LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I"

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) I. Standar Kompetensi: 2.Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar: 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan III. Indikator a. Menentukan kelipatan suatu bilangan b. Menentukan kelipatan persekutuan suatu bilangan c. Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil IV. Tujuan Pembelajaran Melalui kerja kelompok siswa dapat menetukan kelipatan suatu bilangan a. Melalui kerja kelompok siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan b. Melalui kerja kelompok siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu c. Melalui kerja kelompok siswa dapat menetukan Kelipatan PersekutuanTerkecil suatu bilangan Karakter yang diharapkan : Disiplin (Discipline) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility) V. Materi Ajar Menetukan Kelipatan Bilangan a. Kelipatan suatu bilangan

2 LAMPIRAN 1 b. Kelipatan persekutuan dua bilangan c. Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil VI. Model dan Metode pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif STAD 2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Unjuk kerja, Pemberian tugas VII. Langkahlangkah kegiatan 1. Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Apersepsi: peserta didik diminta menyebutkan kembali macammacam bilangan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh masingmasing bilangan yang disebutkan. Motivasi: pada peserta didik ditunjukkan contoh kelipatan kemudian siswa disuruh melanjutkan 10 bilangan kelipatan berikutnya Kegiatan Inti (50 menit) Peserta didik dibagi menjadi kelompokkelompok kecil dengan anggota 45 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai Kelipatan persekutuan. Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai Kelipatan persekutuan. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat dan kelompok super

3 LAMPIRAN 1 Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Apersepsi: peserta didik menjelaskan kembali mengenai kelipatan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh kelipatan suatu bilangan Motivasi: peserta diminta meneruskan contoh kelipatan dari suatu bilangan Kegiatan Inti (50 menit) Peserta didik dibagi menjadi kelompokkelompok kecil dengan anggota 5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai kelipatan bilangan. Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai kelipatan bilangan, kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan penutup (10 menit) Pemberian penghargaan Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu Faktor Persekutuan Bilangan Pertemuan Ketiga Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Apersepsi : peserta didik diminta menyebutkan faktor dari suatu bilangan Kegiatan Inti (50 menit) Peserta didik mengerjakan tes formatif

4 LAMPIRAN 1

5 LAMPIRAN 1 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I KELOMPOK : NILAI Isilah tabel berikut dengan tanda cek (ü) Bacalah 1. Ada lampu merah berkedip setiap 2 detik, lampu kuning berkedip setiap 3 detik dan lampu hijau berkedip setiap 4 detik. Lampu Merah Kuning Hijau Berkedip pada detik Ani berenang setiap 4 hari sekali, Ita berenang setiap 5 hari sekali berapa hari sekali keduanya bertemu/ berenang bersama? Buatlah table seperti no 1 bersama kelompokmu!

6 LAMPIRAN 1 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Lampu Berkedip pada detik Merah Kuning Hijau Angka kembar terkecil = 12 Ani Ita Angka kembar terkecil = 20

7 LAMPIRAN 1 LEMBAR TES FORMATIF Instrumen : Isilah titiktitik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Kelipatan dari 7 yang kurang dari 40 adalah Kelipatan dari 7 antara 40 dan 80 adalah Kelipatan dari 15 adalah yang kurang dari 70 adalah 4. Kelipatan dari 15 adalah antara 15 dan 70 adalah.. 5. Kelipatan dari 10 yang lebih besar dari 20 dan kurang dari KPK dari 7 dan 8 adalah KPK dari 10 dan 15 adalah KPK dari 12 dan 20 adalah KPK dari 15 dan 50 adalah KPK dari 25 dan 60 adalah. Kunci Jawaban : 1. (7, 14, 21, 28, 35) 2. (42, 49, 56, 63) 3. (15, 30, 45, 60) 4. (30, 45, 60,) 5. (20, 30,40,50,60,70,80,90,100,110)

8 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah : SD N 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Pokok Bahasan : KPK dan FPB Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) I. Standar Kompetensi 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar 2.3 Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) III. Indikator a. Menentukan Faktor suatu bilangan b. Menentukan Faktor Persekutuan suatu bilangan c. Menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari suatu bilangan IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan suatu bilangan bilangan 2. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan Faktor Persekutuan suatu bilangan bilangan 3. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan Faktor Persekutuan Terbesar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun (Diligence) Rasa hormat dan perhatian (Respect), Tanggung jawab (Responsibility) V. Materi Ajar Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) VI. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif STAD 2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja, pemberian tugas

9 LAMPIRAN 2 VII. Langkahlangkah kegiatan: Pertemuan Pertama Kegiatan pendahuluan (10 menit) Apersepsi : para peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian faktor bilangan kemudian peserta dididk diminta memberikan contoh faktor dari suatu bilangan Motivasi : menjelaskan manfaat faktor bilangan dalam kehidupan seharihari. Kegiatan Inti (50 menit) Peserta didik dibagi menjadi kelompokkelompok kecil dengan anggota 45 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai faktor bilangan. Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai faktor bilangan. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu. Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat, dan kelompok super. Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu KPK. Pertemuan kedua Kegiatan pendahuluan (10 menit) Apersepsi : peserta didik menjelaskan kembali mengenai kelipatan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh kelipatan suatu bilangan. Motivasi : Menjelaskan manfaat kelipatan dalam kehidupan seharihari.

10 LAMPIRAN 2 Kegiatan Inti (50 menit) Peserta didik dibagi menjadi kelompokkelompok kecil dengan anggota 5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai KPK Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai KPK. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat, dan kelompok super. Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Pertemuan ketiga Kegiatan Awal (15 menit) Apersepsi : peserta didik diminta menyebutkan faktor dari suatu bilangan Kegiatan Inti (40 menit) Peserta didik mengerjakan tes formatif Kegiatan Penutup (15 menit) Pemberian penghargaan dan rangkuman Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya. VIII. Alat / Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran matematika BSE untuk Sekolah Dasar Kelas 4 Tabel perkalian

11 LAMPIRAN 2

12 LAMPIRAN 2 KELOMPOK :... Ketua :... Sekretaris :... Anggota : NILAI 1. Kita mempunyai 10 buah jambu dan 20 mangga kemudian jambudan mangga kita bagikan sama banyak kepada beberapa orang dan 20 mangga Isilah tabel berikut dengan pembagian tanpa sisa! Ani mempunyai 15 kelereng 25 bolapingpong. Bola dan kelereng tersebut akan dibagikan merata kepada temannya dengan bagian yang sama. Buatlah tabel seperti no 1 untuk mencari jawabannya!

13 LAMPIRAN 2 1 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II

14 LAMPIRAN 2 LEMBAR TES FORMATIF SIKLUS II Instrumen : Isilah titiktitik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Faktor dari 20 adalah.. 2. Faktor dari 30 adalah.. 3. Faktor dari 50 adalah.. 4. Faktor persekutuan dari 20 dan 30 adalah 5. Faktor persekutuan dari 6 dan 24 adalah Faktor persekutuan dari 25 dan 40 adalah FPB dari 8 dan 12 adalah FPB dari 10 dan 12 adalah FPB dari 14 dan 21 adalah FPB dari 25 dan 45 adalah...

15 LAMPIRAN 2 KUNCI JAWABAN LEMBAR TES FORMATIF SIKLUS II 1. (1, 2, 4, 5, 10) 2. (1, 2, 3, 5, 6, 10, 30) 3. (1, 2, 5, 10, 50) 4. (60, 120, 180.) 5. (24, 48, 72..) 6. (200, 400, 600)

16 LAMPIRAN 3 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Kamis, 3 November 2011 LEMBAR PENILAIAN PRA SIKLUS No Nama Butir Soal Jumlah Nilai Ketuntasan Skor T TT 1 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V Skor maksimal = Nilai = Perolehan Skor Skor Maksimal 4. Jumlah Nilai = Jumlah siswa = Nilai ratarata kelas = 60

17 LAMPIRAN 4 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Senin, 21 November 2011 LEMBAR PENILAIAN SIKLUS I No Nama Butir Soal Jumlah Nilai Ketuntasan Skor T TT 1 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V Skor maksimal = Nilai = Perolehan Skor Skor Maksimal 4. Jumlah Nilai = Jumlah siswa = Nilai ratarata kelas = 63,64

18 LAMPIRAN 5 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Rabu, 30 November 2011 LEMBAR PENILAIAN SIKLUS II No Nama Butir Soal Jumlah Nilai Ketuntasan Skor T TT 1 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V Skor maksimal = N = Perolehan Skor Skor Maksimal 4. Jumlah Nilai = Jumlah siswa = Nilai ratarata kelas = 75,5

19 LAMPIRAN 6 HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL RELIABILITY/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA/SUMMARY=TOTAL. Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid ,0 Excluded (a) 0,0 Total ,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,842 30

20 LAMPIRAN 6 ItemTotal Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR , ,388,919,820 VAR , ,218,125,845 VAR , ,435,319,858 VAR , ,199,237,841 VAR , ,388,919,820 VAR , ,495,002,849 VAR , ,649,160,843 VAR , ,388,919,820 VAR , ,657,140,845 VAR , ,164,141,844 VAR , ,388,919,820 VAR , ,885,186,843 VAR , ,388,919,820 VAR , ,496,092,845 VAR , ,388,919,820 VAR , ,604,246,855 VAR , ,388,919,820 VAR , ,096,114,853 VAR , ,716,551,831 VAR , ,388,919,820 VAR , ,610,167,853 VAR , ,851,007,848 VAR , ,388,919,820 VAR , ,334,130,844 VAR , ,894,174,853 VAR , ,388,919,820 VAR , ,804,231,857 VAR , ,388,919,820 VAR , ,090,671,828 VAR , ,605,235,841

21 LAMPIRAN 7 RUBRIK PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA NO ASPEK YANG DIAMATI 1 Perhatian siswa pada materi pembelajaran SKOR Perhatian siswa fokus Sebagian besar Siswa tidak pada materi siswa memper memperhatikan pembelajaran ditandai hatikan materi dengan ba pembelajaran nyaknya siswa yang menjawab pertanyaan guru 2 Keaktivan siswa dalam melakukan diskusi kelompok Seluruh anggota kelompok terlibat dalam mengerjakan lembar kerja Sebagian siswa saja yang aktif mengerjakan lembar kerja Lembar kerja dikerjakan oleh salah satu siswa yang pandai 3 Partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan dalam diskusi kelompok Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan Sebagian besar siswa menjawab pertanyaan Hanya satu siswa yang menjawab pertanyaan 4 Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat Siswa berani mengungkapkan pendapat Mengungkapkan pendapat hanya jika diminta Tidak berani mengungkapkan pendapat. 5 Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lembar kerja Semua siswa aktif bekejasama dalam kelompok Hanya sebagian siswa yang bekerjasama Belum ada keerjasama antar kelompok

22 LAMPIRAN 8 RUBRIK PENILAIAN OBSERVASI GURU NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR Menyampaikan tujuan Menyampaikan Menyampaikan Guru tidak menyampaikan pembelajaran tujuan pembelajaran sebagian dari tukah disertai langjuan pembela tujuan pembela langkahnya jaran jaran 2 Memotivasi siswa Motivasi guru membangkitkan semangat moti Memberi vasi Tidak memberi motivasi 3 Penguasaan materi Sangat menguasai pembelajaran materi 4 Penggunaan alat peraga Menggunakan alat peraga secara maksimal Menguasi materi Menggunakan sebagian alat peraga yang telah dipersiapkan Kurang menguasai materi Tidak menggunakan alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok Membagi siswa berdasarkan kemampuan Membagi siswa dengan kemampuan yang heterogen Membagi kelompok berdasarkan tempat duduk 6 Membimbing diskusi kelompok Membimbing secara menyeluruh Membimbing sebagian kelompok Tidak memberkan bimbingan 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Menyimpulkan materi dan memberi contoh konkrit pada penerapan kehidupan seharihari Menyimpulkan materi pembelajaran Tidak memberi kesimpulan

23 LAMPIRAN 9 NILAI LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS I Mata pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ Satu Hari/tanggal : 26 November 2011 KELOMPOK I NILAI = 70 KELOMPOK II NILAI = H 1. F 2. I 2. G 3. J 3. P 4. K 4. Q KELOMPOK III NILAI = 60 KELOMPOK IV NILAI = C 1. A 2. D 2. B 3. E 3. N 4. V 4. O 5. R KELOMPOK V NILAI = S 2. T 3. U 4. L 5. M

24 LAMPIRAN 10 NILAI LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS II Mata pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ Satu Hari/tanggal : 30 November 2011 KELOMPOK I NILAI = 83 KELOMPOK II NILAI = H 1. F 2. I 2. G 3. J 3. P 4. K 4. Q KELOMPOK III NILAI =70 KELOMPOK IV NILAI = C 1. A 2. D 2. B 3. E 3. N 4. V 4. O 5. R KELOMPOK V NILAI = S 2. T 3. U 4. L 5. M

25 LAMPIRAN 11 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Teerkecil Hari, Tanggal : 17 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran 2 Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok 3 Partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan 4 Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat 5 Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lem Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 bar kerja kelompok Skor maksimal Nilai = 11 x 1000 = Tanggungharjo, 17 November 2011

26 LAMPIRAN 12 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Terkecil Hari, Tanggal : 19 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran 2 Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok 3 Partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan 4 Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat 5 Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lem Skor maksimal =20 Nilai = Perolehan skor 100 bar kerja kelompok Skor maksimal Nilai = 15 x 1000 = Tanggungharjo, 19 November 2011

27 LAMPIRAN 13 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS III PERTEMUAN 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Faktor Persekutuan Terbesar Hari, Tanggal : 26 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran 2 Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok 3 Partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan 4 Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat 5 Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lem Skor maksimal =20 Nilai = Perolehan skor 100 bar kerja kelompok Skor maksimal Nilai = 16 x 1000 = Tanggungharjo, 26 November 2011

28 LAMPIRAN 14 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS III PERTEMUAN 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Faktor Persekutuan Terbesar Hari, Tanggal : 30 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran 2 Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok 3 Partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan 4 Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat 5 Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lem Skor maksimal =20 Nilai = Perolehan skor 100 bar kerja kelompok Skor maksimal Nilai = 16 x 1000 = Tanggungharjo, 30 November 2011

29 LAMPIRAN 15 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Teerkecil Hari, Tanggal : 17 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Ketrampilan guru memotivasi siswa 3 Penguasaan materi pembelajaran 4 Penggunaan Alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok 6 Membimbing diskusi Kelompok 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 Skor maksimal Nilai = 18 x 1000 = Tanggungharjo, 17 November 2011

30 LAMPIRAN 16 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Teerkecil Hari, Tanggal : 19 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Ketrampilan guru memotivasi siswa 3 Penguasaan materi pembelajaran 4 Penggunaan Alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok 6 Membimbing diskusi Kelompok 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 Skor maksimal Nilai = 19 x 1000 = Tanggungharjo, 19 November 2011

31 LAMPIRAN 17 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Terkecil Hari, Tanggal : 26 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Ketrampilan guru memotivasi siswa 3 Penguasaan materi pembelajaran 4 Penggunaan Alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok 6 Membimbing diskusi Kelompok 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 Skor maksimal Nilai = 19 x 1000 = Tanggungharjo, 26 November 2011

32 LAMPIRAN 18 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Teerkecil Hari, Tanggal : 28 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Ketrampilan guru memotivasi siswa 3 Penguasaan materi pembelajaran 4 Penggunaan Alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok 6 Membimbing diskusi Kelompok 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 Skor maksimal Nilai = 21 x 1000 = Tanggungharjo, 28 November 2011

33 LAMPIRAN 18 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Materi : Kelipatan Persekutuan Teerkecil Hari, Tanggal : 28 November 2011 NO Aspek yang diamati Nilai Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Ketrampilan guru memotivasi siswa 3 Penguasaan materi pembelajaran 4 Penggunaan Alat peraga 5 Membagi siswa dalam kelompok 6 Membimbing diskusi Kelompok 7 Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor 100 Skor maksimal Nilai = 21 x 1000 = Tanggungharjo, 28 November 2011

34 DOKUMENTASI PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Guru mengarahkan siswa dalam penbelajaran Membentuk kelompok

35

36 Antusias siswa menjawab pertanyaan guru Kerja Kelompok Presentasi

37

38 Evaluasi

39

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester

Lebih terperinci

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N % Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan 55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Lampiran 1 Sekolah : SD Negeri Wonomerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/I Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Memahami

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan

Lebih terperinci

Lembar observasi kelas eksperimen

Lembar observasi kelas eksperimen 40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan,

Selamat Mengerjakan, Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.

KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita. Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Pengaruh Kemampuan Wirausaha Terhadap Pengembangan Karir Individu

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan

Lebih terperinci

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian

Lebih terperinci

Selamat mengerjakan!!!

Selamat mengerjakan!!! LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

Lebih terperinci

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua

Lebih terperinci

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITAN

BAB III METODE PENELITAN BAB III METODE PENELITAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Kristen 1 Kabupaten Wonosobo pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan

Lebih terperinci

Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN

Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN No. Hari, tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 15 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 1 SDN Banyubiru 01 2 Senin, 17 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 2 SDN Banyubiru 01 3 Rabu, 19

Lebih terperinci

Nama : Jenis Kelamin :

Nama : Jenis Kelamin : LAMPIRAN Lampiran 1 Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam skala sikap ini tanpa ada yang terlewati. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesui dengan kondisi saat ini,

Lebih terperinci

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian

Lebih terperinci

Analisis Harapan dan Persepsi Anggota Terhadap Kualitas Pelayanan Pada Koperasi Kredit (Credit Union) Mandiri Tebing Tinggi

Analisis Harapan dan Persepsi Anggota Terhadap Kualitas Pelayanan Pada Koperasi Kredit (Credit Union) Mandiri Tebing Tinggi Lampiran Kuesioner Penelitian Analisis Harapan dan Persepsi Anggota Terhadap Kualitas Pelayanan Pada Koperasi Kredit (Credit Union) Mandiri Tebing Tinggi Bapak/ ibu, saudara/i responden yang terhormat,

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang

Lebih terperinci

Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut:

Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut: Lampiran 1 Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan 2012-2015 Jumlah mahasiswa aktif Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW angkatan 2012-2015 adalah 117 mahasiswa. Adapun pembagian sampel

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Peningkatan Kinerja

Lebih terperinci

DAFTAR KUESIONER. Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata

DAFTAR KUESIONER. Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata DAFTAR KUESIONER Bapak/Ibu terhormat, Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul Pengaruh Perencanaan Karir

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,

Lebih terperinci

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS POLA ASUH ORANG TUA Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda sehari-hari. Tulislah: SS. bila Anda Sangat Setuju S. bila Anda Setuju TS. bila, Anda Tidak Setuju STS. bila Anda Sangat

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.

Lebih terperinci

109

109 108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Lebih terperinci

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban

Lebih terperinci

KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN

KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN L A M P I R A N 108 LAMPIRAN 1 109 110 KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN Responden Yang Terhormat, Dalam

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Keterampilan 1 memberi penguatan Keterampilan mengajar adalah kompetensi

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1: Uji Daya Beda Aitem dan Realibilitas

LAMPIRAN 1: Uji Daya Beda Aitem dan Realibilitas LAMPIRAN 1: Uji Daya Beda Aitem dan Realibilitas RELIABILITY /VARIABLES=aitem1 aitem2 aitem3 aitem4 aitem5 aitem6 aitem7 aitem8 aitem9 aitem10 aitem11 aitem12 aitem13 aitem14 aitem15 aitem16 aitem17 aitem18

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami

Lebih terperinci

Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN

Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi, penulis melakukan penelitian dalam bentuk skripsi yang berjudul Hubungan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN

LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN 1. Aspek : Kesiapan materi finansial Indikator perilaku : Menyiapkan tabungan untuk hidup setelah pensiun Memikirkan sumber pemasukan finansial setelah

Lebih terperinci

Validitas & Reliabilitas (Sert)

Validitas & Reliabilitas (Sert) Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's

Lebih terperinci

Kepada Yth, Di Gunung Gempol

Kepada Yth, Di Gunung Gempol Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A

Lebih terperinci

Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur :

Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur : Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur : Petunjuk mengerjakan Di dalam skala ini terdapat 55 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan di sediakan 4 buah pilihan jawaban.

Lebih terperinci

BAB IV. Nilai Rata-rata < Belum Tuntas 52, Tuntas Jumlah

BAB IV. Nilai Rata-rata < Belum Tuntas 52, Tuntas Jumlah BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar matematika siswa SDN Wonomerto 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang, berdasarkan observasi awal

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang

Lebih terperinci

Variabel Pelayanan Purna Jual

Variabel Pelayanan Purna Jual 1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35

Lebih terperinci

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN 56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN

Lebih terperinci

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA Lampiran 1. ANGKET FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 PENGANTAR Salam sejahtera, Dalam rangka penyelesaian studi (S1) dan untuk mencapai gelar sarjana psikologi, dibutuhkan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas 6 semester I SD Negeri Pungangan 02 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang

Lebih terperinci

( ) = ( ) = ( ) = ( ) = 19 5 5 ( ) = 2,8 Lampiran 4. Statistik Penelitian Lari 50 meter Reliability [DataSet1] Scale: ALL VARIABLES

Lebih terperinci

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN 99 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan

Lebih terperinci

ANALISIS HARAPAN DAN PERSEPSI PELANGGAN TERHADAP KUALITAS YAMAHA MIO PADA SISWA SMA NEGERI 2 MEDAN. Jenis Kelamin : a. pria b.

ANALISIS HARAPAN DAN PERSEPSI PELANGGAN TERHADAP KUALITAS YAMAHA MIO PADA SISWA SMA NEGERI 2 MEDAN. Jenis Kelamin : a. pria b. Kuesioner ANALISIS HARAPAN DAN PERSEPSI PELANGGAN TERHADAP KUALITAS YAMAHA MIO PADA SISWA SMA NEGERI 2 MEDAN No. Responden: I. Identitas Responden Nama : Umur : Jenis Kelamin : a. pria b. wanita Kelas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Hasil expert judgement validitas

Lampiran 1. Hasil expert judgement validitas LAMPIRAN 64 Lampiran 1 Hasil expert judgement validitas 65 66 Skala Daya Juang Hasil Expert Judgement Uji Validitas Isi V = s / [n (c-1)] Keterangan : s = r - lo lo = Angka penilaian validitas yang terendah

Lebih terperinci

Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI

Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI LAMPIRAN Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI Petunjuk : Bacalah semua pertanyaan di bawah ini dengan seksama. Berilah tanda cek (v) yang sesuai dengan kondisi anda sekarang.

Lebih terperinci

Nama : NIP : Jenis Kelamin :

Nama : NIP : Jenis Kelamin : Pedoman pengisian skala sikap Petunjuk : 1. Bacalah semua pertanyaan atau pernyataan di bawah ini dengan seksama. Berilah tanda cek (v) yang sesuai dengan pilihan anda pada kolom yang telah disediakan.

Lebih terperinci

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id LAMPIRAN 92 Lampiran 1 Kueisoner Bandung, April 2014 Kepada : Yth, Bapak/Ibu/Saudara/Saudari Responden Konsumen Di tempat. Bismillahirrahmanirrahim Assalamu alaikum Wr.Wb, Bersama ini saya mengajukan kuesioner

Lebih terperinci

INSTRUMEN PENELITIAN

INSTRUMEN PENELITIAN INSTRUMEN PENELITIAN PENGARUH LATAR BELAKANG KELUARGA, KEGIATAN PRAKTIK DI UNIT PRODUKSI SEKOLAH, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA SISWA SMK DI KABUPATEN TANAH

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA

KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA Tanggal Pengisian : Lokasi Pengisian : IDENTITAS RESPONDEN Nama : Umur : Pekerjaan : Produk yang dipakai *)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...

Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN

PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner

Lebih terperinci

Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja. Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda

Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja. Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda LAMPIRAN 1 Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda Bapak/Ibu yang terhormat, Pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini hanya untuk data

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3

Lebih terperinci

` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA

Lebih terperinci

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Petunjuk Pengisian Kuesioner Lampiran 1 Petunjuk Pengisian Kuesioner A. Pertanyaan Umum 1. Nama : 2. Usia : 3. Jenis Kelamin : 4. Jabatan : 5. Lama Bekerja : B. Pertanyaan Khusus Pertanyaan Kuesioner ini mengenai Pengaruh Audit SDM

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN Kepada Yth: Bapak / Ibu Responden

Lebih terperinci

Lampiran 1. Analisis Data Penelitian

Lampiran 1. Analisis Data Penelitian Daftar Lampiran Lampiran 1. Analisis Data Penelitian Lampiran 2. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Lampiran 3. Expert Judgement Instrumen Lampiran 4. Instrumen Penelitian Lampiran 5. Surat

Lebih terperinci

LAMPIRAN A1 KUISIONER

LAMPIRAN A1 KUISIONER LAMPIRAN A1 KUISIONER Dengan hormat, Dalam rangka pelaksanaan penelitian Tugas Akhir yang berjudul Implementasi Green Productivity Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Produktivitas Dan Kinerja Lingkungan,

Lebih terperinci

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah... SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER

LAMPIRAN 1 KUESIONER LAMPIRAN 1 KUESIONER DAFTAR KUESIONER PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. WAHANA WINGS SURYA DISTRIBUTOR KUDUS PENGANTAR Guna menyusun skripsi dalam rangka memenuhi

Lebih terperinci

Lampiran 1. Pengesahan

Lampiran 1. Pengesahan LAMPIRAN 63 Lampiran 1. Pengesahan 64 Lampiran 2. Ijin Penelitian dari FIK-UNY 65 Lampiran 3. Ijin BAPPEDA DIY 66 Lampiran 4. Ijin Ujicoba Instrumen dari FIK-UNY,k. 67 Lampiran 5. Ijin Ujicoba Penelitian

Lebih terperinci

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

SURAT IJIN UJI VALIDITAS 104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk

Lebih terperinci

PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT SINT CAROLUS JAKARTA. Mohon bantuan dan kerjasamanya. Terimakasih.

PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT SINT CAROLUS JAKARTA. Mohon bantuan dan kerjasamanya. Terimakasih. KUESIONER HUBUNGAN PERANAN DOKTER DENGAN KELENGKAPAN ISI RESUME MEDIS PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT SINT CAROLUS JAKARTA Saya dari Mahasiswa FKM Universitas Esa Unggul ingin menyebarkan kuesioner untuk

Lebih terperinci

KUESIONER. Saya adalah mahasiswa Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian tentang pengaruh

KUESIONER. Saya adalah mahasiswa Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian tentang pengaruh KUESIONER Bapak/ibu yang terhormat Saya adalah mahasiswa Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian tentang pengaruh Green advertising dan pricing strategy pada PT. Maramaya Cikarang Jaya Mohon kepada

Lebih terperinci

80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 80 81 LAMPIRAN A KUESIONER 82 KUESIONER PERILAKU MEMBELI DI CAFÉ COFFELET IDENTITAS RESPONDEN Nomor Responden :... (Diisi peneliti) Usia :... Tahun Jenis Kelamin :... Pendidikan :... Uang Saku

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas

Lebih terperinci

2014 PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG

2014 PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG ANGKET PENELITIAN IDENTITAS RESPONDEN Jenis Kelamin : L/P* Kelas : *Coret yang tidak perlu Petunjuk Pengisian Angket: 1. Isi identitas responden dengan lengkap. 2. Baca setiap butir pernyataan dan alternatif

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SKALA LOT-R

LAMPIRAN 1 SKALA LOT-R LAMPIRAN 1 SKALA LOT-R 0 No. RAHASIA SKALA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2014 49 Fakultas Psikologi Medan Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan

Lebih terperinci

IDENTITAS RESPONDEN. Lampiran 1. Kuesioner Penelitian

IDENTITAS RESPONDEN. Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Pengantar! Kuesioner ini disebarkan dengan tujuan untuk mendapatkan informasi dan data penelitian yang berjudul Kajian Peranan Pengembangan Kawasan Hutan Kota Cadika terhadap

Lebih terperinci

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.

Lebih terperinci

LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN

LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 173 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 174 175 KISI-KISI UJI COBA INSTRUMEN ANGKET PENELITIAN No Aspek Penelitian Indikator Item Jumlah 1. Reliabilitas (Reliability) 2. Daya tanggap (Responsiveness)

Lebih terperinci

LAMPIRAN INSTRUMEN. Penelitian

LAMPIRAN INSTRUMEN. Penelitian LAMPIRAN INSTRUMEN Penelitian 109 ANGKET VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA MAGELANG A. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian

Lebih terperinci

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian LAMPIRAN SKALA KONSEP DIRI Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam angket ini tanpa ada yang terlewati 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan kondisi saat

Lebih terperinci

B. Keterangan SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju KS = Kurang Setuju

B. Keterangan SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju KS = Kurang Setuju Lampiran KUESIONER ENELITIAN Responden yang terhormat, Saya Agus Rizaldi Nasution, mahasiswa Fakultas Ekonomi Departemen Manajemen, memohon bantuan Anda untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner penelitian

Lebih terperinci

Lampiran 1. Instrumen Penelitian

Lampiran 1. Instrumen Penelitian Lampiran 1 Instrumen Penelitian 51 KUESIONER POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS No Pernyataan SS S TS STS 1 Jika saya tidak mendengarkan perintahnya maka, orang tua akan marah pada

Lebih terperinci

V. KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan pendidikan etika dalam keluarga

V. KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan pendidikan etika dalam keluarga V. KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan pendidikan etika dalam keluarga

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER. Usia : Kurang dari 25 tahun tahun tahun tahun Lebih dari 40 tahun

LAMPIRAN 1 KUESIONER. Usia : Kurang dari 25 tahun tahun tahun tahun Lebih dari 40 tahun 93 LAMPIRAN 1 KUESIONER NOMOR RESPONDEN : Mohon untuk memberikan tanda cek ( ) pada pilihan Anda IDENTITAS RESPONDEN : Usia : Kurang dari 25 tahun 25-30 tahun 31-35 tahun 36-40 tahun Lebih dari 40 tahun

Lebih terperinci

Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati

Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati LAMPIRAN Skala Kontrol Diri Petunjuk umum pengisian: 1. Bacalah setiap pernyataan dengan hati-hati sehingga dapat anda mengerti. 2. Harap mengisi seluruh pernyataan yang ada dalam skala dan pastikan tidak

Lebih terperinci

Kuesioner berdasarkan kepemimpinan periode yang lalu. No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju

Kuesioner berdasarkan kepemimpinan periode yang lalu. No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 68 Lampiran 1 : Kuesioner Pra Survei Analisis Perbedaaan Kepuasan Kerja Karyawan Ditinjau Dari Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Pada PT. Fantasi Utama Nusantara Hillpark Sibolangit

Lebih terperinci

ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI

ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI 86 Lampran 1. Angket Uji Coba Instrumen ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI Nama Lengkap : Jenis Kelamin

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Universitas Sumatera Utara

Lampiran 1. Universitas Sumatera Utara Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH STRUKTUR ORGANISASI DAN DESAIN PEKERJAAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIDANG PENDAPATAN DINAS PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET (DPKA) KOTA LANGSA Dibawah ini terdapat

Lebih terperinci

KUISIONER. Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Rumah Makan Joglo Manis Ponorogo).

KUISIONER. Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Rumah Makan Joglo Manis Ponorogo). LAMPIRAN Lampran 1 KUISIONER Dengan hormat, Saya mahasiswi Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul Analisis Dampak Pemberian Kompensasi Tidak Langsung Terhadap

Lebih terperinci

ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI. Nama :... Kelas :...

ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI. Nama :... Kelas :... ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI A. Identitas Responden Nama :... Jenis Kelamin :... Kelas :... B. Petunjuk Pengisian

Lebih terperinci

Reliability Scale: Reliability Analysis

Reliability Scale: Reliability Analysis Reliability Scale: Reliability Analysis Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Lebih terperinci

Petunjuk pengisian : berilah tanda (V) untuk jawaban saudara. : Sangat Tidak Setuju : Tidak Setuju : Setuju : Sangat Setuju No Pernyataan SS S TS STS

Petunjuk pengisian : berilah tanda (V) untuk jawaban saudara. : Sangat Tidak Setuju : Tidak Setuju : Setuju : Sangat Setuju No Pernyataan SS S TS STS 41 Lampiran 1. Kuesioner komunikasi Nama : NIM : Angkatan : KUESIONER KOMUNIKASI Petunjuk pengisian : berilah tanda (V) untuk jawaban saudara Keterangan : STS TS S SS : Sangat Tidak Setuju : Tidak Setuju

Lebih terperinci