PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : DINI PUSPASARI K7112063 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Dini Puspasari : K7112063 : Pendidikan Guru Sekolah Dasar menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Dini Puspasari K7112063 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016 iii
PERSETUJUAN Nama NIM : Dini Puspasari : K7112063 Judul Skripsi : Penggunaan Media Boneka Jari untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa Kelas I SDN Purwotomo Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Samidi, M. Pd. NIP. 195111081988031001 Drs. Chumdari, M. Pd. NIP. 195605121981111001 iv
PENGESAHAN SKRIPSI Nama NIM Judul Sripsi : Dini Puspasari : K7112063 : Penggunaan Media Boneka Jari untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa Kelas I SDN Purwotomo Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari Kamis, 4 Agustus 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Hari : Jumat Tanggal : 19 Agustus 2016 Mengesahkan v
ABSTRAK Dini Puspasari. K7112063. PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng siswa kelas I SDN Purwotomo Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 pertemuan setiap siklusnya. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas I SDN Purwotomo Surakarta, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari empat langkah, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa keterampilan menyimak dongeng siswa kelas I SDN Purwotomo Surakarta mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Peningkatan keterampilan menyimak dongeng didukung dengan adanya peningkatan nilai rata-ratanya pada siklus I sebesar 70,3 menjadi 81,8 pada siklus II. Presentase ketuntasan klasikal keterampilan menyimak dongeng pada siklus I sebesar 52,6% menjadi 84,2% pada siklus II. Selain itu, terdapat perubahan aktivitas siswa dan kinerja guru selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media boneka jari. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media boneka jari dapat meningkatkan keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas I SDN Purwotomo Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: media boneka jari, keterampilan menyimak dongeng vi
ABSTRACT Dini Puspasari. K7112063. THE APLICATION FINGER PUPPETS MEDIA FOR INCREASING THE SKILLS OF LISTENING FAIRYTALE AT FIRST GRADE OF SDN PURWOTOMO SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Minithesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, August 2016 This research aimed to increasing the skill of listening fairytale at first grade SDN Purwotomo Surakarta at the academic year of 2015/2016. Type of this research is The Classroom Action Research, that was conducted in two cycles. Each cycles consisted of four steps, there were planing, action, observation and reflection. The subject of this research were students and teacher of first grade SDN Purwotomo Surakarta, consisted of 11 boys and 8 girls. The data collection techniques were interviews, observation, documentation, and testing. The data validity test in this research using triangulation of data sources and data collection techniques. The data analysis techniques were consisted of four steps, there were data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this classroom action research showed that the skill of listening fairytale at first grade SDN Purwotomo Surakarta increased in each cycle. The increasing of the skill of listening fairytale supported by increasing of the average value in the first cycle from 70.3 to 81.8 in the second cycle. The percentage of classical completeness the skill of listening fairytale increased from 52.6% in the first cycle to 84.2% in the second cycle. In addition, there were changes in activity of student and teacher performance during the learning activities using finger puppet media. Conclusions from this research was the application finger puppets media could increasing the skill of listening fairytale at first grade of SDN Purwotomo surakarta in academic year 2015/2016. Keywords: finger puppets media, the skill of listening fairytale. vii
MOTTO Jangan hanya mendengar atau mendengarkan saja, tetapi menyimaklah hingga kau mengerti makna dari apa yang kau simak. (Penulis) Mungkin dongeng hanyalah cerita fiktif, tetapi lewat dongenglah masa kecil kita terasa menyenangkan. (Penulis) Sebuah tantangan akan menjadi beban jika hanya dipikirkan. Sebuah cita-cita juga akan menjadi beban jika hanya angan-angan. (Anonim) viii
PERSEMBAHAN Dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, ku persembahkan karya ini untuk: Kedua orang tuaku, Samngani dan Parinah (alm.) Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan dan kasih sayang yang tak terbatas. Semoga dengan karya ini bisa menjadi hadiah kecil untuk membuat kalian tersenyum bahagia. Kakakku, Ani Ratnaningsih dan Heru Dwi Prasetyo Terima kasih telah mendukung setiap langkahku. Terima kasih karena telah menemani adik kecilmu ini hingga terselesaikannya karya ini. Terima kasih selalu ada untukku. Teman-teman Kelas D PGSD UNS 2012 Terima kasih atas segala motivasi dan kerjasama yang diberikan. Bersama kalian, 4 tahun di bangku perkuliahan terasa begitu cepat. Sahabat-sahabatku Terima kasih atas motivasi dan bantuan yang telah kalian berikan. Semoga persahabatan kita dapat terjalin selamanya. ix
KATA PENGANTAR Segala puji syukur bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang senantiasa mencurahkan nikmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGGUNAAN MEDIA BONEKA JARI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS I SDN PURWOTOMO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bimbingan, arahan, bantuan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Samidi, M. Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusuan skripsi ini. 4. Drs. Chumdari, M. Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusuan skripsi ini. 5. Dr. Rukayah, M. Hum., Dosen Narasumber yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Sutadi, S. Pd.SD, Kepala Sekolah SDN Purwotomo Kecamatan Laweyan Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di SDN Purwotomo Kecamatan Laweyan Surakarta. 7. Dwi Purwani, S. Pd., Guru Kelas I SDN Purwotomo Kecamatan Laweyan Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. x
8. Para siswa SDN Purwotomo Kecamatan Laweyan Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini disebabkan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Surakarta, Agustus 2016 Penulis, xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS... 7 A. Kajian Pustaka... 7 1. Hakikat Keterampilan Menyimak... 7 2. Hakikat Dongeng... 21 3. Hakikat Media Boneka Jari... 24 4. Penelitian yang Relevan... 34 B. Kerangka Berpikir... 35 C. Hipotesis Tindakan... 38 xii
BAB III METODE PENELITIAN... 39 A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan... 39 B. Pendekatan Penelitian... 40 C. Subjek Penelitian... 40 D. Data dan Sumber Data... 40 E. Teknik Pengumpulan Data... 41 F. Teknik Uji Validitas Data... 43 G. Teknik Analisis Data... 43 H. Indikator Kinerja Penelitian... 45 I. Prosedur Penelitian... 46 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... 49 A. Hasil Penelitian... 49 1. Data Pratindakan... 49 2. Hasil Tindakan Siklus I... 53 3. Hasil Tindakan Siklus II... 74 4. Perbandingan Hasil Tindakan... 94 B. Pembahasan... 98 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 102 A. Simpulan... 102 B. Implikasi... 103 C. Saran-saran... 104 DAFTAR PUSTAKA... 105 LAMPIRAN... 108 xiii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 SK dan KD Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Semester 2... 13 2 Indikator Kinerja... 46 3 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Prasiklus...50 4 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Prasiklus... 52 5 Skor Rata-Rata Indikator Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I... 59 6 Distribusi Frekuensi Niai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I... 61 7 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siklus I... 63 8 Skor Rata-rata Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I... 65 9 Skor Rata-rata Pengamatan Kinerja Guru Siklus I... 67 10 Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Prasiklus dan Siklus I Pertemuan 1... 68 11 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1... 69 12 Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan 2... 71 13 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1dan Pertemuan 2... 73 14 Skor Rata-Rata Indikator Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II... 80 15 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II... 82 16 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siklus II... 84 17 Skor Rata-rata Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II... 86 18 Skor Rata-rata Pengamatan Kinerja Guru Siklus II... 87 19 Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I Pertemuan 2 dan Siklus II Pertemuan 1... 88 20 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 dan Siklus II Pertemuan 1... 90 21 Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II Pertemuan 1 dan Pertemuan 2... 91 xiv
22 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1dan Pertemuan 2... 93 23 Peningkatan Rata-rata Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng... 95 24 Peningkatan Aktivitas Siswa... 96 25 Peningkatan Kinerja Guru... 97 26 Rekapitulasi Ketuntasan Klasikal, Aktivitas Siswa, dan Kinerja Guru... 100 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Tahapan Menyimak... 19 2 Kerangka Berpikir... 37 3 Komponen Analisis Data... 44 4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)... 47 5 Garfik Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Prasiklus... 51 6 Garfik Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Prasiklus... 52 7 Grafik Rata-rata Aspek Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I... 60 8 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I...62 9 Grafik Distribusi Nilai Evaluasi Siklus I... 64 10 Grafik Rata-rata Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I... 66 11 Grafik Skor Rata-rata Pengamatan Kinerja Guru Siklus I... 67 12 Grafik Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Prasiklus dan Siklus I Pertemuan 1... 68 13 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1... 69 14 Grafik Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan 2... 72 15 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1dan Pertemuan 2... 73 16 Grafik Rata-rata Aspek Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II... 81 17 Grafik Distribusi Frekuensi Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II... 82 18 Grafik Distribusi Nilai Evaluasi Siklus II... 84 19 Grafik Rata-rata Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II... 86 20 Grafik Skor Rata-rata Pengamatan Kinerja Guru Siklus II... 87 21 Grafik Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I Pertemuan 2 dan Siklus II Pertemuan 1... 89 xvi
22 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 dan Siklus II Pertemuan 1... 90 23 Grafik Peningkatan Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus II Pertemuan 1dan Pertemuan 2... 92 24 Perolehan Skor Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1dan Pertemuan 2... 93 25 Grafik Peningkatan Rata-rata Nilai Keterampilan Menyimak Dongeng Siklus I dan Siklus II..... 95 26 Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa... 96 27 Grafik Peningkatan Kinerja Guru... 97 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Waktu Pelaksanaan Penelitian... 108 2. Silabus Pembelajaran... 109 3. Daftar Nama Siswa Kelas I SDN Purwotomo Surakarta... 111 4. Pedoman Wawancara Guru Prasiklus... 112 5. Hasil Wawancara Guru Prasiklus... 114 6. Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus... 116 7. Hasil Wawancara Siswa Prasiklus... 117 8. Pedoman Wawancara Guru Siklus... 119 9. Hasil Wawancara Guru Siklus... 121 10. Pedoman Wawancara Siswa Siklus... 123 11. Hasil Wawancara Siswa Siklus... 124 12. Daftar Nilai Prasiklus Keterampilan Menyimak... 126 13. Daftar Nilai Evaluasi Prasiklus... 127 14. Instrumen Pretest... 128 15. Daftar Hadir Siswa Kelas I SDN Purwotomo Surakarta... 132 16. Pedoman Observasi Kinerja Guru... 133 17. Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1... 142 18. Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2... 145 19. Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I... 148 20. Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1... 151 21. Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2... 154 22. Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II... 157 23. Rubrik Observasi Aktivitas Siswa... 160 24. Format Penilaian Aktivitas Siswa... 161 25. Lembar Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 162 26. Lembar Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 163 27. Rekapitulasi Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I... 164 28. Lembar Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 165 xviii
29. Lembar Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 166 30. Rekapitulasi Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II... 167 31. Pedoman Penilaian Keterampilan Menyimak... 168 32. Rubrik Penilaian Keterampilan Menyimak... 169 33. Format Penilaian Keterampilan Menyimak... 170 34. Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus I Pertemuan 1... 173 35. Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus I Pertemuan 2... 174 36. Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus I... 175 37. Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus II Pertemuan 1... 176 38. Lembar Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus II Pertemuan 2... 177 39. Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Menyimak Siklus II... 178 40. Hasil Nilai Evaluasi Siklus I... 179 41. Hasil Nilai Evaluasi Siklus II... 180 42. RPP Siklus I Pertemuan 1... 181 43. RPP Siklus I Pertemuan 2... 197 44. RPP Siklus II Pertemuan 1... 213 45. RPP Siklus II Pertemuan 2... 229 46. Dokumentasi... 245 47. Bukti Pretest... 247 48. Bukti Siklus... 248 49. Surat Permohonan Izin Penelitian... 252 50. Surat Keterangan... 255 xix