Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2010/2011

Transkripsi

1 1 KDK I Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2010/2011 Nama mata ajar : Konsep Dasar Keperawatan I (KDK I) Kode MA : Bobot SKS : 2 SKS Fakultas/Jurusan : FIKES/S1 Keperawatan Semester : I (satu) Pengajar : Solichati, S.Kep. Ns (Co) (SLI) Edi Purwanto, S.Kep. Ns (EPO) Kushariyadi, S.Kep, Ns (KUS) Standar Kompetensi : Menguraikan berbagai konsep dasar dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu lain serta memodifikasi sesuai dengan IPTEK. Deskripsi Mata Ajar Konsep dasar merupakan bagian dari ilmu dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah membahas tentang sebagai. Meliputi pengantar sebagai dan proses, peran dan fung i perawat, system,, organisasi, konsep manusia, sehat dan sakit, teori dan model, pendekatan system dalam, konsep caring, konsep berubah dalam, konsep dinamika kelompok, konsep keluarga dalam system pelayanan kesehatan, aspek etik dalam praktik serta trend dan issue dalam. No Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Media Alokasi Waktu Jenis Evaluasi 1 Pengantar 1. Pengertian perawat dan 2. Sejarah memahami sejarah definisi secara umum 1. Menkan sejarah di dunia dan indonesia 2x50

2 2 2 Falsafah dan Paradikma Keperawatan di dunia 3. Sejarah di Indonesia 1. Pengertian falsafah dan paradigma 2. Komponen dalam paradigma 3. Konsep manusia dalam pandangan 4. Konsep sehat sakit dalam pandangan 5. Konsep lingkungan/mas yarakat dalam pandangan 6. Konsep memahami falsafah dan paradigma sejarah dunia sejarah di Indonesia Pengertian falsafah dan paradigma Komponen dalam paradigma Konsep manusia dalam pandangan 4. Menjelaskan Konsep sehat sakit dalam 5. Menjelaskan Konsep pandangan lingkungan/masya rakat dalam pandangan 6. Menjelaskan konsep 1. Menkan pengertian falsafah dan paradigma 2. Menganalisa komponen dalam paradigma 3. Menkan konsep manusia, konsep sehat sakit dan konsep berdasarkan pandangan 2x50

3 3 3 Berpikir kritis dalam 1. Pengertian berpikir 2. Teknik teknik berpikir 3. Konsep dasar 4. Berpikir kritis dalam 5. Unsur unsur 6. Kegiatan dalam berpikir/berperi laku kritis 7. Tingkatan 8. Komponen 9. Sikap dalam 10. Standart 11. Faktor faktor yang mempengaruhi 12. Berpikir kritis dalam proses. memahami konsep dalam Pengertian berpikir Teknik teknik berpikir Konsep dasar 4. Menjelaskan Berpikir kritis dalam 5. Menjelaskan Unsur unsur 6. Menjelaskan Kegiatan dalam berpikir/berperila ku kritis 7. Menjelaskan Tingkatan berpikir kritis 8. Menjelaskan Komponen berpikir kritis 9. Menjelaskan Sikap dalam berpikir kritis 10. Menjelaskan Standart berpikir kritis 1. Menkan dalam 2. Studi kasus pemecahan masalah dengan konsep berpikir kritis 2x50

4 4 4 Konsep Teori dan model 1. Pengertian konsep, prinsip dan teori 2. Karakteristik dasar suatu teori. 3. Konsep ilmu 4. Perkembangan ilmu (ilmuwanilmuwan yang mengembangka n teori teori model ) 5. Model konsep menurut 10 tokoh/ilmuwan (Florence Nightingale, memahami konsep teori dan model 1 Faktor faktor yang mempengaruhi 1 Berpikir kritis dalam proses Pengertian konsep, prinsip dan teori Karakteristik dasar suatu teori. Konsep ilmu 4. Menjelaskan Perkembangan ilmu (ilmuwan ilmuwan yang mengembangkan teori teori model ) 5. Menjelaskan Model konsep menurut 10 tokoh/ilmuwan (Florence 1. Penyampaian materi konsep teori dan model 2. Presentasi tiap kelompok mengenai 10 teori model 2x50 Makalah teori model keperawata n

5 5 5 Sistem Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem). 1. Sejarah 2. Pendidikan sebagai 3. Berbagai issue dan 4. Hakikat tinggi 5. Pola pengembangan di memahami sistem Nightingale, Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem). Sejarah Pendidikan sebagai Berbagai issue dan 4. Menjelaskan Hakikat tinggi 5. Menjelaskan Pola pengembangan di 1. Menkan sistem 2. Presentasi kelompok mengenai issue dan 3. Menkan penyelenggaraan. 2x50

6 6 Indonesia 6. Peran Ners sebagai 7. Wewenang dan tanggungjawab lulusan program Ners 8. UU UU no.23 thn 1992, PP No. 32 thn 1996, UU No.8 Thn 1999, KepMenKes no.1239/2001, Permenkes No.148 thn Indonesia 6. Menjelaskan Peran Ners sebagai 7. Menjelaskan Wewenang dan tanggungjawab lulusan program Ners 8. Memahami UU UU RI No.23 thn 1992 tentang Kesehatan UU RI No.8 thn 1999 tentang Perlindungan Konsumen PP No.32 thn 1996 tentang tenaga kesehatan Kepmenkes RI No. 1239/2001 tentang registrasi dan perawat. Permenkes No.148 thn 2010 tentang Izin dan Penyelenggaraan

7 7 6 Keperawatan sebagai 7 Organisasi 1. Pengertian 2. Karakteristik 3. Perkembangan ilmu 4. Keperawatan sebagai 5. Proses isasi 1. Sejarah berdirinya organisasi di Indonesia 2. Visi dan misi organisasi 3. Bentuk dan fungsi organisasi 4. Peran dan tanggung jawab organisasi Memahami sebagai mengenal dan menjelaskan organisasi Praktek Perawat. Pengertian Karakteristik Perkembangan ilmu 4. Menjelaskan Keperawatan sebagai 5. Menjelaskan Proses isasi Sejarah berdirinya organisasi di Indonesia Visi dan misi organisasi Bentuk dan fungsi organisasi 4. Menjelaskan Peran dan tanggung jawab organisasi 5. Menjelaskan Menkan sebagai Menkan organisasi 2x50 2x50

8 8 8 Praktik 5. Program kerja organisasi 6. Organisasi di negara maju. 7. Perkembangan 1. Pengertian 2. Falsafah 3. Hakikat 4. Fokus 5. Lingkup kewenangan perawat 6. Nilai nilai 7. Bentuk bentuk memahami Program kerja organisasi 6. Menjelaskan Organisasi di negara maju. 7. Menjelaskan Perkembangan Pengertian Falsafah Hakikat 4. Menjelaskan Fokus 5. Menjelaskan Lingkup kewenangan perawat 6. Menjelaskan Nilainilai Menkan ruang lingkup. 2x50

9 9 9 Pendekatan sistem dalam (, pelayanan) 8. Dasar hukum 1. Konsep sistem 2. Lingkungan dan kesehatan/pelay anan kesehatan 3. Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pelayanan kesehatan ditinjau dari perspektif sistem 4. Pelayanan sebagai bagian integral dari pelayanan kesehatan 5. Pembaharuan menuju Memahami pendekatan sistem dalam 7. Menjelaskan Bentuk bentuk 8. Menjelaskan Dasar hukum Konsep sistem Lingkungan dan kesehatan/pelayan an kesehatan Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pelayanan kesehatan ditinjau dari perspektif sistem 4. Menjelaskan Pelayanan sebagai bagian integral dari pelayanan kesehatan 5. Menjelaskan Pembaharuan Menkan pendekatan sistem dalam 2x50

10 10 10 Konsep Sehat Sakit dimasa yang akan datang. 1. Konsep sehat sakit menurut WHO 2. Konsep Sehat sakit menurut UU RI No. 23 th Sehat sakit pada anak 4. Sehat sakit pada orang dewasa 5. Faktor faktor yang berhubungan dengan sehat sakit 6. Perilaku sehat Mahasiswa mamapu memahami konsep sehat sakit menuju dimasa yang akan datang. Konsep sehat sakit menurut WHO Konsep Sehat sakit menurut UU RI No. 23 th 1992 Sehat sakit pada anak 4. Menjelaskan Sehat sakit pada orang dewasa 5. Menjelaskan Faktor faktor yang berhubungan dengan sehat sakit 6. Menjelaskan Perilaku sehat Menkan konsep sehat sakit berdasarkan 2x50

11 11 Manfaat Mata Ajar Profesionalisme dalam meliputi hanyak aspek baik yang berhubnga dengan kemampuan kognitif, afektif serta psikomotor. Untuk dapat berfikir, bersikap serta bcrperilaku sebagai perawat, mahasiswa perlu dibekali Ilmu yang akan menghantarkannya menjadi perawat yang handal dibidangnya. Konsep dasar sebagai bagian dari ilmu dasar merupakan fondasi dari seluruh cabang ilmu. Dengan fondasi yang kuat maka diharapkan mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dan siap untuk menjadi perawat yang di masa yang akan datang. Strategi Pembelajaran Materi perkuliahan disampaikan melalui ceramah, dalam kelompok kecil (small group) dan penugasan langsung oleh fasilitator yang merupakan bagian dari tim pengajar KDK I. Melalui metode pembelajaran tersebut, diharapkan peserta didik lebih aktif dan mampu mengetahui lebih banyak mengenai materi yang disampaikan, sehingga dapat memacu kemampuan berfikir kritis serta menjadi fondasi yang kuat untuk ilmu ilmu selanjutnya. Berbagai strategi instruksional akan digunakan pada pembelajaran ini. Diskusi dan penugasan difokuskan pada pokok bahasan yang relevansinya akan banyak digunakan dalam praktik. Kriteria Penilaian Kriteria penilaian menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Range Point A B+ 3, ,9 B ,9 C+ 2, ,9 C ,9 D ,9 E ,9 Untuk rnenentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut: Presensi/kehadiran 5% kelompok 10% Post Test 10% Tugas/Makalah 15% UTS 30% UAS 30%

12 12 Bahan Bacaan 1. Brandman BL Critical Thinking in Nursing, Appleton & Lange, Norwalk Connecticut. 2. Chaska. N.l The Nursing Professional Turning Points. Mosby Company.Toronto 3. Chin,PL & Kranler,MK Theory ad Nursing : A Sistemulic Approach. St.Louis Mosby. 4. Chitty,K.K Professional Nursing, Concepts and Challenge, 2 nd ed.,w.b.saunders Co. Philadelpia New York. 5. Georgc, JB Nursing Theories; The Base for Professional Nursing Practice, 3 nd ed. California, Appleton & Lange Norwalk, Connecticut. 6. Giger, JN Trans cultural Nursing Assessment and Intervention. St. Louis. Mosby. 7. Kepmenkes RI. No tahun 2001 tentang Registrasi dan Praktik Perawat. 8. Kozier B.,Erb G., Olivieri R Fundamentals of Nursing: Concepts, Process Practice. Fourth Edition. Addison Wesley Company. California 9. Kusnanto Pengarrtar Profesi Praktik Keperawatan Profesinal. Jakarta: EGC. 10. Carpenito J. A Diagnosa Keperawatan. Jakarta: EGC. 11. Lancaster, J Nursing Issue in Leading and Managing Change, Mosby Year Book. St. Louis. 12. Potter Patricia Fundamentals of Nursing: Concepts, Process & Practice. Mosby Year Book. Toronto. 13. PP. No. 32 tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan. 14. UU RI No.23 tahun 1992 tentang Kesehatan 15. UU RI No. 08 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen. Malang, 25 September 2010 Solichati, S.Kep, Ns

13 13 JADWAL PERKULIAHAN KONSEP DASAR KEPERAWATAN I PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN TAHUN AKADEMIK 2010/2011 Tatap Muka Pokok Bahasan Waktu Kelas DOSEN Metode Ajar IA IB IC ID IE 1 Penjelasan Silabus 2 Pengantar Profesi 3 Paradikma dan falsafah Keperawatan 4 Belajar kritis dalam 5 Pengantar Konsep teori dan model 6 Teori dan model 5 tokoh (Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger) 7 Teori dan model 5 tokoh (Jean Watson, Imogene KAMIS Jam KAMIS SLI SLI SLI SLI KUS KUS SLI Kasus Presentas i Makalah Presentas i Makalah

14 14 King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem) 8 Sistem 9 Keperawatan sebagai 10 Organisasi 11 Praktik Profesional 12 Pendekatan sistem dalam (, pelayanan) UTS 8 13 NOVEMBER Konsep Sehat Sakit 14 Latihan Soal 15 MINGGU TENANG (Penggantian Jadwal ) UAS JANUARI EPO KUS KUS EPO EPO EPO SLI KUS EPO Tugas Tugas Tugas Tugas Tugas