Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian"

Transkripsi

1

2 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian

3 Lampiran 2 Surat Katerangan Telah Melakukan Uji Validitas Soal

4 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian

5 Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Soal

6 Lampiran 5 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Kidul 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit) I. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. II. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. III. Indikator Siswa dapat menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia Siswa dapat menjelaskan fungsi kerangka tubuh manusia. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan media gambar siswa dapat menjelaskan struktur tubuh manusia dengan benar. 2. Melalui diskusi dan media gambar siswa dapat menjelaskan fungsi kerangka tubuh manusia dengan benar. V. Materi pembelajaran a. Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia (Terlampir) b. Sub Pokok Bahasan : Rangka Manusia dan Fungsinya VI. Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) b. Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab. VII. Media Pembelajaran a. Sumber Belajar: 1. KTSP SDN Sidorejo Kidul Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Kidul Buku Paket : a) Sains 2. Suprapto, Rusdiyanto, TH Sri Rahayu. Untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Diterbitkan oleh Balai Pustaka.Hal:3-11.

7 b) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Kelas IV. Tim Bina IPA. Diterbitkan oleh Yudhistira.Hal: 2-13 c) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI. Budi Wahyono, Setya Nurachmandani. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal: 1-7. d) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Heri Sulistyanto, Edy Wiyono.Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal: 1-5. e) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Poppy K. Devi, Sri Angraeni. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal: 1-5. b. Alat/Bahan : 1. Peta Konsep 2. Media gambar (rangka manusia). 3. Lembar kerja kelompok. VIII. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pertemuan ke-1 Alokasi Kegiatan Deskripsi kegiatan Karakter Waktu Kegiatan Awal Kegiatan Inti 1. Guru melihat kesiapan siswa 2. Guru membuka kegiatan belajar dengan berdoa 3. Presensi siswa 4. Apersepsi, dan memberikan motivasi 5. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai 6. Guru menerangkan kepada siswa tentang materi rangka manusia dan fungsinya. (Eksplorasi) 7. Guru menggunakan media pembelajaran agar siswa paham tentang materi yang dipelajari. (Eksplorasi) 8. Guru meminta siswa untuk berpasangan dalam satu meja. (Elaborasi) 9. Setelah berpasangan, siswa diberi materi dan diminta untuk berdiskusi mengenai materi tersebut. (Eksplorasi) Kedisiplinan Relijius Kedisiplinan Percaya diri Optimis Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu Kekompakan Rasa ingin tahu 10 Menit 15 Menit 15 Menit

8 Kegiatan Akhir b. Pertemuan ke Guru menunjuk salah satu kelompok (pasangan) untuk mengemukakan hasil diskusi yang telah dilakukan, dan kelompok lain member tanggapan. (Elaborasi) 11. Setelah selesai, guru memberi soal kepada siswa dan meminta untuk mengerjakannya. (Elaborasi) 12. Guru bersama siswa mengulas/merefleksi materi yang telah dipelajari, agar siswa lebih faham mengenai materi tersebut. (Konfirmasi) 13. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 14. Pemberian pekerjaan rumah individu 15. Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa. Tanggung jawab Tanggung jawab Kerja sama Kerja sama Tanggung jawab Relijius. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Karakter Kegiatan Awal Kegiatan Inti 1. Menyiapkan kelas oleh ketua kelas/yang mewakili. 2. Mengawali kegiatan belajar dengan berdoa. 3. Absensi kehadiran siswa. 4. Motivasi. Menanamkan sikap sebelum melaksanakan tes formatif, misalnya: 1. Anak yang disiplin dan jujur anak yang? 2. Percaya diri merupakan sikap yang? 5. Apersepsi. 6. Melakukan Tanya jawab mengenai apa yang siswa ketahui mengenai pembelajaran sebelumnya. 7. Siswa menyimak tujuan kegiatan pembelajaran yang akan disampaikan Disiplin Religius Percaya diri Rasa ingin tahu, Aktif Disiplin, 10 Menit 5 Menit 5 Menit 10 Menit Alokasi Waktu 15 Menit 50 Menit

9 Kegiatan Akhir oleh guru. 8. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang pelajaran-pelajaran pertemuan sebelumnya. 9. Siswa mendengarkan tata tertib selama berjalanya tes formatif. 10. Siswa diminta untuk mengeluarkan alat tulis yang digunakan pada saat tes formatif. 11. Guru membagikan soal dan lembar jawab tes formatif kepada siswa. 12. Siswa mengisi identitas diri pada lembar jawab tes formatif. 13. Siswa mengerjakan soal tes formatif dalam waktu yang telah ditetapkan. 14. Siswa diminta mengumpulkan lembar jawab setelah selesai dikerjakan. 15. Siswa dan guru membahas soal tes formatif secara bersama-sama. 16. Siswa yang belum tuntas diberikan remedial. 17. Siswa diminta untuk merapikan alat tulis. 18. Kegiatan tes formatif diakhiri. Demokratis, Displin, Percaya diri, Jujur Percaya diri, Tanggung jawab 5 Menit IX. Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Siswa dapat menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia 1.2 Siswa dapat menjelaskan fungsi kerangka tubuh manusia. Teknik Penilaian Kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen Unjuk kerja, Pilihan ganda. Item Soal 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 15, 18, 19. 6, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 20 X. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis

10 Bentuk Tes: 1. Pilihan Ganda (Terlampir) b. Non Tes 1. Produk (Hasil kelompok) 2. Performan (Terlampir) a. Pengetahuan b. Sikap XI. Teknik Penskoran 1. Isian Nilai = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = Pilihan Ganda Nilai = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = 100 Nilai = 20 x 100 = Produk (Hasil Diskusi) No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep *tepat *sebagian tepat *kurang tepat *tidak tepat Performan No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = 100

11 Catatan : Siswa yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) diberikan tugas perbaikan sebagai tindak lanjut.

12

13

14

15

16

17 Lampiran 6 RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Kidul 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit) A. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. B. Kompetensi Dasar 1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. C. Indikator Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia 2. Melalui diskusi dan praktek siswa dapat mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur. 3. Melalui diskusi siswa mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka. E. Materi pembelajaran a. Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia b. Sub Pokok Bahasan : Pemeliharaan Kesehatan Kerangka Tubuh (Terlampir) F. Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran : Kooperatif TipeTPS (Think Pair and Share) b. Metode Pembelajaran : Praktek, Diskusi, Tanya Jawab G. Media Pembelajaran

18 1. Sumber Belajar: a. KTSP SDN Sidorejo Kidul 03 b. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Kidul Buku Paket : a) Sains 2. Suprapto, Rusdiyanto, TH Sri Rahayu.Untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Diterbitkan oleh Balai Pustaka.Hal: b) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Kelas IV. Tim Bina IPA. Diterbitkan oleh Yudhistira.Hal: c) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI. Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal: d) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Heri Sulistyanto, Edy Wiyono. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal:5-6. e) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Poppy K. Devi, Sri Angraeni. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal: Alat/Bahan : 1. Peta Konsep 2. Media gambar 3. Lembar kerja kelompok. H. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pertemuan ke-1 Alokasi Kegiatan Deskripsi kegiatan Karakter Waktu Kegiatan Awal Kegiatan Inti 16. Guru melihat kesiapan siswa 17. Guru membuka kegiatan belajar dengan berdoa 18. Presensi siswa 19. Apersepsi, guru memberikan motivasi 20. Mengingatkan kembali tentang materi rangka manusis. 21. Menyampaikan tujuan pembelajaran 22. Guru menerangkan kepada siswa tentang materi pembelajaran. (Eksplorasi) Kedisiplinan Relijius Kedisiplinan Percaya diri Optimis Rasa ingin tahu Kekompakan 10 Menit 15 Menit

19 Kegiatan Akhir b. Pertemuan ke Guru meminta siswa untuk berpasangan dalam satu meja. (Elaborasi) 24. Setelah berpasangan, siswa diberi materi dan diminta untuk berdiskusi mengenai materi tersebut. (Eksplorasi) 25. Guru menunjuk salah satu kelompok (pasangan) untuk mengemukakan hasil diskusi yang telah dilakukan, dan kelompok lain member tanggapan. (Elaborasi) 26. Setelah selesai, guru memberi soal kepada siswa dan meminta untuk mengerjakannya. (Elaborasi) 27. Guru bersama siswa mengulas/merefleksi materi yang telah dipelajari, agar siswa lebih faham mengenai materi tersebut. (Konfirmasi) 28. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 29. Pemberian pekerjaan rumah individu 30. Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa. Rasa ingin tahu Tanggung jawab Kekompakan Rasa ingin tahu Tanggung jawab Tanggung jawab Kerja sama Kerja sama Tanggung jawab Relijius. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Karakter Kegiata n Awal 19. Menyiapkan kelas oleh ketua kelas/yang mewakili. 20. Mengawali kegiatan belajar dengan berdoa. 21. Absensi kehadiran siswa. 22. Motivasi. Menanamkan sikap sebelum Disiplin Religius Percaya diri 15 Menit 10 Menit 5 Menit 5 Menit 10 Menit Alokasi Waktu 15 Menit

20 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir melaksanakan tes formatif, misalnya: 3. Anak yang disiplin dan jujur anak yang? 4. Percaya diri merupakan sikap yang? 23. Apersepsi. 24. Melakukan Tanya jawab mengenai apa yang siswa ketahui mengenai pembelajaran sebelumnya. 25. Siswa menyimak tujuan kegiatan pembelajaran yang akan disampaikan oleh guru. 26. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang pelajaran-pelajaran pertemuan sebelumnya. 27. Siswa mendengarkan tata tertib selama berjalanya tes formatif. 28. Siswa diminta untuk mengeluarkan alat tulis yang digunakan pada saat tes formatif. 29. Guru membagikan soal dan lembar jawab tes formatif kepada siswa. 30. Siswa mengisi identitas diri pada lembar jawab tes formatif. 31. Siswa mengerjakan soal tes formatif dalam waktu yang telah ditetapkan. 32. Siswa diminta mengumpulkan lembar jawab setelah selesai dikerjakan. 33. Siswa dan guru membahas soal tes formatif secara bersama-sama. 34. Siswa yang belum tuntas diberikan remedial. 35. Siswa diminta untuk merapikan alat tulis. 36. Kegiatan tes formatif diakhiri. Rasa ingin tahu, Aktif Disiplin, Demokratis, Displin, Percaya diri, Jujur Percaya diri, Tanggung jawab 50 Menit 5 Menit

21 I. Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia b. Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur c. Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka Teknik Penilaian Kelompok Bentuk Instrumen Unjuk kerja, Pilihan ganda. 1, 12. Item Soal 2, 3, 4, 10. 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. J. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis 1. Pilihan Ganda b. Non Tes 1. Produk (Hasil kelompok) 2. Performan (Terlampir) 3. Pengetahuan 4. Sikap K. Teknik Penskoran 1. Pilihan Ganda Nilai = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = 100 Nilai = 20 x 100 = Produk (Hasil Diskusi) No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep *tepat *sebagian tepat *kurang tepat *tidak tepat Performan

22 No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal x 100 = 100 Catatan : Siswa yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) diberikan tugas perbaikan sebagai tindak lanjut.

23

24

25

26

27 Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Uji Validitas Siklus I Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia (Terlampir) : Rangka Manusia dan Fungsinya Indikator Pencapaian Kompetensi 1.3 Siswa dapat menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia 1.4 Siswa dapat menjelaskan fungsi kerangka tubuh manusia. Teknik Penilaian Kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen Unjuk kerja, Pilihan ganda. Item Soal 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 15, 18, 19,23, 24. 6, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 20, 21, 22,25.

28 Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

29 Lampiran 9 Kisi-kisi Uji Validitas Siklus II Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia : Pemeliharaan Kesehatan Rangka Tubuh Indikator Pencapaian Kompetensi b. Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia c. Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur d. Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka Teknik Penilaian Kelompok Bentuk Instrumen Unjuk kerja, Pilihan ganda. Item Soal 1, 12,21,25. 2, 3, 4, 10, 22, 23, 24. 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

30 Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

31 Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus I Nama :... Kelas :... Nomor Absen :... Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar! 1. Susunan tulang yang secara teratur disebut a. Rangka c. Rusuk b. Sendi d. Tulang Pendek 2. Rangka merupakan bagian tubuh yang paling a. Lemah c. Kuat b. Lentur d. Keras 3. Susunan tulang-tulang yang saling bersambungan satu sama lainnya disebut a. Otot c. Tengkorak b. Sendi d. Rangka 4. Tulang pipi terletak pada rangka a. Kepala c. Dada b. Badan d. Ruas tulang belakang 5. Hubungan antara dua tulang dapat digerakkan oleh a. Tulang pipa c. Sendi b. Tulang pipih d. Badan 6. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah a. Membentuk tubuh c. Menegakkan tubuh b. Membentuk daging d. Tempat melekatnya otot 7. Rangka manusia dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu a. Rangka kepala, rangka badan, rangka anggota gerak b. Rangka kepala, rusuk, tulang pipih c. Rangka badan, rangka anggota gerak, sendi. d. Rangka kepala, rangka badan, sendi 8. Berikut ini adalah gambar tulang paha yang disebut juga dengan tulang a. Tulang pendek c. Tulang pipa b. Tulang panjang d. Tulang pipih 9. Tulang rusuk terdiri atas 7 pasang tulang rusuk sejati, pasang tulang rusuk palsu, dan tulang rusuk melayang. a. 1 dan 2 c. 2 dan 3

32 b. 2 dan 1 d. 3 dan Perhatikan gambar rangka badan dibawah ini! Bagian yang merupakan tulang rusuk adalah a. 1 c. 3 b. 2 d Persendian yang ada pada tubuh kita dapat digerakkan dengan bantuan a. Kulit c. Otot b. Danging d. Perasaan 12. Bagian rangka yang melindungi jantung dan paru-paru adalah a. Tulang pipa c. Tulang betis b. Tulang rusuk d. Tulang pinggul 13. Sendi yang bergerak ke dua arah, yaitu ke samping dan ke depan adalah a. Sendi pelana c. Sendi peluru b. Sendi engsel d. Sendi mati 14. Sendi yang memungkinkan gerak ke semua arah adalah a. Sendi pelana c. Sendi peluru b. Sendi engsel d. Sendi mati 15. Rangka anggota gerak terdiri atas tulang-tulang anggota gerak atas dan tulangtulang anggota gerak bawah. Tulang-tulang anggota gerak bawah disebut a. Tangan c. Tulang belakang b. Rusuk d. Tungkai 16. Bentuk persendian yang tampak pada gambar dibawah ini disebut a. Sendi mati c. Sendi peluru b. Sendi engsel d. Sendi pelana 17. Rangka kepala melindungi bagian a. Jantung c. Otak b. Paru-paru d. Hati

33 18. Tulang-tulang anggota gerak atas adalah a. Tulang lengan c. Tulang kering b. Tulang paha d. Tulang betis 19. Rangka badan meliputi tulang bagian; (1) Tulang rusuk (2) Tulang dada (3) Tulang gelang bahu (4) Tulang gelang panggul Yang merupakan tulang rangka bagian bawah yaitu a. Tulang rusuk c. Tulang gelang bahu b. Tulang dada d. Tulang gelang panggul 20. Yang berfungsi sebagai tempat perlindungan tenggorokan dan kerongkongan yaitu a. Tulang pinggul c. Tulang belakang b. Ruas tulang leher d. Rangka dada ~ SELAMAT MENGERJAKAN ~

34 Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I 1 A 11 C 2 D 12 B 3 D 13 A 4 A 14 C 5 B 15 D 6 B 16 C 7 A 17 C 8 C 18 A 9 D 19 D 10 B 20 B

35 Lampiran 13 Soal Evaluasi Siklus II Nama :... SKOR Kelas :... No. Absen :... Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar! 1. Untuk dapat memelihara kesehatan rangka, kamu harus rajin a. Bangun pagi c. Mandi dan gosok gigi b. Berolahraga d. bermain game 2. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu, kita perlu membiasakan diri dengan cara a. Duduk yang tegap c. Tidur tengkurap b. Berdiri yang bungkuk d. Tidur menggulung 3. Perhatikan gambar dibawah ini. (1) (2) (3) (4) Sikap duduk yang benar terdapat pada nomor a. 1 c. 3 b. 2 d Sikap tidur yang dapat membuat rangka belakang membungkuk adalah a. Tidur telentang c. Tidur tengkurap b. Tidur menyamping d. Tidur menggulung 5. Penyakit akibat kekurangan zat kapur (kalsium) adalah a. Polio c. Rematik b. Osteoporosis d. Rakitis 6. Penyakit yang mengakibatkan terhambatnya pertumbuhan tulang disebut a. Rematik c. Polio b. Osteoporosis d. Rakitis 7. Pada masa pertumbuhan, tulang kita membutuhkan vitamin agar dapat tumbuh dengan baik. a. A c. C b. B d. D 8. Pengeroposan pada tulang disebut penyakit a. Osteoporosis c. Rematik b. Polio d. Rakitis 9. Penyakit yang menyebabkan rasa nyeri pada persendian seperti pada lutut, siku, dan pergelangan adalah a. Rematik c. Polio b. Osteoporosis d. Rakitis

36 10. Apabila cara duduk kita salah, tulang yang akan mengalami gangguan yaitu tulang a. Belakang c. Lengan b. Kaki d. Rusuk 11. Osteoporosis dapat dihindari dengan membiasakan mengonsumsi a. Telur yang mengandung protein c. Buah-buahan yg mengandung vitamin C b. Daging yang mengandung lemak d. Susu yang mengandung kalsium 12. Makanan bergizi merupakan salah satu cara dari banyak cara yang dapat ditempuh untuk menjaga a. Keamanan rangka tubuh c. Kesehatan rangka tubuh b. Pertahanan rangka tubuh d. Kekuatan rangka tubuh 13. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke belakang disebut a. Skoliosis c. Lordosis b. Kifosis d. Osteoporosis 14. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke samping disebut a. Skoliosis c. Lordosis b. Kifosis d. Osteoporosis 15. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke depan disebut a. Skoliosis c. Lordosis b. Kifosis d. Osteoporosis 16. Kalsium banyak terdapat pada a. Susu, kacang-kacangan, ikan, dan buah-buahan b. Susu, daging, dan roti. c. Ikan, Jagung, dan kacang-kacangan d. Ikan dan sayur-sayuran. 17. Fosfor banyak terdapat pada a. Susu, daging dan roti c. Susu, kacang-kacangan, ikan, dan buah-buahan b. Daging dan sayur-sayuran. d. Daging, serat dan kacang-kacangan 18. Penyakit tulang ini biasanya menyerang pada orang yang sudah lanjut usia, karena berkurangnya penyerapan a. Kalsium c. Protein b. Vitamin A d. Vitamin C 19. Mulai dari persendian menjadi benjol-benjol, sendi tidak dapat digerakkan, hingga sulit berjalan disebabkan oleh a. Rakitis c. Rematik b. Osteoporosis d. Skoliosis 20. Sinar ultraviolet dalam cahaya matahari dapat membantu proses pembentukan di dalam tubuh. a. Kalsium c. Vitamin C b. Protein d. Vitamin D ~SELAMAT MENGERJAKAN~

37 Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II 1 B 11 C 2 A 12 C 3 C 13 B 4 D 14 A 5 B 15 C 6 C 16 A 7 D 17 D 8 A 18 A 9 A 19 C 10 A 20 D

38 Lampiran 15 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan I Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 6 Guru menyampaikan materimenggunakan media pembelajaran yang sudah sesuai 7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 4-6 siswa 8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media tersebut. 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam

39 implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan persentasi di depan kelas 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis Jumlah Total skor 58 Rata-rata 3,63 Kategori Baik Komentar Observer :

40 Lampiran 16 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan I Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan

41 oleh guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi Jumlah 10 Total skor 30 Rata-rata 3,0 Kategori Baik Komentar Observer :

42 Lampiran 17 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan II Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 6 Guru menyampaikan materimenggunakan media pembelajaran yang sudah sesuai 7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 4-6 siswa 8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran

43 dengan menggunakan media tersebut. 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan persentasi di depan kelas 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis Jumlah 9 52 Total skor 61 Rata-rata 3,81 Kategori Baik Komentar Observer :

44 Lampiran 18 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan II Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh

45 guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi Jumlah 2 8 Total skor 38 Rata-rata 3,8 Kategori Baik Komentar Observer :

46 Lampiran 19 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan I Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 6 Guru menyampaikan materimenggunakan media pembelajaran yang sudah sesuai 7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 4-6 siswa 8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media tersebut. 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam

47 implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan persentasi di depan kelas 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis Jumlah 16 Total skor 64 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Komentar Observer :

48 Lampiran 20 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan I Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru

49 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi Jumlah 10 Total skor 40 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Komentar Observer :

50 Lampiran 21 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2 LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan II Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 6 Guru menyampaikan materimenggunakan media pembelajaran yang sudah sesuai 7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 4-6 siswa 8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media tersebut.

51 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan persentasi di depan kelas 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis Jumlah 16 Total skor 64 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Komentar Observer :

52 Lampiran 22 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Kelas/Semester : IV / I Hari/Tanggal : Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek pengamatan Pertemuan II Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran 2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran 4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran 5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan 6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok 7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas 8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh

53 guru 9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran 10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi Jumlah 10 Total skor 40 Rata-rata 4 Kategori Sangat Baik Komentar Observer :

54 Lampiran 23 Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II No Nama Siswa L/P Hasil Belajar Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 1 NK P AM P AF P NN P MDE L MRI L DP P GP L SDA P AAR P KGS L RYC L TIH L MCS P FSP L DF P NRW P MIA L ASG L ADR P FAR P WWL P PP L CB L PP L EAA P BBS L MRRM L Jumlah Rata-rata 67,85 69,57 84,82 Max Min

55 Lampiran 24 Dokumentasi Siklus I Suasana Pembukaan pembelajaran Suasana Diskusi Kelompok Suasana Presentasi Kelompok Evaluasi / Ulangan siklus I

56 Lampiran 25 Dokumentasi Siklus II Berdoa Mengawali Pelajaran Mempraktekkan Sikap Duduk, Berdiri yang Benar Membimbing Diskusi Kelompok Evaluasi / Ulangan Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) AWAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) AWAL Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) AWAL Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : 4 ( Empat ) Semester : I ( satu ) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) I. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Siklus I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Siklus I) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Karangasem 0 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Alam Kelas /Semerter : IV / 1 Waktu : 4 X 3 Menit ( 2 x Pertemuan) I.

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dalam bahasa inggris disebut

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dalam bahasa inggris disebut BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dalam bahasa inggris disebut dengan Classroom Action Research (CAR). Penelitian

Lebih terperinci

Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 2 Surat Katerangan Telah Melakukan Uji Validitas Soal Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas

Lebih terperinci

RPP KELAS KONTROL. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP KELAS KONTROL. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran LAMPIRAN RPP KELAS KONTROL Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Kerangka Tubuh Manusia : IV / I : 3 x 35 menit Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan 55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

Lebih terperinci

Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2

Lebih terperinci

Tabel 1.1 DAFTAR NAMA SISWA KELOMPOK UJI COBA

Tabel 1.1 DAFTAR NAMA SISWA KELOMPOK UJI COBA LAMPIRAN Tabel 1.1 DAFTAR NAMA SISWA KELOMPOK UJI COBA NO. NAMA KODE 1 APV U 1 2 ATN U 2 3 APA U 3 4 AL U 4 5 AS U 5 6 CM U 6 7 DM U 7 8 DA U 8 9 DO U 9 10 DS U 10 11 EC U - 11 12 FR U 12 13 IK U 13 14

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 62 63 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Kalibeji 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : 4/1 Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I 74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 15. SISTEM GERAK MANUSIALATIHAN SOAL BAB 15

SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 15. SISTEM GERAK MANUSIALATIHAN SOAL BAB 15 SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 15. SISTEM GERAK MANUSIALATIHAN SOAL BAB 15 1. Kelompok tulang di bawah ini yang termasuk tulang pipa adalah Tulang hasta, tulang paha, tulang betis Tulang hasta, tulang belikat,

Lebih terperinci

SMP JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN VIII (DELAPAN) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISTEM GERAK MANUSIA

SMP JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN VIII (DELAPAN) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISTEM GERAK MANUSIA JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SMP VIII (DELAPAN) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISTEM GERAK MANUSIA Tubuhmu memiliki bentuk tertentu. Tubuhmu memiliki rangka yang mendukung dan menjadikannya

Lebih terperinci

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit 1 2 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit Siklus : I 1. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I 54 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Cokro Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2013/2014 Materi Pokok

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11

Lebih terperinci

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. RANGKA DAN SISTEM ORGAN PADA MANUSIALatihan soal 12.1

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. RANGKA DAN SISTEM ORGAN PADA MANUSIALatihan soal 12.1 SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. RANGKA DAN SISTEM ORGAN PADA MANUSIALatihan soal 12.1 1. Tempat melekatnya otot-otot utama tubuh adalah fungsi dari... Rangka Paru-paru Lemak Tengkorak Rangka

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN.

BAB III METODE PENELITIAN. 2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran

Lebih terperinci

1. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah. a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d.

1. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah. a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d. 1. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah. a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d. menegakkan tubuh 2. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Sekolah : SD Negeri Sambirejo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Sekolah : SD Negeri Sambirejo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 48 LAMPIRAN 49 50 51 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Sambirejo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok : IV/1 : Rangka Manusia

Lebih terperinci

Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.

Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1. LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga 71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan

Lebih terperinci

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALatihan Soal 1.1

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALatihan Soal 1.1 1. Rangka badan berguna untuk melindungi organ.. Jantung dan paru-paru Otak dan panca indera Lambung dan usus Jantung dan hati SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALatihan Soal

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Penelitian 3.1.1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di Kelas II SD N Panerusan Kecamatan Wadaslintang, Kabupaten Wonosobo. Penelitian

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakter Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian a. Waktu penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada hari hari efektif dalam kegiatan belajar mengajar

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I 175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,

Lebih terperinci

DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN. Kegiatan Awal

DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN. Kegiatan Awal DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN Kegiatan Awal Guru melihat kesiapan siswa Guru memberikan apersepsi pada kegiatan awal KEGIATAN INTI Guru membentuk kelompok dan memberikan materi kepada siswa Guru memberikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian 4.2. Kondisi Awal Kondisi awal atau pra siklus, merupakan gambaran awal tentang kemampuan subjek penelitian yang adalah siswa kelas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa

Lebih terperinci

62 Lampiran-lampiran

62 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan

Lebih terperinci

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN 82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada

Lebih terperinci

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

SURAT IJIN UJI VALIDITAS 104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk

Lebih terperinci

Z 53

Z 53 52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, deskripsi siklus II. Deskripsi pra siklus membahas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar

LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi 63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian LAMPIRAN 70 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 71 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 72 73 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALATIHAN SOAL BAB 1

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALATIHAN SOAL BAB 1 SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 1. RANGKA DAN PANCA INDERALATIHAN SOAL BAB 1 1. Kesehatan tulang perlu dijaga dengan cara berolah raga teratur dan makan makanan bergizi yang mengandung... Vitamin

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 32 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan peneliti adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ; 69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan

Lebih terperinci

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL 46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas

Lebih terperinci

Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Jenjang Sekolah : SMP Pajangan Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas / Semester : VIII / I Alokasi waktu : X 40 ( 1 x Pertemuan ) Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK kalaboratif) dalam

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALATIHAN SOAL

SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALATIHAN SOAL SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALATIHAN SOAL 1. Kelompok tulang di bawah ini yang termasuk tulang pipa adalah... Tulang hasta, tulang paha, tulang betis Tulang hasta, tulang belikat,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Setting dalam obyek penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang kelas, yakni ruang kelas 4 SD Negeri 3

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALatihan Soal 3.1

SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALatihan Soal 3.1 1. fungsi tulang bagi tubuh kita antara lain... SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 3. SISTEM GERAK PADA MANUSIALatihan Soal 3.1 memberi bentuk tubuh tempat peredaran darah membentuk otot tempat melekatnya organ

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Peneliti PTK BAB III METODE PENELITIAN penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kemmis ( Rochiati, 2008) menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas, di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam

Lebih terperinci

58 LAMPIRAN 1 ( RPP )

58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01

Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITAN

BAB III METODE PENELITAN BAB III METODE PENELITAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Kristen 1 Kabupaten Wonosobo pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas dalam proses belajar

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang direncanakan

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus

Lebih terperinci

Lampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial

Lampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial LAMPIRAN 51 Lampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial Kompetensi Inti KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah berupa penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Kusumah dan Dwitagama (2010:9) penelitian tindakan kelas (PTK) adalah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik supyek penelitian 3.1.1 Setting waktu Penelian Tindakan Kelas ini telah dilaksanakan selam 4 (tiga) bulan yaitu dimulai bulan januari sampai april

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI. A. Kajian Teori. pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar

BAB II LANDASAN TEORI. A. Kajian Teori. pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 1. Pembelajaran. a. Pengertian Pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Dalam pelaksanaan tindakan penelitian ini akan menguraikan antara lain: (1) kondisi awal, (2) siklus I, (3) siklus II, dan (4) pembahasan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I 52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I

LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki

Lebih terperinci

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk

Lebih terperinci

Lampiran : 1 77

Lampiran : 1 77 76 76 Lampiran : 1 77 Lampiran : 2 78 Lampiran : 3 79 Lampiran : 4 80 81 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Nama Sekolah : SDN Mangunsari 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pendidikan Alam

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. Kode Nama 1 G1 2 G2

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Lebih terperinci

Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen

Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen LAMPIRAN 45 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen 46 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan

Lebih terperinci

Sumber/ Bahan/ Alat 1.2 mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan

Sumber/ Bahan/ Alat 1.2 mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan DAFTAR LAMPIRAN 1. Silabus RPP siklus I pertemuan 1... 50 2. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I pertemuan1... 51 3. Daftar nilai Siklus I pertemuan 1... 60 4. Lembar Observasi Siklus I pertemuan 1...

Lebih terperinci