SKRIPSI OLEH: WIWIN HIDAYATUL UMMA

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF INSIDE-OUTSIDE-CIRCLE MATA PELAJARAN IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM KELAS V SDN DADAPREJO 02 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: WIWIN HIDAYATUL UMMA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF INSIDE-OUTSIDE-CIRCLE MATA PELAJARAN IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM KELAS V SDN DADAPREJO 02 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: WIWIN HIDAYATUL UMMA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

3 ii

4 iii

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Wiwin Hidayatul Umma Tempat/ tanggal lahir : Gresik/ 23 April 1993 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside-Circle Mata Pelajaran IPS Materi Kenampakan Alam Kelas V SDN Dadaprejo 02 adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 10 November 2015 Yang Menyatakan, Wiwin Hidayatul Umma iv

6 MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak (QS. Al Baqarah 2:216) v

7 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil alamin... Puji syukur kepada Allah Subhanallahu Wata ala, atas segala nikmat yang telah diberikan sehingga akhirnya saya sampai pada titik ini, secuil keberhasilan yang dihadiahkan oleh tuhan yang maha Esa, shalawat serta salam kepada baginda rosulullah SAW dan para sahabat yang mulia, semoga sebuah karya ini menjadi kebanggan bagi keluargaku tercinta, kupersembahkan skripsiku ini kepada : 1. Kedua orangtuaku tercinta yang luar biasa Bapak Asron dan Ibu Sukiyah yang telah memberikan dukungan secara moril dan materiil, yang senantiasa selalu mendoakan saya dalam setiap sujudnya. Terimakasih untuk perjuangannya yang sampai kapanpun tidak dapat terbalasakan. 2. Saudaraku Haqi sidqi Amrullah semoga kelak engkau dapat memperoleh gelar yang engkau inginkan. 3. Seseorang yang selalu memberikan nasehat dan semangat serta sahabatsahabatku Novi, Sabariah, Ifa,Vina, Suriyah, Dwiki dan seluruh temanteman yang tak henti-hentinya memberikan motivasi serta dukungan sehinnga saya dapat sampai pada titik ini. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena atas segala limpahan Rahmat, Taufik dan Inayahnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside-Circle Mata Pelajaran IPS Materi Kenampakan Alam dan Pembagian Waktu Kelas V SDN Dadaprejo 02 dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyampaikan banyak terimakasih berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan penulisan skripsil, yang ditujukan kepada: 1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran, dan motivasi kepada penulis sehingga skripsi dapat terselesaikan dengan baik. 4. Bapak Supriyadi, S.Pd.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, saran, dan motivasi kepada penulis sehingga skripsi dapat terselesaikan dengan baik. 5. Ibu Nunuk Wahyutiarsih, S.Pd selaku Kepala SDN Dadaprejo 02 Kecamatan Junrejo Kota Batu yang telah mengijinkan dan menyediakan fasilitas serta waktu yang cukup untuk melaksanakan penelitian. ix

9 6. Ibu Darmi, S.Pd selaku Guru Kelas V dan Bapak/Ibu guru SDN Dadaprejo 02 Kecamatan Junrejo Kota Batu yang membantu dan mendukung terselesaikan pelaksanaan penelitian. 7. Kedua orang tua saya Bapak Asron dan Ibu Sukiyah dan adik saya Haqi Sidqi Amrullah serta keluarga besar Nenek Mariah yang telah senantiasa mendoakan, membantu, dan memberi motivasi hingga skripsi ini selesai. 8. Teman-teman mahasiswa PGSD kelas D angkatan 2011 yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. 9. Sahabat-sahabat saya yang telah memberikan motivasi, doa dan dukungan selama pengerjaan skripsi hingga terselesaikan. 10. Semua pihak yang telah membantu penulis selama ini dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis megharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari. Malang, 10 November 2015 Wiwin Hidayatul Umma x

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Halaman Persembahan... vi Abstrak... vii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... xi Daftar Gambar... xiii Daftar Tabel... xiv Daftar Grafik...xv Daftar Lampiran... xvi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Hipotesis Tindakan Manfaat Penelitian Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Definisi Istilah...7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Pembelajaran IPS Tujuan Mata Pelajaran IPS SKKD IPS Kelas V Semester Materi Kenampakan Alam dan Buatan Model Pembelajaran Kooperatif Tujuan Kooperatif Kelebihan dan Kekurangan Kooperatif Model Pembelajaran Kooperatif Inside/ outside/ circle Kelebihan dan Kekurangan Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Inside/ outside/ circle Hasil Belajar Jenis-Jenis Hasil Belajar Fakor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir...30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti di Lapangan...31 xi

11 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian...38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian Paparan Data Proses Siklus I dan Siklus II Paparan Data Proses Siklus Paparan Data Proses Sklus II Paparan Data Hasil Siklus I dan Siklus II Paparan Data Hasil Belajar Siswa Siklus I Paparan Data Hasil Belajar Siswa Siklus II Pembahasan...70 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran...74 DAFTAR PUSTAKA...76 LAMPIRAN-LAMPIRAN...78 xii

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Pantai...12 Gambar 2.2 Dataran Rendah Gambar 2.3 Pegunungan...12 Gambar 2.4 Sungai...14 Gambar 2.5 Danau...14 Gambar 2.6 Rawa...14 Gambar 2.7 Selat...15 Gambar 2.8 Bendungan...15 Gambar 2.9 Pemukiman...16 Gambar 2.10 Perkebunan...16 Gambar 2.11 Peta Indonesia...17 Gambar 2.12 Penerapan Model...24 Gambar 3.1 Penelitian Model Kemmis & Mc. Taggart...39 Gambar 4.1 Guru Menunjukkan Pembagian Waktu Pada Atlas...46 Gambar 4.2 Siswa Mencari Informasi...47 Gambar 4.3 Siswa Membagi Informasi...48 Gambar 4.4 Siswa melakukan Tanya Jawab Mengenai Gambar...49 Gambar 4.5 Guru Mengamati Siswa Saat Berkelompok...50 Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Soal...51 Gambar 4.7 Guru Memperlihatkan Peta Konsep...57 Gambar 4.8 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Kelompok...58 Gambar 4.9 Siswa Membagi Informasi Dengan Pasangan...59 Gambar 4.10 Siswa Melakukan Tanya Jawab...60 Gambar 4.11 Guru Menjelaskan Peta...61 Gambar 4.12 Siswa Menerima Reward...61 Gambar 4.13 Siswa Mengerjakan Tes Evaluasi...63 xiii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel SKKD Kelas Tabel 4.1 Observasi Aktivitas Guru Kelas I...52 Tabel 4.2 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I...53 Tabel 4.3 Hasil Refleksi Siklus I...55 Tabel 4.4 Observasi Aktivitas Guru Siklus Tabel 4.5 Observasi Aktivitas Siswa Siklus Tabel 4.6 Refleksi Siklus II...67 Tabel 4.7 Hasil Belajar Siklus I...68 Tabel 4.8 Hasil Belajar Siklus II...69 xiv

14 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus 1 dan Grafik 4.2 Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan II xv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Wawancara...79 Lampiran 2 RPP siklus I...82 Lampiran 3 Materi siklus I...90 Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Siklus I...97 Lampiran 5 Soal Siklus I...99 Lampiran 6 Hasil Belajar Siklus I Lampiran 7 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I Lampiran 8 RPP Siklus II Lampiran 9 Materi Siklus II Lampiran 10 Kisi-Kisi Soal Siklus II Lampiran 11 Soal Siklus II Lampiran 12 Hasil Belajar Siklus II Lampiran 13 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II Lembar Kerja Kelompok Dokumentasi Surat Keterangan Observasi xvi

16 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT.Rineka Cipta. Andhika Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside- Circle Berbasis Media Audiovisual Animation Terhadap Hasil Belajar IPS.Jurnal Ilmu Pendidikan, (Online), ( di akses tanggal 20 Oktober Djamarah, Bahri dan Zain, Aswan Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Rineka Cipta Hidayati dkk Pengembangan Pendidikan IPS SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Nasional Huda Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Isjoni Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta. Khasanah Suryah. Peningkatan Hasil Belajar Tema 8 (Tempat Tinggalku) Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Kelas IV-A SDN Tasikmadu Skripsi Tidak Diterbitkan.Malang : UMM Muchith Saekhan Pembelajaran Konstektual. Semarang: Rasail Media Group Mulyasa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Purwoko, Agung Panduan Penelitian PTK. Semarang:Unnes Press. Sari Novika Auliyana. Penerapan Pendekatan Konstektual Melalui Media Lingkungan Alam Sekitar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Mengenal Bagian Hewan dan Tumbuhan Pada Siswa Kelas II SDN Purwosari I Kabupaten Kediri Skripsi Tidak Diterbitkan.Malang : UMM Sapriya Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sanjaya Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Sudjino Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D Bandung: Alfabeta. 76

17 77 Suprijono Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.Jogjakarta: Pustaka Pelajar Thobroni Muhammaad, Thobroni Aris Belajar dan Pembelajaran PengembanganWacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Jakarta : Arr-uz Media. Tumpobolon Saur Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidikan dan Keilmuan. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Thayeb dkk IPS Terpadu Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga Trianto Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori Dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Trianto Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: PT.Bumi Aksara. Yuliati dan Munajat Ilmu Pengetahuan Sosial V. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 77