LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN

Transkripsi

1

2 LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN

3 LAMPIRAN 2: SURAT UJI VALIDITAS SOAL

4 LAMPRAN 3: SURAT KETERANGAN DARI SEKOLAH

5

6 LAMPRAN 4: RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD Negeri 07 Sidorejo Lor : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun Hari / Tanggal : Rabu, 04 Mei 2016 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp) A. Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B. Kompetensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun. C. Indikator Menjelaskan pengertian pantun Menyebutkan jenis-jenis pantun Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. D. Tujuan Pembelajaran Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat: 1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian pantun dengan benar. 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun dengan benar. 3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun dengan benar. 4. Melalui penjelasan yang di berikan guru siswa bisa menyusun pantun yang diacak menjadi pantun yang padu dengan benar. E. Materi Pembelajaran (Materi Lengkap Terlampir) Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun.

7 Kerakteristik siswa yang diharapkan: Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun. F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Tames Games Tourrnamen 2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan mengkomunikasikan) 3. Metode ceramah, tanya jawab, penugasan, kerja kelompok G. Media Pembelajaran a. Sumber belajar : 1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor Buku Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Untuk Sekolah Dasar Kelas Ediwarsidi, Farika. Hal: b. Alat/Bahan 1. LKK (Kertas karton) 2. Laptop, LCD (Media Power point, video) 3. Sound Syistem H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke: 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 1. Kegiatan Awal Pendahuluan Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan prensnsi. Menanyakan kabar siswa hari ini Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran hari ini Apersepsi Guru melakukan apesrspsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa siapakah yang suka menulis, mungkin menulis surat untuk teman, orang tua, atau menulis sebuah puisi yang sangat indah (rasa ingin tahu). Membangun pandangan awal tentang keterampilan menulis. Setelah itu guru bertanya kepada siswa keterampilan menulis apakah yang pernah kalian lakukan. Membangun motivasi dengan cara menyadarkan bahwa pentingnya keterampilan menulis untuk mengungkapkan gagasan, ide, atau 10 menit

8 2. Kegiatan Inti pendapat. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran dengan. menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournamen Fasa 1 : Persentasi Teks Eksplorasi Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang menulis untuk mengali pengetahuan siswa tentang materi yang akan disampaikan (keterampilan menulis). Siswa menyimak video yang ditampilkan oleh guru di depan kelas. Siswa mendengarkan guru menjelaskan isi dari vedio. Guru melakukan pertanyaan tentang ciriciri pantun yang diketahui siswa dalam video tadi. Salah satu siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri pantun. Siswa diminta untuk mendengarkan temannya menyebutkan ciri-ciri pantun, berharap semua siswa bisa menjawab ketika guru menanyakan ulang apa yang telah di sampaikan (menghargai teman berbicara). Fase 2 : Tim Elaborasi Guru membagikan siswa dalam sebuah kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. Setiap kelompok diminta untuk menempati meja turnamen sesuai nomor kelompok yang telah ditentukan Setiap kelompok dibagikan media pembelajaran oleh guru. Fase 3 : Game 45 menit Siswa mendengarkan aturan permainan yang dijelaskan oleh guru. Siswa diminta untuk menyusun pantun yang diacak hingga menjadi pantun yang padu. Siswa mengisi lembar kerja sesuai dengan peraturan yang dijelaskan oleh guru.

9 3. Kegiatan Akhir Siswa bekerja sama dalam satu tim. Fase 4 : Turnamen Setelah soal dikerjakan oleh tim, kemudian dikoreksi bersama dengan guru. Anggota turnamen yang mendapatkan skor tinggi akan mendapatkan penghargaan. Fase 5 : Rekognisi Tim Konfirmasi Pemberian penghargaan pemenang pada turnamen bagi tim yang memiliki skor tertinggi. Melakukan tanya jawab kembali bersama siswa mengenai materi yang telah dipelajari bersama. Menyimpulkan dan refleksi materi pelajaran secara bersama-sama. Membuat rangkuman berdasarkan materi yang telah dipelajari. Pemberian tugas rumah kepada siswa. Menutup pembelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis masingmasing. 15 menit Pertemuan Ke: 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit Awal Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan absensi. Menanyakan kabar siswa hari ini. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar hari ini. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa Ayo siapa yang masih ingat apa yang sudah kita bahas dalam materi pembelajaran minggu lalu tentang materi menulis pantun dan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan ketika menulis pantun? Guru bersama siswa melakukan proses tanya jawab tentang materi menulis pantun untuk mengingat materi yang telah

10 di pelajari. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2.Kegiatan inti 3.Kegiatan akhir Eksplorasi Guru melakukan pertanyaan minggu lalu tentang video yang sudah dilihat. Siswa diminta untuk menyebutkan kembali ciri-ciri pantun yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya. Siswa menyebutkan ciri-ciri pantun. Elaborasi Guru menjelaskan kembali materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Siswa mendengarkan guru dalam menekankan kembali tentang keterampilan menulis sebuah pantun atau karya lainnya. Konfirmasi Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang ha-hal yang belum diktahui. Guru membagikan soal evaluasi untuk siswa mengerjakan. 60 menit 10 menit Siswa dengan penuh tanggung jawab mengerjakan soal. Soal evaluasi dikumpulkan, siswa diminta untuk merapikan peralatan tulis masingmasing. Salam penutup untuk mengakhiri pelajaran. I. Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian pantun Menyebutkan jenis-jenis pantun Teknik Penilaian Kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen Unjuk kerja, dan Pilihan ganda. Instrumen

11 8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. J. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis Bentuk Tes: Pilihan Ganda (Terlampir) b. Non Tes 1. Produk (Hasil kelompok) 2. Performan (Terlampir) a. Pengetahuan b. Sikap K. Teknik Penskoran a. Pilihan Ganda Jumlah Benar Nilai = x 10 = b. Lembar penilaian kegiatan tournament No Item soal skor 1. Soal Soal Soal Soal Soal 5 1 Total skor 10 Nilai akhir : Jumlah skor perolehan x 10 = 100 c. Performan (Terlampir) No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = 100

12

13 Lampiran: 1 Materi Pembelajaran Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam bahasa-bahasa Nusantara. Lazimnya pantun terdiri atas empat larik (atau empat baris bila dituliskan), setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, bersajak akhir dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau a-b-b-a). Pantun pada mulanya merupakan sastra lisan namun sekarang dijumpai juga pantun yang tertulis. Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam (mencirikan budaya agraris masyarakat pendukungnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak. Dua baris terakhir merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirama agar indah didengar dan dibunyikan. Jika sebuah pantun tidak berirama, pantun itu terdengar tidak sempurna. Untuk membentuk irama yang sempurna setiap baris, sebaiknya pantun mempunyai delapan suku kata dan tidak melebihi dua belas suku kata. Hal ini bertujuan agar pantun tersebut membentuk irama yang enak didengar. Contoh pantun. Melihat bulan di langit kelam Adapun bulan tertutup abu Apa binatang darahnya hitam Jangut delapan tulangnya satu Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sudahlah besar senanglah nanti Di sini kosong di sana kosong Tak ada batang tembakau Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau

14

15

16 Lampiran: 2 Lembar Kerja Siswa LEMBAR KERJA TOURNAMEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA NAMA KELOMPOK: NO.ABSEN: NOMOR KELOMPOK NILAI A. Cara Kerja! 1. Tulislah nama kelompok, nomor absen masing-masing. 2. Susunlah potongan-potongan pantun menjadi sebuah pantun yang padu. 3. Setelah selesai menyusun pantun, dilanjutkan mengerjakan soal bagian B. B. Isilah titik-titik di bawah berdasarkan isi pantun! 1. Pertanyaan. a. Jenis pantun a b. Jenis pantun b. c. Jenis pandun c. 2. Sebutkan 4 ciri-ciri dari sebuah pantun 3. Rima akhir larik sebuah pantun harus bersajak.. 4. Baris pertama dan kedua dalam pantun merupakan. 5. Ada berapa katakah dalam sebuah pantun sehingga menjadi pantun yang sempurna..

17 Lampiran: 3 Soal Evaluasi / Tes Formatif MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : BAHASA INDONESIA : IV / II NAMA : NO.ABSEN : Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Ciri-ciri dari sebuah pantun adalah.. a. Bersajak a-a-a-a atau a-b-a-b c. Mempunyai latar b. Memiliki tokoh cerita d. Mempunyai alur 2. Perhatikan dengan saksama pantun di bawah ini. Kalau kali panjang sejangkal Lautan mana dapat diduga Kalau kecil kurang berakal Sudah tua dapat celaka Pantun di atas merupakan jenis pantun.. a. Jenaka c. Nasehat b. Anak d. Teka-teki 3. Selain dari bunyi akhiran, pantun berirama agar. a. Indah didengar dan di bunyikan c. Mudah dipahami b. Indah dilihat d. Bermakna yang dalam 4. Pantun termasuk jenis.. a. Puisi lama c. Puisi baru b. Cerita pendek d. Cerita bersambung 5. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk.. a. b - b - b - b c. a - a - b - b b. a - b - a b d. b - b - a - a 6. Baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun disebut a. Sampiran c. Isi b. Pembuka d. Penutup 7. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris a. Ketiga c. Kedua b. Keempat d. Kedua dan ketiga 8. Lengkapilah pantun di bawah ini.. Di sini gunung di sana gunung Di tengah-tengah pohon cemara Ayah bingung ibu bingung a. Melihat aku tiba-tiba menangis b. Melihat nenek tiba-tiba tertawa c. Melihat adik tiba-tiba tertawa d. Melihat aku tiba-tiba tertawa 9. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut..

18 a. Pembuka c. Sampiran b. Isi d. Penutup 10. Lengkapilah titik-titik pada tiap baris pantun dibawah ini! Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji dalam. Hutang emas dapat Hutang budi dibawa mati a. Pati - diganti c. Pohon - dibayar b. Pohon - diganti d. Peti dibayar 11. Ciri-ciri pantun pada nomor 10 memiliki sajak. a. a- a-b-b c. b-b-b-b b. b-a-b-a d. a-b-a-b 12. Perhatikan pantun dibawah ini! Kalau ada sumur di ladang Bolehlah kita menumpang mandi Kalau ada umurku panjang Bolehlah kita berjumpa lagi Rima dari pantun diatas adalah a. Dang-dang-bdang-di c. Di-di-dang-dang b. Di-dang-di-dang d. Dang-di-dang-di 13. Perhatikan pantun di bawah ini! Kelap-kelip lampu kapal Anak kapal main sekoci Lagi kecil rajin belajar Sudah besar senanglah diri Pantun di atas merupakan jenis pantun.. a. Anak c. Nasehat b. Jenaka d. Teka-teki 14. Langkah-langkah dalam membuat pantun adalah sebagai berikut.. a. Pilih bunyi sesuai tema b. Pilih tema, lalu kumpulkan kosa kata sesuai tema c. Pilih larik sesuai kata-kata d. Pilih tokoh sesuai tema 15. Pantun dapat dibedakan berdasarkan.. a. Latar c. Tokoh b. Alur d. Tema 16. Perhatikan pantun di bawah ini! Pohon padi daunnya tipis Pohon nangka berbiji lonjong Kalau budi suka menangis Kalau tertawa giginya ompong Manakah yang disebut sampiran dalam pantun diatas a. Pohon padi daunnya tipis c. Pohon nangka bijinya lonjong Kalau tertawa giginya ompong kalau tertawa giginya ompong b. Kalau budi suka menangis d. Pohon padi daunnya tipis Pohon padi daunnya tipis pohon nangka berbiji lonjong 17. Ada berapakah jenis pantun.. a. 10 c. 6

19 b. 8 d Bacalah dengan saksama pantun di bawah ini! Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji di atas peti Hutang eams boleh dibayar Hutang budi di bawa mati Pengertian pantun di atas adalah. a. Kebaikan orang dibawa sampai mati b. Kebaikan orang bisa dibayar c. Kebaikan orang dipuji d. Kebaikan orang disayang 19. Bacalah pantun dibawah ini dengan saksama! Ada si tua pakai celana Melihat bintang di malam hari Jikalau tuan memang bijaksana Binatang apa tanduk di kaki Pantun di atas merupakan jenis pantun.. a. Teka-teki c. Anak b. Jenaka d. Nasehat 20. Ciri-ciri pantun diatas memiliki sajak a. b-b-b-b c. b-b-a-a b. a-a-b-b d. a-b-a-b

20 Lampiran : 4 Kunci Jawaban (LKK) 1. Anak, nasehat, jenaka 2. Jawaban a. Pantun tersusun atas empat baris dalam tiap baitnya. b. Baris pertama dan kedua berupa sampiran. c. Baris ketiga dan keempat merupakan isi / maksud yang hendak disampaikan. d. Jumlah suku kata dalam tiap baitnya rata-rata berkisar delapan sampai dua belas. 3. a-b-a-b 4. Sampiran kata Kunci Jawaban ( Soal Evaluasi) No Jawab No Jawab 1 A 11 D 2 C 12 B 3 A 13 C 4 A 14 B 5 B 15 D 6 C 16 D 7 A 17 B 8 C 18 A 9 C 19 A 10 D 20 D

21 LAMPIRAN 5: RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri 07 Sidorejo lor Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun Hari / Tanggal : Sabtu, 14 Mei 2016 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp) A. Standar Kompentensi 8. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B. Kompentensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun. C. Indikator Siswa menyempurnakan pantun rumpang Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan Siswa membuat pantun berbalasan. D. Tujuan Pembelajaran Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat : 1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyempurnakan pantun rumpang dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat pantun dengan tema yang ditentukan dengan benar. 3. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menulis pantun berbalasan dengan benar. E. Materi Pembelajaran ( Materi Lengkap Terlampir ) Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun Karakteristik siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun.

22 F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Teams Games Tournament 2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan mengkomunikasikan). 3. Metode ceramah, Tanya jawab, penugasan,kerja kelompok. G. Media Pembelajaran a. Sumber belajar : 1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas Umar Nur Aini, Indriyani. Hal: Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas Samidi, Tri Puspita. Hal b. Alat/bahan 1. LKK ( HVS ) 2. Laptop, LCD (Media Power point) H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke: 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 1. Kegiatan Awal 2. Kegiatan Inti Pendahuluan Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan presensi. Menanyakan kabar siswa hari ini. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran hari ini. Apersepsi Guru melakukan aperespsi dengan menanykan siswa, tentang keterampilan menulis pantun yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya (mengingat kembali apa yang sudah dipelajari). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Fase 1 : Persentasi Teks Eksplorasi Guru memberikan contoh pantun rumpang, berharap siswa bisa melengkapi pantun tersebut. Salah satu siswa diminta untuk menuliskan contoh pantun di depan. Guru melakukan Tanya jawab tentang contoh pantun apa yang ditulis oleh temannya. Guru menunjukan contoh pantun yang berbalasan. Salah satu siswa diminta untuk 10 menit 45 menit

23 memberikan contoh pantun yang berbalasan. Siswa mendengarkan guru menjelaskan contoh pantun yang berbalasan. Fase 2 : Tim Elaborasi Guru membagikan siswa dalam sebuah kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. Setiap kelompok diminta untuk menempati meja turnamen sesuai nomor kelompok yang telah ditentukan. Setiap kelompok dibagikan media pembelajaran oleh guru. Fase 3 : Game Siswa mendengarkan aturan permainan yang dijelaskan oleh guru. Siswa diminta untuk mengisi lembar kerja sesuai dengan peraturan yang dijelaskan oleh guru. Setiap kelompok diminta untuk menyempurnakan pantun rumpang. Setelah itu siswa diminta untuk membuat pantun dengan tema yang sudah ditentukan. Setelah membuat pantun, siswa diminta untuk membaca pantun secara berbalasan. Fase 4 : Tournament Siswa mengumpulkan soal tournament setelah dikerjakan. Pemberian skor hasil tournament oleh guru. Anggota tournament yang mendapatkan skor tingi akan mendapatkan penghargaan. Fase 5 : Rekognisi Tim Konfirmasi Pemberian penghargaan pmenang pada turnamen bagi tim yang memiliki skor tinggi. Melakukan Tanya jawab kembali bersama siswa mengenai materi

24 3. Kegiatan Akhir yang telah dipelajari bersama. Menyimpulkan dan refleksi materi pelajaran secara bersamasama. Membuat rangkuman berdasarkan materi yang telah dipelajari. Pemberian tugas rumah kepada siswa. Menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis masing-masing. 15 menit Pertemuan Ke : 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 1. Kegiatan Pendahulian 15 menit Awal Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan presensi. Menanyakan kabar siswa. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar hari ini. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan kepada siswa, misalnya: Ayo siapa yang masih ingat mata pelajaran minggu lalu tentang melengkapi pantun rumpang, membuat pantun dengan berbalasan. Guru menjelaskan tujuan 2. Kegiatan Inti pembelajaran yang akan dicapai. Eksplorasi Guru melakukan tanyajawab dengan siswa tentang melengkapi pantun rumpang dan membuat pantun dengan berbalasana. Setelah membahas pembelajaran sebelumnya, siswa mendengarkan penjelasan guru tentang persiapan pelaksanaan ulagan harian. Elaborasi Siswa dibagikan soal evaluasi oleh guru, dan mengisi identitas masing-masing pada lembar kerja evaluasi. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan waktu yang telah ditentukan. 45 menit

25 3. Kegiatan Akhir Konfirmasi Siswa mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah dikerjakan. Siswa bersama guru membahas soal evaluasi yang telah dikerjakan. Memotivasi siswa untuk belajar di rumah, dan belajar membuat pantun dengan kata-kata sendiri berdasarkan berbagai jenis tema. Meminta siswa untuk merapikan peralatan tulis sebelum mengakhiri pelajaran. 10 menit I. Indikator penelitian Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa menyempurnakan pantun rumpang Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan Siswa membuat pantun berbalasan. Teknik Penilaian Kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen Unjuk kerja, dan Pilihan ganda. Instrumen J. Teknik penilaian a. Tes Tertulis Bentuk Tes : Pilihan ganda (Terlampir) b. Non Tes 1. Produk (Hasl kelompok) 2. Perfomen (Terlampir) a. Pengetahuan b. Sikap K. Teknik pensekoran a. Pilihan Ganda Jumlah Benar Nilai akhir = x 10 = b. Lembar penilaian kegiatan tournament No Kriteria yang dinilai Skor 1 Kesesuaian sampiran dan isi pantun rumpang S K TS 2 Kesesuaian pantun dengan tema Kesesuaian sajak pantun 4 Kesesuain pantun berbalasan Jumlah Skor

26 Skor Perole han Nilai akhir = Skor Maksimal x 100 = 100 c. Performan (Terlampir) No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap Nilai akhir = Jumla h Skor Perole han Skor Maksimal x 100 = 100 Salatiga, 14 Mei 2016

27 Lampiran: 1 Materi Pembelajaran

28

29

30 Lampiran: 2 Lembar Kerja Siswa LEMBAR KERJA TOURNAMEN NAMA SISWA NO. ABSEN: LEMBAR : Lengkapilah pantun rumpang di bawah ini, diskusikan bersama kelompok! Buah salak di rumah Pak Imam Sirih sekapur pergi menjala Jalan-jalan ke kota baru Kalau kamu ingin tahu Jikalau tuan tajuk candawa Jikalau tuan bijak laksana Binatang apa yang bertanduk kaki Kalimat perintah 1. Diskusilah bersama kelompok, 2. Tulislah pantun dengan tema kebersihan. TEMA : KEBERSIHAN LEMBAR : 2 Kalimat perintah: 1. Diskusikanlah bersama kelompok, 2. Tuliskan pantun berbalasan pada kotak di bawah! LEMBAR : 3

31 Lampiran 3 Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan pantun dibawah ini! Buah cempedak bunga durian Pergi ke pecan naik sepeda ( ) 1 ( ) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah a. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal kemudian (2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap waspada b. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani silaturahim (2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak saudara. 2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas prestasinya itu. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah a. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah b. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia. 3. Perhatikan pantun berikut! 1) Pohon jati pohon bamboo 2) Tumbuh rimbun menjadi pagar 3) Menamgis adik didepan 4) Melihat ibu pergi ke pasar. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik pertama adalah.. a. Pintu c. Taman b. Rumah d. Pagar

32 4. Perhatikan pantun di bawah ini! Jalan-jalan ke pingir pantai Lihat bulan sedang purnama Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah a. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut b. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan pantai Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah dan bunda 5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah a. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari b. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah diraih. 6. Perhatikan pantun di bawah ini! Kuda poin tarik pedati Bawa batu bata dan pasir Buang sampah jangan di kali Agar terhindar dari banjir. Tema pantun di atas adalah a. Kasih saying c. Kesehatan b. Lingkungan d. Ketuhanan 7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini! Pergi ke pasar beli talas Sebelum makan rebus dulu ( ) 1 ( ) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah a. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku b. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku 8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini! Jikalau ada jarum yang patah Jangan disimpan didalam peti Kalau ada kata yang salah

33 Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah a. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati b. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati 9. Perhatikan pantun berikut! Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Sunguh senang dapat teman baru Banyak teman menyenangkan Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun di atas adalah a. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali b. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk tangan Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita berkarya Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku tangan. 10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman. Pantun harus saling berkaitan. Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana a. Sedih c. Saling mendendal b. Riang gembira d. Penuh emosi 11. Lengkapi pantun berikut! ( ) ( ) Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau. Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah a. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki b. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa. 12. Lengkapilah pantun berikut! ( ) ( ) Melihat teman jangan sembarangan Jangan sampai kamu tersesat Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah a. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak b. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak.

34 13. Lengkapi pantun berikut! ( ) ( ) Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah a. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput b. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti 14. Pisang emas bawa beelayar Masak sebiji di dalam peti ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah a. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati b. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di bayar Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati. 15. Perhatikan pantun dibawah ini! Kelap kelip lampu dikapal Anak kapal main sekoci ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah a. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati b. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal 16. Perhatikan pantun dibawah ini! Buah nangka buah kedondong Jangan dimakan disiang terik ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah a. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan berbohong Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik b. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong 17. Perhatikan pantun berikut! Kalau abang hendak kuliah Jangan lupa menuju kampus Kalau abang hendak sedekah

35 Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah,.. a. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas b. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang tulus 18. Lengkapilah pantun berikut! Ada anak cantik namanya saram Dia cantik bukan jelek ( ) ( ) Isi yang tepat pantun diatas adalah a. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka Masa depan bahagia Karena orang tua selalu mendoakanmu b. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek. 19. Pohon tingi semakin besar angin, Semakin besar pula terpaan. Kalau anda ingin jadi pemimpin Harus siap dengan segala cobaan. Pantun diatas menjelaskan bahwa a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai cobaan hidup. b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan. c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini! Jika pergi ke pasar padang datar Jangan lupa pulang berlabuh ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.

36 LAMPIRAN 6: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) : (ke-1) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa. 8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran

37 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Komentar Observer: Jumlah 10 6 Total skor 54 Rata-rata 3.37 Kategori Baik Salatiga, 2016 Observer,

38 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) : (ke-2) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa. 8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi

39 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Komentar Observer: Jumlah 16 Total skor 64 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Salatiga, 2016 Observer,

40 LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa No Aspek pengamatan Skor Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi JUMLAH 8 2 TOTAL SKOR 32 KATEGORI Baik

41 Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup Baik) D (Kurang Baik) Komentar Observer: Salatiga, 2016 Observer,

42 LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa No Aspek pengamatan Skor Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi JUMLAH 2 8 TOTAL SKOR 38 KATEGORI Sangat Baik

43 Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup Baik) D (Kurang Baik) Komentar Observer: Salatiga, 2016 Observer,

44 LAMPIRAN 7: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) : (ke-1) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: e. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik f. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik g. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik h. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa. 8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran

45 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Komentar Observer: Jumlah 10 6 Total skor 55 Rata-rata 3.66 Kategori Baik Salatiga, 2016 Observer,

46 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) : (ke-2) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: e) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik f) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik g) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik h) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa. 8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi

47 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Komentar Observer: Jumlah 16 Total skor 64 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Salatiga, 2016 Observer,

48 LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa No Aspek pengamatan Skor Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi JUMLAH 2 8 Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup Baik) D (Kurang Baik) TOTAL SKOR 38 KATEGORI Baik

49 Komentar Observer: Salatiga, 2016 Observer,

50 LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa No Aspek pengamatan Skor Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi JUMLAH 10 Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup Baik) D (Kurang Baik) TOTAL SKOR 40 KATEGORI Sangat Baik

51 Komentar Observer: Salatiga, 2016 Observer,

52 LAMPIRAN 8: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS I MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IV / II NAMA : NO.ABSEN : Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan pantun di bawah ini! Buah cempaka dibawa belayar Masak sebiji di atas peti Saya budak baru belajar Salah dan silap harap memaafkan Pantun tersebut bermakna.. a. Saya sangat pintar c. Saya bodoh b. Saya baru belajar, kalau salah dimaklumi d. Saya baru belajar, tetapi sangat pintar 2. Pantun pendek terdiri atas. a. Dua baris c. Tiga baris b. Empat baris d. Lima baris 3. Perhatikan pantun di bawah ini! Taruhlah puan di atas pati Benang sutra dilipat jangan Kalau tuan bijak lestari Binatang apa susu delapan Jawaban untuk pantun tersebut adalah a. Burung c. Beruang b. Anjing d. Monyet 4. pantun memiliki kekahasan bahasa, salah satu keindahan bahasa pantun ditandai oleh. a. Sajak c. Tema b. Bunyi d. Rima 5. Pantun dapat dibedakan berdasarkan. a. Tema c. Latar b. Tokoh d. Alur

53 6. Perhatikan pantun di bawah ini! Bunga enau kembang belukar Bunga malu penuh berduri Kalau kamu memang pintar Buah apa kulitnya berduri Pantun merupakan jenis pantun.. a. Jenaka c. Adat b. Teka-teki d. Anak 7. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirma agar.. a. Indah didengar dan dibunyikan c. Mudah dipahami b. Indah dilihat d. Bermakna yang dalam 8. Perhatikan pantun di bawah ini! Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggal jangan Pantun di atas merupakan jenis pantun. a. Teka-teki c. Sahabat b. Adat d. Jenaka 9. Pantun termasuk jenis.. a. Puisi baru c. Cerita pendek b. Puisi lama d. Cerita bersambung. 10. Perhatikan pantun di bawah ini! Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sudah besar senanglah nanti Pantun di atas berisi a. Cerita jenaka c. Nasehat b. Nasehat d. Cerita Pasar 11. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk. a. a - a b - b c. b - b b - b b. a - b a - b d. a - a a - a

54 12. baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun berbentuk. a. Isi c. Pembukaan b. Sampiran d. Penutup 13. Perhatikan pantun di bawah ini! Anak merpati terbang tinggi Mencari induknya di atas batu Jadilah anak yang berbakti Pasti kamu disayang. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah. a. Ibu c. Kaka b. Ayah d. Adik 14. Pantun pada soal nomor 13 termasuk pantun. a. Nasihat c. Teka-teki b. Agama d. Jenaka 15. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris.. a. Kedua c. Keempat b. Ketiga d. Kedua dan ketiga 16. Perhatikan pantun di bawah ini! Buah nangka buah duku Buah kiwi asam rasanya Binatang apa temanku Siang tidur malam berkelana Pantun tersebut termasuk pantun. a. Agama c. Adat b. Teka-teki d. Jenaka 17. Tanda ( / ) dalam membacakan pantun menandakan. a. Pembacaan cepat c. Berhenti sejenak b. Berhenti d. Pembacaan tidak berhenti 18. Keindahan pantun terletak pada a. Kata-kata c. Bunyi b. Suasana pembacaannya d. Baris 19. Lengkapilah pantun dki bawah ini! Di sini gunung di sana gunung Di tengah-tengah pohon cemara Ayah bingung ibu bingung

55 a. Melihat adik tiba-tiba tertawa c. Melihat aku tiba-tiba tertawa b. Melihat aku tiba-tiba menangis d. Melihat nenek tiba-tiba tertawa 20. Pantun terdiri dari.. baris. a. Dua c. Empat b. Tiga d. Limat 21. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut a. Isi c. Sampiran b. Pembukaan d. Penutup 22. Lengkapi titik-titik pada tiap baris pantun di bawah! Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji dalam.. Hutang emas dapat.. Hutang budi dibawa mati a. Pohon-dibayar c. Peti - dibayar b. Peti-diganti d. Poon diganti 23. Perhatikan pantun di bawah ini! Kalau ada sumur di lading Bolehlah kita menumpang mandi Kalau ada umurku panjang Bolehlah kita menumpang mandi Rima dari pantun tersebut adalah a. Di-dang-di-dang c. Dang-didang-di b. Dang-dang-dang-di d. di-di-dangdang 24. Perhatikan pantun di bawah ini! Kelap-kelip lampu di kapal Anak kapal main sekoci Lagi kecil rajin belajar Sudah besar senanglah diri Pantun di atas merupakan jenis a. Jenaka c. Anak b. Teka teki d. Nasehat

56 25. Perhatikan pantun di bawah ini! Pohon padi daunnya tipis Pohon nangka berbiji lonjong Kalau budi suka menangis Kalau tertawa giginya ompong Bagian sampiran pada pantun di atas adalah. a. Pohon padi daunnya tipis c. Kalau budi suka menangis Pohon nangka berbiji lonjong Pohon padi daunnya tipis b. Pohon padi daunnya tipis d. Pohon nangka bijinya lonjong Kalau tertawa giginya ompong Kalau tertawa giginya ompong ********** SELAMAT MENGERJAKAN **********

57 LAMPIRAN 9: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II Nama :. No. Absen :. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan pantun dibawah ini! Buah cempedak bunga durian Pergi ke pecan naik sepeda ( ) 1 ( ) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah c. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal kemudian (2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap waspada d. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani silaturahim (2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak saudara. 2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas prestasinya itu. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah c. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah d. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia. 3. Perhatikan pantun berikut! 5) Pohon jati pohon bamboo 6) Tumbuh rimbun menjadi pagar 7) Menamgis adik didepan 8) Melihat ibu pergi ke pasar. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik pertama adalah.. c. Pintu c. Taman d. Rumah d. Pagar

58 4. Perhatikan pantun di bawah ini! Jalan-jalan ke pingir pantai Lihat bulan sedang purnama Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah c. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut d. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan pantai Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah dan bunda 5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah c. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari d. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah diraih. 6. Perhatikan pantun di bawah ini! Kuda poin tarik pedati Bawa batu bata dan pasir Buang sampah jangan di kali Agar terhindar dari banjir. Tema pantun di atas adalah c. Kasih saying c. Kesehatan d. Lingkungan d. Ketuhanan 7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini! Pergi ke pasar beli talas Sebelum makan rebus dulu ( ) 1 ( ) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah c. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku d. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku

59 8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini! Jikalau ada jarum yang patah Jangan disimpan didalam peti Kalau ada kata yang salah Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah c. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati d. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati 9. Perhatikan pantun berikut! Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Sunguh senang dapat teman baru Banyak teman menyenangkan Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun di atas adalah c. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali d. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk tangan Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita berkarya Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku tangan. 10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman. Pantun harus saling berkaitan. Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana c. Sedih c. Saling mendendal d. Riang gembira d. Penuh emosi 11. Lengkapi pantun berikut! ( ) ( ) Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau. Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah c. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki d. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa. 12. Lengkapilah pantun berikut! ( ) ( ) Melihat teman jangan sembarangan Jangan sampai kamu tersesat

60 Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah c. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak d. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak. 13. Lengkapi pantun berikut! ( ) ( ) Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah c. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput d. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti 14. Pisang emas bawa beelayar Masak sebiji di dalam peti ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah c. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati d. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di bayar Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati. 15. Perhatikan pantun dibawah ini! Kelap kelip lampu dikapal Anak kapal main sekoci ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah c. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati d. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal 16. Perhatikan pantun dibawah ini! Buah nangka buah kedondong Jangan dimakan disiang terik ( ) ( )

61 Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah c. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan berbohong Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik d. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong 17. Perhatikan pantun berikut! Kalau abang hendak kuliah Jangan lupa menuju kampus Kalau abang hendak sedekah Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah,.. c. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas d. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang tulus 18. Lengkapilah pantun berikut! Ada anak cantik namanya saram Dia cantik bukan jelek ( ) ( ) Isi yang tepat pantun diatas adalah c. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka Masa depan bahagia Karena orang tua selalu mendoakanmu d. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek. 19. Pohon tingi semakin besar angin, Semakin besar pula terpaan. Kalau anda ingin jadi pemimpin Harus siap dengan segala cobaan. Pantun diatas menjelaskan bahwa a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai cobaan hidup. b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan. c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini! Jika pergi ke pasar padang datar Jangan lupa pulang berlabuh ( ) ( ) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.

62 LAMPIRAN 10: DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I

63 LAMPIRAN 11: DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II

64 LAMPIRAN 12: OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Correlation Deleted Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

65 LAMPIRAN 13 :OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

66 LAMPRAN 14: DATA MENTAH HASIL SIKLUS I

67

68 LAMPIRAN 15: DATA MENTAH HASIL SIKLUS II

69

70 LAMPRAN 16: DOKUMENTASI KBM SIKLUS I

71 KBM SIKLUS II