: FARMASI INDUSTRI Mengenal karakteristik peserta didik Menganalisis potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : FARMASI INDUSTRI : SMK FARMASI INDUSTRI (60) Kompetensi Pedagogik. Menguasai karakteristik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual... Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.... Mengenal karakteristik... Mampu menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya.... Mampu mengenali dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolokolok, minder, dsb.) C C2 C3 C4 C5 C6.2. Mengidentifikasi potensi dalam mata pelajaran yang diampu..2.. Memahami potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.2... Menganalisis potensi dalam mata pelajaran yang diampu.2... Mampu membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik..3. Mengidentifikasi bekal- ajar awal dalam mata pelajaran yang diampu..3.. Mengenali kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.3... Menganalisis kemampuan awal.3... Menganalisis dan mengelompokkan setiap di kelasnya berdasarkan

2 karakteristik belajar C C2 C3 C4 C5 C6.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar dalam mata pelajaran yang diampu..4.. Memahami kesulitan belajar yang dialami peserta didik serta mencari solusinya Menganalisis kesulitan belajar yang dialami serta mencari solusinya.4... Mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan lain. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik 2.. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik Menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru Menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan belajar 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik Menguasai berbagai pendekatan, Menyesuaikan metode supaya sesuai dengan Memberi kesempatan kepada peserta

3 yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. didik untuk menguasai materi sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses dan aktivitas yang bervariasi C C2 C3 C4 C5 C6 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 3.. Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum Mampu mengembangka n kurikulum 3... Menata materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik Memahami aktivitas sebagai proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan Menentukan tujuan yang diampu Merancang rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar Membuat rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar Mampu mendesain rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar

4 dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. yang ditetapkan. tertentu agar dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan C C2 C3 C4 C5 C Menghubungkan tujuan dari mata pelajaran yang diampu dengan kebutuhan lapangan kerja 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu Memahami urutan penyampaian materi menurut perkembangan kemampuan Mengurutkan materi berdasarkan perkembangan kemampuan peserta didik Mengikuti urutan materi dengan memperhatikan tujuan Memilih materi yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Menyusun rencana berupa materi pengayaan yang menunjang pada peningkatan Memilih metode yang tepat berbasis pengalaman dalam peserta didik Memilih materi yang: a) sesuai dengan tujuan ; b) tepat dan mutakhir; c)sesuai dengan

5 C C2 C3 C4 C5 C6 ketrampilan di lapangan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik; d)dapat dilaksanakan di kelas; dan e)sesuai dengan konteks kehidupan seharihari 3.5. Menata materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Menjelaska n materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik Menganalisis kebutuhan peserta didik dalam memahami materi dalam konteks kehidupan sehari-hari Melaksanakan kegiatan sesuai isi kurikulum dan mengaitkannya dengan konteks kehidupan seharihari 4. Menyelenggaraka n yang mendidik 4.. Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik 4... Menyusun dan melaksanakan metode yang mendidik secara lengkap Mampu menyesuaikan aktivitas yang dirancang dengan kondisi kelas, laboratorium atau lapangan.

6 4.2. Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Mengguna kan media yang sesuai untuk mencapai tujuan Mampu melaksanakan kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar dalam mencapai tujuan C C2 C3 C4 C5 C6 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 4.3. Mengambil keputusan transaksional dalam yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang 5.. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu Menyusun dan menggunakan berbagai materi dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik Mampu memanfaatkan teknologi informasikomu nikasi (TIK) untuk kepentingan Menyusun dan menggunakan berbagai materi dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik Memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan Menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi Menggunakan perangkat teknologi dan mengkomunikasika n informasi terbaru yang sesuai dengan usia dan kemampuan belajar.

7 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki 6.. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyeleng garakan kegiatan untuk mengembangka n potensi 6... Menganalisis potensi setiap dan mengidentifikasi pengembangan potensi 6... Melakukan aktivitas yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masingmasing. C C2 C3 C4 C5 C Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasi kan potensi, termasuk kreativitasnya Mengadaka n berbagai kegiatan untuk mengaktualisasi kan potensi, termasuk kreativitasnya Menganalisis potensi setiap melalui program yang mendukung siswa mengaktualisasikan potensi akademik, kepribadian, dan kreativitasnya sampai ada bukti jelas bahwa mengaktualisasikan potensi mereka Merancang dan melaksanakan aktivitas untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berpikir kritis. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan. 7.. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, 7... Melakukan strategi komunikasi dengan Peserta Didik 7... Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dan bersikap 7... Menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai

8 tulisan, dan/atau bentuk lain. antusias dan positif. tujuan dan isi kurikulum, tanpa mempermalukanny a. C C2 C3 C4 C5 C Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan / permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada untuk ambil bagian, (c) respons terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons, dan seterusnya Melaksana kan komunikasi dengan Peserta Didik Memberikan respon yang lengkap dan relevan kepada komentar atau pertanyaan peserta didik Memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan

9 8. Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.. Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan penilaian dan Evaluasi pada proses dan hasil belajar 8... Menyelenggarak an penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP. C C2 C3 C4 C5 C6 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan 8.2. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 9.. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Melakukan analisis penilaian dan Evaluasi pada proses dan hasil belajar 9... Melakukan penilaian dan evaluasi berkesinambun gan untuk meningkatkan Melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses nya Menyelenggarak an penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan Mampu melakukan analisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing Mampu menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit

10 efektivitas proses sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing untuk keperluan remedial dan pengayaan. C C2 C3 C4 C5 C Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk peningkatan kualitas Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk peningkatan kualitas Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan yang akan dilakukan selanjutnya. 0. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 0.. Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Menyeleng garakan penilaian reflektif untuk meningkatkan kemampuan profesional 0... Menyelenggarak an penilaian reflektif untuk meningkatkan kemampuan profesional 0... Melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

11 0.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu Memanfaat kan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu Memanfaat kan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan selanjutnya dalam program Pengembangan Profesi Berkelanjutan. C C2 C3 C4 C5 C Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas sebagai alat untuk mengembangka n diri secara profesional Melakukan penelitian tindakan kelas sebagai alat untuk mengembangkan diri secara profesional Melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru. JUMLAH SOAL

12 Profesional. Memahami aspek anatomi, fisiologi, dan biokimia di dalam tubuh.. Memahami aspek anatomi, fisiologi, dan biokimia di dalam tubuh... Memahami aspek anatomi, fisiologi, dan biokimia di dalam tubuh... Menjelaskan struktur anatomi dan fisiologi di dalam tubuh... Menghubungkan bagian-bagian organ beserta fungsinya...2. Menjelaskan proses fisiologis organ di dalam tubuh C C2 C3 C4 C5 C Menjelaskan proses-proses biokimia yang terjadi di dalam tubuh Menjelaskan proses metabolisme yang terjadi di dalam tubuh Menunjukkan konsep asam-basa di dalam cairan tubuh...3. Menjelaskan aspek biologis manusia dari sudut anatomi, fisiologi, dan patologi sebagai sistem tubuh secara umum Menjelaskan aspek biologis manusia secara anatomi fisiologi

13 Menjelaskan aspek biologis manusia secara anatomi fisiologi C C2 C3 C4 C5 C Menjelaskan jalannya proses pencernaan Menjelaskan tahapan proses pernafasan..2. Memahami konsep kerja enzim dan perannya dalam reaksi..2.. Menjelaskan mekanisme kerja enzim dan perannya dalam reaksi Menerangkan proses metabolisme Memberikan contoh kerja enzim dan perannya dalam reaksi

14 C C2 C3 C4 C5 C6..3. Memahami mekanisme sistem kekebalan tubuh..3.. Menjelaskan berbagai mekanisme pertahanan tubuh terhadap adanya invasi sel asing Menjelaskan berbagai mekanisme pertahanan tubuh Menerangkan proses hipersensitivitas Membuktikan adanya invasi sel asing melalui mekanisme pertahanan tubuh 2. Menjelaskan pengetahuan dasar farmakologi 2.. Menjelaskan konsep farmakologi baik cara pemberian, khasiat, efek samping dan spesialite obat 2... Menjelaskan pengetahuan dasar farmakologi baik cara pemberian, khasiat, efek samping dan spesialite obat 2... Menyebutkan penggunaan, khasiat dan efek samping antibiotika 2... Menjelaskan cara pemberian, khasiat, dan efek samping antibiotika

15 C C2 C3 C4 C5 C Menyebutkan penggunaan, khasiat dan efek samping obat gangguan sistem pencernaan Menjelaskan cara pemberian, khasiat, dan efek samping obat gangguan sistem pencernaan Menyebutkan penggunaan, khasiat dan efek samping obat susunan saraf pusat Menjelaskan cara pemberian, khasiat, dan efek samping obat susunan saraf pusat Menyebutkan penggunaan, khasiat dan efek Menjelaskan cara pemberian, khasiat, dan efek samping

16 samping obat kardiovaskular obat kardiovaskular C C2 C3 C4 C5 C Menyebutkan penggunaan, khasiat dan efek samping obat anti diabetes Menjelaskan cara pemberian, khasiat, dan efek samping obat antidiabetes Menjelaskan posologi penyakit Menganalisis penyebab penyakit 3. Membaca resep, meracik dan menyiapkan sediaan obat 3.. Mengetahui Prinsipprinsip pembuatan obat 3... Membaca resep, meracik dan menyiapkan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker dan mengetahui prinsipprinsip 3... Menjelaskan konsep kefarmasian 3... Memahami resep dokter dan menafsirkannya

17 produksi obat. C C2 C3 C4 C5 C Menganalisa rasionalitas dosis sediaan Mengetahui singkatan bahasa Latin dalam resep Memahami isi resep dan menerjemahkanny a kepada pasien dengan benar Menjelaskan sediaan salep Memahami cara pembuatan salep Menjelaskan cara-cara sterilisasi Memilih cara sterilisasi yang sesuai dengan sifat fisik dan kimia bahan Memahami konsep larutan Menjelaskan konsep larutan dan faktor-faktor Menjelaskan jenisjenis larutan

18 yang mempengaruhin ya Mengatur faktorfaktor yang mempengaruhi stabilitas larutan C C2 C3 C4 C5 C Menunjukkan jenis larutan berdasarkan sifatnya 4. Melaksanakan pengawasan mutu 4.. Menjelaskan persyaratan mutu dan penanganan terhadap keluhan 4... Melaksanakan pengawasan mutu 4... Menyebutkan persyaratan mutu bahan baku sesuai Farmakope Indonesia Edisi IV 4... Menentukan persyaratan mutu dari bahan baku sesuai Farmakope Indonesia edisi IV Menentukan instrumentasi yang tepat untuk pengujian produk

19 4..2. Melaksanakan penggunaan dan sterilisasi alat-alat Menjelaskan cara-cara sterilisasi Melakukan teknik sterilisasi Memperhitungkan metode sterilisasi yang sesuai Melakukan prosedur sterilisasi C C2 C3 C4 C5 C6 5. Memahami konsep Obat Tradisional 5.. Menjelaskan asal, sistematika, cara pembuatan dan manfaat simplisia, fitofarmaka dan obat tradisional 5... Menjelaskan asal, sistematika, cara pembuatan dan manfaat simplisia, fitofarmaka dan obat tradisional 5... Menjelaskan konsep kefarmasian di bidang simplisia, fitofarmaka,dan obat tradisional 5... Memilih metode untuk pembuatan galenik Memutuskan suatu bahan obat memenuhi standar Farmakope Indonesia edisi IV Menjelaskan sistematika tanaman obat, simplisia serta pemanfaatannya (mencakup nama resmi, nama Menjelaskan kandungan dan manfaat obat yang terdapat di dalam simplisia

20 sinonim, nama latin tanaman, familia, kandungan zat utama. C C2 C3 C4 C5 C6 6. Menjelaskan aspek-aspek yang terlibat dalam proses produksi 6.. Mengetahui jenis-jenis bahan aktif, bahan tambahan,proses pengolahan, pengujian dan pengawasan selama proses hingga proses registrasi obat 6... Menjelaskan bahan tambahan 6... Menentukan bahan tambahan 6... Memilih jenis bahan tambahan yang sesuai berdasarkan sifat fisik dan kimia sediaan farmasi 6.2. Menjelaskan pembuatan sediaan padat Memilih bahan penyusun dan melakukan pembuatan Menjelaskan pembuatan sediaan tablet Merancang formula sediaan tablet dengan pertimbangan sifat fisik dan kimia bahan

21 sediaan padat aktif C C2 C3 C4 C5 C Menjelaskan pembuatan sediaan semi padat Menyebutka n pembuatan sediaan semi padat Menjelaskan pembuatan sediaan semi padat Merancang formula sediaan semi padat dengan pertimbangan sifat fisik dan kimia bahan aktif 6.4. Menjelaskan pembuatan sediaan cair Memilih sifat fisik sediaan cair yang baik Menjelaskan pembuatan sediaan cair Merancang formula sediaan cair dengan pertimbangan sifat fisik dan kimia bahan aktif Menjelaskan bahan awal Menyebutkan komponen penandaan bahan awal Melaksanaka n registrasi obat Menentukan kode registrasi obat bebas Menentukan kode registrasi obat bebas

22 Melakukan In Proses Kontrol (IPC) Melakukan uji Fisik Mampu melakukan uji fisik Memahami prinsip kerja metode pengujian yang digunakan C C2 C3 C4 C5 C Mampu memperkirakan hasil pengujian Mampu melakukan uji kimia Melakukan penanganan sampel Menyiapkan sampel mengikuti metode standar yang sesuai Melakukan penyiapan sampel menurut metode standar yang sesuai Menyesuaikan reagensia untuk pemeriksaan Mengatur waktu penyimpanan sampel bahan baku

23 Melakukan pengujian produk Menyebutkan uji fisik yang terdapat dalam produk jadi sediaan cair C C2 C3 C4 C5 C Menjelaskan bahan baku aktif Menentukan metode analisis kuantitatif untuk bahan aktif sesuai Farmakope Indonesia Edisi IV Menerapkan metode analisis kuantitatif untuk penentuan kadar bahan aktif sesuai Farmakope Indonesia edisi IV Memilih metode analisis kualitatif untuk bahan baku aktif sesuai Farmakope Indonesia Edisi IV Melakukan metode analisis kualitatif untuk penentuan kadar bahan aktif sesuai Farmakope Indonesia edisi IV Melaksanaka n pengolahan limbah industri Memilih upaya pengolahan limbah di industri farmasi Melakukan upaya penangan limbah di industri farmasi