AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553)

Transkripsi

1 AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553) Inti Pedagogik I. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual guru Guru a. Memahami karakteristik 1. Mengenal peserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, karakteristik peserta didik intelektual,sosialemosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya b. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual. 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik Dasar 1.1. Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi tertentu dan menyesuaikan aktivitas berikutnya tingkat pemahaman tersebut Guru menyesuaikan metode supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan berikutnya.

2 c. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam agribisnis 1. Pengembangan kurikulum 1.1. Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan Mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa terhadap agribisnis d. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada agribisnis 1. Menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik kompetensi 1.2. Guru memilih, menyusun, dan menata materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik Mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada agribisnis Mendeskripsikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi. II. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik a. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip yang mendidik terkait dengan agribisnis 1. Merancang metode yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa kompetensi 1.1. Mendeskripsikan metode yang bisa diterapkan pada agribisnis Mengetahui berbagai metode yang sesuai dengan kompetensi agribisnis

3 b. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,dan teknik yangmendidik secara kreatif dalam agribisnis. 1. Merancang metode yang merancang siswa untuk berpikir kreatif Menjelaskan beberapa metode Menerapkan pendekatan strategi dan metoda secara kreatif dalam proses agribisnis Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar agribisnis III. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan kompetensi keahlian agribisnis a. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum agribisnis 1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum agribisnis 1.1. Mengetahui kurikulum agribisnis hortikultura dan serta arah pengembangannya Mengetahui prinsip dan arah pengembangan kurikulum b. Menentukan tujuan agribisnis 1. Mengetahui Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan pada mata kompetensi Guru merancang rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat

4 mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.. c. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan agribisnis 1. Mengaplikasi metode yang sesuai untuk kompetensi d. Memilih materi agribisnis yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan e. Menata materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik 1. Mengaplikasikan materi agribisnis dengan kehidupan aktual di masyarakat 1. Menentukan metode yang sesuai dengan kompetensi f. Mengembangkan indikator 1. Merancang alat 1.1. Mengetahui jenis Merancang instrumen

5 dan instrumen penilaian. evaluasi yang sesuai dengan kompetensi jenis instrumen penilaian evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses. I. Menyelenggaraka n Kegiatan yang mendidik a. Memahami prinsip-prinsip perancangan agribisnis yang mendidik 1. Mengetahui prinsip perancangan efektif 1.1. Mengetahui prinsip efektif Merancang efektif sesuai kompetensi. b. Mengembangkan komponen-komponen rancangan 1. Mengembangkan 1.1. Mengetahui komponen rancangan yang sesuai dengan kompetensi komponen dalam menyusun rancangan Mengetahui komponen penyusun dalam merancang efektif untuk kompetensi. c. Menyusun rancangan yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan la 1. Mengelaborasi komponen untuk menciptakan yang lengkap pada kompetensi 1.1. Mengetahui efektif yang sesuai untuk agribisnis Merancang efektif untuk kompetensi d. Melaksanakan 1. Mengetahui proses 1.1. Memahami Menganalisis cara

6 yang mendidik di kelas, laboratorium dan di la dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan kompetensi yang mendidik sesuai dengan kompetensi hortikultura dan. yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn kompetensi e. Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan agribisnis untuk mencapai tujuan secara utuh 1. Mengetahui jenisjenis media yang digunakan untuk menunjang tujuan 1.1. Mengaplikasikan penggunaan media untuk menunjang tujuan agribisnis Menggunakan media untuk menunjang proses f. Mengambil keputusan transaksional dalam agribisnis sesuai dengan situasi yang berkem-bang. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses agribisnis I. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisasik an a. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal. 1. Merancang kegiatan yang mendorong kreativitas siswa Melaksanakan kegiatan yang dapat mendorong prestasi peserta didik Menyelenggarakan kegiatan yang mendorong kreativitas peserta didik

7 berbagaipotensi yang dimiliki. b. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Mengembangkan berbagai kegiatan yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. II. Berkomunikasise cara efektif,empatik,d an santun denganpeserta didik. a. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain. 1. Memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik 1.1. Melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang Melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan kompetensi a. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, 1. Melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses Mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses melalui komunikasi yang efektif Melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif. (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan

8 (d) reaksi guru terhadap res-pons peserta didik, dan seterusnya. III. Menyelenggara kan penilaiandan evaluasi prosesdan hasil beajar a. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-teristik agribisnis b. 8.2 Menentukanaspekaspek proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik agribisnis c. Menentukan penilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar 1. Guru menyelenggaraka n penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambunga n 1.1. Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses nya Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi yang telah dan akan dipelajari Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik

9 d. Mengembangkaninstrumen penilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar. untuk keperluan remedial dan pengayaan. e. Mengadministrasikanpenila ian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggunakanberbagai instrumen. f. Menganalisishasilpenilaianp roses dan hasilbelajaruntukberbagai tujuan. g. Melakukanevaluasiprosesd an hasil belajar. IX. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan a. Menggunakan infor-masi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar b. Menggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan c. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan d. Memanfaatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembe-lajaran dalam me-ningkatkan kualitas

10 X. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkatan kualitas a. Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan 1. Melakukan evaluasi terhadap proses yang telah dilaksanakan Melaksanakan proses evaluasi setelah agribisnis Melaksanakan evaluasi terhadap dari agribisnis yang telah dilaksanakan b. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan kompetensi 1. Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan selanjutnya hasil refleksi Menyusun rencana hasil refeksi Membuat rencana hasil evaluasi dan refleksi. c. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas 1. Melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam kompetensi 1.1. Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas agribisnis Melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru.

11 guru Inti Guru Dasar Kompete nsi Profesio nal Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Permendiknas No. 16 Th 2007 Menguasai dasar kompetensi kejuruan pada agribisnis dan hortikultura ( Permendiknas No. 28 Th Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 1.1 Mendeskripsika n keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 11.1 Menjelaskan tujuan, sasaran K3 dan faktorfaktor yang menyebabkan kecelakaan / kesehatan 1.2 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP Melakukan pelaksanakan kegiatan K3 sesuai SOP 1.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.3.1Menerapkan lingkungan hidup, green school, pengelolaan sumber daya dan limbah konsep lingkungan hidup 2. Mengidentifikasi dan pertumbuhanny a 2.1. Menjelaskan tanah sebagai tempat tumbuh Menjelaskan pengertian,, fungsi tanah, profil, komponen, sifat kimia, dan fisika tanah tempat

12 guru Inti Guru Dasar tumbuh 2.2. Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi Menjelaskan sumber sumber air, kualitas air, proses masuknya air ke tanah, bentuk bentuk air dalam tanah, proses masuknya air ke sesuai sebagai unsur esensial bagi 3. Mengoperasikan alat dan mesin produksi 3.1 Menjelaskan alat dan mesin sesuai fungsi dan sumber tenaganya Menjelaskan alat dan mesin produksi fungsi dan sumber tenaganya 3.2 Merawat alat dan mesin Melakukan teknik perawatan alat dan mesin sesuai

13 guru Inti Guru Dasar 4. Membiakkan secara generatif 4.1 Melakukan pembiakan secara generatif Menyiapkan bahan dan alat pembiakan secara generatif sesuai kebutuhan Melakukan pembiakan secara generatif sesuai 5. Membiakkan secara vegetatif 5.1 Melakukan pembiakkan secara vegetatif Menjelaskan keuntungan dan kerugian pembiakan secara vegetatif Melakukan cara pembiakan secara vegetatif sesuai jenis Menguasai Kopetensi Kejuruan pada agribisnis 1. Menyiapkan lahan 1.1. Mengolah tanah Menjelaskan ruang lingkup pengolahan tanah sesuai

14 guru Inti Guru dan hortikultura ( Dasar Permendiknas No. 28 Th Melakukan pengahancura n tanah sampai strukturnya remah Melakukan penebaran pupuk dasar dan mengaduk sampai rata 1.2. Memasang mulsa plastik Menjelaskan keuntungan dan kerugian mulsa plastik hasil penelitian Menghitung kebutuhan mulsa sesuai kebutuhan

15 guru Inti Guru Dasar Melakukan teknik pemasangan mulsa plastik karakteristik bahan 1.3. Membuat bedengan media khusus untuk tertentu Menjelaskan ruang lingkup bedengan/dray nase sesuai referensi 2. Menyiapkan benih 2.1. Menjelaskan persyarata n benih Mengatur bedengan jenis yang diusahakan Menjelaskan persyarata benih bentuk dan karakternya

16 guru Inti Guru Dasar 2.2. Memberi perlakuan benih Menentukan metode perlakuan benih karakteristik benih Melakukan perlakuan benih sesuai 2.3. Menyemai benih Menghitung benih luas lahan dan sistem penanaman Melakukan penyemaian benih jenis dan karakter nya 3. Menyiapkan 3.1 Menyiapkan media Menjelaskan Komposisi

17 guru Inti Guru Dasar bibit pembibitan bahan media pembibitan kebutuhan Menentukan media pembibitan jenis bibit 3.2 Memelihara bibit Menjelaskan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pemeliharaan bibit Menentukan Teknik pemeliharaan kondisi bibit 4. Menanam 4.1. Menanam dengan bibit Melakukan penanaman bibit sesuai

18 guru Inti Guru 5. Memupuk Dasar 5.1 Mengidentifika si jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Menjelaskan pupuk tujuan, jenis, kandungan unsur haranya 5.2 Menghitung kebutuhan pupuk Menghitung pupuk kondisi kesuburan lahan, jenis dan dosis anjuran 5.3 Menggunakan berbagai teknik pemupukan (teknik/waktu pemberian pupuk) Menentukan teknik pemupukan jenis pupuk yang akan digunakan Menentukan waktu pemupukan

19 guru Inti Guru Dasar umur dan kondisi cuaca 6. Mengairi 6.1 Memberikan air irigasi sesuai dengan kebutuhan Menjelaskan peranan pengairan bagi 7. Mengendalika n gulma 7.1 Menjelaskan jenis-jenis dan karakteristik gulma Melakukan pemberian air sesuai Menjelaskan Jenis-jenis gulma morfologi daun, tipe pertumbuhan gulma 7.2 Mengendalika n gulma secara mekanis dan kimiawi Menjelaskan teknik pengendalian gulma secara mekanis dan kimiawi Melakukan teknik

20 guru Inti Guru Dasar pengendalian mekanis dan kimiawi sesuai 8. Mengendalika n hama 8.1 Menjelaskan jenis dan ciriciri hama beserta agen pengendali hayatinya Menjelaskan Jenis, ciri-ciri hama, cara penyerangan beserta agen pengendali hayatinya 8.2 Menghitung kebutuhan larutan pestisida Memilih jenis pestisida jenis hama Mehitung kebutuhan pestisida tingkat serangan dan luas areal yang diserang 8.3 Mengendalika n hama secara Menjelaskan metode

21 guru Inti Guru Dasar kultur teknis, mekanis, biologis dan kimiawi pengendalian hama intensitas hamanya Melakukan teknik pengendalian secara kultur teknis, mekanis, biologis dan kimiawi sesuai 8.4 Melakukan Pengendalian Hama terpadu Menjelaskan lingkup dan tujuan pengendalian hama terpadu/ berwawasan lingkungan menerapkan pengendalian hama terpadu/

22 guru Inti Guru Dasar dan konsep HPT 9. Mengendalika n penyakit 9.1 Menjelaskan jenis, gejala dan tanda penyakit Menjelaskan jenis penyakit organisme penyerang atau jenis patogen Membumbun 10.1 Menerapkan pembumbuna n pada pemeliharaan Menjelaskan lingkup dan tujuan pembumbunan jenis 12. Memangkas 11.1 Menerapkan pemangkasa n pada pemeliharaan Menentukan metode pemakasan dengan alat pemangkasan sesuai dengan persyaratan Melakukan pemangkasan

23 guru Inti Guru Dasar sesuai 13. Memberi naungan 12.1 Menjelaskani berbagai jenis dan bentuk naungan Menjelaskan jenis dan bentuk naungan tujuan dan jenis utama 12.2 Memberikan naungan yang dibutuhkan Melakukan pemberian naungan sesuai 14. Memberikan ZPT 13.1 Mengidentifik asi jenis-jenis ZPT dan karakteristikn ya Menjelaskan pengertian, fungsi dan karakteristikny a ZPT jenis-jenis Menerapkan ZPT pada sesuai

24 guru Inti Guru Dasar 15. Melaksanakan panen 14.1 Melakukan pemanenan Menjabarkan kriteria dan waktu panen sesuai jenis Melakukan panen dan pasca panen sesuai persyaratan 16. Mengoperasik an traktor, alat olah tanah, alat bantu tebar benih dan pengendalian gulma, panen 15.1 Mengoperasi kan traktor Menjelaskan bagian-bagian traktor sesuai fungsinya Mengopersikan traktor sesuai 17. Mengoperasik an sprayer Mengoperasi kan sprayer Melakukan kalibrasi sprayer sesuai

25 guru Inti Guru Dasar Melakukan pengoperasian sprayer sesuai 18. Mengoperasik an pompa irigasi 17.1 Menjelaskan pompa dan fungsinya Menjelaskan bagian-bagian pompa fungsi dan ukurannya 17.2 Mengoperasi kan pompa irigasi Melakukan pengoperasian pompa sesuai 19. Membuat pupuk organik 18.1 Menentukan bahan dasar pembuatan pupuk organik Menentukan bahan-bahan penyusun, microklimat, tahapan pembuatan kompos kandungan CN ratio, jenis asal dan sifat bahannya Memproduksi

26 guru Inti Guru Dasar pupuk organik sesuai 20. Membudidaya kan secara hidroponik 19.1 Menkonsepka n Lingkup, budidaya hidroponik Menjelaskan Kritiria, tujuan, jenis/macam hidroponik/aero ponik sesuai referensi 19.2 Menyiapkan media tanam 19.3 Menyiapkan nutrisi Menyiapkan berbagai Jenis media tanam sistem hidroponik/aero ponik Menyiapkan bahan-bahan nutrisi (Senyawa kimia atau pupuk) kandungan unsur hara makro dan mikro

27 guru Inti Guru Dasar Melakukan pemberian volume atau jumlah larutan sesuai dengan kebutuhan 21. Menangani pasca panen 22. Mendeskripsik an sistem pola tanam 20.1 Mengelola hasil pertanian 20.2 Merancang pemasaran Menentukan sistem pola tanam polykultur Mengelola hasil komoditas tertentu agribisnis Melakukan perencanaan pasar jenis komoditas dan jumlah produk yang dihasilkan Menjelaskan keunggulan dan kelemahan sistem pola tanam polykultur

28 guru Inti Guru Dasar Menentukan sistem pola tanam polykultur pola pergiliran