58 LAMPIRAN 1 ( RPP )

59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) I. Standar Kompetensi : 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng. II. Kompetensi Dasar 1.1 Berbicara: Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. III. Indikator 1) Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru 2) Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. 3) Mendeskripsikan benda-benda lain yang ada disekitarnya dengan bimbingan guru. IV. Tujuan Pembelajaran : Diharapkan setelah mengikuti pembelajaran: 1) Siswa dapat mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru secara lisan 2) Siswa dapat menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya secara lisan. 3) Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri benda lain yang ada disekitarnya dengan bimbingan guru secara lisan.

60 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery ) 4) Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

61 \ VI. Sumber dan Alat bantu a) Sumber Materi: 1) Buku Pelajaran Bahasa Indonesia kelas I SD 2) Buku lain yang relevan b) Alat dan bahan: 1) Gambar benda-benda 2) kertas

62 VII. Pendekatan dan Model Active Learning Poster comment VIII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Langkah Pembelajaran Guru mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan berlangsung Awal Apersepsi 1) Menanyakan kepada siswa apakah kalian pernah melihat bola?. Seperti apa bola itu? 2) Guru menginformasikan tetang materi yang akan dipelajari, yaitu deskripsi benda Eksplorasi Guru meminta siswa untuk maju kedepan kelas untuk mengungkapkan pendapat tentang benda bola. Guru menempelkan beberapa gambar benda di Inti papan tulis Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri gambar yang ada di papan tulis Guru menjelaskan deskripsi benda yang ada di papan tulis Alokasi Waktu 10 menit 50 menit

63 Kegiatan Langkah Pembelajaran Elaborasi Guru membentuk kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 2 orang (dengan teman sebangku) Guru membagikan gambar, bintang, dan sepatu kepada masing-masing kelompok Dengan bimbingan guru setiap kelompok menuliskan nama benda dalam gambar dan deskripsi benda tersebut Guru meminta siswa maju ke depan untuk membaca hasil kerja dengan teman satu kelompoknya Guru menanggapi hasi kerja siswa dan menambahkan jika masih ada yang kurang Konfirmasi Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Siswa mencatat hasil kesimpulan Guru memberikan tes lisan kepada siswa sebagai evaluasi Menginformasikan kepada siswa mengenai materi Akhir yang akan disampaikankan pada pertemuan berikutnya Salam penutup Alokasi Waktu 10 menit

64 Pertemuan Kedua Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang Awal akan berlangsung Apersepsi 1) Menanyakan kepada siswa tentang deskripsi benda pada pertemuan pertama Eksplorasi Guru menjelaskan deskripsi suatu benda Guru meminta siswa untuk maju kedepan kelas untuk menempelkan gambar sesuai dengan deskripsi yang dijelaskan guru Guru menempelkan beberapa gambar benda di papan tulis Guru melakukan tanya jawab dengan siswa Inti tentang deskripsi gambar yang ada di papan tulis Guru menjelaskan deskripsi benda yang ada di papan tulis Elaborasi Guru membentuk kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 2 orang (dengan teman sebangku) Guru membagikan gambar durian, buku dan sepatu kepada masing-masing kelompok Alokasi Waktu 10 menit 50 menit

65 Akhir Penutup Dengan bimbingan guru setiap kelompok menuliskan nama benda dalam gambar dan deskripsi benda tersebut Guru meminta siswa maju ke depan untuk membaca hasil kerja dengan teman satu kelompoknya Guru menanggapi hasi kerja siswa dan menambahkan jika masih ada yang kurang Konfirmasi Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Siswa mencatat hasil kesimpulan Guru memberikan tes lisan kepada siswa sebagai evaluasi Menginformasikan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikankan pada pertemuan berikutnya Siswa bersama guru membahas hasil tes evaluasi Pembelajaran di akhiri dengan salam penutup 10 menit 10 menit Pertemuan Ketiga Awal Siswa melakukan persiapan tes lisan 3 menit Inti Siswa melaksanakan tes lisan 30 menit Akhir Pembelajaran di akhiri dengan salam penutup 2 menit IX. Evaluasi 1) Bentuk tes : tes lisan 2) Soal evaluasi : terlampir 3) Kunci jawaban : terlampir

66 Temanggung, April 2013 Observer Guru kelas 1 Srining P.R, S. Pd NIP. Mariana, S. Pd NIP. Kepala SDN Gilingsari Mohyidin, S. Pd. SD NIP. 19620130 198304 1 001

67 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) I. Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi gambar, percakapan sederhana dan dongeng. secara lisan dengan II. Kompetensi Dasar 2.1 Berbicara: Menjelaskasn isi gambar III. Indikator 1) Melengkapi kalimat berdasarkan gambar secara lisan 2) Mendeskripsikan isi gambar tunggal 3) Mendiskripsikan isi gambar seri IV. Tujuan Pembelajaran : Diharapkan setelah mengikuti pembelajaran: 1) Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar secara lisan 2) Siswa dapat mendeskripsikan isi gambar tunggal secara lisan 3) Siswa dapat mendeskripsikan isi gambar seri dengan kronologi secara lisan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja

68 sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery ) V. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Melengkapi kalimat

69 Mendeskripsikan gambar tunggal Mendeskripsikan gambar seri VI. Sumber dan Alat bantu 1. Sumber Materi: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia kelas I SD

70 Buku lain yang relevan 2. Alat dan bahan: 1) Gambar tunggal 2) Gambar seri 3) kertas VII. Pendekatan dan Model Active Learning Poster comment VIII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Langkah Pembelajaran Guru mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan berlangsung Awal Apersepsi 1) Menanyakan kepada siswa apakah kalian ada yang punya hobi menggambar?. Kalau ada gambar apa yang pernah kalian buat? Alokasi Waktu 10 menit Inti Eksplorasi Guru menunjukkan gambar pemandangan pegunungan kepada siswa 50 menit

71 Kegiatan Langkah Pembelajaran Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang gambar tersebut Guru meminta masing-masing siswa berpendapat tentang gambar tersebut Guru menjelaskan keadaan dari gambar Elaborasi Guru membentuk kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 2 orang (dengan teman sebangku) Guru membagikan gambar kepada masingmasing kelompok Dengan bimbingan guru setiap kelompok menuliskan isi gambar tersebut Guru meminta siswa maju ke depan untuk membaca hasil kerja dengan teman satu kelompoknya Guru menanggapi hasi kerja siswa dan menambahkan jika masih ada yang kurang Konfirmasi Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Siswa mencatat hasil kesimpulan Guru memberikan tes lisan kepada siswa sebagai evaluasi Akhir Menginformasikan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikankan pada pertemuan Alokasi Waktu 10 menit

72 Kegiatan Langkah Pembelajaran berikutnya Salam penutup Alokasi Waktu Pertemuan Kedua Kegiatan Langkah Pembelajaran Guru mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang Awal akan berlangsung Apersepsi 1) Menanyakan kepada siswa tentang materi pertemuan sebelumnya Eksplorasi Guru menunjukkan gambar kepada siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang gambar tersebut Guru meminta masing-masing siswa membuat kalimat dari gambar tersebut Inti Guru memberi contoh kalimat-kalimat yang dapat dibuat dari gambar tersebut Elaborasi Guru membentuk kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 2 orang (dengan teman sebangku) Alokasi Waktu 10 menit 50 menit

73 Akhir Penutup Guru membagikan gambar kepada masingmasing kelompok Dengan bimbingan guru setiap kelompok melengkapi kalimat berdasarkan gambar Guru meminta siswa maju ke depan untuk membaca hasil kerja dengan teman satu kelompoknya Guru menanggapi hasil kerja siswa dan menambahkan jika masih ada yang kurang Konfirmasi Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Siswa mencatat hasil kesimpulan Guru memberikan tes lisan kepada siswa sebagai evaluasi Menginformasikan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikankan pada pertemuan berikutnya Siswa bersama guru membahas hasil tes evaluasi Pembelajaran di akhiri dengan salam penutup 10 menit 10 menit Pertemuan Ketiga Awal Siswa melakukan persiapan tes lisan 3 menit Inti Siswa melaksanakan tes lisan 30 menit Akhir Pembelajaran di akhiri salam penutup 2 menit IX. Evaluasi 1. Bentuk tes : tes lisan 2. Soal evaluasi : terlampir

3. Kunci jawaban : terlampir 74

75 LAMPIRAN 2 ( Lembar Kerja Siswa )

76 Soal Evaluasi Siklus I Sebutkan nama benda berikut dan sebutkan ciri-cirinya! 1) Namanya.... Cirinya.... 2) Namanya.... Cirinya.... 3) Namanya.... Cirinya....

77 4) Namanya.... Cirinya.... 5) Namanya.... Cirinya.... 6) Namanya.... Cirinya....

78 7) Namanya.... Cirinya.... 8) 9) Namanya.... Cirinya.... Namanya..... Cirinya.....

79 10) Namanya.... Cirinya....

80 SOAL EVALUASI SIKLUS II Jelaskan gambar dibawah ini secara lisan di depan kelas! 1) Andi dan Riko suka bermain.... Mereka bermain di.... 2) Lani suka makan.... Lani membeli permen di.... 3) Tono senang bermain.... Tono bermain....di....

81 4) 5) 6)

82 Jelaskanlah gambar di bawah ini secara kronologis didepan kelas secara lisan! 7) 8) 9) 10)

83 LAMPIRAN 3 (Kunci Jawaban Soal Evaluasi)

84 Kunci Jawaban Siklus I 1) Kelereng, cirinya berbentuk bundar/bulat 2) Dadu, cirinya berbentuk kubus 3) Uang kertas, cirinya terbuat dari kertas dan berbentuk persegi panjang 4) Jam dinding, cirinya berbentuk lingkaran 5) Batu bata, cirinya berbentuk persegi panjang 6) Buah durian, cirinya kulit berduri 7) Pigura, cirinya berbentuk persegi 8) Sapu lidi, cirinya terbuat dari lidi daun kelapa 9) Ayam, cirinya suaranya berkokok 10) Mobil, cirinya beroda empat Kunci jawaban Siklus II 1) Layang-layang, lapangan 2) Permen, warung 3) Bola, bola, lapangan 4) Lani sedang menyapu halaman rumahnya 5) Andre sedangn menanam bunga di halaman rumahnya 6) Ketika berangkat sekolah Aldo berpamitan kepada orang tua 7) Sesuai jawaban siswa 8) Sesuai jawaban siswa 9) Sesuai jawaban siswa 10) Sesuai jawaban siswa Nilai = Jumlah skor 5 = 20 5 = 100 (skor maksimal)

85 LAMPIRAN 4 (lembar observasi kinerja guru dan siswa)

86 LEMBAR OBSERVASI KINERJA DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR Sekolah : SD Negeri Gilingsari Temanggung Mapel : Bahasa Indonesia Kelas/ semester : V / II Petunjuk Pengisisan Instrumen Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik No Aspek yang Diamati Skor 1 2 3 4 Pra Pembelajaran 1 Guru menentukan indikator yang akan dicapai 2 Guru merumuskan tujuan pembelajaran 3 Guru menyusun RPP model Active Learning dengan penggunaan media gambar 4 Kesesuaian RPP dengan kegiatan pembelajaran 5 Guru mempersiapkan perlengkapan pembelajaran Kegiatan Awal 6 Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 7 Guru melakukan presensi 8 Guru melakukan apersepsi pembelajaran berkaitan dengan materi pelajaran

87 9 Guru memotivasi siswa Kegiatan inti Pembelajaran 10 Guru memperkenalkan materi pelajaran kepada siswa 11 Guru guru mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa 12 Guru menjelaskan materi pelajaran kepada siswa dengan media gambar 13 Guru melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran 14 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi yang diajarkan 15 Guru mengarahkan dan membimbing siswa saat diskusi Guru meminta siswa untuk 16 menyampaikan hasil diskusi di depan kelas Penutup 17 Guru guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran 18 Guru menyampaiakan materi untuk pertemuan berikutnya 19 Guru guru melakukan refleksi 20 Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan salam penutup Jumlah Total Skor

88 Kriteria Penilaian : 42 64 = A 29 41 = B 16 28 = C < 16 = D Keterangan : A = Sangat baik B = Baik C = Cukup baik D = Kurang Temanggung, April 2013 Observer Srining S.P, S.Pd NIP.

89 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR Sekolah Mapel Kelas/ semester : SD Negeri Gilingsari : Bahasa Indonesia : I / II Petunjuk Pengisisan Instrumen Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! NO ASPEK YANG DIAMATI 1 Siswa menempati tempat duduk masing-masing 2 Kesiapan siswa menerima pembelajaran 3 Siswa mampu menjawab apersepsi Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan 4 kompetensi/tujuan yang akan dicapai Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi 5 pembelajaran 6 Aktif bertanya saat proses pelajaran materi 7 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan 8 dengan benar Siswa mengikuti pelajaran dengan santai dan tidak ada 9 tekanan SKOR 1 2 3 4

90 10 Adanya interaksi positif antara siswa dengan metode pembelajaran yang digunakan guru 11 Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan metode active learning dengan media gambar 12 Siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan lembar kerja secara berkelompok 13 Siswa melakukan diskusi saat menyelesaikan lembar kerja kelompok 14 Siswa merasa senang pada saat pembelajaran berlangsung 15 Siswa merasa terbimbing 16 Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaanpertanyaan yang diajukan guru 17 Siswa secara aktif membuat kesimpulan TOTAL SKOR Kriteria Penilaian : 51 72 = A 37 50 = B 23 36 = C < 22 = D Keterangan : A = Sangat baik B = Baik C = Cukup baik Temanggung, April 2013 Observer Srining S.P, S.Pd NIP.

91 LAMPIRAN 5 (Surat Penelitian)

96 LAMPIRAN 6 (Daftar nilai Pra siklus, Siklus I, dan siklus II )

97 No. Nama Siswa Nilai Siswa Pra Siklus Siklus I Siklus II 1 Achmad Aslim Muzaki 70 72,5 72,5 2 Achmad Choirun Anam 70 72,5 75 3 Aulia Rahma M 80 95 88 4 Bertya Prabandari 70 100 100 5 Enjang Anggraeni 70 77,5 78 6 Erlin Destia Puspita 70 80 92 7 Hoirul Umam 80 95 95 8 Lintang Cahyani 67 87,5 88 9 Nerra Naliza 63 85 86 10 Novita Putri Wijayanti 80 100 95 11 Nugroho Ahmad fauzan 62 72,5 72 12 Ragil Sukma Riani 75 82,5 84 13 Rama Ariya Husodo 55 52,5 68 14 Saiful Huda 55 55 76 15 Sherly Varadila 70 77,5 78 16 Yogi Handayani 70 92,5 94 17 Yovie Agus Prasetyo 70 90 90 18 Dwi cahyani 70 90 93 19 Tri Siwi kurniawati 67 80 85 20 Andi Prasetiyo 70 75 77 Rata-rata 69,2 81,63 84,32

98 LAMPIRAN 7 (Uji Validitas dan Reliabilitas siklus I dan Siklus II)

99 Uji Validitas siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.769 10 Item-Total Statistics 1 2 3 4 5 6 7 8 9 VAR0001 0 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 25.8182 19.299.279.770 26.3182 17.561.535.736 25.6818 19.561.399.756 26.1818 16.442.606.724 26.1364 16.600.650.719 26.3182 20.799.046.802 26.1818 16.442.712.711 26.5000 18.167.514.741 26.1364 20.600.094.792 26.1364 16.885.604.725

100 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.852 5 Item-Total Statistics 4 5 7 8 VAR0001 0 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 11.2273 7.994.478.875 11.1818 7.299.718.807 11.2273 7.041.833.777 11.5455 8.165.642.829 11.1818 7.394.693.814

101 Uji Validitas siklus II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.811 10 Item-Total Statistics 1 2 3 4 5 6 7 8 9 VAR0001 0 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 27.8636 21.361.106.831 28.0455 16.998.736.765 27.5000 20.452.413.803 28.1364 17.266.637.776 28.2727 16.494.828.753 27.6364 20.909.147.830 28.0455 17.760.673.774 28.2273 16.565.767.759 27.6364 21.576.074.834 28.0455 17.665.571.784

102 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.898 6 Item-Total Statistics 2 4 5 7 8 VAR0001 0 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 14.5000 11.595.754.875 14.5909 11.682.677.888 14.7273 11.065.875.857 14.5000 12.071.725.880 14.6818 11.561.718.881 14.5000 11.976.615.897

103 LAMPIRAN 8 ( Dokumentasi )

1. Guru menjelaskan gambar yang ditempel di papan tulis 104

105 2. Siswa disuruh maju untuk mendeskripsikan gambar secara lisan 3. Siswa mengerjakan tugas kelompok

4. Siswa mengerjakan tes soal evaluasi secara lisan 106