MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan Pedagogik Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Guru Guru Mapel/Guru Kelas Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional, sosial, moral, dan latar belakang sosial budaya. Melakukan identifikasi potensi peserta didik. Melakukan identifikasi kemampuan awal peserta didik. Melakukan identifikasi kesulitan belajar peserta didik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang Menerapkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dan menyenangkan dalam mata pelajaran yang Membandingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik dalam mata pelajaran yang Melakukan identifikasi karakteristik intelektual siswa SMK Melakukan identifikasi potensi seni siswa SMK Menganalisis kemampuan awal peserta didik dalam bidang seni. Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran kesenian. Memahami pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK Menerapkan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK Membandingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum seni pertunjukan di SMK Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Menentukan tujuan kurikuler mata Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran yang sesuai untuk SMK Menentukan tujuan pembelajaran seni Halaman 1 dari 7

2 Inti Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Guru Guru Mapel/Guru Kelas pelajaran. Menentukan tujuan pembelajaran. Menentukan pengalaman belajar yang umum untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang Menentukan pengalaman belajar yang khusus untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang Memilih materi/pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik. pertunjukan sesuai dengan karakteristik siswa SMK Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat umum sesuai dengan karakteristik siswa SMK Menentukan pengalaman belajar seni pertunjukan untuk mencapai tujuan pembelajaran kesenian di SMK Memilih materi pembelajaran seni pertunjukan yang relevan dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran di SMK Mengembangkan prinsip-prinsip media pembelajaran seni pertunjukan yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik siswa SMK Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Menata materi pembelajaran seni teater secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik siswa SMK Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik. Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran seni teater yang mendidik. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, maupun lapangan. Mengembangkan komponen-komponen rencana pembelajaran seni teater yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK Menyusun rancangan pembelajaran seni teater yang lengkap untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan sesuai dengan karakteristik siswa SMK Halaman 2 dari 7

3 Inti Guru Guru Mapel/Guru Kelas Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. Melaksanakan pembelajaran seni teater yang mendidik, di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan RPP-nya. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik termasuk kreativitasnya. Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan prosedur penilaian dan Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar seni teater yang efektif-efisien bagi siswa SMK (Kesenian) sesuai dengan RPP-nya. Menggunakan jenis teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai dengan kepentingan pembelajaran seni teater di SMK Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk pengaktualisasian potensi seni teater siswa SMK (Kesenian) secara kreatif. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif, empatik, dan santun untuk kepentingan pembelajaran seni teater yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil pembelajaran seni pertunjukan yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan untuk siswa SMK Halaman 3 dari 7

4 Inti Guru Guru Mapel/Guru Kelas evaluasi proses dan hasil belajar. Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Mengembangkan jenis instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan untuk siswa SMK Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran seni pertujukan untuk menentukan ketuntasan dan/atau remedial belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kemampuan belajar siswa SMK Melakukan langkah-langkah refleksi atas pembelajaran seni pertunjukan yang telah dilaksanakan di SMK Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran Seni Teater Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seni pertunjukan di SMK Mengklasifikasikan bentuk-bentuk teater Menentukan Konflik dalam Drama Menerapkan bahan pokok penulisan naskah Mengklasifikasi bentuk-bentuk lakon Menganalisis ikhtisar sejarah lakon Menganalisis konstruksi dramaturgi Menggambarkan gaya pementasan teater Menentukan periodisasi teater Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian Seni Teater Menjelaskan menejemen produksi seni pertunjukan Merumuskan unsur-unsur menejemen produksi seni pertunjukan Halaman 4 dari 7

5 Inti Guru Guru Mapel/Guru Kelas Menjelaskan tata panggung Menganalisis tata panggung Merancang tata panggung Menjelaskan tata cahaya Menganalisa tata cahaya Merancang tata cahaya Menjelaskan tata busana Menganalisis tata busana Merancang tata busana Menjelaskan tata rias Menganalisis tata rias Merancang tata rias Menjelaskan tata suara Menganalisis tata suara Merancang tata suara Merancang konsep pertunjukan Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Melatih dasar olah tubuh Melatih dasar olah suara Melatih teknik pemeranan Menganalsis lakon drama pendek Menganalisis karakter tokoh dalam drama pendek Menampilkan tokoh dalam drama pendek esuai dengan karakter Menganalsis lakon drama panjang Menganalisis karakter tokoh dalam drama panjang Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menampilkan tokoh dalam drama panjang sesuai dengan karakter Menampilkan peran tunggal Menampilkan peran dalam fragmen Halaman 5 dari 7

6 Inti Guru Guru Mapel/Guru Kelas Memahami tujuan pembelajaran yang diampu Menampilkan peran dalam lakon dramatik Menampilkan peran dalam lakon non dramatik Merancang pelatihan pemeranan Merancang pengadeganan Memproduksi teater dramatik Memproduksi teater non dramatik Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi keahlian Menyusun konsep penyutradaraan Membuktikan penyutradaraan Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. Mengem bangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus. Merancang teater gaya realis Merancang teater gaya non realis Menampilkkan teater gaya realis Menampilkan teater gaya non realis Menyimpulkan hasil refleksi sebagai bahan lakon Menyusun lakon pementasan Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber. Menampilkan lakon dalam pementasan Menilai hasil pementasan Lakon Menghubungkan karya dan metode pembelajaran sebagai bahan penelitian tindakan kelas Membuktikan hasil penelitian tindakan kelas sebagai metode pembelajaran Membandingkan metode pelatihan tokoh teater Halaman 6 dari 7

7 Inti Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengem bangkan diri Guru Guru Mapel/Guru Kelas Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri Memilih metode pelatihan sebagai bahan pelatihan pemeranan Membangun jaringan teknologi informasi dalam pembelajaran Mengkreasikan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar Merancang media Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi Membangun blog atau web sebagai publikasi pemikiran ilmiah Halaman 7 dari 7