SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh : Dina Maharani Arumsari NIM.

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG BUNYI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 02 KUPEN KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh : Dina Maharani Arumsari NIM PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ABSTRAK Arumsari, Dina, Maharani Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Bunyi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 02 Kupen Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2012/ Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra. Sulistyowati, M..Sc. Kata kunci : Pembelajaran IPA, Group Investigation, Hasil belajar. Guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas masih menggunakan model konvensional seperti ceramah. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 rendah yaitu ada 14 siswa yang memperoleh nilai di bawah 67, sesuai dengan ketuntasan yang sudah ditentukan pada mata pelajaran IPA yaitu 67. Berdasaran kondisi tersebut mendorong peneliti untuk melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang bunyi melalui model pembelajaran group investigation siswa kelas 4 SD Negeri 02 Kupen Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus yang masing-masing siklusnya diawali dengan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel terpengaruh dan variabel tindakan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik non tes (observasi) dan tes atau evaluasi akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SD Negeri 02 Kupen Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung. Hal ini nampak pada pembelajaran yang tidak menggunakan model group investigation ketuntasan belajar mencapai 36% yakni 8 dari 22 siswa saja. Setelah pembelajaran menggunakan model group investigation ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 72,73% atau 16 siswa dan siklus II sebesar 100% atau 22 siswa. Persentase ketuntasan belajar yaitu dari prasiklus 8 siswa, siklus I menjadi 16 siswa dan siklus II menjadi 22 siswa dengan presentase 36%, 72,73%, dan menjadi 100%. Pada nilai rata-rata kelas sebelum menggunakan model group investigation sebesar 62,86, setelah menggunakan model group investigation pada siklus I menjadi 78,40 dan siklus II 85,22. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bahwa model pembelajaran group investigation perlu disosialisasikan kepada guru-guru dan diterapkan dalam pembelajaran di sekolah untuk memperbaiki pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. ii

4 iii

5 LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: Kehidupan kita merupakan suatu perjalanan yang terus berlanjut dan kita harus belajar dan terus berkembang di setiap belokan yang kita tempuh, kadang-kadang tersandung tetapi terus bergerak maju menuju yang terbaik di dalam diri kita. Persembahan: Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Ibu dan Ayah tercinta yang tiada henti selalu memberikan doa, dorongan, serta dukungan 2. Adik-adikku tercinta Dani, Dona, dan Doni atas doa dan dukungannya 3. Semua teman-teman seperjuangan yang menempuh S1 PGSD di UKSW 4. Almamaterku iv

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan Rahmat dan Taufiq serta Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang penulis beri judul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Bunyi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 02 Kupen Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2012/ Tidak lupa shalawat serta salam semoga dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan umatnya sampai hari akhir. Dalam penyusunan Skripsi ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Hal ini dikarenakan karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang penulis miliki. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati penulis menerima segala kritik dan saran yang bersifat membangun. Pada kesempatan ini pula, dengan kerendahan hati dan rasa hormat, penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana dan juga wali studi. 2. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku Dosen Pembimbing Skripsi, terima kasih yang sebesar-besarnya atas bantuan serta arahan selama membimbing penulis dalam menyelesaikan Skripsi. 3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Penguji Skripsi terima kasih atas semuanya. 4. Seluruh Dosen dan Staf Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah membekali penulis dengan berbagai ilmu pengetahuan dan segala bantuannya. 5. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / ibu guru dan staf karyawan SD Negeri 02 Kupen Kecamatan Pringsurat di Kabupaten Temanggung, atas kesediaannya memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Ibuku Agus Wintri Suwarni dan Ayahku Gunarto Bangun Nugrahadi dengan penuh kesabaran membesarkan, mendidik, membimbing, v

7 mendukung, menghidupi, membiayai, dan memberikan semua yang terbaik, telah mengantarkan penulis hingga menjadi seperti saat ini. 7. Adik-adikku tersayang, Dani, Dona, dan Doni yang menemaniku, mendoakanku, dan memberikan motivasi untuk menjadi lebih baik. 8. Keluarga Besar yang senantiasa mendukung penulis. 9. Seseorang yang menjadi penyemangat hidupku, Aza Bachtiar. Terima kasih atas motivasi-motivasi yang engkau berikan untukku, selalu setia mendampingiku, menyayangiku, dan tak henti mendoakanku. 10. Teman-Teman kelas RS 09 A, terima kasih atas semua waktu yang kita lalui, yang tanpa kita sadari telah menjadikan kita manusia yang lebih dewasa dan lebih baik. 11. Teman-Teman PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Terima kasih atas semuanya dan mari jadikan Indonesia menjadi lebih baik dengan semangat kita bersama. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas segala doa serta dukungannya. Penulis sebagai manusia biasa tentu tidak luput dari salah dan khilaf dalam mengerjakan sesuatu, mungkin dalam Skripsi ini ada kesalahan yang tentunya tidak diharapkan dan juga tidak disengaja, maka penulis ucapkan mohon maaf yang sebesar-besarnya. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan dan diterima dengan terbuka demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang memerlukannya. Semoga Allah SWT akan memberikan Anugerah yang berlimpah pada kita semua. Salatiga, 19 April 2013 Penulis vi

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Pembelajaran IPA Model Pembelajaran Group Investigation Hasil Belajar Kajian Hasil Penelitian Kerangka Pikir Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Rencana Penelitian Data dan Cara Pengumpulan vii

9 3.5. Definisi Operasional Indikator Kinerja Teknik Analisis Data Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Diskripsi Kondisi Awal Diskripsi dan Pelaksanaan Hasil Tiap Siklus Hasil Analisis Data Pembahasan BAB V PENUTUP Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN viii

10 DAFTAR TABEL Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar... 9 Tabel 2. Ketuntasan Hasil Belajar IPA Prasiklus Tabel 3. Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I Tabel 4. Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II Tabel 5. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ix

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pikir Gambar 2. Model Spiral dari Kemmis dan Mc. Taggart Diagram 3. Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus Diagram 4. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Diagram 5. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II Diagram 6. Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II x

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin dan Surat Keterangan penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II Lampiran 3 Lembar Observasi Lampiran 4 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Lampiran 5 Daftar Nilai Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Lampiran 6 Kisi-Kisi Lampiran 7 Soal Validitas Lampiran 8 Hasil Tes Formatif Siswa Siklus I dan Siklus II Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Lampiran 10 Jadwal Penelitian Lampiran 11 Dokumentasi xi