SKRIPSI. Oleh: TUTUT AMBARWATI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2015.

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI (Studi kasus di kelas X E Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2014/ 2015) SKRIPSI Oleh: TUTUT AMBARWATI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2015 i

2 ii

3 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI (Studi kasus di kelas X E Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2014/ 2015) Oleh: TUTUT AMBARWATI K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2015 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah (Kahlil Gibran) Lawanlah rasa takutmu untuk kesuksesanmu (Peneliti) Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri (Ibu Kartini) Karena sesudah kesulitan selalu ada kemudahan. Sesudah kesulitan selalu ada kemudahan (Asy Syarh : 5-6) Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selama ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya (Alexander Pope) vi

7 HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada : Bapak dan Ibu yang aku cinta atas do a, dukungan, semangat, motivasi dan kasih sayang yang selalu tercurah Kakak dan adik yang aku sayang, Saryanti dan Didit yang selalu memberikan dukungan dan semangat Keluarga besar yang selalu memberikan motivasi Sahabat-sahabatku tersayang, Ayuk, Putri, Yekti, Kurnia, Ulfa, Dian, Tri Haryanti dan teman-teman yang selalu menjadi sumber inspirasi Kepada seseorang yang telah memberi semangat dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi ini Teman-teman seperjuangan PPL 2014 SMK Wikarya Karanganyar Teman-teman seperjuangan KKN 2014 Keposong, Boyolali Teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi kelas E 2011 Teman seperjuangan Pendidikan Administrasi Perkantoran 2013 Dosen pembimbing, Bu Wiedy dan Bapak Andre atas bimbingannya sehingga skripsi ini bisa selesai Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta vii

8 ABSTRAK Tutut Ambarwati. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI (Studi kasus di kelas X E Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2014/ 2015).Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Juli Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan metode snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi pada peserta didik kelas X E AP SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2014/ Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian ini dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap; (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, (4) analisis dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X E AP di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 35 peserta didik. Dalam penelitian ini guru mata pelajaran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi dibantu oleh peneliti. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui empat teknik, yaitu: (1) observasi, (2) wawancara, (3) dokumentasi, dan (4) tes. Dan menggunakan uji validitas data triangulasi data, triangulasi metode dan validitas logis. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi meningkat. Hasil pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 72,14 (65,71%) sedangkan ranah afektif peserta didik kriteria sangat baik 29,52%, pada kriteria baik 56,19%,kriteria cukup 13,81%, kriteria kurang 0,48%. Hasil belajar ranah psikomotorik peserta didik kriteria sangat baik 30,19%, kriteri baik 49,14% dan kriteria cukup 20,57%. Pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar siswa ranah kognitif meningkat pada 80 (88,58%). Sedangkan untuk ranah afektif kriteria sangat baik 66,67%, kriteria baik 31,43%, kriteria cukup 2,38%. Hasil belajar ranah psikomotorik peserta didik kriteria sangat baik 73,14%, kriteria baik 25,71%, kriteria cukup 1,14%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi kompetensi dasar memilih media komunikasi pada peserta didik X E AP SMK Wikarya Karanganyar pada tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Snowball Throwing,Hasil belajar, SMK viii

9 ABSTRACT Tutut Ambarwati. APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH THE SNOWBALL THROWING METHOD TO IMPROVE THE STUDENTS LEARNING RESULT IN THE SUBJECT MATTER OF APPLYING BASIC SKILL OF COMMUNICATION (A Case Study On The Students In Grade X E Of Office Administration Department Of Wikarya Vocational High School Of Karanganyar In Academic Year 2014/2015).Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, SebelasMaret University, Surakarta August The objective of this research is to investigate whether the use of the cooperative learning model of the snowball throwing method can improve the learning result in the subject matter of Applying Basic Skill of Communicationof the students in Grade X E of Office Administration Department of Wikarya Vocational High School of Karanganyar in Academic Year 2014/2015. This research used the Classroom Action Research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: (1) planning, (2) implementation, (3) observation and interpretation, and (4) analysis and reflection. The subjects of research were the students as many as 35 in Grade X E of Office Administration Department of the aforementioned school. This research was done collaboratively between the researcher and the Applying of Basic Skill of Communication subject matter teacher. The data of research were collected through (1) observation, (2) in-depth interview, (3) documentation, and (4)test. They were validated by using the data and method triangulations. The result of research shows that the application of the Cooperative Learning model with the snowball throwing method could improve the students learning result in the subject matter of Applying Basic Skill of Communication. In Cycle I in the cognitive domain, the students average score was (65.71%). In the affective domain, 29.52% of the students belonged to the very good category, 56.19% belonged to the good category, 13.81% belonged to the fair category, and 0.48% belonged to the poor category in. In the psychomotor domain, 30.19% of the students belonged to the very good category, 49.14% belonged to the good category, and 20.57% belonged to the fair category. In Cycle II in the cognitive domain, the students average score became 80 (88.58%). In the affective domain, 66.67% of the students belonged to the very good category, 31.43% belonged to the good category, and 2.38% belonged to the fair category. In the psychomotor domain, 73.14% of the students belonged to the very good category, 25.71% belonged to the good category, and 1.14% belonged to the fair category. Thus, the application of the Cooperative Learning model with the snowball throwing method can improve the students learning result in the subject matter of Applying Basic Skill of the Selecting Communication Media basic competency of the students in Grade X E of Office Administration Department of Wikarya Vocational High School of Karanganyar in Academic Year 2014/2015. Keywords: Vocational High School, Snowball Throwing, learning result, Vocational High School ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan dengan baik dalam memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Terdapat hambatan dan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak akhirnya hambatan dan kesulitan yang ada dapat teratasi. Maka dari itu, atas segala bantuan peneliti sampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan surat ijin penyusun skripsi dan memberikan ijin guna mengadakan penelitian. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah menyetujui atas permohonan ijin penulisan skripsi ini. 3. Dr. Tri Murwaningsih, M. Si selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan kuliah selama ini. 4. Dr. Wiedy Murtini, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Dr. Andre N. Rahmanto, S. Sos, M. Si selaku Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini. 7. Tim Penguji Skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji peneliti, sehingga peneliti dapat melaksanakan ujian skripsi guna menyelesaikan studi di bangku kuliah. 8. Kepala Sekolah SMK Wikarya Karangayar yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. x

11 9. Dra. Ani Puspa Kartikawati selaku guru mata pelajaran Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi yang telah membantu pelaksanaan penelitian serta memberi bimbingan dan motivasi serta wawasan kepada peneliti. 10. Peserta didik kelas X E Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 11. Berbagai pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Segala kritik dan saran sangat peneliti harapkan dari pembaca guna dapat memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan. Surakarta, Agustus 2015 Peneliti xi