ANIMASI (565) Kompetensi

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN/ Keahlian : ANIMASI JENJANG PENDIDIKAN : SMK ANIMASI (565) PEDAGO GIK Guru Inti 1. Menguasai karakteristik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual Guru 1.1. Memahami karakteristik yangberkaitan aspekfisik, intelektual,sosial -emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya 1.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik Memaha mi karakteristik yangberkaitan aspekfisik, intelektual,sos ial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya enerapkan strategi dan metode yang Dasar Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik terkait aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses enerapkan strategi dan metode berpusat pada Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap di kelasnya Mampu merancang multimedia yang mengarah pada peningkatan aktivitas berpikir dan kreativitas C1 C2 C3 C4 C5 C6

2 Guru Inti Guru yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual. mendidik siswa secara kreatif Menguasa i teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik Dasar siswa melalui rancangan aktifitas Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif sesuai standar kompetensi guru. siswa Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi tertentu dan menyesuaikan aktivitas berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. C1 C2 C3 C4 C5 C Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada kompetensi keahlian menganali sis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada kompetensi keahlian mendeskr ipsikan kesulitan belajar pada kompetensi keahlian Mendeskri psikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi.

3 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik 3. Mengembangk an kurikulum yang terkait mata pelajaran yang diampu 2.1. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip yang mendidik terkait kompetensi keahlian 3.1. Merancang dan Mengembangk an materi yang diampu yang terkait pengalaman belajar dan tujuan 3.2. Merancang dan Mengembangk an materi yang diampu yang terkait Merancan g metode yang sesuai karakteristik belajar siswa kompetensi keahlian Merancan g dan mengembangk an materi sesuai tujuan bagi kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar Merancan g dan mengembangk an materi sesuai tujuan bagi mendeskr ipsikan metode yang bisa diterapkan pada kompetensi keahlian Merancan g dan mengembang kan materi inti dan penunjang yang diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa Merancan g dan mengembang kan materi inti dan penunjang yang Mengetahu i berbagai metode yang sesuai kompetensi Menerapka n materi sesuai tujuan pembalajaran Mengemba ngkan materi pembalajaran sesuai kebutuhan dunia industri

4 Guru Inti Guru pengalaman belajar dan tujuan 3.3. Menata materi secara benar sesuai pendekatan yang dipilih dan karakteristik 3.4. Menata materi secara benar sesuai pendekatan yang dipilih dan karakteristik 3.5. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,d an teknik yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlian kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar Menata materi secara sistimatis sesuai karakteristik siswa Menata materi secara sistimatis sesuai karakteristik siswa Merancang metode yang merancang siswa untuk berpikir kreatif. Dasar diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa Menata materi sistimatis berdasarkan kemampuan kognitif siswa Menata materi sistimatis berdasarkan kemampuan kognitif siswa menjelas kan beberapa metode Menyusun materi pembalajaran mutimedia secara sistematis sesuai tingkatan kognitif siswa Menyusun materi pembalajaran secara sistematis sesuai tingkatan kognitif siswa Menerapka n pendekatan strategi dan metoda secara kreatif dalam proses C1 C2 C3 C4 C5 C6

5 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 4. Menyelenggara kan yang mendidik 4.1. Mengembangk an komponenkomponen rancangan Menyusun komponen rancangan sesuai tujuan Menentu kan indikator, tujuan, rancangan strategi dan metode Menentuka n indikator berdasark SK dalam hal penilaian Menentuka n tujuan berdasark SK dan KD Menentuka n metode berdasark SK dan KD 4.2. Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan karakteristik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Menggun akan media dan sumber bagi siswa sesuai tujuan yang akan dicapai Merencan akan media ajar yang digunakan pada yang bertujuan peningkatan berpikir dan kreativitas siswa Merancang media yang akan digunakan dalam yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa tinjauan peningkatan berfikir siswa

6 Guru Inti 5. Memanfaatkan Teknologi Informasi untuk kepentingan. Guru 5.1. Memanfaatkan Teknologi Informasi dalam yang diampu Mengembangka n komponenkomponen rancangan Menggun akan Teknologi informasi pada proses siswa mengemb angkan komponen rancangan yang sesuai kompetensi keahlianagrib isnis Dasar Menggun akan device dan software Teknologi Informasi sebagai sarana belajar didalam dan diluar kelas Mengetahu i komponen dalam menyusun rancangan Merancang pemilihan media yang akan digunakan dalam multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa Identifikasi media yang akan digunakan dalam multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa Mengguna kan peralatan Multimedia sebagai sarana belajar mengetahui komponen penyusun dalam merancang efektif untuk kompetensi keahlian C1 C2 C3 C4 C5 C6

7 Guru Inti Guru Perikanan. Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menyusun rancangan yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan 5.4. Melaksanakan yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan mengelab orasi komponen untuk menciptakan yang lengkap pada kompetensi keahlian mengetah ui proses mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai kompetensi keahlian mengetahu i efektif yang sesuai untuk kompetensi keahlian memahami yang mendidik sesuai kompetensi keahlian merancang efektif untuk kompetensi keahlian menganalisi s cara yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn kompetensi keahlian

8 Guru Inti 6. Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Guru 6.1. Mengadakan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 6.2. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai karakteristikkompete nsi keahlian Melakuka n prosedur evaluasi proses dan hasil belajar Guru menyelenggar akan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambu ngan Dasar Menentu kan prosedur evaluasi proses dan evaluasi hasil Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang remedial dan pengayaan Menentuka n prosedur evaluasi proses Guru melaksanakan penilaian berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada, tentang tingkat pemahaman terhadap materi yang telah dan akan dipelajari. C1 C2 C3 C4 C5 C Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses nya Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing untuk keperluan

9 Guru Inti Guru Dasar remedial dan pengayaan. C1 C2 C3 C4 C5 C6 7. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan 8. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisas ikan berbagai potensi yang dimiliki Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang remedial dan pengayaan 8.1. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong mencapai prestasi secaraoptimal Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Memaha mi dan menjelaskan hasil evaluasi dan umpan baliknya merancan g kegiatan yang mendorong kreativitas siswa Menggun akan hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas Memaha mi lebih rinci tahapan analisis hasil evaluasi dan bahan perbaikan melaksan akan kegiatan yang dapat mendorong prestasi Menentu kan dan menggunakan tindak lanjut hasil evaluasi,diag nose kesulitan belajar siswa Menjelaska n tahapan analisis dan interpretasi hasil evaluasi menyeleng garakan kegiatan yang mendorong kreativitas Menentuka n Tahapan Tindak Lanjut hasil evaluasi

10 Guru Inti 9. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun peserta didik. Guru 9.1. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun pesertadidik bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/perma inan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh,(b) ajakan kepada melakuka n komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada untuk ambil bagian pada proses. Dasar mengajak untuk ambil bagian pada proses melalui komunikasi yang efektif Mengguna kan hasil evaluasi multimedia untuk mengdiagnosa kesulitan belajar siswa melaksana kan kegiatan yang melibatkan banyak untuk melatih komunikasi efektif berupa ajakan kepada untuk ambil bagian C1 C2 C3 C4 C5 C6

11 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya melaksana kan kegiatan yang melibatkan banyak untuk melatih komunikasi efektif berupa penyiapan kondisi psikologis untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh

12 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif,emp atik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuklain memaham i strategi berkomunikas i efektif secara lisan terhadap melaksan akan komunikasi efektif untuk menunjang melaksana kan komunikasi efektif dalam kegiatan kompetensi keahlian

13 Profesiona l Guru Inti 1. Merancang nirmana datar dan ruang 2. Merancang nirmana datar dan ruang 3. Merancang nirmana datar dan ruang Guru 1.1. Menjelaskan unsur dan prinsip desain dua dimensi 1.2. Menjelaskan bahan dan alat untuk menciptakan nirmana datar 2.1. Menjelaskan bahan dan alat untuk menciptakan nirmana ruang 3.1. Membuat komposisi wujud geometris nirmana datar Menjelas kan unsur dan prinsip desain dua dimensi dalam hal unsur dan prinsip Menjelas kan bahan untuk menciptaka n nirmana datar Menjelas kan alat untuk menciptaka n nirmana ruang Membuat komposisi wujud geometris nirmana datar Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan unsur desain dua dimensi Menentuk an prinsip desain dua dimensi Menentuka n bahan untuk nirmana datar Menentuka n alat untuk nirmana ruang Menentuka n berbagai wujud komposisi wujud geometris nirmana Menjelaskan unsur desain dua dimensi Menentukan prinsip desain dua dimensi Menentukan bahan untuk nirmana datar Menentukan alat untuk nirmana ruang Menentukan berbagai wujud komposisi wujud geometris nirmana datar

14 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 datar 4. Merancang nirmana datar dan ruang 5. Merancang nirmana datar dan ruang 6. Meng Teknik 4.1. Membuat komposisi warna nirmana datar 4.2. Membuat komposisi warna nirmana datar 5.1. Membuat efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang 6.1. Mengident ifikasi peralatan dan perlengkapan teknik Membuat komposisi warna nirmana datar Membuat komposisi warna nirmana datar Membuat efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang Mengide ntifikasi peralatan dan perlengkapan teknik Men deteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar Mendete ksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar Menentuk an efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang Menentuk an peralatan teknik Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang Menentuk an peralatan teknik

15 Guru Inti 7. Meng Sketsa Guru 6.2. Menggam bar segi banyak beraturan, elips, parabola, hiperbola 6.3. Menggam bar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris 7.1. Mendeskri psikan sketsa Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Mengga mbar segi banyak beraturan Mengga mbar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris Mendesk ripsikan sketsa Men jelaskan langkah teknik segi banyak beraturan Men jelaskan langkah perspektif satu titik mata, obyek geometris Men yebutkan jenisjenis sketsa Menjelask an langkah teknik segi banyak beraturan Menjelask an langkah perspektif satu titik mata, obyek geometris Menyebut kan jenis-jenis sketsa 8. Meng Bentuk 7.2. Menggam bar sketsa mahluk hidup, hitam putih 8.1. Mendeskri psikan bentuk Mengga mbar sketsa mahluk hidup, hitam putih Mendesk ripsikan bentuk Men yebutkan langkah sketsa, mahluk hidup, hitam putih Men jelaskan jenisjenis bentuk Menyebut kan langkah sketsa, mahluk hidup, hitam putih Menjelask an jenis-jenis bentuk

16 Guru Inti 9. Mengoperasik an komputer grafis dan Guru 8.2. Mengident ifikasi bahan dan alat bentuk 8.3. Membuat bentuk manusia 9.1. Menjelask an prosedur penggunaan photoshop Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Mengide ntifikasi bahan dan alat bentuk Membuat bentuk manusia terutama jenis-jenis obyek Menjelas kan prosedur penggunaan photoshop dalam pengolahan Men entukan jenisjenis alat bentuk Men entukan jenisjenis obyek dalam bentuk manusia Men entukan prosedur penggunaan photoshop dalam penerapan image manipulation Menentuk an jenis-jenis alat bentuk Menentuk an jenis-jenis obyek dalam bentuk manusia Menentuk an prosedur penggunaan photoshop dalam penerapan image manipulation Menentuk an prosedur penggunaan photoshop dalam penerapan image manipulation

17 Guru Inti Guru 9.2. Mengaplik asikan menu dan tool photoshop Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan prosedur penggunaan photoshop dalam pengolahan Men deteksi fungsi menu dan tool aplikasi photoshop dalam penerapan image manipulation Mendetek si fungsi menu dan tool aplikasi photoshop dalam penerapan image manipulation berkaitan tool yang digunakan 9.3. Menjelask an dasar-dasar penggunaan CTP / Macromedia Flash 9.4. Menjelask an dasar-dasar penggunaan CTP / Macromedia Flash Menjelas kan dasardasar penggunaan CTP / Macromedia Flash Menjelas kan dasardasar penggunaan CTP / Macromedia Flash Men entukan fungsi penggunaan CTP/Macrome dia Flash Men entukan fungsi penggunaan CTP/Macrome dia Flash Menentuk an fungsi penggunaan CTP/Macromedia Flash terutama berkaitan obyek graphic Menentuk an fungsi penggunaan CTP/Macromedia Flash terutama berkaitan obyek movieclip

18 Guru Inti Guru 9.5. Mengaplik asikan menu dan tool grafis Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Mengapli kasikan menu dan tool grafis Men deteksi fungsi menu dan tool pada aplikasi CTP/Macrome dia Flash untuk Mendetek si fungsi menu dan tool pada aplikasi CTP/Macromedia Flash untuk frame by frame 9.6. Mengaplik asikan menu dan tool grafis 9.7. Menjelask an prosedur penggunaan grafis Mengope rasikan komputer grafis dan Menjelas kan prosedur penggunaan grafis Men deteksi fungsi menu dan tool pada aplikasi CTP/Macrome dia Flash untuk Men jelaskan prosedur penggunaan frame Mendetek si fungsi menu dan tool pada aplikasi CTP / Macromedia Flash untuk Menjelask an prosedur penggunaan frame berkaitan prosedur Menentuk an atau Mendeteksi prosedur penggunaan dalam movieclip

19 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menentuk an prosedur penerapan efek Men jelaskan atau mendeteksi menu penerapan motion tween Menentuk an prosedur penerapan efek Menjelask an atau mendeteksi menu penerapan efek pada motion tween Menentuk an menu penerapan shape tween 10. Memahami prinsip Menjelask an prinsip pose to pose dan timing Menjelas kan prinsip pose to pose Men jelaskan prosedur pose to pose Menjelask an prosedur pose to pose

20 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan prinsip timing Men deteksi prosedur timing Mendetek si prosedur timing Menjelask an prinsip prinsip secondary action dan ease in and out Menjelas kan prinsip prinsip secondary action Menjelas kan prinsip prinsip ease in and out Men entukan prosedur secondary action Men jelaskan prosedur ease in and out Menentuk an prosedur secondary action Menjelask an prosedur ease in and out Menjelask an prinsip squash and stretch Menjelas kan prinsip squash and stretch Men jelaskan prosedur squash and strectch Menjelask an prosedur squash and strectch

21 Guru Inti 11. Meng karakter Guru Menggam bar karakter manusia Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Mengga mbar karakter Men entukan langkah karakter manusia Menentuk an langkah karakter manusia 12. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksana kan prosedur K Menerap kan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Men jelaskan prosedur K Menjelask an prosedur K3 13. Membuat script continuity Menjelask an langkahlangkah membuat script continuity Menyelara skan teknis cerita Menjelas kan langkahlangkah membuat script continuity Menyelar askan teknis cerita Men jelaskan langkahlangkah membuat script continuity Men jelaskan teknis cerita berdasar suatu naskah Menjelask an komponen dalam script continuity Menjelask an teknis cerita berdasar suatu naskah

22 Guru Inti 14. Membuat exposure sheets 15. Melengkapi exposure sheets kode bibir dan soundtrack lainnya 16. Menghitung durasi pada setiap scene Guru Menjelask an cerita berdasarkan storyboard Menuliska n kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dialog Menjelask an langkahlangkah menata durasi pada scene Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Membuat exposure sheets Melengk api exposure sheets kode bibir dan soundtrack lainnya Menghit ung durasi pada setiap scene Menghit ung durasi pada setiap scene Men ganalisis ide cerita berdasarkan storyboard Men entukan kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dialog Men jelaskan langkahlangkah membuat panel Men ghitung durasi dan jumlah frame pada scene Menganali sis ide cerita berdasarkan storyboard Menentuk an kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dialog Menjelask an langkah-langkah membuat panel Menghitu ng jumlah frame pada scene berdasarkan panel yang ada

23 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menghitu ng durasi karya pada scene 17. Menghitung durasi pada setiap scene Menjabark an storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasik an Menghitu ng durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita Menjabar kan storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasi kan Menghit ung durasi pada setiap scene Men deteksi storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasika n Men jelaskan penghitungan durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita Mendetek si storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan terutama jumlah panel Mendetek si informasi dalam storyboard suatu karya Menjelask an penghitungan durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita

24 Guru Inti 18. Membuat antara 19. Melakukan pekerjaan pewarnaan Guru Menjelask an cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Memilih aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer. Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Memilih aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunaka n komputer Men entukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Men entukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Men entukan acting dan ekspresi setiap karakter Men entukan aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer Menentuk an cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Menentuk an cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing Menentuk an acting dan ekspresi setiap karakter Menentuk an aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer

25 Guru Inti Guru Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Men jelaskan dan mendeteksi tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih Men yebutkan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih Men yebutkan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih Menjelask an dan mendeteksi tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih Menjelask an dan mendeteksi tool untuk pewarnaan pattern berdasar aplikasi grafis yang dipilih Menyebut kan prosedur sebelum proses pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih Menyebut kan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih dalam hal ini penerapan jenis brush

26 Guru Inti 20. Mewarnai 21. Membuat interior dan eksterior Guru Menjelask an langkahlangkah mewarnai Menjelask an langkahlangkah membuat interior dan eksterior Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan langkahlangkah mewarnai Menjelas kan langkahlangkah membuat interior dan eksterior Men jelaskan langkahlangkah mewarnai secara manual Men jelaskan berdasarkan dari designer atau layout Men jelaskan bentuk-bentuk ruang Men yebutkan gaya desain interior dan eksterior Menjelask an langkah-langkah mewarnai secara manual Menjelask an berdasarkan dari designer atau layout Menjelask an bentuk-bentuk ruang Menyebut kan gaya desain interior dan eksterior

27 Guru Inti 22. Membuat property 23. Menentukan perbandingan ukuran antara desin karakter 24. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface dan organik Guru Menjelask an langkahlangkah membuat property perbandin gan ukuran antara berbagai karakter yang diperlukan Menjelask an konsep bentuk model 3D (hard surface) Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan langkahlangkah membuat property perbandi ngan ukuran antara berbagai karakter yang diperlukan Membuat model obyek 3D bentuk hard surface Men yebutkan fungsi bahan dan alat dalam membuat interior dan eksterior Men yebutkan langkahlangkah membuat property Men yebutkan perbandingan ukuran antara desain desain karakter dalam suatu naskah Men yebutkan konsep bentuk model 3D (hard surface) Menyebut kan fungsi bahan dan alat dalam membuat interior dan eksterior Menyebut kan langkah-langkah membuat property Menyebut kan perbandingan ukuran antara desain desain karakter dalam suatu naskah Menyebut kan konsep bentuk model 3D (hard surface)

28 Guru Inti 25. Membuat tekstur 26. Mengaplikasi kan 27. Meng karakter dan property Guru langkahlangkah membuat wujud tekstur Mendesai n Menjelask an skenario dan story board Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Membuat model obyek 3D bentuk organik langkahlangkah membuat wujud tekstur Mengapli kasikan Mengga mbar karakter dan property Men yebutkan tehnik penerapan konsep model 3D (organik) Men yebutkan langkahlangkah aplikasi material Men yebutkan langkahlangkah mapping modifier Men gidentifikasi penerapan desain Men yebutkan konsep desain karakter dan property berdasar skenario dan storyboard Menyebut kan tehnik penerapan konsep model 3D (organik) Menyebut kan langkah-langkah aplikasi material Menyebut kan langkah-langkah mapping modifier Mengiden tifikasi penerapan desain Menyebut kan konsep desain karakter dan property berdasar skenario dan storyboard

29 Guru Inti 28. Mendesain pipeline produksi Guru Menjelask an skenario dan story board Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C Menjelas kan skenario dan story board Men yebutkan ide cerita berdasar skenario dan story board Menyebut kan ide cerita berdasar skenario dan story board Men yebutkan kebutuhan perangkat keras dalam produksi Menyebut kan kebutuhan perangkat keras dalam produksi 29. Membuat game Mengemb angkan sebuah konsep menjadi sebuah game Membuat game Men gembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game Mengemb angkan sebuah konsep menjadi sebuah game