SKRIPSI. Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna. mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PENERAPAN PERMAINAN MENGGUNAKAN ATURAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEMESTER I DI SD NEGERI KAWENGEN 02 UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh KRISMA WIDI WARDANI PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2 EFEKTIVITAS PENERAPAN PERMAINAN MENGGUNAKAN ATURAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEMESTER I DI SD NEGERI KAWENGEN 02 UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh KRISMA WIDI WARDANI PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

3 ii ABSTRAK Wardani, Krisma Widi Efektivitas Penerapan Permainan Menggunakan Aturan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Semester I di SD Negeri Kawengen 02 Ungaran Timur Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Wahyudi, S. Pd., M.Pd Kata kunci : Efektivitas, Permainan Menggunakan Aturan, hasil belajar. Belajar matematika akan lebih efektif jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Salah satu hal yang menyenangkan siswa SD adalah dengan permainan. Melalui Penerapan Permainan Menggunakan Aturan (games) dapat merangsang rasa ingin tahu dan semangat dalam belajar siswa serta dalam hal ini siswa diajak mengenal dan memikirkan struktur matematika itu. Penelitian ini merupakan penelitian quasy-experiment dengan variabel terikat hasil belajar Matematika dan variabel bebasnya adalah permainan menggunakan aturan dan pembelajaran konvensional. Subjek penelitian sebanyak 51 siswa. Teknik yang digunakan adalah dengan tes. Data dianalisis dengan menggunakan independent sample t test pada taraf signifikansi 5% ( = 0,05). Hasil penelitian ini didapat signifikan 0,008 < 0,05 dan t hitung sebesar 2,751 > t tabel 2,0095. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diartikan bahwa penerapan Permainan Menggunakan Aturan efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD yang dibuktikan dengan rata-rata untuk kelompok eksperimen yaitu sebesar 80,60 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu sebesar 70,96 Disarankan guru dapat mengemas Permainan Menggunakan Aturan sebagai media maupun pendekatan dalam belajar matematika bagi siswa. Sehingga konsep yang dipahami dapat lebih mengakar karena siswa membuktikannya sendiri. Dengan begitu siswa juga senang karena merasa dilibatkan dalam proses pembelajaran. ii

4 iii iii

5 iv iv

6 v MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Bersukacitalah dalam Pengharapan Sabarlah dalam kesesakkan dan Bertekunlah dalam doa Roma 12 :12 Victory Loves Preparation Masa Kini adalah yang dulu kita sebut dengan masa depan Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Bapak dan Ibu yang senantiasa mendukung dalam doa, materi, serta dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam menghadapi setiap kesulitan. 2. Adik tercinta Bangkit Satria, Gigih dan Ganjar. 3. Pak Wahyudi, dosen yang telah membimbing penulis dengan sabar. 4. Keluarga Besar SD Mardi Rahayu Ungaran khususnya Kepala SD MR Sr. M. Ignatia, AK. S.Pd. dan Suyono E., S.Pd. SD 5. Teman-teman terkasih Uly, Iin, Dedi, Pandhu, Yuli, Slamet, Rere, Parman, Lussua, Fredy dan El yang selalu bersedia direpotkan oleh penulis. 6. Teman-teman PGSD angkatan 2007 khususnya kelas B reguler. 7. Almamater tercinta. v

7 vi KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Efektivitas Penerapan Permainan Menggunakan Aturan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Semester I di SD Negeri Kawengen 02Ungaran Timur Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2011/2012 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Permainan Menggunakan Aturan terhadap peningkatan hasil belajar Matematika. Hal ini penting untuk di teliti karena untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan Permainan Menggunakan Aturan terhadap peningkatan hasil belajar matematika. Penulisan skripsi ini dapat selesai karena adanya adanya dukungan dan bantuan daribrbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dengan kerenahan hati dan kesadaran penuh, penulis mengucapkan terimakasih sebanyakbanyaknya kepada semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis sampaikan kepada: 1 Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ijin penelitian. 2 Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan motivasi dan pelayanan-pelayanan akademik. 3 Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis. 4 Segenap dosen dan staf S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang senantiasa membimbing, melayani dan memberi semangat kepada penulis. 5 Kedua orang tua penulis yang telah memberikan bantuan moril dan materiil pada penulis. vi

8 vii 6 Sutarjo, S.Pd Kepala SDN Kawengen 02 dan Bapak Agus Maridjan, Kepala SDN Mujil 02 yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian. 7 Abduloh, A.Ma.Pd. (SDN Kawengen 02) dan Sudarno, S.Pd (SDN Mujil 02) selaku guru pengampu kelas IV. 8 Siswa kelas IV SDN Kawengen 02 dan SDN Mujil Sr. M. Beatrix, AK. Kepala YSMAK dan Kepala SD Mardi Rahayu 01-02; Sr. M. Ignatia, AK. S.Pd. dan Suyono E., S.Pd. SD yang telah memberi ijin dan kesempatan kepada peulis untuk berproses dan menerapkan ilmu pengetahuan. 10 Semua pihak yang telah memberikan dukungan yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, 19 Januari 2012 Penulis vii

9 viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii LEMBAR PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Permasalahan Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 5 BAB II. KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Hasil Belajar Pembelajaran Matematika di SD Pengertian Matematika Pengertian Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika di SD Teori Belajar Dienes Penerapan Teori Belajar Dienes Permainan Menggunakan Aturan (Games) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV.. 20 viii

10 ix 2. 2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Penelitian Hipotesis penelitian BAB III. METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Subjek Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Uji Validitas Instrumen Penilaian Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Teknik Analisis Data Analisis Data Tahap Awal Analisis Data Tahap Akhir BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subyek Penelitian Hasil Penelitian Analisis Tahap Awal Analisis Tahap Akhir Pembahasan BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA ix

11 x DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Hasil Validitas Tes Pertama Tabel 3.2 Hasil Validitas Tes Kedua Tabel 3.3 Hasil Uji Reliabilita Tes Pertama Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilita Tes Kedua Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Tes Pertama Kelas Eksperimen Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Tes Pertama Kelas Kontrol Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Tes Pertama Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Tes Pertama Tabel 4.5 Hasil Uji Kesamaan Dua Rata-rata Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Skor Tes Kedua Kelas Eksperimen Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Skor Tes Kedua Kelas Kontrol Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Tes Kedua Tabel 4.9 Hasil Homogenitas Tes Kedua Tabel 4.10 Rata-rata Hasil Tes Kedua Tabel 4.11 Hasil Uji Kesamaan Dua Rata-rata x

12 xi DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Kerangka berpikir Gambar 3.1 Desain Penelitian Gambar 4.1 Grafik Batang Distribusi Skor Tes Pertama Kelompok Eksperimen. 38 Gambar 4.2 Grafik Batang Distribusi Skor Tes Pertama Kelompok Kontrol Gambar 4.3 Grafik Batang Distribusi Skor Tes Kedua Kelompok Eksperimen Gambar 4.4 Grafik Batang Distribusi Skor Tes Kedua Kelompok Kontrol xi

13 xii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Instrumen Tes Pertama Dan Tes Kedua Lampiran 2 Data Awal Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Lampiran 3 Analisis Data Tahap Awal Lampiran 4 Data Akhir Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Lampiran 5 Analisis Data Tahap Akhir Lampiran 6 RPP Kelas Eksperimen Dan Kontrol Lampiran 7 Daftar Nama dan Nilai UTS I Lampiran 8 Foto Pelaksanaan penelitian Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian xii