PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT CELUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 KALIMANAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 SKRIPSI Oleh : SRI URIP RAHAYU NIM : X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit JUNI to 2013 user i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Sri Urip Rahayu NIM : X Jurusan/ Program Studi : PBS/ Pendidikan Seni Rupa Menyatakan bahwa skripsi saya yang berudul PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT CELUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 KALIMANAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juni 2013 Yang membuat pernyataan, Sri Urip Rahayu ii

3 PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT CELUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 KALIMANAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : SRI URIP RAHAYU NIM : X Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit JUNI to 2013 user iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing, iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Tim Penguji Skripsi Pada hari : Senin Tanggal : 8 Juli 2013 Nama Terang Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd NIP Sekretaris : Adam Wahida,S.Pd,M.Sn.. NIP Anggota I : Drs. Margana, M.Sn.. NIP Anggota II : Nanang Yulianto,S.Pd, M.Ds.. NIP Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, commit M.Pd. to user v

6 NIP ABSTRAK Sri Urip Rahayu PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT CELUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 KALIMANAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012 / Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP N 1 Kalimanah tahun pelajaran 2012/2013 pada pembelajaran teknik batik ikat celup dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Kalimanah Purbalingga. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 34 siswa dengan rincian 14 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Adapun mekanisme kerjanya diwujudkan dalam 2 siklus. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan system spiral refleksi, yang dimulai dari perencanaan, tindakan pengamatan, refleksi, dan perencanaan kembali. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan empat teknik yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk validitas data adalah triangulasi data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Berdasarkann hasil penelitian disimpulkan: (1) Penerapan model pembelajaran langsung dengan memberikan contoh dan bimbingan langsung membuat siswa lebih aktif dan kreatif. (2) Penerapan model langsung (direct instruction) yang menekankan pada transformasi dan keterampilan secara langsung mampu meningkatkan prestasi belajar teknik batik ikat celup siswa kelas VIII B SMP N 1 Kalimanah. Peningkatan dibuktikan dengan presentasi hasil belajar batik ikat celup siswa dari 60 % pada siklus I meningkat menjadi 65 %, dan pada siklus II menjadi 74 %. Capaian itu telah melampaui indicator target yaitu 70%. Kata kunci : Prestasi belajar, teknik batik ikat celup, model pembelajaran, siswa SMP vi

7 ABSTRACT Sri Urip Rahayu. THE IMPROVING PERFORMANCE IN LEARNING BATIK IKAT CELUP TECHNIQUES THROUGH DIRECT INSTRUCTION LEARNING MODEL ON CLASS VIII B SMP N 1 KALIMANAH STUDENTS EVEN SEMESTER YEAR 2012/2013. Thesis : Teacher and Training Education Faculty. Surakarta: Sebelas Maret University Surakarta The purpose of this research is to improve studying result of class VIII B SMP N 1 Kalimanah Students year 2012/2013 in learning batik ikat celup techniques by using direct instruction learning model. This research was held in SMP N 1 Kalimanah Purbalingga. Research subjects are class VIII B students which has total 34 students with details of 14 boys and 20 girls. The working mechanism were concluded in 2 cycle. Research model of class act which used on this research was reflection spiral system, which started from planning, action, observation, interview, test and documentation. Techniques used for data validity are data triangulity and informan review. Analysis techniques used comparative descriptive analysis technique and critical analysis. Based on the result of the research, it was concluded that: (1) The implementation of direct learning model by giving an example and direct consultation make student to be more active and creative. (2) the implementation of direct instruction whish points out to transformation and skill can directly improving SMP N 1 Kalimanah VIII B students ability in learning batik ikat celup techniques. The improvement proven by percentage result of students in learning techniques of batik ikat celup, from 60 %, on the first cycle increase 65 %, and the second cycle raise 74 %. The improvement has far exceed target indicator which is 70 %. Keywords : Learning improvements, batik ikat celup technique, learning model, Junior High School students vii

8 MOTTO Kebijakan dan kebajikan adalah perisai yang terbaik Orang besar bukan orang yang otaknya sempurna tetapi orang yang mengambil sebaik-baiknya dari otak yang tidak sempurna (Nabi Muhammad SAW) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Inspirasi terbesar dalam hidupku, terimakasih atas doa dan bimbingan yang selalu menjadi semangat dan kekuatan dalam setiap langkah. Suami, Anak dan Cucuku Terimakasih atas semangat, kasih sayang, semangat yang tak pernah putus dan senantiasa menemani dalam kondisi apapun. Senyum kalian adalah penguat setiap langkah ku. Mbak ku dan Adik-Adik ku Kalian tempat berbagi yang terbaik. Canda dan tawa kalian adalah penyemangat yang hebat. ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR TEKNIK BATIK IKAT CELUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 KALIMANAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012 / Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari bernagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Muhammad Rohmad, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. 3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Margana, M.Sn., selaku pembimbing I, dan Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dengan sabar dan pengarahan dalam menempuh dan menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen Program Seni Rupa yang tulus memberikan ilmunya kepada penulis. 6. Bapak Joko Supriyadi, S.Pd., selaku Kepala SMP N 1 Kalimanah yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 7. Bapak Tarwo, S.Pd., selaku guru pengampu Seni Budaya yang senantiasa mendampingi selama penelitian. x

11 8. Siswa kelas VIII B SMP N I Kalimanah yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juni 2013 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRAK... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Hasil Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 3 E. Indikator Keberhasilan. 3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 5 A. Kerangka Teori Pembelajaran Model Pembelajaran Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Seni Batik xii

13 a. Corak/Motif Batik b. Batik Ikat Celup B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Pengajuan Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subyek dan Obyek Penelitian C. Sumber Data D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data a. Teknik Dokumentasi b. Teknik Observasi c. Teknik Tes Alat Pengumpulan Data/Instrumen E. Validasi Data F. Analisis Data G. Indikator Kinerja H. Prosedur Tindakan BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Survei Awal Kondisi Tepat Penelitian Kondisi Pendidik dan Peserta Didik Deskripsi Hasil Pembelajaran 27 B. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Observasi d. Analisis dan Refleksi xiii

14 2. Siklus II a. Perencanaan b.pelaksanaan c. Observasi d.analisis dan Refleksi C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. SMP N 1 Kalimanah Gambar 4.2. Hasil Karya Siswa sebelum Tindakan Gambar 4.3. Peneliti dan Guru Membuat Skenario Pelaksanaan Pembelajaran.. 31 Gambar 4.4. Guru Memberi Contoh Gambar Batik Ikat Celup Gambar 4.5. Guru Memberikan Bimbingan Menggambar Desain Batik Ikat Celup Gambar 4.6. Naptol yang Digunakan. 35 Gambar 4.7. Siswa Membuat Desain Batik Ikat Celup Gambar 4.8. Siswa Melakukan Pengikatan. 36 Gambar 4.9. Proses Pewarnaan Menggunakan Naptol Gambar Pencucian Kain Gambar Proses Pengeringan Gambar Hasil Karya Siswa. 38 Gambar Guru Masih Membantu pada Tahap Pelepasan Ikatan Gambar Hasil Batik Ikat Celup Gambar Guru Memberikan Contoh Cara Mengikat Gambar Siswa Melakukan Latihan Pengikatan Gambar Naptol yang Digunakan Gambar Siswa Melakukan Pengikatan Gambar Proses Pewarnaan Gambar Kain Siap untuk Dikeringkan Gambar Taplak Hasil Karya Siswa 51 Gambar Hasil Karya Gusti F pada Siklus I 56 Gambar Hasil Karya Gusti F pada Siklus II.. 56 Gambar Hasil Karya Wahyu Mega pada Siklus I. 57 Gambar Hasil Karya Wahyu Mega pada Siklus II. 57 Gambar Hasil Karya Wahyuli pada Siklus I.. 58 Gambar Hasil Karya Wahyuli pada Siklus II 58 xv

16 DAFTAR TABEL Tabel 01. Daftar Nilai sebelum Penerapan Model Langsung. 27 Tabel 02. Daftar Nama Siswa Kelas VIII B SMP N 1 Kalimanah Tabel 02. Hasil Membuat Batik Ikat Celup I Tabel 03. Daftar Nilai Hasil Membuat Batik Ikat Celup II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Guru SMP N 1 Kalimanah Lampiran 2 Silabus Semester Seni Rupa Lampiran 3 Rencana Pembelajaran Siklus I Lampiran 4 Penilaian Siklus I Lampiran 5 Rencana Pembelajaran Siklus II Lampiran 6 Penilaian Siklus II Lampiran 7 Hasil Wawancara dengan Guru xvii