UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKAMATERI MATA UANG MELALUI METODE KARYAWISATA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: JUZAN X5212210 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Juzan NIM : X5212210 Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PLB UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MATA UANG MELALUI METODE KARYAWISATA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2013 Yang membuat pernyataan, Juzan ii
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MATA UANG MELALUI METODE KARYAWISATA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: JUZAN X5212210 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 iii
iv
v
ABSTRAK Juzan.UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MATA UANG MELALUI METODE KARYAWISATA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli2013. Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkan prestasi belajar matematikamateri mata uang melalui metode karyawisata pada siswa tunagrahita kelas VI SLB Negeri Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang memperoleh perlakuan adalah siswa tunagrahita kelas VI SLB Negeri Salatiga yang berjumlah enam siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes, dan observasi. Validitas data menggunakan validitas isi yaitu ketepatan suatu tes dilihat dari segi isi pembelajaran.analisis data menggunakanteknik deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan nilai antar siklus dan teknik analisis kritis untuk mengungkapkan kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar matematika materi mata uang pada siswa tunagrahita kelas VI SLB Negeri Salatiga dari kondisi pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil prestasi belajar pra siklus menunjukkan 0% siswa yang mencapai ketuntasan, siklus I meningkat menjadi 50%, dan pada siklus II mengalami peningkatan hingga 100% siswa tuntas dalam pembelajaran matematika materi mata uang. Nilai rata-rata siswa pada pra siklus yaitu 45 meningkat menjadi 63.33 pada siklus I, dan meningkat menjadi 77.50 pada siklus II. Keberhasilan tindakan ditentukan berdasarkan indikator kinerja. Berdasarkan hasil analisis tersebut ditarik kesimpulan bahwa melalui metode karyawisata dapat meningkatkan prestasi belajar matematika materi mata uang siswa tunagrahita kelas VI SLB Negeri Salatiga. Kata kunci : Tunagrahita, karyawisata, prestasi belajar vi
ABSTRACT Juzan. MATHEMATICSACHIEVEMENT OF CURRENCYTHROUGHFIELD TRIPMETHODFOR THE MENTALLY RETARDEDSIXTH GRADE STUDENTS OFSLBNEGERIOF SALATIGAAT SEMESTER II IN 2012/2013 ACADEMIC YEAR. Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. July. 2013. The objective of this research is for improving mathematics achievementof currency throughfield trip method for the mentally retardedsixth grade students ofslb Negeri of Salatigaat semester II in 2012/2013academic year. This research is a classroom action research.the subjects of this research are six students of thementally retardedsixth grade students of SLB Negeri of Salatiga.The sources of the data are from pre-cycle, cycle I, andcycle IIscores.The techniques of collecting data aredocumentation, test, and observation.for the data validity, the researcher uses the contentvalidity. The technique of analyzing data is comparative descriptivetechnique, by comparin during precycle, cycle I, andcycle IIandusescritical analysis technique to reveal the students teaching and learning process. The result of the research shows that there is an improvement on the mathematics achievementof currency for the mentally retardedsixth grade students ofslb Negeri of Salatigafrom pre-cycle, cycle I, andcycle II.The result of mathematics achievementof currencyduringpre-cycle is 0% of the students who reach the learning target, and it increases up to 50% incycle I, and becomes 100% incycle II. -cycle is 45 and it increases up to 63.33 in cycle I, and becomes 77.50 in cycle II.The success of this action is determined by the indicators of performance.based on the analysis result, it can be concluded thatfield trip method can improve mathematics achievementof currency for the mentally retardedsixth grade students ofslb Negeri of Salatiga. Key words :Mentally retardedstudent, field trip method,achievement vii
MOTTO padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang (Aristoteles) (Nurvhie) viii
PERSEMBAHAN Karya ini dipersembahkan kepada: 1. Istri dan Anak-anakku tercinta 2. Rekan-rekan PLB angkatan 2012 3. Almamater ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah, Dzat Yang Maha Sempurna yang telah memberikan banyak kenikmatan kepada penulis, salah satunya adalah penulis dapat menyelesaikan Skripsi Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Mata Uang Melalui Metode Karyawisata pada Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB Negeri Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 Proses penyusunan skripsi ini mendapat bantuan dari banyak pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Gunarhadi, MA.Ph,D selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Subagya, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. 6. Muhlisun M.Pd. selaku Kepala SLB Negeri Salatiga yang telah memberikan izin penelitian. 7. Rekan-rekan Guru SLB Negeri Salatiga yang telah membantu dalam proses penelitian. 8. Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa FKIP UNS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua pihak yang telah mambantu penulis demi kelancaran penulisan skripsi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. x
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih ada kekurangan, namun diharapkan skripsi ini dapat memberi manfaat bagi penulis, pembaca dan bagi perkembangan ilmu pengetahuan untuk masa sekarang maupun untuk masa yang akan datang. Surakarta, Juli 2013 Penulis xi
DAFTAR ISI HALAMAN ABSTRACT DAFTAR GAMBAR Halaman i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xv xvi xvii A. B. C. Tujuan D. 1. 2. A. 1. Tinjauan 2. 3. 4. xii 1 1 3 3 3 3 4 5 5 5 11 13 17
xiii B. C. Hipote A. 1. 2. B. C. Data D. 1. 2. 3. E. F. G. H. A. B. 1. Perencanaan Tindakan 2. 3. 4. C. 1. 2. 3. 4. D. E. 1. 20 21 22 22 22 22 23 23 23 23 24 25 25 26 27 30 31 31 33 34 36 37 40 41 41 44 45 48 49 52 52
A. B. C. 2. 3. 1. Bagi 2. 3. 54 57 58 58 58 58 58 59 59 60 xiv
Tabel 3.1 Tabel 3.2 Table 4.1 Table 4.2 Table 4.3 Table 4.4 Table 4.5 Table 4.6 DAFTAR TABEL Halaman 22 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas 29 Nilai Hasil Tes Pra Tindakan Pembelajaran Matematika Materi 32 Nilai Hasil Tes Siklus Pembelajaran Matematika Materi Mata 38 Refleksi Prestasi Belajar Matematika Materi Mata Uang Siswa Tu 40 Nilai Hasil Tes Siklus I Pembelajaran matematika Materi Mata 46 Refleksi Prestasi Belajar Matematika Materi Mata Uang Siswa Tunagrahita Kalas VI SLB Negeri Salatiga pa 48 Perbandingan Nilai Tes Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II Siswa 50 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Gambar 3.1 Gambar 4.1 Diagram Nilai Hasil Belajar Matematika Materi Mata Uang Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB Negeri Salatiga pada Kegiatan Gambar 4.2 Diagram Nilai Hasil Belajar Matematika Materi Mata Uang Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB Negeri Salatiga pada Gambar 4.3 Diagram Prestasi Belajar Matematika Materi Mata Uang Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Materi Mata Uang Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB Negeri Halaman 20 28 33 39 47 51 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Lampiran 11. Lampiran 12. Lampiran 13. Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP Foto Pembelajaran Siklus II Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Kepala SLB Negeri Salati Halaman 63 65 73 81 83 107 110 111 112 113 114 115 116 117 xvii