PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) SKRIPSI Oleh: TRI SUHARSIH K7112250 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Program Studi : Tri Suharsih : K7112250 : Pendidikan Guru Sekolah Dasar menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Tri Suharsih ii
PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Oleh : TRI SUHARSIH K7112250 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Tri Suharsih : K7112250 : PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II iv
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Tri Suharsih NIM : K7112250 Judul Skripsi : Penerapan Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) untuk Meningkatkan Keterampilan Bereksperimen pada Pembelajaran IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016) Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 22 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: v
ABSTRAK Tri Suharsih. K7112250. PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen pada pembelajaran IPA melalui penerapan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) pada siswa kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan tiap siklus berlangsung selama dua pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta tahun ajaran 2015/ 2016 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, portofolio, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada pembelajaran IPA. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai keterampilan bereksperimen pada setiap siklusnya, yaitu pada tindakan prasiklus diperoleh nilai rata-rata 68,32, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,56, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 83,62, dan siklus III diperoleh nilai rata-rata sebesar 88,91. Jumlah siswa yang nilainya mencapai batas kelulusan kategori terampil (85) pada prasiklus sebanyak 4 siswa atau 11,76%, pada siklus I sebanyak 14 siswa atau 41,18%, pada siklus II sebanyak 25 siswa atau 73,53%, dan pada siklus III sebanyak 32 siswa atau 94,12%. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada pembelajaran IPA siswa kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta tahun ajaran 2015/ 2016. Kata kunci: strategi REACT, keterampilan bereksperimen vi
ABSTRACT Tri Suharsih. K7112250. THE IMPLEMENTATION OF REACT STRATEGY (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TO IMPROVE EXPERIMENTING SKILL ON SCIENCE LEARNING (Classroom Action Research in V-3 Grade Students of Mangkubumen Lor No.15 Surakarta Elementary School in The Academic Year of 2015/ 2016). Minithesis, Surakarta: The Faculty of Education and Teacher Training Sebelas Maret University of Surakarta, June 2016. The aim of this research was to improve the experimenting skill on science learning through REACT strategy (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) in V-3 grade students of Mangkubumen Lor No.15 Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/ 2016. This research was the Classroom Action Research (CAR), it were consist of three cycles and each cycle was held in two confluences. Each cycle consist of four phrases, they are planning, action, observation, and reflection. The subject of this research were teacher and students in V-3 grade students of Mangkubumen Lor No.15 Surakarta elementary school amount 34 students. The data collection techniques were interview, observation, portofolio, test, and documentation. The data validity used triangulation. The data anylisis technique was Milles and Huberman s interactive model. The results of this research showed that the implementation of REACT strategy (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) could improved experimenting skill on science learning. This was proved by the increasing average grade of the experimenting skill on each cycle, which the precycle action s average grade was obtained 68,32, the first cycle s average grade was obtained 76,56, the second cycle s average grade was obtained 83,62, and the third cycle s average grade was obtained 88,91. The amount of students that reached the experimenting skill category s pass mark (85) before the action (precycle) were 4 students or 11,76%, in the first cycle were 14 students or 41,18%, in the second cycle were 25 students or 73,53%, and in the third cycle were 32 students or 94,12%. Based on the results of this research could be concluded that with the implementation REACT strategy (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) could improved the experimenting skill on science learning in V-3 grade students of Mangkubumen Lor No.15 Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/ 2016. Keywords: REACT strategy, experimenting skill vii
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. (QS Al Insyiroh: 6-7) Man Jadda Wajada (Siapa yang bersungguh-sungguh, dia pasti berhasil) Man Shabara Zhafira (Siapa yang bersabar, dia pasti beruntung) Man Sara Ala Darbi Washala (Siapa yang menapaki jalan-nya akan sampai ke tujuan) Kutipan Negeri Lima Menara Dengan bereksperimen kita akan memperoleh apa yang paling berharga Idam Ragil Widianto Atmojo Bukan tentang siapa aku dan seberapa hebatkah aku, tetapi tentang bagaimana usahaku dan seberapa besar perjuanganku untuk kedua orang tuaku Tri Suharsih viii
PERSEMBAHAN Puji Syukur Atas Kehadirat Allah SWT, karya ini kupersembahkan untuk : Bapak dan Ibuku Tercinta Bapak Kusno Kusworo dan Ibu Sugini, Kalianlah pelita harapan, kalianlah sumber doa dan kekuatan, kalianlah orang yang menjadikanku percaya bahwa impian dapat digenggam, mimpi dapat menjadi kenyataan, dengan tekad dan perjuangan Kakakku Tercinta, Akhyati Terima kasih untuk semua kasih sayang tak dapat kubalas dan tak dapat kusebutkan satu demi satu Untuk teman dekatku, Terima kasih karena selalu mendukung dan memberikan semangat untuk menghilangkan rasa lelah di masa-masa tersulitku Sahabat-sahabatku, Yeni, Puji, Yuli, Riyani, Titis Kalian senantiasa memberiku semangat dalam suka maupun duka, dengan kalian aku percaya bahwa tak ada perjuangan yang sia-sia Penghuni Asrama Blok E, dulu dan sekarang Empat tahun sebagai tempatku berteduh, tempatku belajar, berbagi tawa bersama kakak-kakak dan adik-adik tersayang Bapak Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Surakarta, Kalianlah orang-orang terhebat pencetak generasi hebat Teman-teman Kelas D PGSD 2012 Kebersamaan 4 tahun ini terasa begitu singkat, aman manis kita lalui bersama HIMA PGSD FKIP UNS Surakarta Berjuang berkarya menaklukan dunia Almamaterku, UNS Tercinta ix
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah, serta inayah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENING- KATKAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN PADA PEMBELAJA- RAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan ntuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Hadi Mulyono, Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dra. Lies Lestari, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Idam Ragil W. A, S. Pd. M. Si., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Gitono, S. Pd., Kepala SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15, Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Sri Rejeki, S. Pd., guru kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15, Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk berkolaborasi dengan peneliti dalam penelitian ini. 7. Siswa kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta tahun ajaran 2015/ 2016, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. x
Peneliti menyadari bahwa dalam skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Juni 2016 Peneliti xi
DAFTAR ISI xii Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xxii BAB I PENDAHULUAN... Error! Bookmark not A. Latar Belakang... Error! Bookmark not B. Rumusan Masalah... Error! Bookmark not C. Tujuan Penelitian... Error! Bookmark not D. Manfaat Penelitian... Error! Bookmark not BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka... Error! Bookmark not 1. Hakikat Keterampilan Bereksperimen pada Pembelajaran IPA... Error! Bookmark not 2. Hakikat Strategi Pembelajaran REACT... Error! Bookmark not 3. Penelitian yang Relevan... Error! Bookmark not B. Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not C. Hipotesis Tindakan... Error! Bookmark not BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not A. Tempat dan Waktu Penelitian... Error! Bookmark not B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... Error! Bookmark not
C. Subjek Penelitian... Error! Bookmark not D. Data dan Sumber Data... Error! Bookmark not E. Teknik Pengumpulan Data... Error! Bookmark not F. Teknik Uji Validitas Data... Error! Bookmark not G. Teknik Analisis Data... Error! Bookmark not H. Indikator Ketercapaian... Error! Bookmark not I. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... Error! Bookmark not A. Hasil Penelitian... Error! Bookmark not 1. Data Pratindakan... Error! Bookmark not 2. Hasil Tindakan Siklus I... Error! Bookmark not 3. Hasil Tindakan Siklus II... Error! Bookmark not 4. Hasil Tindakan Siklus III... Error! Bookmark not 5. Perbandingan Hasil Tindakan... Error! Bookmark not B. Pembahasan... Error! Bookmark not BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... Error! Bookmark not A. Simpulan... Error! Bookmark not B. Implikasi... Error! Bookmark not C. Saran... Error! Bookmark not DAFTAR PUSTAKA... Error! Bookmark not xiii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran... Error! Bookmark not 2.2 Indikator Penilaian Keterampilan Bereksperimen pada... Error! Bookmark not 3.1 Indikator Ketercapaian Penelitian Tindakan Kelas... Error! Bookmark not 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.2 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa Prasiklus.. Error! Bookmark not 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... Error! Bookmark not 4.4 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.5 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.6 Hasil Analisis Indikator Melakukan Kegiatan... Error! Bookmark not 4.7 Analisis Indikator Merumuskan Langkah Kerja... Error! Bookmark not 4.8 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.9 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen Siklus I Error! Bookmark not 4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.11 Hasil Penilaian Siswa Siklus I Pertemuan 1... Error! Bookmark not 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2.. Error! Bookmark not xiv
4.13 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.14 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.15 Hasil Analisis Indikator Melakukan Kegiatan... Error! Bookmark not 4.16 Analisis Indikator Menuliskan Hasil Eksperimen... Error! Bookmark not 4.17 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.18 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.19 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.20 Hasil Penilaian Siswa Siklus I Pertemuan 2... Error! Bookmark not 4.21 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I... Error! Bookmark not 4.22 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada. Error! Bookmark not 4.23 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.. Error! Bookmark not 4.24 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus I... Error! Bookmark not 4.25 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus I... Error! Bookmark not 4.26 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus I... Error! Bookmark not 4.27 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus I... Error! Bookmark not 4.28 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus I... Error! Bookmark not 4.29 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.30 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.31 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.32 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus I.. Error! Bookmark not xv
4.33 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa Siklus I.. Error! Bookmark not 4.34 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siswa Siklus I. Error! Bookmark not 4.35 Hasil Observasi Afektif Siswa Siklus I... Error! Bookmark not 4.36 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1. Error! Bookmark not 4.37 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.38 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.39 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.40 Analisis Indikator Menuliskan Hasil Eksperimen... Error! Bookmark not 4.41 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.42 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.43 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.44 Hasil Penilaian Siswa Siklus II Pertemuan 1... Error! Bookmark not 4.45 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2. Error! Bookmark not 4.46 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.47 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.48 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not 4.49 Analisis Indikator Menuliskan Hasil Eksperimen... Error! Bookmark not 4.50 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not xvi
4.51 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.52 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.53 Hasil Penilaian Siswa Siklus II Pertemuan 2... Error! Bookmark not 4.54 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II... Error! Bookmark not 4. 55 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada Error! Bookmark not 4.56 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II. Error! Bookmark not 4.57 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus II.. Error! Bookmark not 4.58 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus II.. Error! Bookmark not 4.59 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus II.. Error! Bookmark not 4.60 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus II.. Error! Bookmark not 4.61 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus II.. Error! Bookmark not 4.62 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.63 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.64 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.65 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus II Error! Bookmark not 4.66 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa Siklus II. Error! Bookmark not 4.67 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siswa Siklus II Error! Bookmark not 4.68 Hasil Observasi Afektif Siswa Siklus II... Error! Bookmark not 4.69 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus IIIError! Bookmark not 4.70 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.71 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.72 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not xvii
4.73 Analisis Indikator Menuliskan Hasil Eksperimen... Error! Bookmark not 4.74 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.75 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.76 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.77 Hasil Penilaian Siswa Siklus III Pertemuan 1... Error! Bookmark not 4.78 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus IIIError! Bookmark not 4.79 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat dan... Error! Bookmark not 4.80 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.81 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not 4.82 Analisis Indikator Menuliskan Hasil Eksperimen... Error! Bookmark not 4.83 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.84 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.85 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.86 Hasil Penilaian Siswa Siklus III Pertemuan 2... Error! Bookmark not 4.87 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus III... Error! Bookmark not 4.88 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran pada. Error! Bookmark not 4.89 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus IIIError! Bookmark not 4.90 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus III. Error! Bookmark not 4.91 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus III. Error! Bookmark not 4.92 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus III. Error! Bookmark not 4.93 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus III. Error! Bookmark not xviii
4.94 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus III. Error! Bookmark not 4.95 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan... Error! Bookmark not 4.96 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.97 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus III Error! Bookmark not 4.98 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.99 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Siswa Siklus III... Error! Bookmark not 4.100 Hasil Observasi Afektif Siswa Siklus III Error! Bookmark not 4.101 Perbandingan Peningkatan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.102 Perbandingan Peningkatan Hasil Efektivitas Pembelajaran... Error! Bookmark not 4.103 Perbandingan Hasil Observasi Afektif Siswa Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.104 Perbandingan Persentase Semua Indikator Keterampilan... Error! Bookmark not 4.105 Perbandingan Peningkatan hasil Keterampilan... Error! Bookmark not 4.106 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Antarsiklus. Error! Bookmark not 4.107 Peningkatan Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.108 Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus Error! Bookmark not 4.109 Hasil Observasi Afektif Siswa Antarsiklus... Error! Bookmark not xix
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not 3.1 Analisis Data Model Interaktif... Error! Bookmark not 3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas... Error! Bookmark not 4.1 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa Prasiklus... Error! Bookmark not 4.2 Kategori Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa Error! Bookmark not 4.3 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat. Error! Bookmark not 4.4 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.5 Hasil Analisis Indikator Melakukan Kegiatan... Error! Bookmark not 4.6 Analisis Indikator Merumuskan Langkah Kerja... Error! Bookmark not 4.7 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.8 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.9 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Error! Bookmark not 4.11 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat... Error! Bookmark not 4.12 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.13 Hasil Analisis Indikator Melakukan Kegiatan... Error! Bookmark not 4.14 Analisis Indikator Menuliskan Hasil... Error! Bookmark not 4.15 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not xx
4.16 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4. 17 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4. 18 Perbandingan Skor Rata-rata Kinerja Guru Siklus I... Error! Bookmark not 4.19 Perbandingan Skor Observasi Efektivitas Proses. Error! Bookmark not 4.20 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa... Error! Bookmark not 4.21 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus I. Error! Bookmark not 4.22 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus I. Error! Bookmark not 4.23 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus I. Error! Bookmark not 4.24 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus I. Error! Bookmark not 4.25 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus I. Error! Bookmark not 4.26 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.27 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.28 Perbandingan Nilai Keterampilan Bereksperimen Error! Bookmark not 4.29 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus I Error! Bookmark not 4.30 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.31 Grafik Nilai Evaluasi Siswa Siklus I... Error! Bookmark not 4.32 Perbandingan Hasil Observasi Afektif Siswa... Error! Bookmark not 4.33 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... Error! Bookmark not xxi
4.34 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat... Error! Bookmark not 4.35 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.36 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.37 Analisis Indikator Menuliskan Hasil... Error! Bookmark not 4.38 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.39 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.40 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.41 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 1.. Error! Bookmark not 4.42 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... Error! Bookmark not 4.43 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat... Error! Bookmark not 4.44 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.45 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not 4.46 Analisis Indikator Menuliskan Hasil... Error! Bookmark not 4.47 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.48 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.49 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.50 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 2.. Error! Bookmark not 4.51 Perbandingan Skor Rata-rata Kinerja Guru Siklus II... Error! Bookmark not xxii
4.52 Perbandingan Skor Observasi Efektivitas Proses. Error! Bookmark not 4. 53 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa... Error! Bookmark not 4.54 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus II Error! Bookmark not 4.55 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus II Error! Bookmark not 4.56 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus I. Error! Bookmark not 4.57 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus II Error! Bookmark not 4.58 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus II Error! Bookmark not 4.59 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.60 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.61 Perbandingan Nilai Keterampilan Bereksperimen Error! Bookmark not 4.62 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus II... Error! Bookmark not 4.63 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.64 Grafik Nilai Evaluasi Siswa Siklus II... Error! Bookmark not 4.65 Perbandingan Hasil Observasi Afektif Siswa... Error! Bookmark not 4.66 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III... Error! Bookmark not 4.67 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat... Error! Bookmark not 4.68 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.69 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not 4.70 Analisis Indikator Menuliskan Hasil... Error! Bookmark not 4.71 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not xxiii
4.72 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.73 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen... Error! Bookmark not 4.74 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus III. Error! Bookmark not 4.75 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III... Error! Bookmark not 4.76 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Alat... Error! Bookmark not 4.77 Hasil Analisis Indikator Merumuskan... Error! Bookmark not 4.78 Hasil Analisis Indikator Melakukan... Error! Bookmark not 4.79 Analisis Indikator Menuliskan Hasil... Error! Bookmark not 4.80 Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan... Error! Bookmark not 4.81 Analisis Indikator Keterampilan Bereksperimen.. Error! Bookmark not 4.82 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.83 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus III. Error! Bookmark not 4.84 Perbandingan Skor Rata-rata Kinerja Guru... Error! Bookmark not 4. 85 Perbandingan Skor Observasi Efektivitas Proses Error! Bookmark not 4. 86 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa... Error! Bookmark not 4.87 Hasil Perbandingan Indikator 1 Siklus III... Error! Bookmark not 4.88 Hasil Perbandingan Indikator 2 Siklus II Error! Bookmark not 4.89 Hasil Perbandingan Indikator 3 Siklus III... Error! Bookmark not xxiv
4.90 Hasil Perbandingan Indikator 4 Siklus III... Error! Bookmark not 4.91 Hasil Perbandingan Indikator 5 Siklus III... Error! Bookmark not 4.92 Grafik Nilai Keterampilan Bereksperimen Siswa. Error! Bookmark not 4.93 Perbandingan Nilai Keterampilan Bereksperimen Error! Bookmark not 4.94 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus III... Error! Bookmark not 4.95 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa... Error! Bookmark not 4.96 Grafik Nilai Evaluasi Siswa Siklus III... Error! Bookmark not 4.97 Perbandingan Hasil Observasi Afektif Siswa... Error! Bookmark not 4.98 Perbandingan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.99 Perbandingan hasil Efektivitas Pembelajaran Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.100 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.101 Grafik Perbandingan Semua Indikator.. Error! Bookmark not 4.102 Perbandingan Peningkatan Nilai Keterampilan.. Error! Bookmark not 4.103 Ketuntasan Keterampilan Bereksperimen Siklus III.. Error! Bookmark not 4.104 Kategori Keterampilan Bereksperimen Siswa Antarsiklus... Error! Bookmark not 4.105 Perbandingan Peningkatan Hasil Evaluasi Antarsiklus... Error! Bookmark not xxv
4.106 Perbandingan Hasil Observasi Afektif Siswa Antarsiklus... Error! Bookmark not xxvi
Lampiran DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1 Tabel Rincian Waktu Kegiatan Penelitian... 293 2 Daftar Siswa Kelas V-3 SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016 3 Pedoman Wawancara untuk Guru Sebelum Menerapkan Strategi REACT... 4 Hasil Wawancara untuk Guru Sebelum Menerapkan Strategi REACT. 5 Hasil Observasi Kinerja Guru Sebelum Menerapkan Strategi REACT. 294 295 296 298 6 Pedoman Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran IPA. 310 7 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran IPA Sebelum Menerapkan Strategi REACT... 312 8 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPA... 313 9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPA Sebelum Menerapkan Strategi REACT 316 10 Pedoman Penilaian Keterampilan Bereksperimen.. 318 11 Hasil Penilaian Keterampilan Bereksperimen Prasiklus.. 321 12 Silabus Pembelajaran IPA Siklus I.. 324 13 RPP Pembelajaran IPA Siklus I Pertemuan 1. 328 14 RPP Pembelajaran IPA Siklus I Pertemuan 2. 343 15 Silabus Pembelajaran IPA Siklus II 360 16 RPP Pembelajaran IPA Siklus II Pertemuan 1 365 17 RPP Pembelajaran IPA Siklus II Pertemuan 2 381 18 Silabus Pembelajaran IPA Siklus III... 396 19 RPP Pembelajaran IPA Siklus III Pertemuan 1... 400 20 RPP Pembelajaran IPA Siklus III Pertemuan 2... 415 21 Hasil Observasi Kinerja Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus I.... 430 xxvii
22 Hasil Observasi Kinerja Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus II...... 23 Hasil Observasi Kinerja Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus III..... 443 445 24 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran IPA Siklus I.. 447 25 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran IPA Siklus II 448 26 Hasil Observasi Efektivitas Proses Pembelajaran IPA Siklus III 449 27 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I 450 28 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 452 29 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III..... 454 30 Hasil Penilaian Keterampilan Bereksperimen Siklus I. 456 31 Hasil Penilaian Keterampilan Bereksperimen Siklus II. 459 32 Hasil Penilaian Keterampilan Bereksperimen Siklus III. 462 33 Hasil Penilaian Evaluasi Siswa Siklus I.. 465 34 Hasil Penilaian Evaluasi Siswa Siklus II..... 467 35 Hasil Penilaian Evaluasi Siswa Siklus III.. 469 36 Pedoman Penilaian Afektif Siswa... 471 37 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I.... 474 38 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II... 476 39 Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus III.. 478 40 Hasil Wawancara untuk Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus I. 41 Hasil Wawancara untuk Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus II. 42 Hasil Wawancara untuk Guru Setelah Menerapkan Strategi REACT Siklus III. 480 482 485 43 Dokumentasi Pembelajaran IPA Prasiklus.. 487 44 Dokumentasi Pembelajaran IPA Siklus I.... 488 45 Dokumentasi Pembelajaran IPA Siklus II... 489 xxviii
46 Dokumentasi Pembelajaran IPA Siklus III.. 491 47 Hasil Laporan Eksperimen Siswa 493 48 Hasil Expert Judgement... 498 48 Surat Perizinan. 503 xxix
30