PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA

Transkripsi

1 PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Heru Indra Wijaya PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3

4 PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Heru Indra Wijaya Disahkan Oleh Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd Ketua Program Studi PE FKIP UKSW PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 ii

5 LEMBAR PERSETUJUAN PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Heru Indra Wijaya Disetujui oleh: Pembimbing Dra. Entri Sulistari.G, M.Si Penguji I Penguji II Dr. Bambang Ismanto, M.Si Dra. Entri Sulistari.G, M.Si PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 iii

6 Yang bertanda tangan di bawah ini: PERNYATAAN Nama : Heru Indra Wijaya Nim : Program Studi : Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA adalah benar-benar karya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutp berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. Salatiga, 10 Desember 2013 Heru Indra Wijaya iv

7 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas dan kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah pertama, seberapa besar pengaruh kreativitas dan kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. kedua, mengidentifikasi faktor-faktor yang di duga mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam penelitian ini yaitu kreativitas guru dan kepemimpinan guru SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda, dengan variabel independent kreativitas guru (X1) dan kepemimpinan guru (X2) sedangkan variabel dependentnya adalah motivasi belajar siswa (Y). Populasi pada penelitian ini adalah sebanyak 290 siswa dan diambil sempel 74 siswa, pengambilan sempel menggunakan stratified random sampling. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan SPSS 17.0 pertama, hasil penghitungan koefisien diterminasi R 2 (Rsquare) sebesar atau 17,9%. termasuk dalam kategori rendah artinya variasi dari motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kreativitas dan kepemimpinan guru. Sedangkan sebesar 82.1% dijelaskan oleh variabel lain. Kedua, ada pengaruh positif dan signifikan dari kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnegara dengan koefisien regresi sebesar dengan nilai t hitung > t tabel (1,9939) dan nilai signifikansi (0.001) < α (0,05) yang berarti jika kreativitas guru meningkat, maka motivasi belajar meningkat., ada pengaruh positif dan tidak signifikan dari kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnegara dengan koefisien regresi sebesar dengan nilai t hitung <t tabel (1,9939) dan nilai signifikansi (0.135) > α (0,05) yang berarti jika kepemimpinan guru meningkat, maka motivasi belajar meningkat. Kata kunci: Kreativitas, Kepemimpinan, Motivasi Belajar v

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat, harkat dan inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh Kreativitas dan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan akhir yang diperlukan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun guna perbaikan pada waktu yang akan datang sangat diharapkan. Terselenggaranya penulisan skripsi ini, berkat bimbingan dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Allah S.W.T yang telah memberikan kesehatan, keselamatan serta rahmatnya sehingga penulis mampu menyelsaikan skripsi ini. 2. Kedua orang tua serta keluarga di Karangkobar Banjarnegara yang telah memberikan doa, kepercayaan, semangat dan dukungan baik materiil maupun spiritual kepada penulis selama menimba ilmu di Program Studi Pedidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si, selaku Wali Studi Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya, yang telah menuntun selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. vi

9 5. Dra. Entri Sulistari.G, M.Si selaku dosen Pembimbing yang telah memberikan pengarahan, penuh kesabaran meluangkan waktu, memberikan ide dan masukan serta menuntun sampai terselesaikannya skripsi ini kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga. 6. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan yang positif sehingga skripsi ini menjadi sempurna. 7. Seluruh dosen pengajar dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak membantu penulis selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 8. Teman-teman, Agung, Adi, Yosep, Luky, Amin, Ayuk, Maghfur, Kost Roso ( Theo, Paul, Dimaz, Galuh, Kristianto, Andri, Yohanes Rian, Riando, Kosala, Amir, Erfik, Andika, Hudha, Ari dan dodok) yang telah mendukung dan membantu penulis selama masa studi serta terima kasih untuk persahabatannya. 9. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan penulis. Penulis berharap, skripsi yang telah disusun dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang berkepentingan. Sekian dan terima kasih. Salatiga, 10 Desember 2013 Heru Indra Wijaya vii

10 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Daftar Skala Pengukuran Tabel 3.1 Daftar Populasi Penelitian Tabel 3.2 Jumlah Sampel Siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnrgara Tabel 3.3 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kreativitas Guru Tabel 3.4 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kepemimpinan Guru Tabel 3.5 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar Siswa Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kreativitas Guru Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kepemimpinan Guru Tabel 3.8 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar Siswa Tabel 4.1 Descriptive Statistics Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Kreativitas Guru Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Kepemimpinan Guru Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar Siswa Tabel 4.5 Tests of Normality Tabel 4.6 Uji Linieritas Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Tabel 4.7 Uji Linieritas Kepemimpinan terhadap Motivasi Belajar Tabel 4.8 Coefficients Tabel 4.9 Koefisien Diterminan Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Tabel 4.10 Koefisien Diterminan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Tabel 4.11 ANOVA Table 4.12 Koefisien Diterminasi Kreativitas dan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa viii

11 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Histogram Kreativitas Guru Grafik 4.2 Histogram Kepemimpinan Guru Grafik 4.3 Histogram Motivasi Belajar Siswa ix

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN.... iii PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR TABEL.... viii DAFTAR GRAFIK..... ix DAFTAR ISI... x BAB I : PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Signifikansi Penelitian Batasan Penelitian... 6 BAB II : LANDASAN TEORI Kreativitas Guru Kepemimpinan Guru Motivasi Belajar Siswa Penelitian Terdahulu yang Relevan Kerangka Berfikir Model Hipotitis Definisi Operasional Skala Pengukuran Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Objek Penelitian Populasi dan Sampel x

13 3.3. Metode Pengumpulan Data Analisis Data Instrumen Penelitian Uji Validitas dan Reliabilitas Pengujian Asumsi Klasik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Objek Penelitian Analisis Deskriptif Uji Prasyarat Analisis Regresi Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Analisis BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran Saran Teoritis Saran Praktis DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN xi