UNIT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 1.0 PENDAHULUAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangankan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan matlamat utama pelan pembangunan pendidikan Malaysia yang salah satunya adalah menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan. PBS merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan kurikulum kebangsaan. Komponen PBS terdiri daripada dua kategori iaitu akademik dan bukan akademik. PBS merupakan satu bentuk pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. PBS dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Komponen PBS terdiri daripada Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum, dan Pentaksiran Psikometrik.. 2.0 OBJEKTIF 2.1 Menghasilkan modal insan yang bertaraf dunia. 2.2 Memantapkan pelaksanaan PBS sekolah 3.0 SENARAI AJK 3.1 Pengerusi : Tn Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain 3.2 N. Pengerusi : En Anuar Sidek : En Durahman @ Ramlee B Ag Wahab : En Sapri Marup 3.3 Setiausaha : En Shamsul Sabirin : Pn Ainul Husna Binti Abdul Samad 3.4 Ahli : Ketua Bidang : Guru Mata Pelajaran Tingkatan 1, 2 dan 3 204
4.0 CARTA ORGANISASI PENGERUSI PENGETUA ( TN. HJ. ABD AZIZ MOHAMED ZAIN ) NAIB PENGERUSI 1 ( EN. ANUAR BIN SIDEK ) NAIB PENGERUSI 2 (EN. DURAHMAN @ RAMLEE B AG WAHAB) NAIB PENGERUSI 3 (EN. SAPRI MARUP) SETIAUSAHA (EN. SHAMSUL SABIRIN) (PN. AINUL HUSNA BT ABDUL SAMAD) AHLI EN. FAREED ABDULLAH (KB) PN. JAMILAH HASSAN (KB) PN. SITI KHADIJAH S MOHAMMAD (KB) NOOR LINA HJ MAHMOOD (KB) GURU MATA PELAJARAN 205
5.0 PENCAPAIAN SEMASA- (TOV) ( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran) Tahun Bidang 2011 2012 2013 2014 2015 % % % % % Tingkatan 1 2.00 2.50 3.80 3.50 Tingkatan 2 1.50 3.50 4.80 4.00 Tingkatan 3 2.10 2.00 3.30 4.50 6.0 PELUNJURAN (ETR) ( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran) Tahun Bidang 2016 2017 2018 2019 2020 % % % % % Tingkatan 1 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00 Tingkatan 2 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00 Tingkatan 3 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00 7.0 ANALISIS SWOT 7.1 KEKUATAN(S) 7.1.1 Sumber kewangan yang mencukupi. 7.1.2 80% guru mempunyai pengalaman mengajar lebih 5 tahun. 7.1.3 Seramai 2 orang guru dilantik sebagai jurulatih utama (JU) PBS daerah Papar. 7.1.4 Prasarana sekolah yang mencukupi. 7.2 KELEMAHAN 7.2.1 Peratus pencapaian band 6 dalam semua mata pelajaran adalah rendah. 7.2.2 Sikap pelajar yang mengambil mudah tentang PBS kerana tidak dititikberatkan semasa kemasukan ke tingkatan 4. 7.2.3 Pelaksanaan PBS sekolah kurang cekap. 7.2.4 Pelajar tidak mahu membuat nota dan latihan yang diberikan oleh guru. 7.3 PELUANG 7.3.1 Kedudukan sekolah yang berdekatan dengan pekan memudahkan untuk mendapatkan bekalan alat bantuan pengajaran 7.3.2 PIBG sedia memberikan kerjasama dan sokongan. 7.3.3 Masyarakat dan komuniti setempat sentiasa memberikan kerjasama untuk aktiviti sekolah termasuk GO dan NGO. 7.4 ANCAMAN 7.4.1 Ekspektasi ibu bapa/ penjaga terhadap sekolah tinggi dengan menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah. 206
7.4.2 Pengaruh pusat permainan video dan cyber cafe. 7.4.3 Terdapat murid dan ibu bapa/penjaga yang kurang mementingkan pencapaian anak/jagaan mereka. 8.0 ISU-ISU BIL ISU 1 ISU 2 ISU Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap 207
9.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN 9.1.1- PELAN STRATEGIK ISU 1 ISU 1 ISU STRATEGIK S1 OBJEKTIF O1 KPI TOV (2015) SASARAN (ETR) 2016 2017 2018 2019 2020 Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru, PIBG, komuniti setempat, GO dan NGO S2 Meningkatkan peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata pelajaran melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG dan NGO Meningkatkan minat pelajar dalam mempelajari matapelajaran PBS O2 Memberi latihan pedagogi kepada guru Meningkatkan peratus murid yang mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran sehingga melebihi 25% menjelang 2016 Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran 5 % 10 % 15 % 20 % 26 % INTERVENSI PPPM 2013-2025 1. Seminar dan Bengkel PBS Aspirasi Murid: Pengetahuan,kemahiran berfikir dan Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2: Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan 208
9.1.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 2020 ISU 1 OBJEKTIF Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang 1. Meningkatkan minat pelajar dalam mempelajari matapelajaran PBS 2. Meningkatkan peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata melebihi 25% menjelang 2020 INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 Seminar dan Bengkel PBS Memberi latihan pedagogi yang berterusan kepada guru TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN KPI Plan Do Check and Action Pentadbir sekolah dan penyelaras PBS membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 2020 sebanyak 5 kali setahun bagi intervensi 1 dan 2 kali setahun bagi intervensi 2 Intervensi 1: RM 200 X 5 =RM 1000 Intervensi 2: RM 150 x2 =RM300 Sumber * *ditetapkan oleh pentadbir Bilik Gerakan Kelas Pentadbir membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah.maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata melebihi 25% menjelang 2020 dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan 209
9.2.1- PELAN STRATEGIK ISU 2 ISU 2 ISU STRATEGIK S1 O1 OBJEKTIF KPI TOV (2015) SASARAN (ETR) % 2016 2017 2018 2019 2020 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap Pemantapan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah menerusi : - Taklimat - Kunjung bantu Ketua Panitia dan guru yang berpengetahuan dalam pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Peratus guru menguasai kriteria kemahiran PBS 65% 70% 80% 85% 95% 100% S2 O2 Bengkel penataran Pentaksiran Berasaskan Sekolah Melahirkan guru yang menguasai Pentaksiran Berasaskan Sekolah S3 Pemantauan berkala dan berfokus INTERVENSI PPPM 2013-2025 Taklimat dan Bengkel PBS Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2: Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan 210
9.2.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 2020 ISU 2 OBJEKTIF INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap Melahirkan Ketua Bidang, Ketua Panitia, guru yang berpengetahuan dalam melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Taklimat Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. Bengkel PBS merangkumi PPPM mata pelajaran dan Modul Offline pengisian prestasi murid TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN KPI Plan Do Check and Action Pentadbir sekolah dan penyelaras PBS membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 2020 sebanyak 8 kali setahun bagi intervensi 1 dan 4 kali setahun bagi intervensi 2 Tiada kos Bilik Gerakan Kelas Ketua Bidang Kemanusiaan membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus murid yang lulus dalam matapelajaran PSK dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan 211
10.0 PENUTUP Kejayaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah amat bergantung kepada kerjasama dan komitmen yang berterusan daripada semua pihak. Kerjasama dan komitmen ini amat diperlukan bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah demi menjaga intergriti negara di mata dunia. Sehubungan dengan itu adalah diharapkan segala perancangan strategik yang telah ditetapkan dapat dilaksanakan berdasarkan matlamat dan prosedur yang telah ditetapkan. 212