajar. Berbagai konsep dikemukakan untuk

Lebih terperinci

UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIM MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL

UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIM MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIM MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan

Lebih terperinci

Memperkuat Perlindungan. Hak Asasi Manusia. di Indonesia. Sebuah Buku Panduan untuk Mengintegrasikan RANHAM dalam Pekerjaan Anda

Memperkuat Perlindungan. Hak Asasi Manusia. di Indonesia. Sebuah Buku Panduan untuk Mengintegrasikan RANHAM dalam Pekerjaan Anda Direktorat Jenderal HAM Departemen Hukum Dan Hak Asasi Manusia Memperkuat Perlindungan Hak Asasi Manusia di Indonesia Sebuah Buku Panduan untuk Mengintegrasikan RANHAM dalam Pekerjaan Anda Equitas International

Lebih terperinci