Oleh : YENI RAKHMAWATI K

dokumen-dokumen yang mirip
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL

PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI. Oleh: EVY NURYANI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

SKRIPSI. Oleh : ELFRIDA NOVIANTY K

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENDONGENG PADA SISWA KELAS III SDN TIRTOYOSO NO. 111 SURAKARTA TAHUN AJARAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SKRIPSI

PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BALEHARJO 3, SUKODONO, SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA REALIA SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGWARU 1, PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA

PENERAPAN READING WORKSHOP

PENINGKATAN KEMAMPUAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BUMI PADA SISWA

SKRIPSI. Oleh SITI CHOLIFAH K

: ARNIKA ANDRIANI K

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING

PENERAPAN TEKNIK SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS III

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SDN KEMETUL SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI. Oleh: RIAS ANJANI K

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN HEE (HYPOTHESIS - EXPLORATION - EXPLANATION) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP GAYA

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI

UMITRI ASTUTI K

PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING)

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SINE 01 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013

UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN TENTANG GAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA SISWA SEKOLAH DASAR

PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPS

IMPLEMENTASI METODE MIND MAP

SKRIPSI Oleh: DWI NURHIDAYAH K

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI BUNYI

PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA JAWA MELALUI MEDIA WORD WALL PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI MADEGONDO 01 GROGOL SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016

PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE

SKRIPSI. Oleh : WULAN IKA ASHARI K

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE

SKRIPSI. Oleh: KUKUH FAJAR TRAWOCO (K ) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 commit to user

PENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

PENERAPAN QUANTUM LEARNING

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA MELALUI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMAINKAN MUSIK ANSAMBEL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS

PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

HALAMAN JUDUL SKRIPSI. Oleh: NIKEN AGUSTINA DAMAYANTI K

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA

PENERAPAN METODE DISKUSI BRAINSTORMING

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI PENJUMLAHAN DAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 02 NGASEM KARANGANYAR 2012/2013

Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K

SKRIPSI. Oleh : MARETTA ENGGAR KUSUMANINGTYAS K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN METODE KUMON BERBANTUAN MEDIA VISUAL

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN BASA KRAMA ALUS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I PURWOSARI WONOGIRI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE

PENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Paulan, Colomadu. Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013) SKRIPSI. Oleh : Aldila Kurniati K

: AYU PERDANASARI K

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAUR AIR MELALUI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KAHUMAN TAHUN AJARAN 2015/2016

PENINGKATAN PEMAHAMAN KEBEBASAN BERORGANISASI

PENERAPAN METODE MIND MAPPING

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PINTAR PADA SISWA KELAS III SDN 01 GOMBANG CAWAS KLATEN TAHUN AJARAN

PENGGUNAAN MEDIA KARTU AKSARA UNTUK MENINGKATKAN

PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY

PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MELUKIS DENGAN MIXED MEDIA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 NGIJO, KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI. Oleh: ISMIATI NUR HALIMAH K

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2015

IMANUEL DALAPANG K

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS

HALAMAN JUDUL SKRIPSI. Oleh : PARAMUDITHA WIDYANTO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016

PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMPAH PEMUDA

Transkripsi:

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN GAYA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALITATION, INTELLECTUALLY) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) SKRIPSI Oleh : YENI RAKHMAWATI K7112272 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI 2016

ii

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN GAYA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALITATION, INTELLECTUALLY) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Oleh: YENI RAKHMAWATI K7112272 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii

iv

v

ABSTRAK Yeni Rakhmawati. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN GAYA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALITATION, INTELLECTUALLY) (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proes pembelajaran dan keterampilan menyimpulkan dengan menerapkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually) pada siswa kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru kelas IV, data nilai keterampilan menyimpulkan pratindakan dan saat tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil observasi, wawancara, portofolio, tes, dan dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini mendeskripsikan bahwa kualitas proses pembelajaran keterampilan menyimpulkan meliputi hasil kenerja guru, efektivitas pembelajaran, aktivitas siswa, afektif siswa, dan hasil evaluasi siswa meningkat dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Selain itu, nilai rata-rata keterampilan menyimpulkan siswa pada pratindakan adalah 55,97 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 12,93% siswa yang mencapai batas kentuntasan keterampilan menyimpulkan sebesar lebih dari atau sama dengan 84. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 64,59 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 29,03%. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat 78,72 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 58,06%. Pada siklus III, nilai rata-rata kelas meningkat 87,98 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 87,1%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually) dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan menyimpulkan pada siswa kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually), keterampilan menyimpulkan vi

ABSTRACT Yeni Rakhmawati. IMPROVING CONCLUSION SKILL ABOUT FORCE EXPERIMENT USING SAVI ( SOMATIC, AUDITORY, VISUALITATION, INTELLECTUALLY) LEARNING MODEL. (Classroom action researches on the fouurth grade students of state primary school of Bumi I No. 67 Surakarta in the academic year 2015/2016). Minithesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, June 2016. The purpose of this research is to improve the the quality of learning process and conclusion skills through learning model of SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually) in fourth grade students of State Primary School of Bumi I No. 67 Surakarta in the academic year 2015/2016). This research form is Classroom Action Research (CAR) and it was conducted in three cycles. Each cycle consist of four steps, they are planning, implementation, observation, and reflection. The research subject is the fourth grade students of State Primary School of Bumi I No. 67 Surakarta in the academic year 2015/2016) consist of 31 students. The source of data came from teacher, data value of conclusion skills in precycles and data value of conclusion skills in three cycles. The data collecting technique used are observation, interview, portofolio, test, and document. The data validity used triangulation of resources and triangulation of technique. The data analysis technique was interactive analys model consisting of the three components, the are data reduction, data display, and conclusion. The result of classroom action researches describe that quality of learning process conclusion skill include result of teacher activity, learning effectiveness, students activity, students attitude, and result of students evalution increase from cycle I, cycle II, and cycle III. The average value before action is 55,97 with a percentage of classical completeness is 12,93%. On the cycle I, the average value of student rising to 64,59 with a percentage of classical completeness is 29,03%. On the cycle II, the average value of student rising to 78,72 with a percentage of classical completeness is 58,06%. On the cycle III, the average value of student rising again become 87,98 with a percentage of classical completeness is 87,1%. Based on the research result, it can be concluded that through SAVI ( Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually) model can improving the quality of learning process and conclusion skills through in the fourth grade students of State Primary School of Bumi I No. 67 Surakarta in the academic year 2015/2016). Keywords: SAVI ( Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually), conclusion skills vii

MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. (QS Al Insyiroh: 6-7) Semua akan baik-baik saja karena kamu anak Bapak (A. Ayyin) Kesuksesan adalah hasil dari percaya, kerja keras, doa, dan restu orang tua (Siti Azizah) Jika kita mempunyai keinginan yang kuat dari dalam hati, maka seluruh alam semesta akan bahu membahu mewujudkannya (Ir. Soekarno) People with good hearts are the ultimate winners (Seseorang dengan hati yang baik adalah sang pemenang terakhir (Seohyun SNSD) Ingatlah, tidak pernah ada yang akan berjuang untukmu selain dirimu sendiri (Jung Yong Hwa CN BLUE) Tidak semua orang mampu itu mau berjuang. Tapi, semua orang yang mau pasti mampu berjuang (Ramdhan) Alasan kita jujur dan bekerja keras bukan untuk mengubah dunia, namun untuk tidak membiarkan dunia mengubah kita. (Yeni Rakhmawati) viii

PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Yang Tersayang Bapak Ayyin dan Ibu Azizah Terima kasih atas doa yang tiada terputus selalu kalian panjatkan untukku. Kerja keras dan letihmu yang tiada henti untuk mendukungku. Senyuman dan semangat kalian yang selalu membuatku kuat dan bersyukur memiliki kalian. Kalian adalah orang tua terbaik yang selalu berada di sampingku disaat aku tersenyum dan menangis. Tiada kasih sayang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Adikku tersayang, Iqbal Khoerun Mukti Terima kasih telah menjadi adik yang selalu memberikan dukungan dan doa yang tulus. Semoga kelak kamu selalu sukses dan menjadi adik yang dapat membanggakan keluarga. Keluarga Kos Wasis dan Sahabat-sahabatku Bersama kalian aku berbagi keluh kesah dan suka dukaku, serta mengerti arti kebersamaan dan indahnya berbagi. Teman-teman Kelas D PGSD 2012 Kalian luar biasa. Kalian adalah keluarga terbaik. Bersama kalian aku mencari ilmu, berbagi suka dukaku, dan mewujudkan asaku. Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS Terima kasih atas segala ilmu dan bimbingan yang telah diberikan. Almamaterku Universitas Sebelas Maret. ix

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian dengan judul Peningkatan Keterampilan Menyimpulkan Hasil Percobaan Gaya dengan Menerapkan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually). Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penyusunan laporan penelitian ini tidak terlepas dari bimbingan, arahan, dan dukungan dari berbagai pihak, maka penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Hadi Mulyono M. Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd., Dosen Pembimbing Skripsi I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga proposal skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan lancar. 4. Idam Ragil Widianto A, S. Pd, M.Si., Dosen Pembimbing Skripsi II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga proposal skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan lancar. 5. Drs. Karyawati R. S, M. Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat untuk pengambilan data penelitian. 6. Rahmatyas Reana M, S.Pd., Guru Kelas IV SD Negeri Bumi I No. 67 Surakarta, yang telah memberi bantuan untuk berkolaborasi dengan peneliti dalam penelitian ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu penulis mengharapkan saran dan kritik membangun x

xi untuk perbaikan pada penyusunan berikutnya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Juni 2016 Penulis

DAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PERSETUJUAN... Error! PENGESAHAN... Error! ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR LAMPIRAN... Error! BAB I PENDAHULUAN... Error! A. Latar Belakang Masalah... Error! B. Rumusan Masalah... Error! C. Tujuan Penelitian... Error! D. Manfaat Penelitian... Error! 1. Manfaat Teoretis... Error! 2. Manfaat Praktis... Error! BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS... Error! A. Kajian Teori... Error! 1. Hakikat Keterampilan Menyimpulkan tentang Percobaan Gaya... Error! a. Pengertian Keterampilan... Error! b. Pengertian Menyimpulkan... Error! c. Pengertian Keterampilan Menyimpulkan pada Proses IPA.. Error! xii

xiii d. Tujuan Keterampilan Menyimpulkan pada Proses IPA... Error! e. Langkah-Langkah Menyimpulkan pada Proses IPA... Error! f. Pembelajaran Keterampilan Menyimpulkan Percobaan Gaya pada Siswa Kelas IV SD... Error! g. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Percobaan Gaya pada Siswa Kelas IV SD... Error! 2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)... Error! Bookmark not a. Pengertian Ilmu Pengetahuan AlamError! Bookmark not b. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD Error! c. Pokok Bahasan Percobaan Gaya Kelas IV SDError! Bookmark not 3. Hakikat Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually)... Error! a. Pengertian Model Pembelajaran... Error! b. Pengertian Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualitation, Intellectually)... Error! c. Prinsip Model Pembelajaran SAVIError! Bookmark not d. Tahapan Model Pembelajaran SAVIError! Bookmark not e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran SAVI... Error! f. Penerapan Model SAVI pada Keterampilan Menyimpulkan Percobaan Gaya... Error! 4. Hakikat Penilaian Kualitas Proses Pembelajaran.. Error! Bookmark not

xiv a. Pengertian Penilaian... Error! b. Pengertian Kualitas Proses PembelajaranError! Bookmark not c. Indikator Kualitas Proses Pembelajaran Keterampilan Menyimpulkan... Error! B. Penelitian yang Relevan... Error! C. Kerangka Berpikir... Error! D. Hipotesis Tindakan... Error! BAB III METODE PENELITIAN... Error! A. Tempat dan Waktu... Error! 1. Tempat Penelitian... Error! 2. Waktu Penelitian... Error! B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... Error! C. Subjek Penelitian... Error! D. Data dan Sumber Data... Error! E. Teknik Pengumpulan Data... Error! 1. Observasi... Error! 2. Wawancara... Error! 3. Tes... Error! 4. Dokumen... Error! 5. Portofolio... Error! E. Teknik Uji Validitas Data... Error! 1. Triangulasi Sumber Data... Error! 2. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data... Error! Bookmark not G. Teknik Analisis Data... Error! 1. Pengumpulan Data (Data Collection)... Error! Bookmark not 2. Reduksi Data (Data Reduction)... Error! 3. Penyajian Data (Data Display)... Error! 4. Penarikan Simpulan (Verification)... Error!

xv H. Indikator Capaian Penelitian... Error! I. Prosedur Penelitian... Error! BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... Error! Bookmark not A. Deskripsi Pratindakan... Error! B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... Error! 1. Deskripsi Siklus I... Error! 2. Deskripsi Siklus II... Error! 3. Deskripsi Siklus III... Error! C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus... Error! Bookmark not D. Pembahasan Hasil Penelitian... Error! BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... Error! Bookmark not A. Simpulan... Error! B. Implikasi... Error! C. Saran... Error! DAFTAR PUSTAKA... Error!

Tabel DAFTAR TABEL Halaman 2. 1 Indikator Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Proses IPA......Error! 2. 2 Format Lembar Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Proses IPA...Error! 3. 1 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran... Error! Bookmark not 4. 1. Distribusi Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Pratindakan... Error! 4. 2 Ketuntasan Siswa pada Pratindakan... Error! 4. 3. Kategori Indikator Observasi Siklus I pertemuan I.. Error! Bookmark not 4. 4. Kategori Indikator Menafsirkan Data Siklus I pertemuan I... Error! 4. 5. Kategori Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I pertemuan I. Error! 4. 6. Kategori Indikator Penerapan Konsep Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 7. Kategori Indikator Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I Error! Bookmark not 4. 8. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 9. Distribusi Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I. Error! 4. 10. Indikator Observasi Siklus I pertemuan II Error! 4. 11. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus I Pertemuan II... Error! 4. 12. Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I pertemuan II... Error! xvi

xvii 4. 13. Indikator pada Penerapan Konsep Siklus I Pertemuan II Error! Bookmark not 4. 14. Indikator pada Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 15. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II... Error! 4. 16. Skor Rata-rata Setiap Aspek Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II... Error! 4. 17. Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus I... Error! Bookmark not 4. 18. Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada Siklus I... Error! 4. 19. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I... Error! Bookmark not 4. 20. Hasil Observasi Sikap Siswa pada Siklus I Error! 4. 21. Hasil Perbandingan Indikator Observasi Siklus I... Error! Bookmark not 4. 22. Hasil Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus I... Error! 4. 23. Hasil Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I... Error! 4. 24. Hasil Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus I... Error! 4. 25. Hasil Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus I... Error! Bookmark not 4. 26. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Error! Bookmark not 4. 27. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siklus I... Error! 4. 28. Ketuntasan Siswa pada Siklus I... Error! 4. 29. Hasil Nilai Evaluasi Siklus I... Error!

xviii 4. 30. Indikator Observasi Siklus II Pertemuan I Error! 4. 31. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 32. Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 33. Indikator pada Penerapan Konsep Siklus II Pertemuan I Error! Bookmark not 4. 34. Indikator pada Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! Bookmark not 4. 35. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 36. Skor Rata-rata Setiap Aspek Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 37. Indikator Observasi Siklus II Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 38. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus II pertemuan II... Error! 4. 39. Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II pertemuan II... Error! 4. 40. Indikator pada Penerapan Konsep Siklus II Pertemuan II... Error! 4. 41. Indikator pada Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 42. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! 4. 43. Distribusi Frekuensi Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! 4. 44. Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus II... Error! Bookmark not 4. 45. Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada Siklus II... Error!

xix 4. 46. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II... Error! Bookmark not 4. 47. Hasil Observasi Sikap Siswa pada Siklus II... Error! Bookmark not 4. 48. Hasil Perbandingan Indikator Observasi Siklus II... Error! Bookmark not 4. 49. Hasil Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus II... Error! 4. 50. Hasil Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II.. Error! 4. 51. Hasil Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus II... Error! 4. 52. Hasil Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus II.. Error! Bookmark not 4. 53. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus II... Error! 4. 54. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siklus II... Error! 4. 55. Ketuntasan Keterampilan Menyimpulkan Siswa pada Siklus II... Error! 4. 56. Hasil Nilai Evaluasi Siklus II... Error! 4. 57. Indikator Observasi Siklus III Pertemuan I... Error! Bookmark not 4. 58. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 59. Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 60. Indikator pada Penerapan Konsep Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 61. Indikator pada Menyimpulkan Siklus III Pertemuan I... Error! Bookmark not

xx 4. 62. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 63. Distribusi Frekuensi Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 64. Indikator Observasi Siklus III Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 65. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus III Pertemuan II.. Error! 4. 66. Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III pertemuan II... Error! 4. 67. Indikator pada Penerapan Konsep Siklus III Pertemuan II... Error! 4. 68. Indikator pada Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 69. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error! 4. 70. Distribusi Frekuensi Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error! 4. 71. Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus III... Error! Bookmark not 4. 72. Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada Siklus III... Error! 4. 73. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus III... Error! Bookmark not 4. 74. Hasil Observasi Sikap Siswa pada Siklus III... Error! Bookmark not 4. 75. Hasil Perbandingan Indikator Observasi Siklus III.. Error! Bookmark not 4. 76. Hasil Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus III... Error!

xxi 4. 77. Hasil Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III. Error! 4. 78. Hasil Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus III... Error! 4. 79. Hasil Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus III Error! Bookmark not 4. 80. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus III... Error! 4. 81. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siklus III.. Error! 4. 82. Ketuntasan Keterampilan Menyimpulkan Siswa pada Siklus III... Error! 4. 83. Hasil Nilai Evaluasi Siklus III... Error! 4. 84. Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus... Error! 4. 85. Perbandingan Peningkatan Hasil Efektivitas Pembelajaran Antarsiklus... Error! 4. 86. Perbandingan Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Antarsiklus... Error! 4. 87. Perbandingan Peningkatan Sikap Siswa Antarsiklus Error! Bookmark not 4. 88. Perbandingan Antarsiklus Kategori Keterampilan Menyimpulkan... Error! 4. 89. Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Menyimpulkan Antarsiklus... Error! 4. 90. Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus.. Error! Bookmark not

Gambar DAFTAR GAMBAR Halaman 2. 1 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas Error! 3. 1 Triangulasi Sumber Pengumpulan Data. Error! 3. 2 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data.. Error! 3. 3 Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model)... Error! Bookmark not 3. 4 Model Penelitian Tindakan Kelas... Error! 4. 1 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimpulkan Pratindakan... Error! 4. 2 Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siswa Pratindakan... Error! 4. 3. Kategori pada Indikator Observasi Siklus I pertemuan I Error! Bookmark not 4. 4. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 5. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 6. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 7. Kategori pada Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I Error! Bookmark not 4. 8. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 9. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 10. Kategori pada Indikator Observasi Siklus I Pertemuan I Error! Bookmark not 4. 11. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus I Pertemuan II... Error! xix

xx 4. 12. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I Pertemuan I... Error! 4. 13. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus I pertemuan II... Error! 4. 14. Kategori pada Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II Error! Bookmark not 4. 15. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II... Error! 4. 16. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan II... Error! 4. 17. Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus I. Error! Bookmark not 4. 18. Hasil Observasi Efektivitas Pembelajaran pada Siklus I Error! Bookmark not 4. 19. Grafik Aktivitas Siswa pada Siklus I... Error! 4. 20. Grafik Sikap Siswa pada Siklus I... Error! 4. 21. Gambar Perbandingan Indikator Observasi Siklus I Error! Bookmark not 4. 22. Gambar Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus I... Error! 4. 23. Gambar Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus I Error! 4. 24. Gambar Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus I... Error! 4. 25. Gambar Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus I... Error! 4. 26. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Error! Bookmark not 4. 27. Grafik Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Percobaan Gaya Siklus I... Error!

xxi 4. 28. Diagram Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus I... Error! 4. 29. Grafik Nilai Evaluasi pada Percobaan Gaya Siklus I Error! Bookmark not 4. 30. Kategori pada Indikator Observasi Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 31. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 32. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 33. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 34. Kategori pada Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I Error! Bookmark not 4. 35. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 36. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! 4. 37. Kategori pada Indikator Observasi Siklus II pertemuan II... Error! 4. 38. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus II pertemuan II... Error! 4. 39. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II Pertemuan II... Error! 4. 40. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus II Pertemuan II.. Error! 4. 41. Kategori pada Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 42. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error!

xxii 4. 43. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! 4. 44. Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus II Error! Bookmark not 4. 45. Hasil Observasi Efektivitas Pembelajaran pada Siklus II Error! Bookmark not 4. 46. Grafik Aktivitas Siswa pada Siklus II... Error! 4. 47. Grafik Sikap Siswa pada Siklus II... Error! 4. 48. Gambar Perbandingan Indikator Observasi Siklus II Error! Bookmark not 4. 49. Gambar Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus II... Error! 4. 50. Gambar Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus II... Error! 4. 51. Gambar Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus II... Error! 4. 52. Gambar Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus II... Error! 4. 53. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus II... Error! 4. 54. Grafik Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Percobaan Gaya Siklus II... Error! 4. 55. Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus II... Error! Bookmark not 4. 56. Grafik Nilai Evaluasi pada Percobaan Gaya Siklus II... Error! Bookmark not 4. 57. Kategori pada Indikator Observasi Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 58. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus III Pertemuan I... Error!

xxiii 4. 59. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 60. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus III Pertemuan I.. Error! 4. 61. Kategori pada Menyimpulkan Siklus III pertemuan I... Error! Bookmark not 4. 62. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 63. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan I... Error! 4. 64. Kategori pada Indikator Observasi Siklus III pertemuan II... Error! 4. 65. Kategori pada Indikator Menafsirkan Data Siklus III pertemuan II.. Error! 4. 66. Kategori pada Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III pertemuan II... Error! 4. 67. Kategori pada Indikator Penerapan Konsep Siklus III pertemuan II. Error! 4. 68. Kategori pada Menyimpulkan Siklus III pertemuan II... Error! Bookmark not 4. 69. Analisis Indikator Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error! 4. 70. Grafik Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error! 4. 71. Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru pada Siklus III... Error! Bookmark not 4. 72. Hasil Observasi Efektivitas Pembelajaran pada Siklus III... Error! 4. 73. Grafik Aktivitas Siswa pada Siklus III... Error! 4. 74. Grafik Sikap Siswa pada Siklus III... Error!

xxiv 4. 75. Gambar Perbandingan Indikator Observasi Siklus III... Error! Bookmark not 4. 76. Gambar Perbandingan Indikator Menafsirkan Data Siklus III... Error! 4. 77. Gambar Perbandingan Indikator Menyusun Pola Hubungan Siklus III... Error! 4. 78. Gambar Perbandingan Indikator Penerapan Konsep Siklus III... Error! 4. 79. Gambar Perbandingan Indikator Menyimpulkan Siklus III... Error! 4. 80. Analisis Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus III... Error! 4. 81. Grafik Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Percobaan Gaya Siklus III... Error! 4. 82. Kategori Keterampilan Menyimpulkan Siklus III... Error! Bookmark not 4. 83. Grafik Nilai Evaluasi pada Percobaan Gaya Siklus III... Error! Bookmark not 4. 84. Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus... Error! 4. 85. Perbandingan Peningkatan Hasil Efektivitas Pembelajaran Antarsiklus... Error! 4. 86. Perbandingan Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Antarsiklus... Error! 4. 87. Perbandingan Peningkatan Hasil Sikap Siswa Antarsiklus... Error! 4. 88. Perbandingan Antarsiklus Kategori Keterampilan Menyimpulkan... Error! 4. 89. Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Menyimpulkan Antarsiklus... Error!

4. 90. Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus.. Error! Bookmark not xxv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian... Error! 2. Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri Bumi No. 1 Surakarta... Error! Bookmark not 3. Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siswa Kelas IV Semester I. Error! 4. Lembar Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Prasiklus. Error! Bookmark not 5. Hasil Wawancara dengan Guru sebelum Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 6. Transkrip Hasil Wawancara sebelum Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 7. Pedoman Penilaian Kinerja Guru sebelum Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 8. Pedoman Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 9. Deskriptor Penilaian Kinerja Guru dengan Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 10. Pedoman Lembar Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran dalam Kegiatan Menyimpulkan dengan Model Pembelajaran SAVI... Error! 11. Pedoman Penilaian Aktivitas Siswa... Error! 12. Pedoman Penilaian Sikap Siswa... Error! 13. Pedoman Penilaian Keterampilan Menyimpulkan... Error! Bookmark not 14. Lembar Kerja Keterampilan Menyimpulkan pada Percobaan IPA Prasiklus... Error! 15. Silabus Pembelajaran Siklus I... Error! xxvi

xxvii 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I... Error! 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan II... Error! 18. Silabus Pembelajaran Siklus II... Error! 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan I... Error! 20. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan II... Error! 21. Silabus Pembelajaran Siklus III... Error! 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III Pertemuan I... Error! 23. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III Pertemuan II... Error! 24. Lembar Penilaian Kinerja Guru Prasiklus... Error! 25. Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus I... Error! 26. Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus II... Error! 27. Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus III... Error! 28. Penilaian Efektivitas Pembelajaran Tahap Prasiklus... Error! Bookmark not 29. Rekapitulasi Efektifitas Pembelajaran Siklus I. Error! 30. Rekapitulasi Efektivitas Pembelajaran Siklus II... Error! Bookmark not 31. Rekapitulasi Efektivitas Pembelajaran Siklus III... Error! Bookmark not 32. Penilaian Aktivitas Siswa Prasiklus... Error! 33. Penilaian Aktiviitas Siswa Siklus I Pertemuan I... Error! Bookmark not 34. Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II... Error! Bookmark not 35. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I... Error!

xxviii 36. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I... Error! Bookmark not 37. Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II... Error! Bookmark not 38. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II... Error! 39. Penilaian Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan I... Error! Bookmark not 40. Penilaian Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan II... Error! Bookmark not 41. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus III... Error! 42. Penilaian Sikap Siswa Prasiklus... Error! 43. Rekapitulasi Sikap Siswa Siklus I... Error! 44. Rekapitulasi Sikap Siswa Siklus II... Error! 45. Rekapitulasi Sikap Siswa Siklus III... Error! 46. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I... Error! 47. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus I Pertemuan I... Error! 48. Rekapitulasi Keterampilan Menyimpulkan Siklus I... Error! Bookmark not 49. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan I... Error! 50. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus II Pertemuan II... Error! 51. Rekapitulasi Keterampilan Menyimpulkan Siklus II... Error! Bookmark not 52. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Perteman I... Error! 53. Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Siklus III Pertemuan II... Error!

xxix 54. Rekapitulasi Keterampilan Menyimpulkan Siklus III... Error! Bookmark not 55. Penilaian Hasil Evaluasi Siklus I... Error! 56. Penilaian Hasil Evaluasi Siklus II... Error! 57. Penilaian Hasil Evaluasi Siklus III... Error! 58. Hasil Wawancara Guru dengan Model Pembelajaran SAVI Error! Bookmark not 59. Transkrip Hasil Wawancara Guru dengan Menerapkan Model Pembelajaran SAVI... Error! 60. Foto Pembelajaran Siklus I, Siklus II, dan Siklus III... Error! Bookmark not 61. Surat Permohonan Izin Penelitian... Error! 62. Surat Keterangan Penelitian... Error! 63. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... Error! 64. Lembar Pengesahan Instrumen oleh Validator Error! 65. Lembar Pekerjaan Siswa tentang Keterampilan Menyimpulkan... Error!

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan