KISI KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA. Kompetensi Dasar. Mengidentifikasi potensi

Transkripsi

1 KISI KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA Kompetensi Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi Memanfaatkan potensi kognitif yang peserta didik dari aspek didik dalam mata pelajaran yang peserta didik dalam mata dimiliki oleh peserta didik dalam fisik,moral, spiritual, diampu. pelajaran yang diampu. mendukung pembelajaran teknik kimia sosial, kultural, yang mampu menjadikan pembelajar yang emosional, dan tangguh intelektual. Mengidentifikasi bekal-ajar awal Mengidentifikasi kesulitan Mengidentifikasi penyebab kesulitan peserta didik dalam mata belajar peserta didik dalam peserta didik dalam menyelesaikan pelajaran yang diampu. mata pelajaran yang diampu. masalah Menguasai teori belajar Memahami berbagai teori belajar Menerapkan berbagai Menggunakan prinsip pembelajaran dan prinsip-prinsip dan prinsip-prinsip pembelajaran pendekatan, strategi, metode, dengan pendekatan saintifix sehingga pembelajaran yang yang mendidik terkait dengan dan teknik pembelajaran yang menjadi pembelajar yang tangguh mendidik. mata pelajaran yang diampu. mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

2 Kompetensi Menerapkan berbagai teori dan Menggunakan teori dan prinsip belajar prinsip belajar dalam dalam merancang pembelajaran yang aktif merancang pembelajaran dan kontekstual Mengembangkan Menentukan tujuan Menentukan tujuan Menentukan tujuan pembelajaran yang kurikulum yang terkait pembelajaran yang pembelajaran yang tepat untuk menjabarkan indikator dengan mata pelajaran diampu. diampu. pembelajaran yang diampu. Menentukan pengalaman belajar Menentukan pengalaman Menerapkan prinsip dalam penyusunan yang belajar melalui penerapan rancangan pembelajaran teknik kimia sesuai untuk mencapai tujuan prinsip-prinsip penyusunan sesuai materi dan dilakukan secara. rancangan pembelajaran. bertanggung jawab Memilih materi pembelajaran Menentukan materi Menentukan materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pembelajaran yang sesuai berdasarkan pengalaman belajar peserta pengalaman belajar dan tujuan untuk mencapai tujuan didik pembelajaran pembelajaran yang diampu

3 Kompetensi Mengembangkan indikator dan Mengembangkan instrument Mengembangkan instrument penilaian instrumen penilaian mengacu mengacu indicator/tujuan pembelajaran penilaian. indicator/tujuan pembelajaran materi pembelajaran secara benar sesuai materi pembelajaran secara dengan pendekatan yang dipilih dan benar sesuai dengan karakteristik peserta didik. pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Menyelenggarakan Mengembangkan Menyusun rancangan Menganalisis prinsip-prinsip penyusunan pembelajaran yang komponen-komponen rancangan pembelajaran yang lengkap, rancangan pembelajaran mendidik. pembelajaran baik untuk kegiatan di dalam kelas,, maupun lapangan Melaksanakan pembelajaran Meneladankan sikap mendidik Memperagakan perilaku keteladanan pada yangmendidik di kelas, di di kelas, di, dan di saat melakukan kegiatan pembelajaran, dan di lapangan lapangan dengan untuk memberikan dampak nurturan dengan memperhatikan standar memperhatikan standar kepada peserta didik keamanan yang dipersyaratkan. keamanan yang dipersyaratkan Menggunakan metode pembelajaran berdasarkan pengalaman belajar peserta didik Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi Memilih teknologi informasi yang sesuai informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi untuk membantu belajar mengajar Kimia untuk kepentingan pembelajaran yang diampu. dalam pembelajaran yang Analis pembelajaran. diampu.

4 Kompetensi Memfasilitasi Menyediakan berbagai kegiatan Menyediakan berbagai Menentukan kegiatan peserta didik pengembangan potensi pembelajaran untuk mendorong kegiatan pembelajaran untuk dengan pemberian tugas guna peserta didik untuk peserta didik mencapai prestasi mengaktualisasikan potensi mengaktualisasikan potensi peserta didik mengaktualisasikan secara optimal. peserta didik, termasuk dalam pemecahan masalah berbagai potensi yang kreativitasnya. dimiliki. Berkomunikasi secara Berkomunikasi secara efektif, Memahami berbagai strategi Memilih tehnik pemberian stimulus yang efektif, empatik, dan empatik, dan santun dengan berkomunikasi yang efektif, tepat dalam mendorong pesertadidik santun dengan peserta peserta didik dengan bahasa empatik, dan santun, secara berperilaku positif didik yang khas dalam interaksi lisan, tulisan, dan/atau bentuk kegiatan/permainan yang lain. mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalam permainan:melalui bujukan dan contoh, (b) ajakankepada peserta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. Menggunakan prinsip-prinsip komunikasi dalam matapelajaran yang diampu Menyelenggarakan Memahami prinsip-prinsip Memahami prinsip-prinsip Menentukan prinsip penilaian yang sesuai penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses dan penilaian dan evaluasi proses dengan standar penilaian

5 Kompetensi proses dan hasil belajar. hasil belajar sesuai dengan dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang karakteristik mata pelajaran diampu. yang diampu Mengembangkan instrumen Menentukan prosedur Menentukan tehnik penilaian proses dan penilaian dan evaluasi proses dan penilaian dan evaluasi proses hasil belajar teknik kimia yang berkarakter hasil belajar. dan hasil belajar. menghargai diri Melakukan evaluasi proses dan Melakukan evaluasi proses dan Melakukan evaluasi proses penilaian yang hasil belajar. hasil belajar sesuai dengan standar penilaian Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Menggunakan informasi hasil Merencanakan program penilaian dan evaluasi penilaian penilaian remedial dan pengayaan berdasarkan hasil untuk kepentingan dan evaluasi untuk merancang dan evaluasi untuk merancang penilaian pembelajaran. program program remedial dan pengayaan. remedial dan pengayaan. Menentukan kegiatan pengayaan/remedi berdasarkan informasi hasil penilaian Melakukan tindakan Melakukan refleksi terhadap Menganalisis Menganalisis komponen- komponen reflektif untuk pembelajaran yang telah komponen-komponen refleksi refleksi terhadap pembelajaran yang telah peningkatan kualitas dilaksanakan. terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. pembelajaran. telah dilaksanakan.

6 Kompetensi Memanfaatkan hasil refleksi Memanfaatkan hasil refleksi Menentukan komponen pembelajaran untuk untuk perbaikan dan yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil perbaikan dan pengembangan pengembangan pembelajaran refleksi pembelajaran sehingga mampu pembelajaran dalam mata dalam mata pelajaran yang menjadi pembelajar yang tangguh pelajaran yang diampu. diampu. Melakukan penelitian tindakan Melakukan penelitian tindakan Menentukan perbaikan pembelajaran kelas kelas berdasarkan hasil PTK untuk meningkatkan kualitas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam mata pelajaran yang pelajaran yang diampu. diampu. Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang Menganalisis Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) dalam kegiatan Menganalisis pelaksanakan prosedur K3 di Menganalisis penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) di Laboratorium mendukung mata. pelajaran yang diampu. Menganalisis bahaya bahan kimia berdasarkan kode R (Risk) dan S (Safety) dan simbol bahan kimia Memilih cara penyimpanan bahan kimia dengan tepat

7 Kompetensi Menganalisis prinsip kerja Menganalisis prinsip kerja Menggunakan peralatan gelas dalam peralatan dalam penggunaan peralatan dalam penggunaan proses analisis kuantitatif peralatan dasar peralatan dasar (alat-alat gelas dan non gelas) (alat-alat gelas dan non gelas) Memilih peralatan gelas untuk pengukuran volume dan percobaan kimia Mencegah korosi pada peralatan yang terbuat dari besi Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam prosedur Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam penggunaan APAR penggunaan Alat Pemadam Api prosedur penggunaan Alat Ringan (APAR) Pemadam Api Ringan (APAR) Memilih jenis APAR sesuai dengan jenis kebakaran Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik Menganalisis ciri-ciri / karakteristik penimbangan dengan neraca penimbangan dengan neraca penimbangan analitis

8 Kompetensi Melakukan penimbangan Merencanakan penanganan limbah B3 dan non B3 Merencanakan penanganan limbah B3 dan non B3 Merencanakan penanganan limbah B3 dengan tepat Non berdasarkan sifat dan berdasarkan sifat dan karakteristik limbah dalam karakteristik limbah dalam penanganan limbah B3 dan non penanganan limbah B3 dan B3 non B3 Merencanakan penanganan limbah cair B3 dengan tepat Menyimpulkan penerapan konsep dan prinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana. Menyimpulkan penerapan konsep dan prinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana. Menyimpulkan proses yang terjadi saat titrasi penetralan (asam basa) Melakukan proses titrasi secara tepat Merencanakan penerapan prinsip kerja dan kaidah Merencanakan prinsip kerja dan kaidah peralatan dalam Merenakan sederhana analisis gravimetri peralatan dalam analisis

9 Kompetensi gravimetri sederhana. analisis gravimetri sederhana. Menerapkanproses gravimetri dalam analisis kadar air Menerapkan konsep dasar ilmu Menerapkan konsep dasar ilmu Menerapkan hukum-hukum kimia untuk kimia dalam percobaan kimia kimia dalam percobaan kimia menarik kesimpulan percobaan Menerapkan konsep-konsep Menerapkan konsep-konsep Menghitung kebutuhan reaktan atau reaksi kimia dalam perhitungan reaksi kimia dalam hasil reaksi secara stoikiometri stoikiometri perhitungan stoikiometri

10 Kompetensi Menerapkan karakteristik bahan Menerapkan karakteristik Melakukan perhitungan konsentrasi kimia, perhitungan konsentrasi bahan kimia, perhitungan larutan dan faktor-faktor reaksi kimia konsentrasi dan faktor-faktor dalam membuat pereaksi kimia reaksi kimia dalam membuat pereaksi kimia Mengevaluasi proses pembuatan larutan kimia berdasarkan sifat-sifat bahan kimia Menyimpulkan cara menyimpan kimia larutan Menerapkan sifat dan karakteristik bahan untuk analisis kualitatif (analisis jenis) metode klasik Menerapkan sifat dan karakteristik bahan untuk analisis kualitatif (analisis jenis) metode klasik Menyimpulkan analisis kualitatif

11 Kompetensi Menerapkan dasar-dasar Menerapkan dasar-dasar Melakukan analisis fisis analisis secara fisis dan analisis secara fisis dan fisikokimia sederhana. fisikokimia sederhana. Mengevaluasi analisis fisikokimia Menganalisis jenis-jenis senyawa Menganalisis jenis-jenis Menganalisis karakteristik jenis-jenis hidrokarbon senyawa hidrokarbon senyawa hidrokarbon Menganalisis karakteristik gugus Menganalisis karakteristik Menganalisis karakteristik gugus fungsional gugus fungsional fungsional

12 Kompetensi Menganalisis reaksi kimia dalam Menganalisis reaksi kimia Menganalisis reaksi kimia dalam sintesis sintesis senyawa organik dalam sintesis senyawa organik senyawa organik Menganalisis prinsip reaksi Menganalisis penerapan Merencanakan proses pembuatan alkohol kimia dan proses kimia dalam prinsip reaksi kimia dan proses skala pembuatan alkohol skala kimia dalam pembuatan alkohol skala Menyimpulkan proses pembuatan alkohol Menganalisis prinsip reaksi Menganalisis prinsip reaksi Menganalisis penerapan prinsip reaksi kimia sintesis dalam pembuatan kimia sintesis dalam kimia pada sintesis asam asetat skala asam asetat skala pembuatan asam asetat skala Menganalisis reaksi esterifikasi Menganalisis reaksi esterifikasi Menganalisis faktor-faktor reaksi kimia dalam pembuatan senyawa dalam pembuatan senyawa dalam sintesis senyawa ester ester/parfum skala ester/parfum skala Menerapkan reaksi Menerapkan reaksi Merancang proses biodiesel skala tranesterifikasi dalam pembuatan tranesterifikasi dalam biodiesel skala pembuatan biodiesel skala Merancang proses biodiesel skala

13 Kompetensi Menerapkan prinsip reaksi Menerapkan prinsip reaksi Membuat sabun opaq/transparan saponifikasi dalam proses saponifikasi dalam proses pembuatan sabun opaq/ pembuatan sabun opaq/ transparan skala transparan skala Membuat sabun opaq/transparan Merencanakan pembuatan hand Merencanakan pembuatan Merancang pembuatan hand soap / soap / sabun cair berdasarkan hand soap / sabun cair sabun cair karakteristik bahan dan prinsip berdasarkan sifat karakteristik pencampuran bahan kimia dalam bahan dan prinsip pembuatan hand soap skala pencampuran bahan kimia dalam pembuatan hand soap / sabun cair skala Menerapkan karakteristik dan Menerapkan karakteristik dan Membuat media pertumbuhan mikroba prinsip kerja dalam membuat prinsip kerja dalam membuat media. media. Menerapkan konsep dan Menerapkan konsep dan Memerinci teknik sterilisasi prinsip teknik sterilisasi dan uji prinsip teknik sterilisasi dan uji sterilitas dalam proses sterilisasi. sterilitas dalam proses sterilisasi.

14 Kompetensi Menerapkan prinsip teknik Menerapkan prinsip teknik Melakukan teknik isolasi mikroba isolasi dalam proses isolasi isolasi dalam proses isolasi mikroba. mikroba. Menerapkan jenis dan sifat serta Menerapkan jenis dan sifat Membuat makanan/ minuman dan kondisi optimum pertumbuhan serta kondisi optimum mengolah limbah menggunakan mikroba mikroba dalam proses pertumbuhan mikroba dalam pembuatan makanan/minuman/ proses pembuatan

15 Kompetensi bahan bakar/pengolahan limbah. makanan/minuman/ bahan bakar/pengolahan limbah. Menerapkan konsep dan prinsip Menerapkan konsep dan Melakukan analisis TPC cara melakukan pemeriksaan prinsip cara melakukan kualitas air dan makanan metoda pemeriksaan kualitas air dan TPC. makanan metoda TPC. Melaksanakan perawatan dan Melaksanakan perawatan dan Menyimpulkan proses pembersihan pengoperasian proses distilasi pengoperasian proses distilasi peralatan destilasi serta mengidentifikasi bahan/ produk hasil proses tersebut. Melaksanakan perawatan dan Melaksanakan perawatan dan Menganalisis proses identifikasi pada pengoperasian proses ekstraksi pengoperasian proses ekstraksi metode ekstraksi serta mengidentifikasi bahan/ produk hasil proses tersebut. Melaksanakan sistem operasi Membuat sistem operasi filtrasi lebih filtrasi. optimal Melaksanakan sistem operasi Menerapkan sistem operasi filtrasi filtrasi.

16 Kompetensi Melaksanakan proses Menganalisis sistem proses pengolahan air pengolahan air untuk keperluan proses dalam industri kimia. Melaksanakan percobaan unit Menyimpulkan perhitungan neraca massa operasi berdasarkan perhitungan neraca massa.

17 KISI-KISI DAN SOAL UKA GURU MAPEL TEKNIK KIMIA PAKET 1 Kompetensi Kompetensi Guru Mapel /Guru (1) Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi potensi Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata Memanfaatkan potensi kognitif didik dari aspek fisik,moral, spiritual, peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.(1) yang dimiliki oleh peserta didik sosial, kultural, emosional, dan pelajaran yang diampu.(1) dalam mendukung pembelajaran intelektual. teknik kimia yang mampu (1) menjadikan pembelajar yang tangguh (1) Mengidentifikasi Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik Mengidentifikasi penyebab bekal-ajar awal peserta dalam mata pelajaran yang diampu. kesulitan peserta didik dalam didik dalam mata (2) menyelesaikan masalah pelajaran yang diampu.(2) (2)

18 (2) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. (2) Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.(3) Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.(3) (2) (3) Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajar dalam merancang pembelajaran (4) Menggunakan prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifix sehingga menjadi pembelajar yang tangguh (3) Menggunakan teori dan prinsip belajar dalam merancang pembelajaran yang aktif dan kontekstual (4) (3) Mengembangkan kurikulum yang Menentukan tujuan Menentukan tujuan pembelajaran yang Menentukan tujuan terkait dengan mata pelajaran yang pembelajaran yang diampu.(5) pembelajaran yang tepat untuk diampu.(3) diampu. (4) menjabarkan indikator pembelajaran (5) Menentukan pengalaman Menentukan pengalaman belajar melalui Menerapkan prinsip dalam belajar yang penerapan prinsip-prinsip penyusunan rancangan penyusunan rancangan sesuai untuk mencapai pembelajaran. pembelajaran teknik kimia sesuai tujuan (5) (6) materi dan dilakukan secara. bertanggung jawab (6) Memilih materi Menentukan materi pembelajaran yang sesuai Menentukan materi pembelajaran yang untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu pembelajaran berdasarkan

19 diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran (6) (7) pengalaman belajar peserta didik (7) Mengembangkan Mengembangkan instrument penilaian mengacu Mengembangkan instrument indikator dan instrumen indicator/tujuan pembelajaran materi penilaian mengacu penilaian. pembelajaran secara benar sesuai dengan indicator/tujuan pembelajaran (7) pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta materi pembelajaran secara didik. benar sesuai dengan pendekatan (8) yang dipilih dan karakteristik peserta didik. (8) Menyelenggarakan pembelajaran Mengembangkan Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, Menganalisis prinsip-prinsip yang mendidik. komponen-komponen baik untuk kegiatan di dalam kelas,, penyusunan rancangan (4). rancangan pembelajaran maupun lapangan (9) pembelajaran (9) (8) 4 Melaksanakan Meneladankan sikap mendidik di kelas, di Memperagakan perilaku pembelajaran, dan di lapangan dengan keteladanan pada saat yangmendidik di kelas, di memperhatikan standar keamanan yang melakukan kegiatan, dan di dipersyaratkan (10) pembelajaran untuk memberikan lapangan dengan dampak nurturan kepada peserta memperhatikan standar didik (10) keamanan yang dipersyaratkan.(9) Menggunakan metode pembelajaran berdasarkan pengalaman belajar peserta didik (11).

20 Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memilih teknologi informasi yang dan komunikasi untuk kepentingan informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. sesuai untuk membantu belajar pembelajaran.(5) dalam pembelajaran yang (11) mengajar Kimia Analis diampu. (12) 10 Memfasilitasi pengembangan Menyediakan berbagai Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran Menentukan kegiatan peserta potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, didik dengan pemberian tugas mengaktualisasikan berbagai untuk mendorong peserta termasuk kreativitasnya (12). guna mengaktualisasikan potensi potensi yang dimiliki.(6) didik mencapai prestasi peserta didik dalam secara optimal.(11) pemecahan masalah (13) Berkomunikasi secara efektif, Berkomunikasi secara Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang Memilih tehnik pemberian empatik, dan santun dengan peserta efektif, empatik, dan efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, stimulus yang tepat dalam didik santun dengan peserta dan/atau bentuk lain. mendorong pesertadidik (7) didik dengan bahasa yang (13) berperilaku positif khas dalam interaksi (14) kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalam permainan:melalui bujukan dan contoh, (b) ajakankepada peserta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru

21 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (8) terhadap respons peserta didik, dan seterusnya (12). (12) (13) Menggunakan prinsip-prinsip komunikasi dalam matapelajaran yang diampu (15) Memahami prinsip-prinsip Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi Menentukan prinsip penilaian penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik yang sesuai dengan standar proses dan hasil belajar mata pelajaran yang diampu (14) penilaian sesuai dengan (16) karakteristik mata pelajaran yang diampu. (13) Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (KG-14) Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (KD-15) Menentukan tehnik penilaian proses dan hasil belajar teknik kimia yang berkarakter menghargai diri (IE-17). Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar (KG-15). Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar(16) Melakukan evaluasi proses penilaian yang sesuai dengan standar penilaian (18)

22 Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi Menggunakan informasi hasil penilaian Merencanakan program evaluasi untuk kepentingan hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pembelajaran.(9) dan evaluasi untuk remedial dan pengayaan. (KD-17) berdasarkan hasil penilaian merancang program (1E-19) remedial dan pengayaan. (KG-16) Menentukan kegiatan pengayaan/remedi berdasarkan informasi hasil penilaian (20) Melakukan tindakan reflektif untuk Melakukan refleksi Menganalisis komponen-komponen refleksi Menganalisis komponen- peningkatan kualitas terhadap pembelajaran terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. komponen refleksi terhadap pembelajaran.10 yang telah dilaksanakan. (18) pembelajaran yang telah (17) dilaksanakan (21). Memanfaatkan hasil Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan Menentukan komponen refleksi untuk pengembangan pembelajaran dalam mata pembelajaran yang perlu perbaikan dan pelajaran yang diampu. diperbaiki berdasarkan hasil pengembangan (KD-19) refleksi pembelajaran sehingga pembelajaran dalam mata mampu menjadi pembelajar yang pelajaran yang tangguh diampu. (18) (IE-22) Melakukan penelitian Melakukan penelitian tindakan kelas Menentukan perbaikan tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan hasil untuk meningkatkan pembelajaran dalam mata pelajaran yang PTK (IE-23) kualitas diampu. pembelajaran dalam mata (KD-20) pelajaran yang diampu. (KG-19)

23 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Menganalisis Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Menganalisis pelaksanakan prosedur K3 di (KD21) Menganalisis penggunaan Pelindung Diri (APD) di Alat diampu.(ki11) Hidup (K3LH) dalam IE-24). kegiatan. (KG 20) Menganalisis bahaya bahan kimia berdasarkan kode R (Risk) dan S (Safety) dan simbol bahan kimia (IE25) Memilih cara penyimpanan bahan kimia dengan tepat IE-26. KG-21. Menganalisis prinsip kerja peralatan dalam penggunaan peralatan dasar (alat-alat gelas dan non gelas) KD-21. Menganalisis prinsip kerja peralatan dalam penggunaan peralatan dasar (alat-alat gelas dan non gelas) Menggunakan peralatan gelas dalam proses analisis kuantitatif Memilih peralatan gelas untuk pengukuran volume dan percobaan kimia

24 Mencegah korosi pada peralatan yang terbuat dari besi KG-22. Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam prosedur penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) KD-22. Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam prosedur penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam penggunaan APAR Memilih jenis APAR sesuai dengan jenis kebakaran KG-23. Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik penimbangan dengan neraca analitis KD-23. Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik penimbangan Menganalisis ciri-ciri / karakteristik penimbangan dengan neraca analitis Mengevaluasi proses penimbangan KG-24. Merencanakan KD-24. Merencanakan penanganan limbah B3 dan IE-34. Merencanakan penanganan limbah B3 non B3 berdasarkan sifat dan karakteristik limbah penanganan limbah Non B3 dan non B3 berdasarkan dalam penanganan limbah B3 dan non B3 dengan tepat sifat dan karakteristik limbah dalam penanganan limbah B3 dan non B3

25 Kg-25. Menyimpulkan penerapan konsep dan prinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana. KD-25. Menyimpulkan penerapan konsep dan prinsip titrasi dalam proses titrimetri sederhana. IE 35. Merencanakan penanganan limbah cair B3 dengan tepat IE-36. Menyimpulkan proses yang terjadi saat titrasi penetralan (asam basa) IE-37. Mengevaluasi proses titrasi secara tepat KG-26. Merencanakan penerapan prinsip kerja dan kaidah peralatan dalam analisis gravimetri sederhana. KD-26. Merencanakan prinsip kerja dan kaidah peralatan dalam analisis gravimetri sederhana. IE-38. Merencakan gravimetri sederhana analisis KG-27. Menerapkan konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan kimia KD-27. Menerapkan konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan kimia IE-39. Menerapkanproses gravimetri dalam analisis kadar air IE-40. Menerapkan hukum-hukum kimia dalam percobaan

26 KD-27. IE-41. Menerapkan hukum-hukum kimia dalam percobaan KG-28. Menerapkan konsep-konsep reaksi kimia dalam perhitungan stoikiometri KD-28. Menerapkan konsep-konsep reaksi kimia dalam perhitungan stoikiometri IE-42. Menghitung kebutuhan reaktan atau hasil reaksi secara stoikiometri KD-28 IE-43. KD-28. IE-44. KG-29. Menerapkan karakteristik bahan kimia, perhitungan konsentrasi dan faktor-faktor reaksi kimia dalam membuat pereaksi kimia KD29 Menerapkan karakteristik bahan kimia, perhitungan konsentrasi dan faktor-faktor reaksi kimia dalam membuat pereaksi kimia KD-29. KD-29 IE-45. Melakukan perhitungan konsentrasi larutan IE-46. Mengevaluasi proses pembuatan larutan kimia berdasarkan sifat-sifat bahan kimia IE-47. Menyimpulkan cara menyimpan larutan kimia

27 KG-30. Menerapkan sifat dan karakteristik bahan untuk analisis kualitatif (analisis jenis) metode klasik KD-30. Menerapkan sifat dan karakteristik bahan untuk analisis kualitatif (analisis jenis) metode klasik KD-30. IE-48. Menyimpulkan analisis kualitatif IE-49. KG-31. Menerapkan dasar-dasar analisis secara fisis dan fisikokimia sederhana. KD-31. Menerapkan fisis dan fisikokimia sederhana. dasar-dasar analisis secara IE-50. Mengevaluasi analisis fisis IE-51. Mengevaluasi analisis fisikokimia KG-32. Menganalisis jenis-jenis senyawa hidrokarbon KG-33. Menganalisis karakteristik gugus fungsional KD-32. Menganalisis jenis-jenis senyawa hidrokarbon KD-33. Menganalisis karakteristik gugus fungsional KD-33. IE-52. Menganalisis karakteristik jenis-jenis senyawa hidrokarbon IE-53. Menganalisis karakteristik gugus fungsional IE-54. K-34. Menganalisis reaksi kimia dalam sintesis senyawa organik KD-34. Menganalisis reaksi kimia dalam sintesis senyawa organik IE-55. Menganalisis reaksi kimia dalam sintesis senyawa organik

28 KG-35. Menganalisis prinsip reaksi kimia dan proses kimia dalam pembuatan alkohol skala KD-35. Menganalisis penerapan prinsip reaksi kimia dan proses kimia dalam pembuatan alkohol skala KD35. IE-56. Merencanakan proses pembuatan alkohol skala IE-57. Menyimpulkan proses pembuatan alkohol KG-36. Menganalisis prinsip reaksi kimia sintesis dalam pembuatan asam asetat skala KG-37. Menganalisis reaksi esterifikasi dalam pembuatan senyawa ester/parfum skala KG-38. Menerapkan reaksi tranesterifikasi dalam pembuatan biodiesel skala KD-36. Menganalisis prinsip reaksi kimia sintesis dalam pembuatan asam asetat skala KD-37. Menganalisis reaksi esterifikasi dalam pembuatan senyawa ester/parfum skala KD-38. Menerapkan reaksi tranesterifikasi dalam pembuatan biodiesel skala KD-38. IE-58. Menganalisis penerapan prinsip reaksi kimia pada sintesis asam asetat skala IE-59. Menganalisis faktor-faktor reaksi kimia dalam sintesis senyawa ester IE-60. Merancang proses biodiesel skala IE-61. Merancang proses biodiesel skala KG-39. Menerapkan prinsip reaksi saponifikasi dalam proses pembuatan sabun opaq/ transparan KD-39. Menerapkan prinsip reaksi saponifikasi dalam proses pembuatan sabun opaq/ transparan skala IE-62. Membuat sabun opaq/transparan

29 skala KG-40. Merencanakan pembuatan hand soap / sabun cair berdasarkan karakteristik bahan dan prinsip pencampuran bahan kimia dalam pembuatan hand soap skala KG-41. Menerapkan karakteristik dan prinsip kerja dalam membuat media. KG-42. Menerapkan konsep dan prinsip teknik sterilisasi dan uji sterilitas dalam proses sterilisasi. KG-43. Merencanakan prinsip teknik isolasi dalam proses mikroba. KG-44. Menerapkan jenis dan sifat serta kondisi optimum pertumbuhan mikroba dalam proses KD-40. KD-40. Merencanakan pembuatan hand soap / sabun cair berdasarkan sifat karakteristik bahan dan prinsip pencampuran bahan kimia dalam pembuatan hand soap / sabun cair skala KD-41. Menerapkan karakteristik dan prinsip kerja dalam membuat media. KD-42. Menerapkan konsep dan prinsip teknik sterilisasi dan uji sterilitas dalam proses sterilisasi. KD-43. Merencanakan prinsip teknik isolasi dalam proses isolasi mikroba. KD-44. Menerapkan jenis dan sifat serta kondisi optimum pertumbuhan mikroba dalam proses pembuatan makanan/minuman/ bahan bakar/pengolahan limbah. IE-63. Membuat sabun opaq/transparan IE-64. Merancang pembuatan hand soap / sabun cair IE-65. Membuat media pertumbuhan mikroba IE-66. Memerinci teknik sterilisasi IE-67. Merencanakan teknik isolasi mikroba IE-68. Membuat makanan/ minuman dan mengolah limbah menggunakan mikroba

30 pembuatan makanan/minuman/ bahan bakar/pengolahan limbah. KG-45. Menerapkan konsep dan prinsip cara melakukan pemeriksaan kualitas air dan makanan metoda TPC. KG-46. Melaksanakan perawatan dan pengoperasian proses distilasi serta mengidentifikasi bahan/ produk hasil proses tersebut. KG-47. Melaksanakan perawatan dan pengoperasian proses ekstraksi serta mengidentifikasi bahan/ produk hasil proses tersebut. KG-48. Melaksanaka sistem operasi filtrasi. KD-45. Menerapkan konsep dan prinsip cara melakukan pemeriksaan kualitas air dan makanan metoda TPC. KD-46. Melaksanakan perawatan dan pengoperasian proses distilasi KD-47. Melaksanakan perawatan dan pengoperasian proses ekstraksi KD-48. Melaksanakan sistem operasi filtrasi. IE-69. Melakukan analisis TPC IE-70. Menyimpulkan proses pembersihan peralatan destilasi IE-71. Menganalisis proses identifikasi pada metode ekstraksi IE-72. Membuat sistem operasi filtrasi agar optimal

31 KD-49. Melaksanakan sistem operasi filtrasi. IE-73. Menerapkan sistem operasi filtrasi KG-49. Melaksanakan proses pengolahan air untuk keperluan proses dalam industri kimia. KD-50. Melaksanakan proses pengolahan air untuk keperluan proses dalam industri kimia. KD-51. Melaksanakan percobaan unit operasi berdasarkan perhitungan neraca massa. IE-74. Menganalisis sistem proses pengolahan air IE-75. Menyimpulkan perhitungan neraca massa