INSTRUMEN 1 : PENGURUSAN KBAT SEKOLAH. 1. Pemeriksa hendaklah berbincang bersama-sama dengan pentadbir sekolah semasa mengurus tadbir instrumen ini.

Transkripsi

1 INSTRUMEN 1 : PENGURUSAN KBAT SEKOLAH ARAHAN: 1. Pemeriksa hendaklah berbincang bersama-sama dengan pentadbir sekolah semasa mengurus tadbir instrumen ini. 2. Semakan dokumen dan temu bual dengan pentadbir sekolah bagi mendapat maklumat berkaitan dengan pengurusan 3. Instrumen ini terdiri daripada empat bahagian iaitu Bahagian A (Demografi), Bahagian B (Profil Pasukan Pemandu KBAT), Bahagian C (Pengurusan KBAT Sekolah) dan Bahagian D (Rumusan Pemeriksa). 4. Nyatakan skor persetujuan bagi setiap item dalam ruang skor yang ditetapkan berasaskan skala persetujuan berikut. Nyatakan justifikasi bagi setiap skor yang diberikan. Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju

2 BAHAGIAN A: DEMOGRAFI ARAHAN: Tandakan ( ) dalam petak berkenaan bagi item nombor 3 hingga nombor 7 1. Nama sekolah: 2. Kod sekolah 3. Jenis sekolah: a. Sekolah Kebangsaan f. Sekolah Berasrama Penuh b. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina g. Sekolah Menengah Kebangsaan Agama c. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil h. Sekolah Menengah Teknik d. Sekolah Rendah Agama i. Kolej Vokasional e. Sekolah Menengah Kebangsaan j. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan 4. Lokasi: a. Bandar c. Pedalaman b. Luar Bandar 5. Jawatan: a. Pengetua /Guru Besar d. PK Pentadbiran b. PK HEM e. PK Kokurikulum c. PK Petang 6. Pengalaman Jawatan terkini: a. 5 tahun dan ke bawah c. 11 tahun hingga 15 tahun b. 6 tahun hingga 10 tahun d. 16 tahun dan ke atas 7. Kursus yang dihadiri: a. Kursus KBAT (Sekolah Menengah) d. Kursus Latihan Dalam Perkhidmatan b. Kursus Pasukan Pemandu i-think e. Kursus atas talian (jika ada) c. Kursus Jurulatih Kebangsaan i- THINK f. Nyatakan: 8. Gred a. A b. Sekolah Kurang Murid b. B 2

3 BAHAGIAN B : PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH 1. Nama Pengerusi 2. Nama Penyelaras Pasukan Pemandu Sekolah 3. Bilangan Ahli Pasukan Pemandu Sekolah (Termasuk Pengerusi dan Penyelaras) 4. Nyatakan kursus dan latihan yang berkaitan KBAT yang dihadiri ahli Pasukan Pemandu KBAT Sekolah. BIL. NAMA KURSUS /LATIHAN BIL. AHLI YANG TERLIBAT a. PENGANJUR b. c. d. e. f. 3

4 BAHAGIAN C: PENGURUSAN KBAT SEKOLAH NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR 1. PERANCANGAN a. Menubuhkan Pasukan Pemandu KBAT Sekolah terdiri daripada Guru Besar/Pengetua Penyelaras Program Guru mata pelajaran (sekurangkurangnya 3 orang) b. Menetapkan objektif pelaksanaan elemen KBAT dengan jelas. c. Menyediakan Pelan Tindakan pelaksanaan d. Menyediakan perancangan aktiviti bagi bidang kurikulum, kokurikulum dan HEM dalam pelaksanaan e. menyediakan jadual pemantauan pelaksanaan Surat Pelantikan, Carta Organisasi disediakan dan dipamerkan di tempat strategik dll Pernyataan yang jelas menggambarkan pencapaian sasaran dalam pelaksanaan elemen KBAT dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan HEM Semakan dokumen yang berkaitan. Minit mesyuarat Brosur Perancangan strategik / panitia Pelan Tindakan disediakan dan dipamerkan, Carta Gantt dll Semakan Dokumen Kurikulum, Kokurikulum, HEM dan Panitia dll Semakan dokumen dan teliti jadual pemantauan pelaksanaan KBAT f. Menyediakan sumber yang bersesuaian untuk pelaksanaan Semakan dokumen JK Kurikulum, JK HEM, JK Kokurikulum dan Fail Panitia. Buku latihan, bahan sebenar, bahan visual, bahan TMK, bahan bacaan tambahan, bunting, poster, sumber sokongan, kewangan PCG dll 4

5 NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR 2. PELAKSANAAN a. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan elemen KBAT dengan jelas. Semakan minit mesyuarat, LADAP, taklimat b. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan perkaitan pelaksanaan KBAT dengan i- THINK. c. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan perkaitan pelaksanaan KBAT dengan TIMSS dan PISA dengan jelas. d. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan elemen KBAT dengan aras pemikiran dengan jelas. dan edaran bahan berkaitan Semakan dokumen berkaitan elemen KBAT, i-think dan TIMSS serta PISA. Temu bual. Taksonomi Bloom ( pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan penilaian) Anderson (mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, menilai dan mencipta) e. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan elemen KBAT dengan alat berfikir lain dengan jelas. f. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan elemen KBAT dengan PdP. g. Memastikan guru memahami aspirasi PPPM berkaitan pentaksiran antarabangsa TIMSS dan PISA. h. Melaksanakan mesyuarat pelaksanaan i. Menyediakan sistem dokumentasi KBAT yang sistematik. j. Mengadakan Program Pembangunan Profesionalisme Berasaskan Sekolah pelaksanaan KBAT kepada guru secara Peta pemikiran/ 6 Thinking Hats, KBKK, dan sebagainya) Menyatakan pelaksanaan KBAT dalam PdP Semakan dokumen dan minit mesyuarat TIMSS dan PISA Sekurang-kurang dua kali setahun. Semakan dokumen dan minit mesyuarat dll Sistem fail terkini, lengkap dan mudah diakses dll Kursus pengenalan KBAT Kursus lain berkaitan KBAT Semakan dokumen, buku log dan 5

6 NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR berterusan. pengisian bersesuaian. Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) seperti coaching dan mentoring, lesson study, learning walk, video critique, kajian tindakan dll k. Memberi taklimat pelaksanaan KBAT kepada Sekurang-kurang sekali pada awal tahun ibu bapa/penjaga. semasa pendaftaran murid, mesyuarat l. Memberi pendedahan berkaitan KBAT kepada murid. 3. PEMANTAUAN PIBG dan edaran surat makluman Sekurang-kurang sekali pada awal tahun. Semakan dokumen dan pengisian bersesuaian dengan elemen KBAT a. Melaksanakan pemantauan secara menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen KBAT dalam kurikulum. b. Melaksanakan pemantauan secara menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen KBAT dalam kokurikulum. c. Melaksanakan pemantauan secara menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen KBAT dalam HEM. 4. PENILAIAN a. Membuat analisis hasil pemantauan pelaksanaan b. Menyediakan laporan penilaian Pasukan Pemandu Sekolah berdasarkan kepada kekuatan dan kelemahan pelaksanaan Penyediaan jadual pelaksanaan pemantauan dan semakan buku pencerapan dan pemantauan iklim sekolah yang melibatkan pelaksanaan KBAT Instrumen SKPM 2010 Versi terkini Standard 4, instrumen pemantauan sekolah sekiranya ada Semakan Dokumen Kurikulum, Kokurikulum, HEM dan Panitia dll Semakan dokumen hasil dapatan bersama Pasukan Pemandu serta JK Kurikulum, JK Kokurikulum dan JK HEM Semakan laporan penilaian kekuatan dan kelemahan pelaksanaan KBAT 6

7 NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR 5. PENAMBAHBAIKAN a. Menyediakan cadangan penambahbaikan Semakan dokumen dan cadangan yang seperti analisis kajian. sesuai b. Melaksanakan penambahbaikan Semakan dokumen dan temu bual proses penambahbaikan NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR 6. PEMBUDAYAAN a. Mengukuhkan KBAT melalui 6 Starting Points. b. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti koakademik. c. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti kokurikulum. Kemahiran berfikir (thinking skills), Pemetaan visual (visual mapping), Penyoalan reflektif (reflective questioning), Membangunkan kecenderungan peribadi (developing dispositions), Rangkaian kolaborasi (collaborative networking) dan Membentuk persekitaran (structuring environment) Semakan dokumen dan minit mesyuarat serta edaran bahan berkaitan. program yang menjurus kepada pemikiran aras tinggi. Perancangan Koakademik Rekod aktiviti Pelaporan aktiviti program yang menjurus kepada pemikiran aras tinggi Perancangan Kokurikulum Rekod aktiviti Rekod pelaporan aktiviti d. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti HEM. program yang menjurus kepada pemikiran aras tinggi Perancangan HEM (B&K, disiplin) Rekod aktiviti 7

8 NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR Rekod pelaporan aktiviti e. Memastikan persekitaran yang menyokong f. Mewujudkan penglibatan ibu bapa/penjaga kepada pelaksanaan KBAT di sekolah. g. Memberi penghargaan kepada guru yang kreatif melaksanakan h. Memberi penghargaan kepada murid yang kreatif melaksanakan Promosi dan pelancaran KBAT, hasil kerja murid dipamerkan, program dan pertandingan berkaitan KBAT, risalah dipamerkan di dalam dan di luar bilik darjah Semakan dokumen dan minit mesyuarat PIBG Semakan program/aktiviti berkaitan KBAT bersama ibu bapa/penjaga Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan sebagainya Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan sebagainya 8

9 BAHAGIAN D: RUMUSAN 1. KEKUATAN 2. CABARAN 3. CADANGAN 4. NAMA PENILAI 5. JAWATAN 6. PEJABAT 7. TARIKH TERIMA KASIH 9