PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DI KALANGAN GURU SMP NEGERI 1 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh M.Ria Verawati 162008060 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii
iii
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, karunia dan kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam pembuatan skripsi ini. skripsi dengan judul Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di kalangan Siswa SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang terselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu persyaratan akademik dalam meraih gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini, khususnya kepada : 1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi S-1 Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Bapak Arief Sadjiarto, SE, M.Pd. selaku pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan saran yang bermanfaat serta kesabaran dalam membimbing, mengarahkan penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Bapak Drs. Alex Mirakaho, M.Si, selaku wali studi yang telah banyak memberikan dukungan, saran dan motivasi selama penyelesaian skripsi. 4. Drs. Agus Wisnugroho, M.M selaku Bapak Kepala Sekolah SMP Negeri 1 ungaran yang telah yang memberi ijin untuk penelitian di SMP Negeri 1 Ungaran. 5. Bapak Suharto, S.Pd yang telah banyak meluangkan waktu untuk membantu penulis dalam memperoleh data. 6. Ayah, Ibu dan adik rudi tersayang yang selalu mendukung secara moril dan materiil, serta tak pernah putus doa untuk penulis, terima kasih untuk perhatian dan cinta yang manis dalam keluarga. 7. Keluarga besar Cipto Suparno yang telah memberikan dorongan dan semangat untuk menyelesaikan skripsi. iv
8. Sahabatku terkasih Genk Kecis, Kirni, Rina Hepy, dan Siti yang selalu memberikan dorongan dan membantu penulis selama berkuliah. 9. Sahabatku tercinta Widi Nugroho yang selalu mendukung secara moril dan spiritual serta memberi semangat selama proses penulisan skripsi. 10. Semua teman-teman, Rina, Kiki, Arif, Slamet, Kane, Dadang, Adi, Aan, Mita, Yana... yang telah membantu selama proses penulisan skripsi, semoga Tuhan memberkati dan menjaga persahabatan kita. 11. Teman-teman kos Amin, Ona, Elen, Ita, Alen, Ida, Dina, Lidya yang telah memberikan dukungan moril kepada penulis, terima kasih untuk semua hal manis yang telah terjalin, semoga Tuhan menjaga persahabatan kita. 12. Keluarga besar PE angkatan 2008, terimakasih atas kebersamaan, solidaritas dan persahabatan selama berkuliah. Penulis sangat menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena semua tidak ada yang sempurna. Oleh karena itu penulis minta maaf kepada pihak-pihak yang menerima perlakuan kurang baik dari penulis selama penulis melakukan penelitian, baik yang disengaja ataupun tidak disengaja. Semoga penulisan skripsi yang sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Salatiga, Juni 2012 Penulis v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: All Wealth Is The Product Of Labour Kupersembahkan Karyaku Kepada: Ayah dan Ibu tersayang yang senantiasa mendukung dalam doa, dukungan kasih sayang dan cinta yang menjadi kekuatan penulis dalam menghadapi setiap kesulitan. Adikku tersayang. Keluarga besar di Bandung sogo yang selalu memberikan semangat. Sahabat-sahabatku terkasih. vi
ABSTRAK Pemanfaatan media pembelajaran elektronik di SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang belum optimal karena masih banyak guru SMP Negeri 1 Ungaran belum memiliki kemampuan dan keterampilan dalam memanfaatkan media pembelajaran elektronik, terlihat beberapa LCD yang tidak terpakai ketika proses belajar mengajar karena beberapa guru masih enggan memanfaatkan media pembelajaran elektronik karena terbiasa menggunakan papan tulis/ white board. Rumusan masalah dalam penilitian ini adalah seberapa jauh pemanfaatan media pembelajaran di kalangan guru SMP Negeri 1 ungaran Kabupaten Semarang. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa jauh pemanfatan media pembelajaran elektronik di kalangan guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai sumbangan pemikiran dalam bidang pendidikan. Jenis penelitian adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan program penghitungan statistik Microsoft Excel. Populasi yang diteliti adalah seluruh guru di SMP N 1 Ungaran Kabupaten Semarang. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah sampel total. Hasil penelitian menunjukkan Kemampuan memanfaatkan komputer sebagai media pembelajaran elektronik termasuk kategori sedang mencapai prosentase 81,82%, sedangkan keterampilan memanfaatkan komputer termasuk kategori sedang mencapai prosentase 59,09%. Kemampuan memanfaatkan laptop sebagai media pembelajaran elektronik termasuk kategori sedang telah mencapai prosentase 65,91%, sedangkan keterampilan memanfaatkan laptop termasuk kategori sedang mencapai 65,91%. Kemampuan memanfaatkan LCD sebagai media pembelajaran elektronik termasuk kategori rendah telah mencapai prosentase 84,09% sedangkan keterampilan memanfaatkan LCD termasuk kategori sedang mencapai 59,09%. Saran yang diajukan adalah sebaiknya pemanfaatan media pembelajaran lebih ditingkatkan dengan memberikan fasilitas workshop atau kursus singkat bagi guru-guru yang belum dapat memanfaatkan media pembelajaran elektronik secara efektif. Kata Kunci : Media, Pembelajaran, Elektronik vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii KATA PENGANTAR... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan masalah... 11 C. Tujuan Penelitian... 11 D. Signifikansi Penelitian... 12 E. Keterbatasan Penelitian... 12 BAB II LANDASAN TEORI A. Media Penmbelajaran... 13 1. Pengertian Media Pembelajaran... 13 2. Tujuan Media Pembelajaran... 14 3. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran... 16 4. Klasifikasi Media Pembelajaran... 17 5. Karakteristik Media Pembelajaran... 18 B. Media Pembelajaran Elektronik... 20 1. Komputer... 21 2. Laptop... 22 viii
3. LCD Proyektor... 25 C. Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik... 28 1. Kemampuan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 28 a. Pengetahuan Tentang Media Pembelajaran Elektronik... 29 b. Pemahaman Tentang Media Pembelajaran Elektronik... 31 2. Ketrampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 33 a. Keterampilan Memilih Media Pembelajaran Elektronik... 33 b. Keterampilan Menggunakan Media Pembelajaran Elektronik... 36 c. Keterampilan Menggunakan Media Pembelajaran Elektronik... 37 D. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 38 E. Kerangka Berpikir... 42 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 46 B. Objek Penelitian... 47 C. Populasi dan Sampel... 47 D. Teknik Pengumpulan Data... 49 E. Definisi Operasional Variabel... 50 F. Instrumen... 51 G. Teknik Analisis Data... 57 BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Temuan... 58 1. Gambaran Umum Objek Penelitian... 58 ix
2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 63 3. Deskripsi Data... 68 a. Analisis Deskriptif Kemampuan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 68 1. Kemampuan Memanfaatkan Komputer... 68 2. Kemampuan Memanfaatkan Laptop... 68 3. Kemampuan Memanfaatkan LCD... 69 b. Analisis Deskriptif KemampuanMemanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 69 1. Keterampilan Memanfaatkan Komputer... 69 2. Keterampilan Memanfaatkan Laptop... 69 3. Keterampilan LCD... 70 B. Pembahasan... 70 1. Kemampuan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 71 2. Keterampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 73 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 81 B. Saran... 82 DAFTAR PUSTAKA... 83 LAMPIRAN... 85 x
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Populasi Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang... 47 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik... 54 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Kemampuan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 64 Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Kemampuan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 65 Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Keterampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 66 Tabel 4.4 Hasil Reliabilitas Keterampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik... 67 Tabel 4.5 Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang... 70 xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pemikiran Pemanfaataan Media Pembelajaran Elektronik... 45 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat telah melakukan penelitian di SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang... 86 Lampiran 2. Kuesioner pemanfaatan media pembelajaran elektronik di kalangan guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang... 87 Lampiran 3. Master sheet pemanfaatan media pembelajaran elektronik di kalangan guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang... 91 Lampiran 4. Uji Validitas kemampuan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 92 Lampiran 5. Perhitungan validitas soal kemampuan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 93 Lampiran 6. Perhitungan reliabilitas soal kemampuan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 94 Lampiran 7. Uji Validitas keterampilan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 95 Lampiran 8. Perhitungan validitas soal keterampilan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 96 Lampiran 9. Perhitungan reliabilitas soal keterampilan pemanfaatan media pembelajaran elektronik... 97 Lampiran 10. Master sheet kemampuan memanfaatkan media pembelajaran elektronik... 98 Lampiran 11. Master sheet kemampuan memanfaatkan media pembelajaran Elektronik... 99 Lampiran 12. Distribusi frekuensi kemampuan dan keterampilan memanfaatkan komputer, laptop dan LCD... 100 Lampiran 13. Grafik prosentase kemampuan dan keterampilan memanfaatkan kpmputer, laptop dan LCD... 102 Lampiran 14. Rekapitulasi hasil penelitian pemanfaatan media pembelajaran elektronik (komputer, laptop dan LCD)... 105 xiii