UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1 SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : Rohani Eko Sunareni X 5212217 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 i
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Rohani Eko Sunareni NIM : X 5212217 Jurusan/ Program Studi : FKIP / Pendidikan Luar Biasa menyatakan bahwa skripsi saya berjudul UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1 SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 22 Juli 2013 Yang membuat pernyataan Rohani Eko Sunareni NIM : X 5212217 ii
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1 SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh : ROHANI EKO SUNARENI X 5212217 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 iii
HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 22 Juli 2013 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Gunarhadi, MA,Ph.D NIP. 195502101982021004 Drs. A Salim Choiri, M.Kes NIP. 195709011982031002 iv
v
ABSTRAK Rohani Eko Sunareni. UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1 SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar matematika materi mengelompokkan bangun datar sederhana dengan media gambar pada siswa kelas D1C1 SLB Negeri Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Pendekatan penelitian ini adalah menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelas D1C1 tuna grahita SLB Negeri Salatiga yang berjumlah lima siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Penelitian ini diadakan dalam dua siklus dengan indikator keberhasilan adalah semua siswa dapat memenuhi nilai KKM, yaitu 60. Hasil penelitian ini adalah meningkatnya prestasi belajar matematika melalui pembelajaran menggunakan media gambar pada pokok bahasan bangun datar sederhana pada anak kelas D1C1 SLB Negeri Salatiga. Nilai tes prestasi belajar matematika semua siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Prosentasi kenaikan rata-rata kelas dari Kondisi Awal ke siklus I yaitu 37,50 % (18 poin), dari siklus I ke siklus II yaitu 39,39 % (26 poin). Selain itu, siswa menjadi lebih tertarik sehingga tercipta suatu kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan penggunaan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran matematika pokok bahasan bangun datar sederhana pada siswa kelas D1C1 SLB Negeri Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci : hasil belajar, matematika, bangun datar sederhana, media gambar. vi
ABSTRACT Rohani Eko Sunareni. THE EFFORT TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENTS ON THE SUBJECT OF CATEGORIZE SIMPLE PLANES THROUGH IMAGES MEDIA FOR THE STUDENTS OF D1C1 CLASS AT SLB NEGERI SALATIGA IN THE SECOND SEMESTER OF ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta, July 2013. The goal of this research is to increase the mathematics learning achievement through a learning that uses images as media on the simple planes subject for the students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, in the second semester of academic year 2012/2013. The research approach used in this study is Classroom Action Research. The subject of this study is the students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, which consists of five students. The data collecting technique used in this study are observation, testing, and documentation. The data analysis technique used is comparative descriptive. This study is administered in two cycles with a success indicator that every student is able to achieve the Minimum Passing Criteria (KKM), which is 60. The result of this study is the increasing of mathematics learning achievement through a learning that uses images as media on the simple planes subject for mentally disabled children of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga. The test score of mathematics learning achievement for every student increase on every cycle. The percentage increase from initial condition to the first cycle is 37,50 % (18 points), and from the first cycle to the second cycle is 39,39 % (26 points). Besides that, the students become more interested, which results in the establishment of an active and enjoyable learning activity. Based on the result of this research, it can be concluded that the using of images as media can improve the learning achievement on mathematics on the subject of simple planes for the students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, in the second semester of academic year 2012/2013. Key Words : learning achievement, the mathematics, simple planes, images as media. vii
MOTTO Tiada hari tanpa belajar Pastikan beriman (SQ), berilmu (IQ) dan beramal (EQ) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles) viii
PERSEMBAHAN Seiring syukurku pada-mu YA Tuhan, ku persembahkan karya ini untuk: Suami dan Anak-anakku tercinta Mereka yang selalu mendoakanku tiada henti dan kasih sayang tiada batas untuk keberhasilanku. Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga Bpk. Muhlisun, M.Pd yang senantiasa memberi kesempatan dan dorongan bagi para Guru untuk meningkatkan pengetahuan melalui studi. Sahabat sahabatku di SLB Negeri Salatiga, Canda kalian yang selalu berikan ku kecerian dan semangat disetiap aku terpuruk. Rekan-rekan Mahasiswa PPKHB Salatiga : Nunik, Nanik, Juzan, Ana, Kusnanto, Siti Rahayu, Agus dan Adi, terimakasih atas kebersamaan dan kekompakannya sehingga beban- beban semua terasa ringan. Murud-muridku tercinta di SLB Negeri Salatiga Almamater ix
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas perkenannya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 3. Drs. Amir Fuadi, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian guna menyusus skripsi ini. 4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS Surakarta, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi. 5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi. 6. Drs. Gunarhadi, MA, Ph.D, Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. 7. Drs. Salim Choiri, M.Kes, Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. x
8. Muhlisun, M.Pd, Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 9. Siswa-siswi kelas D1C1 yang telah membantu pelaksanaan penelitian PTK dan bersedia menjadi subyek penelitian dengan senang hati. 10. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. 11.Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga dunia pragmatika. Surakarta, Juli 2013 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT...... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR SKEMA... xvi DAFTAR GRAFIK.. xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan teoritis 1. Tinjauan Tentang Anak Tuna Grahita a. Pengertian anak tuna grahita... 6 b. Klasifikasi anak tuna grahita... 7 c. Karakteristik anak tuna grahita... 10 d. Penyebab anak tuna grahita... 12 xii
2. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar a. Pengertian Prestasi Belajar... 15 b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar... 15 3. Tinjauan Tentang Matematika a. Pengertian matematika... 18 b. Fungsi dan tujuan pembelajaran matematika... 19 c. Ruang lingkup pembelajaran matematika... 20 4. Tinjauan tentang Bangun Datar a. Pengertian bangun datar... 21 b. Jenis bangun datar... 21 c. Sifat-sifat bangun datar... 22 d. Bagun datar sederhana... 22 5. Tinjauan tentang Media Pembelajaran a. Pengertian media pembelajaran... 23 b. Fungsi media pembelajaran... 24 6. Tinjauan tentang Gambar a. Pengertian gambar... 26 b. Manfaat gambar... 27 c. Prinsip-prinsip penggunaan media gambar... 28 B. Kerangka Berfikir... 30 C. Hipotesis... 31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan waktu penelitian... 32 B. Subjek Penelitian... 33 C. Data dan Sumber Data... 33 D. Pengumpulan Data... 34 E. Uji Validitas Data... 37 F. Analisis Data... 37 G. Indikator capaian penelitian... 38 xiii
H. Prosedur Penelitian... 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan... 44 B. Deskripsi Hasil Tindakan 1. Siklus I... 47 2. Siklus II... 52 3. Perbandingan antar siklus... 57 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 59 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... 63 B. Implikasi... 63 C. Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA... 65 LAMPIRAN... 68 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Klasifikasi Anak tuna grahita 7 3.1 Rincian Kegiatan dan Waktu Penelitian... 32 3.2 Daftar Subjek Penelitian... 33 4.1 Nilai Prestasi Belajar Kondisi Awal... 45 4.2 Hasil Pengamatan Siswa Kondisi Awal 46 4.3 Nilai Prestasi Belajar Siklus I... 49 4.4 Hasil Pengamatan Siswa Siklus I... 51 4.5 Nilai Prestasi Belajar Siklus II... 54 4.6 Hasil Pengamatan Siswa Siklus II.. 56 4.7 Perbandingan Nilai Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Kondisi awal, Siklus I dan Siklus II 57 xv
DAFTAR SKEMA Skema Halaman 2.1 Alur kerangka berfikir... 31 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 39 xvi
DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Nilai Kondisi Awal... 45 4.2 Nilai Tes Siklus I... 50 4.3 Nilai Tes Siklus II... 55 4.4 Perbandingan Nilai Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Kondisi awal, Siklus I dan Siklus II... 58 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. RPP Siklus I.. 69 2. RPP Siklus II 75 3. Soal Tes. 81 4. Lembar Penilaian Produk 82 5. Lembar Penilaian Proses. 84 6. Lembar Penilaian Psikomotor 85 7. Presensi Subyek PTK.. 86 8. a. Foto-Foto Kegiatan PKM/PTK Siklus I 87 b. Foto-Foto Kegiatan PKM/PTK Siklus II 88 9. a. Foto-Foto Kegiatan Diskusi PKM Siklus I 89 b. Foto-Foto Kegiatan Diskusi PKM Siklus II.. 90 10. Kisi-Kisi Penyusunan soal... 91 11. Silabus 92 12. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I dan II.. 93 13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi.. 104 14. Surat Permohonan Izin Penelitian dari PD III Ke Rektor.. 105 15. Surat Permohonan Izin Penelitian dari PD III ke SLB Negeri Salatiga. 106 16. Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian dari Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga. 107 17. Surat Izin Belajar dari KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KOTA SALATIGA.. 108 xviii