RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG. Konsep Keperawatan

Transkripsi

1 RENCANA SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS = 3 SKS SEMESTER DIREVISI Konsep Keperawatan Konsep Dasar Keperawatan T = 3 P = 0 Satu Non Reguler PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI 2017 Ns. Irma Nur A, S.Kep., M.Kep CAPAIAN Program Studi: Pengetahuan : 1. menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values); 2. menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik; 3. menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan Sikap : 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika 2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 4. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 6. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan; 7. Mampu melaksanakan praktik dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;

2 8. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya Keterampilan khusus: 1. Mampu memberikan asuhan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan dan berdasarkan perencanaan yang telah atau belum 2. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik yang dilaksanakannya; 3. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan Mata Kuliah: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Konsep Keperawatan, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu: 1. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan caring dalam kehidupan sehari-hari 2. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan standar profesional dalam pelayanan yang merupakan bagian integral dalam sistem pelayanan kesehatan 3. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks 4. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu memahami falsafah 5. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan konsep paradigma 6. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan berbagai teori terpilih dalam berbagai situasi 7. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH PUSTAKA Mata ajar Konsep Keperawatan membahas 5 pokok bahasan yang meliputi (1) konsep caring; (2) standar profesional dalam pelayanan ; (3) prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks ; (4) falsafah, paradigma dan paradigma ; dan (5) Prinsip pendekatan holistik dalam konteks UTAMA: a. Potter, P.A & Perry, A.G (2009). Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Ed 7, Volume 1. Jakarta : Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7 th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd. b. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health. c. Tomey, A.M. & Alligood, M.R. (2010). Nursing Theorists and Their Work. Philadelphia: Mosby, Inc.

3 PENDUKUNG: a. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010)Critical Thinking Tactics for nurses, 2 nd Ed.Jones and Bartlett Publishers. b. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (1999)Critical Thinking in Nursing: An Alternative Approach, 2 nd Ed. Philadelphia: Lippincott. c. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson Education, Inc MEDIA TEAM TEACHING MATA KULIAH SYARAT --- SOFTWARE: 1. Microsoft office Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM 3. Gebi Elmi N., S.Kep., Ners, MAN HARDWARE: LCD & Laptop;

4 PERT KE- Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah MATERI (PUSTAKA) METODE/STRATEGI (ESTIMASI WAKTU) ASSESSMENT INDIKATOR BENTUK BOBOT 1-2 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan caring dalam kehidupan sehari-hari Konsep caring 1. Pengertian caring 2. Teori tentang caring 3. Perbedaan caring dan curing 4. Aplikasi caring dalam kehidupan sehari-hari dan praktik 2 x 3 x 50 menit Mahasiswa dapat: menjelaskan kembali Menjawab soal ujian tulis Diskusi Kelompok UTS 15% 3 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan standar profesional dalam pelayanan yang merupakan bagian integral dalam sistem pelayanan kesehatan Standar profesional dalam pelayanan 1. Pelayanan dalam sistem pelayanan kesehatan a. Sistem klien b. Tingkatan pelayanan kesehatan 2. Keperawatan sebagai suatu profesi a. Peran perawat profesional 1 x 3 x 50 menit Mahasiswa dapat: Memcari dan membahas literature review Menjawab soal ujian tulis Menyusun materi UTS 5%

5 PERT KE- Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah MATERI (PUSTAKA) METODE/STRATEGI (ESTIMASI WAKTU) ASSESSMENT INDIKATOR BENTUK BOBOT b. Standar praktik profesional 3. Interprofessional education dan interprofessional collaboration 4-5 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks Prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks 1. Prinsip moral dan etika 2. Ethic of care 3. Kode etik 4. Isu etik dalam praktik 5. Prinsip-prinsip legal dalam praktik 6. Aspek hukum dalam 7. Perlindungan hukum dalam praktik 8. Nursing advocacy 9. Pengambilan keputusan legal etik 2 x 3 x 50 menit Mahasiswa dapat: Berbagi informasi dan berargument asi Menjawab soal ujian tulis Diskusi kelompok Laporan diskusi UTS 15%

6 PERT KE- Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah 6-12 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu memahami falsafah, paradigma dan paradigma MATERI (PUSTAKA) Falsafah, paradigma dan paradigma 1. Definisi teori dan teori a. Filsafat ilmu dan ilmu pengetahuan b. Falsafah c. Konsep dan teori 2. Komponen teori 3. Hubungan paradigma dan teori a. Konsep paradigma b. Konsep paradigma c. Hubungan paradigma dan teori 4. Jenis/tingkatan teori 5. Teori terpilih a. Nightingale b. Henderson c. Peplau d. Roy e. King f. Betty Neuman METODE/STRATEGI (ESTIMASI WAKTU) 2 x 3 x 50 menit FGD 1 x 3 x 50 menit Presentasi 3 x 3 x 50 menit Role play 1 x 3 x 50 menit ASSESSMENT INDIKATOR BENTUK Mahasiswa dapat: Berbagi informasi dan berargument asi Menjawab soal ujian tulis Diskusi kelompok Laporan diskusi Makalah Skenario UAS BOBOT 50%

7 PERT KE- Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah MATERI (PUSTAKA) METODE/STRATEGI (ESTIMASI WAKTU) ASSESSMENT INDIKATOR BENTUK BOBOT g. Orem h. Leininger i. Watson j. Roger k. Johnson l. Ida Jean Orlando 6. Teori middle range dalam a. Kolcaba b. Pender c. Mercer Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks 1. Konsep holistic care a. Holism b. Humanism 2. Konsep berubah a. Pengertian berubah b. Proses berubah c. Teori berubah d. Respon manusia terhadap perubahan e. Strategi untuk berubah f. Prinsip melakukan perubahan g. Change agent 2 x 2 x 50 menit FGD 2 x 1 x 50 menit Mahasiswa dapat: Berbagi informasi dan berargument asi Menjawab soal ujian tulis Diskusi kelompok Laporan diskusi Makalah UAS 15%

8 PERT KE- Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah MATERI (PUSTAKA) METODE/STRATEGI (ESTIMASI WAKTU) ASSESSMENT INDIKATOR BENTUK BOBOT 3. Konsep sistem dan pendekatan sistem a. Konsep sistem b. Pendekatan sistem dalam pendidikan c. Pendekatan sistem dalam pelayanan

9 URAIAN TUGAS Tugas Ke Jenis *) Isi Tugas Satu Kelompok Mahasiswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang dan setiap kelompok membahas satu topik berikut ini (ditentukan saat kontrak awal) Setiap kelas dibagi menjadi 9 kelompok 1. Roy 2. King 3. Betty Neuman 4. Orem 5. Leininger 6. Watson 7. Roger 8. Johnson 9. Ida Jean Orlando 10. Kolcaba 11. Pender 12. Mercer Dua Kelompok Mahasiswa membentuk kelompok yang terdiri dari orang dan setiap kelompok menyusun naskah role play berikut ini (ditentukan saat kontrak awal) Setiap kelas dibagi menjadi 3 kelompok 1. Roy 2. King 3. Betty Neuman 4. Orem 5. Leininger 6. Watson 7. Roger 8. Johnson 9. Ida Jean Orlando 10. Kolcaba 11. Pender 12. Mercer Ketiga Kelompok Setiap kelompok (9 kelompok) menyusun format pengkajian berdasarkan teori yang dipilih, dikumpulkan pada minggu ke 7 Keempat Kelompok Setiap kelompok (9 kelompok) menyusun melakukan pengkajian berdasarkan teori yang dipilih, dikumpulkan pada minggu ke 14 Kelima Individu Setiap mahasiswa membuka web dosen.stikesdhb.ac.id/nety/ dan mengunduh dokumen yang berisi instruksi tugas individu pada minggu kelima Referensi/Literatur 1. Bacaan wajib

10 a. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7 th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd. b. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health. c. Tomey, A.M. & Alligood, M.R. (2010). Nursing Theorists and Their Work. Philadelphia: Mosby, Inc. d. Parker, M. (2001). Nursing Theories and Nursing Practice. Philadelphia: F.A. Davis Company. 2. Bacaan anjuran a. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010)Critical Thinking Tactics for nurses, 2 nd Ed.Jones and Bartlett Publishers. b. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (1999)Critical Thinking in Nursing: An Alternative Approach, 2 nd Ed. Philadelphia: Lippincott. c. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson Education, Inc. 3. Electronic reference a. emid=a a15b19b32423f02421 b. c. %D8%A8/12a.pdf?ver= d. e. indonesiannursing.com f.

11 No JADUAL PERKULIAHAN Hari/ tanggal 3 November November November November Desember 2017 Jam (Waktu) (100 menit) (50 menit) (100 menit) (50 menit) JADUAL PERKULIAHAN Pokok bahasan Metode Dosen Penjelasan kontrak belajar Konsep caring a. Pengertian caring b. Teori tentang caring c. Perbedaan caring dan curing d. Aplikasi caring dalam kehidupan sehari-hari dan praktik Standar profesional dalam pelayanan a. Pelayanan dalam sistem pelayanan kesehatan 1) Sistem klien 2) Tingkatan pelayanan kesehatan b. Keperawatan sebagai suatu profesi 1) Peran perawat profesional 2) Standar praktik profesional c. Interprofesional education dan interprofessional collaboration Prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks a. Prinsip moral dan etika b. Ethic of care c. Kode etik d. Isu etik dalam praktik e. Prinsip-prinsip legal dalam praktik f. Aspek hukum dalam g. Perlindungan hukum dalam h. Perlindungan hukum dalam praktik i. Nursing advocacy E-Learning Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN

12 Desember Desember Desember 2017 s.d. 30 Desember Januari Januari Januari Januari Februari 2018 (100 menit) (50 menit) j. Pengambilan keputusan legal etik Falsafah, paradigma dan paradigma a. Definisi teori dan teori 1) Filsafat ilmu dan ilmu pengetahuan 2) Falsafah 3) Konsep dan teori b. Komponen teori c. Hubungan paradigma dan teori 1) Konsep paradigma 2) Konsep paradigma 3) Hubungan paradigma dan teori d. Jenis/tingkatan teori e. Teori terpilih 1) Nightingale 2) Henderson 3) Peplau 4) Roy 5) King 6) Betty Neuman 7) Orem 8) Leininger 9) Watson 10) Roger 11) Johnson 12) Ida Jean Orlando f. Teori middle range dalam a) Kolcaba b) Pender c) Mercer UJIAN TENGAH SEMESTER FGD Presentasi Presentasi Roleplay Presentasi Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN

13 Februari Februari Februari 2018 s.d. 3 Maret 2018 Prindip pendekatan holistik dalam konteks a. Konsep holistic care 1) Holism 2) Humanism b. Konsep berubah 1) Pengertian berubah 2) Proses berubah 3) Teori berubah 4) Respon manusia terhadap perubahan 5) Strategi untuk berubah 6) Prinsip melakukan perubahan 7) Change agent c. Konsep sistem dan pendekatan sistem 1) Konsep sistem 2) Pendekatan sistem dalam pendidikan 3) Pendekatan sistem dalam pelayanan UJIAN AKHIR SEMESTER Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN