Abstraksi. Kata kunci: Kanji, Fungsi Makna, Penggunaan

Transkripsi

1 Abstraksi Dalam huruf kanji Jepang, ada 3 kanji yang mempunyai fungsi yang sama, kanji fu ( 不 ), mu ( 無 ), dan hi ( 非 ), yaitu untuk menunjukkan makna pertentangan kata dibelakangnya. Akan tetapi tidak semua kata dapat dipasangkan dengan sembarang kanji ini. Penelitian ini dilakukan agar para pembelajar mengerti lebih jauh penggunaan ketiga kanji tersebut dan dapat menggunakan ketiga kanji tersebut dengan benar. Metode yang digunakan oleh penulis adalah metode deskriptif analitis. Setelah menganalisis ketiga kanji tersebut, penulis menemukan simpulan bahwa kanji Fu digunakan dalam suatu pertentangan sederhana dan dapat dipasangkan dengan semua golongan kata kerja dan kata sifat. Kanji mu digunakan untuk makna ketiadaan dan kanji Hi digunakan tidak hanya untuk memberikan makna pertentangan, tetapi juga makna hal yg tidak benar atau tidak baik kata dibelakangnya. Kata kunci: Kanji, Fungsi Makna, Penggunaan iv

2 Ucapan Terima Kasih Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatnya, karena berkat pimpinan dan petunjuk terangnya, saya dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Penggunaan Kanji Fu, Mu, dan Hi dengan tepat waktu. Penyusunan skripsi ini adalah syarat untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Strata-1 Fakultas Sastra Jepang Universitas Bina Nusantara. Dalam serangkaian proses perwujudan ide, pemikiran dan perwujudan hasil akhir skripsi ini saya mendapatkan bantuan dan dukungan dari berbagai pihak; baik secara langsung maupun yang tidak langsung. Apapun juga bentuk bantuan tersebut, dengan segala kerendahan hati saya tetap ingin menyampaikan ucapan terima kasih saya yang sebesar-besarnya. Ucapan terima kasih ini saya haturkan kepada : 1. Bpk. Prof. Ir. Harjanto Prabowo M.M., selaku Rektor University Bina Nusantara yang telah menyediakan berbagai macam fasilitas di kampus, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Bpk. Johannes A. A Rumeser, M.Psi., Psi., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas Bina Nusantara 3. Ibu Elisa Carolina Marion, S.S., selaku Ketua Jurusan Sastra Bahasa Jepang Universitas Bina Nusantara 4. Ibu Dra. Nalti Novianti, M.Si., selaku pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu di sela-sela kesibukannya untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 5. Hiroaki Chijiiwa Sensei, selaku dosen yang membantu dalam pembuatan Gaiyou untuk skripsi ini v

3 6. Ibu Ratna Handayani, S.S., M.Si., selaku dosen yang membantu dalam hal penyusunan kelengkapan skripsi mahasiswa 7. Ibu Felicia, S.S., selaku dosen yang juga merupakan teman saya dalam berbagi cerita, pengalaman, dan juga ilmu 8. Bpk. Rudi Hartono, S.S., selaku Sekretaris Jurusan Sastra Bahasa Jepang beserta para dosen dan staff lainnya di Universitas Bina Nusantara 9. Ranny Sensei, yang selama ini sudah mengajar saya taiko selama 4 tahun di Binus dan menjadi teman berbagi cerita, pengalaman, dan juga ilmu, terutama dalam hal taiko 9. Papaku, Suherman Supangkat, yang selalu mendoakan, memotivasi, dan menginspirasi untuk terus berjuang hingga selesainya skripsi ini 10. Mamaku, E. Leliyanti Sutanto, yang selalu mendoakan setiap langkah hidupku dan pada saat merasa putus asa, beliau selalu berada disisiku dan menyemangatiku 11. Kedua saudaraku, William Supangkat, yang selalu mendoakan saya dan memberikan fasilitas laptop yang sangat memudahkan saya dalam membuat skripsi ini, Daniel Supangkat, yang selalu mendoakan dan selalu berbesar hati mengalah kalau saya ingin menggunakan laptop 12. Keluarga besar dari pihak saudara papa dan dari pihak saudara mama, yang telah mendoakan dan menyemangati selama dalam pengerjaan skripsi ini, terutama Cecilia Nerissa Kasidi, yang selama ini selalu menjadi tempat curhat 13. Teman-teman seperjuangan selama menjadi mahasiswa di Fakultas Sastra Universitas Bina Nusantara yang andil dalam memberikan bantuan kepada saya di sela-sela kesibukkan mereka sendiri selama ini: Agnes, Venny, Sylvia, Mira, Yuda, Indi, Heriyanti, Sasa, Devi, Tami, Gita, Maisie, Nadine, Kanti, Fira, dan temanteman lain yang tidak bisa disebutkan satu demi satu vi

4 14. Teman-teman dan saudara seiman yang selalu mendoakan, menyemangati, memberi saran, menghibur, dan menjadi tempat curhat selama ini: Stephanie, Yoanna, Yohana, Yuliana, kak Christy, Irin, kak Leony, kak KDP 15. Para staff di perpusatakaan Japan Foundation, yang selalu bersedia membantu saya dalam mencarikan buku-buku Dan masih banyak pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang sangat membantu terselesaikannya skripsi ini. Akhir kata, saya berharap skripsi saya ini setidaknya dapat memberikan pemahaman baru dalam benak kita. Jakarta, 30 Juli 2011 Dian Natashia vii

5 Daftar Isi Muka Depan Halaman Judul Halaman Persetujuan Hard Cover Halaman Pernyataan Dewan Penguji Halaman Pemberian Hak Cipta Non Eksklusif dari Mahasiswa ke i ii iii iv Universitas Bina Nusantara Abstraksi Ucapan Terima Kasih Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar v vi ix xi xiii Bab 1 Pendahuluan Latar Belakang Sejarah Tulisan China Sejarah Kanji Rumusan Permasalahan Ruang Lingkup Penelitian Tujuan dan Manfaat Penelitian Metodologi Penelitian Sistematika Penulisan 8 Bab 2 Landasan Teori Teori Semantik Teori Makna Denotatif 10 viii

6 2.1.2 Teori Makna Konotatif Teori Semiotika Teori Semiotik Gambar Konsep Kanji Teori Pembentukkan Kanji Konsep Kanji Fu Konsep Kanji Mu Konsep Kanji Hi 21 Bab 3 Analisis Data Analisis Kanji Fu Analisis Kanji Mu Analisis Kanji Hi Hasil Analisis Penggunaan Kanji Fu, Mu, dan Hi 88 Bab 4 Simpulan dan Saran 91 Bab 5 Ringkasan 93 Bibliografi 96 Daftar Riwayat Hidup 100 Muka Belakang Halaman Judul Lembar Persetujuan Gaiyou i ii Gaiyou ix

7 Daftar Tabel Tabel 3.1 Makna kanji Fu 25 Tabel Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti menyangkal 26 Tabel a Kata kerja kelompok 1 28 Tabel b Kata kerja kelompok 2 29 Tabel c Kata kerja kelompok 3 29 Tabel d Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~shinai 31 Tabel a Kalimat menggunakan desu 34 Tabel b Kalimat menggunakan de wa nai 34 Tabel c Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~denai 36 Tabel Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~ga nai 40 Tabel Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~ga yokunai 44 Tabel a Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~ga dekinai 48 Tabel b Pembuktian Perubahan kanji Fu yang berarti ~ga dekinai 50 Tabel 3.2 Makna Kanji Mu 53 Tabel Pembuktian Perubahan kanji Mu yang berarti ~ga nai 56 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Mu yang bermakna naigashiro 60 Tabel Pembuktian Perubahan kanji Mu yang berarti ~ga nai 63 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Mu yang berarti ~shinai 66 Tabel 3.3 Makna Huruf Kanji Hi 69 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna yokunai 71 Tabel a Makna Somuku 72 Tabel b Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna somuku 73 Tabel a Makna Soshiru 75 x

8 Tabel b Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna soshiru 76 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna umakuikanai 78 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna ~denai 81 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna ~denai 84 Tabel Pembuktian Perubahan Kanji Hi yang bermakna ~shinai 87 Tabel 3.4a Perbedaan Penggunaan Berdasarkan Makna Sebagai Huruf 89 Tabel 3.4b Perbedaan Penggunaan Berdasarkan Makna Sebagai Prefiks 90 xi

9 Daftar Gambar Gambar 1.1 Sejarah Evolusi Aksara China 5 Gambar Pembentukkan Kanji Fu 19 Gambar Pembentukkan Kanji Mu 20 Gambar Pembentukkan Kanji Hi 22 Gambar 3.1 Pembentukkan Kanji Fu 24 Gambar 3.2 Pembentukkan Kanji Mu 50 Gambar 3.3 Pembentukkan Kanji Hi 68 xii