PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANARAN 04 KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: YULIANA PRATIWI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Jurusan/Program Studi : Yuliana Pratiwi : K : IP/PGSD menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Quantum Writing Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan di dalam teks dan dicantumkan di dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii

3 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANARAN 04 KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : YULIANA PRATIWI K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM : Yuliana Pratiwi : K Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Quantum Writing pada Siswa Kelas IV SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing iv

5 v

6 MOTTO Tidak ada jerih payah yang sia-sia (Tuhan membayar setiap langkah orang yang percaya) (1 Korintus 15: 58) Live and die for God, so we belong to God (Romans 14:8) Allah tidak pernah mempertanyakan kemampuan dan ketidakmampuan kita, melainkan kesediaan kita (Fletcher) vi

7 PERSEMBAHAN Dengan teriringi rasa syukurku kepada Tuhan Yesus Kristus, kupersembahkan karya ini kepada: Bapak dan ibuku tercinta, Untung Basuki dan Sri Suwarni, Terimakasih atas segala kasih sayang yang telah Bapak dan Ibu berikan selama ini dan selalu mengiringi langkahku dengan doa dan kerja kerasmu. Kakak tercinta, Iwan Mahendra Wardana, Terimakasih atas semangat, dorongan, kasih sayang, doa-doa dan memfasilitasi aku untuk meraih mimpiku. Dosen Pembimbing, Kedua dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini. Teman-teman Dekat Sewaktu Kuliah, Rini, Chintya,Riska, Riessa, Salvina, Syahriar Terimakasih atas 4 tahun ini persahabatan yang akan selalu terjaga Sahabat-sahabat terkasih, Chirsty, Kristina, Silvia, Desy, Erika, Oktavia, Ika, Rima Terima kasih telah menjadi sahabat terbaik selama ini, mendukung dan memberi semangat Teman-teman mahasiswa S1 PGSD angkatan 2012 terkhusus kelas D vii

8 ABSTRAK Yuliana Pratiwi. K PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANARAN 04 KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan keterampilan menulis deskripsi menggunakan Quantum Writing pada siswa kelas IV SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016; (2) mendeskripsikan implementasi Quantum Writing dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Banaran 04 tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo, dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 30 siswa dengan 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi: (1) tahap perencanaan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap pengamatan; dan (4) tahap refleksi. Data diperoleh dari sumber data primer dan sekunder melalui teknik pengumpulan data yang berupa wawancara, observasi, teknik tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, display/penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas nilai keterampilan menulis deskripsi pada pratindakan adalah 61,2 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 30%. Pada siklus I, skor rata-rata kelas meningkat menjadi 70,1 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 63,33%. Pada siklus II, skor rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 75,83 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 83,33%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) menggunakan Quantum Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016; (2) implementasi Quantum Writing dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dilaksanakan dalam enam tahap, yaitu (a) persiapan; (b) draft kasar; (c) berbagi; (d) perbaikan dan penyuntingan; (e) penulisan kembali; dan (f) evaluasi. Kata kunci : Quantum Writing, keterampilan menulis deskripsi viii

9 ABSTRACT Yuliana Pratiwi. K THE IMPROVEMENT OF SKILLS IN WRITING DESCRIPTION BY USING QUANTUM WRITING TO THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI BANARAN 04 GROGOL, SUKOHARJO 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Minithesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. July The purposes of this research are (1) to improve skill of description text by using quantum writing in the fourth grade students of SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo in 2015/2016 academic year; (2) to describe the implementation of Quantum Writing in increasing skill of writing description text of fourth grade students of SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo in 2015/2016 academic year. This research was classroom action research. This research was conducted in SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo, with the fourth grade students as the research subject. It has 30 students which consists of 18 male students and 12 female students. This research was conducted in two cycles. Every cycle consists of two meetings. Each cycle phase as follows: (1) planning phase; (2) action phase; (3) observation phase; and (4) reflection phase. The data were obtained from primary and secondary data through data collection technique which consists of interview, observation, technique of test, and documentation. The data validation test used source triangulation and technique triangulation. The technique of data analysis used interactive analysis model which concicts of three phases. They were data reduction, display, and drawing conclusion. The results of the research show that prior to the treatment, the class average score on the skill of writing description text is 61,2 with the minimum learning completeness of 30%. Following the treatment, the class average scores become 70,1 with the minimum learning completeness of 63,33% in cycle I, and 75,83 with the minimum learning completeness of 83,33% in cycle II respectively. Based on the research result, it can be concluded that (1) of using Quantum Writing can increase skill of writing description text in the fourth grade students of SD Negeri Banaran 04 Grogol, Sukoharjo; (2) the implementation of Quantum Writing in increase skill of writing description text was done in six stages. They are (a) preparation; (b) rough draft; (c) sharing; (d) correction an editing; (e) rewriting; and (f) evaluation. Keywords: Quantum Writing, skill of writing descripstion text. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala berkat, rahmat, karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Quantum Writing Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan fasilitas dalam perizinan pelaksanaan proposal skripsi. 2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan fasilitas dalam perizinan pelaksanaan proposal skripsi ini. 3. Drs. Kartono, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusuanan skripsi ini. 4. Dr. Rukayah, M. Hum., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Supardi, S. Pd. SD Kepala SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Liestina Ratnaningsih, S. Pd., guru kelas IV SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan commit penelitian. to user x

11 7. Siswa-siswi kelas IV SD Negeri Banaran 04 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juli 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv HALAMAN PENGESAHAN...v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR...x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL...xv DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xix BAB I PENDAHULUAN...1 A. Latar Belakang...1 B. Rumusan Masalah...5 C. Tujuan Penelitian...6 D. Manfaat Hasil Penelitian...6 BAB II LANDASAN TEORI...8 A. Kajian Pustaka Hakikat Keterampilan Menulis Deskripsi...8 xii

13 2.Hakikat Quantum Writing Penelitian yang Relevan...39 B. Kerangka Berpikir...40 C. Hipotesis Tindakan...42 BAB III METODE PENELITIAN...43 A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian...43 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian...43 C. Subjek Penelitian...45 D. Data dan Sumber Data...45 E. Teknik Pengumpulan Data...46 F. Teknik Uji Validitas Data...48 G. Tekinik Analisis Data...50 H. Indikator Kinerja Penelitian...53 I. Prosedur Penelitian...53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...58 A. Deskripsi Pratindakan...58 B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II...88 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus D. Pembahsan Hasil Tindakan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN xiii

14 A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 4.1 Skor Rata-rata Tiap Aspek Menulis Deskripsi Pratindakan Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan Menulis Deskripsi Skor Rata-rata Tiap Aspek Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan I Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan I Ketuntasan Belajar Menulis Deskripsi Siswa Siklus I Pertemuan I Skor Rata-rata Tiap Aspek Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan II Distrbusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan II Ketuntasan Belajar Menulis Deskripsi Siswa Siklus I Pertemuan II Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Menulis Deskripsi Siklus I Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa pada Siklus I Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus I Skor Rata-rata Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus I Skor Rata-rata Tiap Aspek Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan I Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan I Ketuntasan Belajar Menulis Deskripsi Siswa Siklus II Pertemuan I Skor Rata-rata Tiap Aspek Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan II Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan II Ketuntasan Belajar Menulis Deskripsi Siswa Siklus II Pertemuan II Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Menulis Deskripsi Siklus II Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus II xv

16 4.24 Skor Rata-rata Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus II Perbandingan Antarsiklus Nila Menulis Deskripsi Perbandingan Antarsiklus Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Perbandingan Hasil Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Nilai Rata-rata Menulis Deskripsi xvi

17 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Contoh Pengelompokan (Clustering) Skema Kerangka Berpikir Komponen-komponen Analisis Data Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Pratindakan Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Pratindakan Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus I Pertemuan I Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan I Ketuntasan Nilai Menulis Deskripsi Siswa Siklus I Pertemuan I Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus I Pertemuan II Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan II Ketuntasan Nilai Menulis Deskripsi Siswa Siklus I Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus I Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus I Grafik Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I Grafik Skor Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus I Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus II Pertemuan I Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan I Ketuntasan Nilai Menulis Deskripsi Siswa Siklus II Pertemuan I Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus II Pertemuan II Grafik Distribusi Frekuensi Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan I Ketuntasan Nilai Menulis Deskripsi Siswa Siklus II Pertemuan II Grafik Skor Rata-rata Tiap Aspek Siklus II xvii

18 4.20 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Deskripsi Siklus II Grafik Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II Grafik Skor Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus II Perbandingan Antarsiklus Nilai Menulis Deskripsi Grafik Perbandingan Antarsiklus Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Grafik Perbandingan Hasil Kinerja Guru pada Siklus I dan Siklus II Grafik Rata-rata Menulis Deskripsi Siswa xviii

19 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Jadwal Kegiatan Penelitian Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri Banaran 04 Grogol Sukoharjo Pedoman Wawancara Guru Kelas IV Sebelum Tindakan Pedoman Wawancara Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan Pedoman Wawancara Guru Kelas IV Setelah Tindakan Pedoman Wawancara Siswa Kelas IV Setelah Tindakan Hasil Wawancara Guru Kelas IV Sebelum Tindakan Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan Rangkuman Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan Hasil Penilaian Kinerja Guru Prasiklus Pedoman Penilaian Kinerja Guru Pedoman Deskriptor Penilaian Kinerja Guru Pedoman Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kisi-kisi Sebelum Tindakan Soal Sebelum Tindakan Nilai Siswa Pratindakan Instrumen Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Silabus Bahasa Indonesia Kelas IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II Presensi Siswa Kelas IV Siklus commit I to user xix

20 23. Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan I Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan II Daftar Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus I Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II Presensi Siswa Kelas IV Siklus II Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan I Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan II Daftar Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus II Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II Hasil Wawancara Guru Kelas IV Setelah Tindakan Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Setelah Tindakan Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Setelah Tindakan Rangkuman Hasil Wawancara Siswa Kelas IV Setelah Tindakan Dokumentasi Surat Ijin Penelitian Surat Bukti Penelitian xx