KONTRAK KULIAH FALSAFAH DAN TEORI DALAM KEPERAWATAN

Transkripsi

1 KONTRAK KULIAH FALSAFAH DAN TEORI DALAM KEPERAWATAN Nama Mata Kuliah : Falsafah dan Teori Keperawatan Kode/SKS : KPA 1105/ 3 SKS Bidang Ilmu : Ilmu Keperawatan Pengajar : Ns. Alfid Tri Afandi, M.Kep (ATA) Ns. Retno Purwandari, M.Kep (RP) Ns. Ahmad Rifa i, S.Kep., M.S (AR) Ns. Dicky Endrian Kurniawan, M.Kep (DEK) Ns. Emi Wuri W, M.Kep., Sp.Kep.J (EW) Ns. Erti I. Dewi, M.Kep.,Sp.Kep.J (ED) Ns. Dini Kurniawati, M.Psi., M.Kep., Sp.Kep.Mat (DK) Ns. Enggal Hadi Kurniyawan, M.Kep (EH) Semester : I Hari pertemuan/jam : Senin, Rabu, Kamis Tempat Pertemuan : Gedung PSIK Universitas Jember A. Manfaat Mata Kuliah Manfaat mata kuliah ini dapat memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa sebagai dasar dalam menempuh mata kuliah semester selanjutnya B. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang falsafah, paradigma dan konseptual model dan teori, serta prinsip-prinsip pendekatan holistik dalam konteks, dan mampu menganalisis konsep konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar pembentukan nilai- nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan kepada pasien. C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menguraikan falsafah dan teori secara benar dan bertanggung jawab sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan. D. Bahan Kajian 1) Kontrak perkuliahan

2 2) Pengenalan Jurnal Teori Keperawatan 3) Konsep Falsafah Keperawatan 4) Konsep Paradigma Keperawatan 5) Teori Keperawatan Florence Nightingale 6) Teori Keperawatan Virginia Henderson 7) Teori Keperawatan Jean Watson 8) Teori Keperawatan Betty Neuman 9) Teori Keperawatan Hildegard E. Peplau 10) Teori Keperawatan Dorothy E. Johnson 11) Teori Keperawatan Dorothea E. Orem 12) Teori Keperawatan Lydia. E. Hall 13) Teori Keperawatan Sister Callista Roy 14) Teori Keperawatan Imogene King 15) Teori Keperawatan Nola J. Pender E. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KAD) dan Strategi Pembelajaran Pertemua n Ke- KAD Bahan Kajian Strategi dan Metode Pembelajaran Dosen 1 Termotivasi untuk mencapai kompetensi akhir yang diharapkan dari mata kuliah ini 2 Mampu menjelaskan falsafah 3 Mampu menguraikan konsep paradigma 4 Mampu menerangkan Behavioral System Model Dorothy E. Johnson 1. Silabus 2. Kontrak perkuliahan 3. Aplikasi penerapan jurnal teori 1. Definisi ilmu 2. Karakteristik ilmu 3. Keperawatan sebagai ilmu 4. Definisi teori dan teori 5. Komponen suatu teori 6. Jenis atau tingkatan teori 7. Perbedaan teori dan model konseptual 1. Definisi paradigma 2. Komponen paradigma 3. Hubungan paradigma dengan teori prestasi yang diraih Dorothy E. Johnson c. Konsep- konsep utama dan definisi d. Asumsi- asumsi utama Dorothy E. Johnson Lecture Collaborative learning Collaboative learning Ns. Alfid Ns. Emi Ns. Erti Ns.Dini

3 Mampu menerangkan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene King 6 Mampu menerangkan teori ilmu Science of Caring Jean Watson 7 Mampu menerangkan teori Ilmu modern Florence Nightingale 8 Mampu menerangkan ilmu psikodinamis Hildegard E. Peplau 9 Mampu menerangkan teori ilmu Betty Neuman 10 Mampu menerangkan Self Care Deficit Dorothea E. Orem prestasi yang pernah diperoleh Imogene King b. Sumber- sumber teori c. Penggunaan bukti- bukti empiris d. Konsep- konsep utama dan definisi Imogene King e. Asumsi- asumsi utama f. Aplikasi teori dalam a. Latar belakang teori Jean Watson b. Konsep- konsep utama Jean Watson c. Asumsi- asumsi utama d. Penegasan- penegasan teori Penerimaan oleh komunitas prestasi yang diraih Florence Nightingale dalam pengembangan teori ilmu c. Asumsi- asumsi utama d. Pengaruh terhadap prestasi yang diraih Hildegard E. Peplau b. Sumber- sumber teori c. Penggunaan bukti empiris d. Hubungan perawat dan pasien e. Pengalaman psikobiologis f. Asumsi- asumsi utama Peplau g. Aplikasi teori dalam prestasi yang diraih Betty Neuman dalam pengembangan teori ilmu c. Aplikasi teori dalam prestasi yang diraih Dorothea E. Orem c. Konsep- konsep utama dan definisi Ns.Dini Ns.Emi Ns. Enggal Ns.Retno Ns.Dicky Ns.Rifai

4 11 Mampu menerangkan model inti dan pengobatan Lydia. E. Hall 12 Mampu menerangkan Adaptation Model Sister Callista Roy 13 Mampu menerangkan teori ilmu Virginia Henderson 14 Mampu menerangkan model konseptual Health Promotion Model Nola J. Pender 15 Mampu menganalisis holistik asuhan dengan pendekatan teori dan model konseptual d. Asumsi- asumsi utama Dorothea E. Orem prestasi yang diraih Lydia E. Hall c. Penggunaan bukti- bukti empiris d. Konsep- konsep utama Lydia E. Hall e. Asumsi- asumsi utama Lydia E. Hall f. Aplikasi teori dalam prestasi yang diraih Sister Callista Roy c. Konsep- konsep utama dan definisi d. Asumsi- asumsi utama Sister Callista Roy prestasi yang diperoleh Virginia Henderson b. Konsep- konsep utama Virginia Henderson tentang kesehatan, manusia, lingkungan, dan c. Kebutuhan- kebutuhan dasar pasien d. Asumsi utama tentang, pasien, kesehatan, dan lingkungan. e. Penegasan- penegasan teori f. Aplikasi dalam a. Latar belakang teori b. Konsep- konsep utama Nola J. Pender c. Asumsi- asumsi utama d. Aplikasi teori dalam 1. Teori dan model konseptual terpilih sesuai dengan situasi 2. Asuhan pendekatan teori dan model konseptual Collaboative learning Ns.Rifai Ns.Retno Ns.Erti Ns.Dicky Ns.Alfid 16 Evaluasi Pembelajaran PBT Ns.Alfid F. Materi/Bacaan Perkuliahan Ali, Zaidin Dasar - Dasar Keperawatan Profesional. Jakarta: Widya Medika.

5 Alligood, MR Pakar Teori Keperawatan. Ed.8. Vol 1&2. Singapura: Elsevier. Asmadi Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGC Chinn, P.L&Kramer, M.K Theory and Nursing: A Systematic Approach. St. Louis : Mosby. Gaffar, La Ode Jumadi Pengantar Keperawatan Profesional. Jakarta: EGC Loedin Pendekatan Sistem pada Pelayanan Kesehatan. Jakarta. Marriner- Tomey& Alligood Nursing Theorists and Their Works. 6th Ed. St. Louis: Mosby Elsevier,Inc. Mundakir Komunikasi Keperawatan Aplikasi dalam Pelayanan. Surabaya: Graha Ilmu Potter & Perry Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi.4,Vol.1. Jakarta: EGC Reed, P.G., Shearer, N.C., & Nicoll, L.H Perspectives on Nursing Theory. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins G. Tugas 1. Tugas individu (resume teori ) 2. Tugas makalah kelompok H. Kriteria Penilaian a. Tugas kelompok : 25 % b. Tugas Individu : 20 % c. Quiz/Postest : 20 % d. Keaktifan/Performa : 10 % e. UAS : 25 % I. Jadwal Perkuliahan TM Tgl Topik Dosen 1 28,30,31 - Agustus 2017 Kontrak Perkuliahan & Pengenalan Jurnal Teori Keperawatan ATA 2 4,6,7 - September 2017 Konsep Falsafah Keperawatan EW 3 11,13,14 - September 2017 Konsep Paradigma Keperawatan ED 4 18,20,21 - September 2017 Teori Keperawatan Dorothy E. Johnson 5 25,27,28 - September 2017 Teori Keperawatan Imogene King DK DK

6 6 2,4,5 - Oktober 2017 Teori Keperawatan Jean Watson EW 7 9,11,12- Oktober ,18,19 - Oktober 2017 Teori Keperawatan Florence Nightingale Teori Keperawatan Hildegard E. Peplau EH RP 9 23, 25,26 - Oktober 2017 Teori Keperawatan Betty Neuman DEK 10 30Oktober,1,2-November 2017 Teori Keperawatan Dorothea E. Orem AR 11 6,8,9 - November 2017 Teori Keperawatan Lydia. E. Hall AR 12 13,15,16 - November 2017 Teori Keperawatan Sister Callista Roy RP 13 20,22,23 - November 2017 Teori Keperawatan Virginia Henderson 14 27,29,30 - November 2017 Teori Keperawatan Nola J. Pender ED DEK ,7 - Desember 2017 Analisis secara holistik asuhan dengan pendekatan teori dan model konseptual ATA Desember 2017 Evaluasi/UAS/Remidi ATA Dosen Pembina Mata Kuliah Jember, Perwakilan Mahasiswa Ns. Alfid Tri Afandi, M.Kep. NRP NIM. _ Mengetahui, Ketua Program Studi Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes. NIP