SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Miftah Rosyadi NIM

Transkripsi

1 PENGARUH PENERAPAN MODEL SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 AMPEL KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Miftah Rosyadi NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ABSTRAK Rosyadi, Miftah Pengaruh Penerapan Model Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Suroso, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran SAVI, Hasil Belajar Matematika. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari, tetapi banyak siswa yang tidak senang, merasa takut, malas terhadap pelajaran matematika. Pelaksanaan pembelajaran matematika tidak sesuai dengan pola pikir anak SD. Dari beberapa permasalahan pembelajaran matematika, maka rumusan masalah dalam penelitian yaitu adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan model SAVI dengan metode ceramah terhadap hasil belajar matematika kelas 5 SD Negeri 1 Ampel semester 2 tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasieksperimental design) dengan desain eksperimen Two Group Posttest Only. Desain eksperimen Two Group Posttest Only kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes. Instrumen pengumpulan data penelitian berupa lembar soal tes pilihan ganda untuk memperoleh data hasil belajar metematika pada siswa kelas 5 SD negeri 1 Ampel dan lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks pembelajaran dalam perlakuan penelitian. Analisis data dalam penelitian dengan melakukan uji t dengan independent sample T test untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perbedaan rata-rata hasil belajar kedua kelompok digunakan sebagai acuan untuk mengetahui pengaruh model SAVI terhadap hasil belajar Matematika pada Siswa kelas 5 SD Negeri 1 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasar hasil penelitian dan pembahasan diketahui uji t dengan independent sample T test memiliki nilai t 3,327 dengan probabilitas signifikansi Sig. 2-tailed yaitu 0,002. Perbedaan rata-rata (mean difference) sebesar Dengan nilai probabilitas signifikansi Sig. 2-tailed sebesar 0,002 maka hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model SAVI terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 SD negeri 1 Ampel kecamatan Ampel kabupaten Boyolali semester 2 tahun ajaran 2012/2013 pembelajaran dengan model SAVI memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode ceramah. ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: 1. Menuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap muslim (baik pria maupun wanita) - Nabi Muhammad SAW 2. Lebih baik gagal dalam mencoba daripada gagal sebelum mencoba. 3. Masa lalu adalah suatu hal yang terjauh karena tak seorangpun dapat mengejarnya kembali. 4. Tidak penting seberapa lambat Anda berjalan, selama Anda tidak berhenti- Confucius 5. Satu-satunya sumber pengetahuan adalah pengalaman- Einstein PERSEMBAHAN: 1. Ibu dan Ayah tercinta yang selalu memberi penguatan baik moral maupun material. 2. Adik tersayang yang senantiasa menemani pengerjaan tulisan ini. 3. Keluarga besar dan sepupu-sepupu tersayang yang selalu menghibur. 4. Seluruh teman-teman kelas G v

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan limpahan rahmatnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh yang signifikan Penerapan Model SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Laporan skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Ibu dan Ayah tercinta yang telah membantu baik moril dan materiel serta memotivasi penulis untuk menyelesaikan penelitian ini. 2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini. 4. Drs. Suroso, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, dorongan, arahan dan saran dalam penulisan laporan skripsi ini. 5. Karyawan Progdi PGSD yang telah memberikan banyak membantu kelancaran administrasi. 6. Fajar Sasongko, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 1 Ampel, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 7. Ester Kusumastuti, S.Pd. selaku wali kelas 5 A SD Negeri 1 Ampel yang telah membantu penulis untuk mengajar dalam penelitian di kelas 5. vi

8 8. Mulyanto, Ama.Pd, selaku wali kelas 5 B SD Negeri 1 Ampel yang telah membantu penulis untuk mengajar dalam penelitian di kelas Seluruh guru dan staf SD Negeri 1 Ampel yang telah membantu kelancaran dalam penelitian. 10. Teman-teman RS09G, atas kekompakan, kerjasama yang telah bersama-sama mengikuti perkuliahan selama 4 tahun ini dengan suka dan duka bersama kita rasakan. 11. Pihak-pihak lain yang terlibat dalam penulisan laporan skripsi ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga,... Mei 2013 Penulis vii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian Manfaat Teoritik Manfaat Praktis... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Mata pelajaran Matematika Model Pembelajaran SAVI Metode Ceramah Hasil Belajar Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN viii

10 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel Penelitian Definisi Operasional Subjek Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen Teknik Analisis Data Analisis Uji Normalitas Analisis Uji Homogenitas Analisis Deskriptif Uji Hipotesis dengan Uji T Test BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Penelitian Hasil Penelitian Deskripsi Data Analisis Data Pembahasan Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

11 DAFTAR TABEL Tabel 1 Data Siswa Tabel 2 Uji Normalitas Pra Penelitian Tabel 3 Uji Homogenitas Pra Penelitian Tabel 4 Uji Kesetaraan Pra Penelitian Tabel 5 Kisi-kisi Insrumen Tes Tabel 6 Kisi-kisi Observasi Model SAVI Tabel 7 Kisi-kisi Observasi Ceramah Tabel 8 Data Validitas Instrumen Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Tabel 10 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Kelompok Eksperimen Tabel 11 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Kelompok Kontrol Tabel 12 Destribusi Frekuensi Kelompok Eksperimen Tabel 13 Destribusi Frekuensi Kelompok Kontrol Tabel 14 Deskriptif Statistik Skor Hasil Belajar x

12 Tabel 15 Uji Normalitas Hasil Belajar Tabel 16 Uji Homogenitas Hasil Belajar Tabel 17 Uji T Hasil Belajar xi

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Desain penelitian Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Pra Penelitian Kelompok Eksperimen Gambar 3 Grafik Uji Normalitas Pra Penelitian Kelompok Kontrol Gambar 4 Grafik Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Gambar 5 Grafik Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Kelompok Kontrol Gambar 6 Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Gambar 7 Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar Kelompok Kontrol.. 53 xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 5 Instrumen Soal Sebelum Validitas Lampiran 6 Instrumen Soal Valid Lampiran 7 Instrumen Soal Penelitian Lampiran 8 Tabulasi Validitas Lampiran 9 Output Validitas Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol Lampiran 12 Hasil Belajar Siswa Lampiran 13 Dokumentasi xiii