Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian

Transkripsi

1 Kisi- kisi Soal UKG 2015 Paket Keahlian Alat Mesin Pertanian A. Pedagogik No. Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian Standar Kompetensi Guru IPK 1. Pedagogi 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2 Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.3. Mengidentifikasi bekal- ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip- prinsip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek fisik Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek intelektual Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek sosial emosional Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek moral Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek spiritual Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek latar belakang sosial budaya Menguraikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan Mengkategorikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Menguraikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan Mengkategorikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1,4.1. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang diampu 1,4.2. Mengkategorikan kesulitan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang diampu Menguraikan berbagai teori belajar dan prinsip belajar Menganalisis implikasi dari berbagai teori dan prinsip belajar dalam yang mendidik Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajar sesuai dengan mata

2 yang mendidik yang diampu pelajaran yang diampu dengan memperhatikan implikasinya Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Menguraikan pendekatan ilmiah/saintifik, strategi, model (inquiry/discoveryl), metode, dan teknik berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip- prinsip yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Menerapkan pendekatan ilmiah/saintifik, strategi, model (inquiry/discoveryl, problimbased learning, Project based learning), metode, dan teknik berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip- prinsip. 3 Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 3.1. Memahami prinsip- prinsip pengembangan kurikulum 3.2. Menentukan tujuan yang diampu 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu 3.4. Memilih materi yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Menguraikan prinsip- prinsip pengembangan kurikulum berdasarkan model pengembangannya Menguraikan landasan pengembangan kurikulum Menerapkan landasan dan prinsip- prinsip pengembangan kurikulum Menguraikan rumusan tujuan dengan mengacu kepada standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar Merumuskan tujuan yang diampu dengan mengacu standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar serta unsur- unsur pada tujuan meliputi audience, behaviour, condition, dan degree Menguraikan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan dengan memperhatikan (sifat materi, kondisi peserta didik (gaya belajar), karakter guru, ketersediaan sarana dan waktu Merumuskan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Menguraikan pemilihan materi yang diampu berdasarkan tujuan dengan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuan pada ranah pengetahuan, ketrampilan dan sikap Memilih materi yang diampu yang terkait dengan tujuan dengan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuan pada ranah pengetahuan, ketrampilan

3 dan sikap Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Menguraikan penataan materi dari yang mudah menuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yang kompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Menata materi dari yang mudah menuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yang kompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan gradasinya yang terukur spesifika dan berkecukupan. 4.Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik 4.1 Memahami prinsip- prinsip perancangan yang mendidik 4.2 Mengembangkan komponen- komponen rancangan 4.3 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Mengembangkan instrumen penilaian sesuai aspek kemampuan yang akan diukur Menguraikan prinsip- prinsip perancangan yang mendidik (karakteristik pesertadidik, teoribelajar dan prinsip- prinsip ) Menerapkan prinsip- prinsip yang mendidik (karakteristik peserta didik, teoribelajar dan prinsip- prinsip ) Menguraikan komponen- komponen rancangan Menerapkan komponen- komponen rancangan Menganalisis silabus matapelajaran yang akan dibuat rancangan nya Menganalisis ketersediaan sumberdaya yang tersedia Menentukan model yang sesuai dengan KD/materi yang akan dipelajari pesertadidik Menganalisis urutan materi berdasarkan (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Menyusun kegiatan berdasarkan model yang dipilih Mengembangakan pengelolaan kelas sesuai dengan kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan

4 Menyusun RPP 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. 4.4 Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.5 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu Melaksanakan yang mendidik di kelas dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan yang mendidik di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan yang mendidik di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan tindakan untuk mengatasi, menguarangi kesulitan belajar peserta didik Menggunakan media yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara efektif Menggunakan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara efektif Menganalisis kegiatan yang memperhatikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan tujuan yang akan dicapai,karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang, dan waktu Membuat keputusan transaksional dalam kegiatan berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang, dan waktu Menggunakan teknologi informasi dalam mengembangkan materi Menggunakan teknologi informasi dalam pengembangan sumber belajar Menggunakan teknologi informasi dalam sistem Menggunakan teknologi informasi dalam penilaian hasil belajar Menggunakan teknologi informasi dalam mengadministrasikan kegiatan 6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan Menganalisis hasil penilaian belajar peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuannya.

5 pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, persuasif, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya Mendesain aktifitas yang dapat mendorong peserta didik untuk dapat mencapai prestasi secara optimal mengacu pada hasil analisis Memfasilitasi kegiatan yang dapat mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal sesuai desain Mendeteksi bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing- masing peserta didik untuk mengetahui potensinya Mendesain kegiatan yang dapat menumbuhkan kreatifitas peserta didik Mendesain kegiatan yang dapat menumbuhkan kreatifitas peserta didik Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara lisan Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara tulis Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara bentuk lain Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatan Menerapkan komunikasi empatik pada kegiatan Menerapkan komunikasi persuasif pada kegiatan Menerapkan komunikasi secara santun pada kegiatan

6 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan aspek- aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk Menguraikan prinsip- prinsip penilaian proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menguraikan prinsip- prinsip evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menerapkan prinsip- prinsip penilaian proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menerapkan prinsip- prinsip evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menguraikan aspek- aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menguraikan teknik prosedur penilaian hasil belajar Menguraikan teknik prosedur evaluasi proses dan hasil belajar Menerapkan teknik prosedur penilaian penilaian hasil belajar Menerapkan teknik prosedur evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen evaluasi proses dan hasil belajar Menguraikan ketentuan pengadministrasian penilaian proses dan hasil belajar Mengadministrasikan hasil penilaian proses dan hasil belajar sesuai ketentuan yang berlaku Mengelola administrasi hasil penilaian proses dan hasil belajar sesuai ketentuan yang berlaku Mengidentifikasi hasil penilaian proses dan hasil belajar Mengolah hasil penilaian proses dan hasil belajar

7 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas berbagai tujuan Menganalisis data hasil pengolahan penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan Melakukan hasil evaluasi proses dan hasil belajar Menelaah hasil evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.4. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu Mengukur tingkat pencapaian ketuntasan belajar peserta didik Mengklasifikasikan ketuntasan belajar peserta didik Menentukan ketercapaian program Menganalisis penyebab ketidaktuntasan belajar peserta didik Merancang program remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar Merancang program pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas belajar Mengolah nilai hasil belajar peserta didik menjadi nilai laporan pencapain kompetensi per semester secara kuantitatif, kualitatif, dan deskriptif sesuai ketentuan yang berlaku Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada siswa, orang tua siswa, dan pemangku kepentingan dalam bentuk laporan sesuai ketentuan yang berlaku Menganalisis informasi hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas proses Menggunakan informasi hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas program Melakukan identifikasi terhadap kegiatan Melakukan refleksi terhadap kegiatan (materi, pendekatan, strategi, model, metode, sarana dan prasarana, serta waktu) Menganalisis kelemahan dan keunggulan kegiatan yang telah dilakukan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dalam mata pelajaran yang belum memadai Memanfaatkan hasil refleksi untuk pengembangan dalam mata pelajaran yang sudah baik Melakukan penelitian tindakan Melakukan identifikasi permasalahan berdasarkan

8 kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran yang diampu hasil refleksi Menyususn proposal PTK Melakukan penelitian tindakan kelas mengacu pada hasil refleksi Menyusun karya tulis ilmiah laporan hasil PTK B. Profesional No. Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru 2 Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel Paket IPK Keahlian 20.1 Menggunakan motor Menentukan jenis motor penggerak penggerak (diesel, bensin dan Manganalisis penggunaan motor diesel, motor bensin listrik) sebagai sumber tenaga dan listrik pada alat pertanian. penggerak alat mesin Memasang motor penggerak pada alat mesin pertanian. pertanian Mengoperasikan motor penggerak pada alat Mengelola motor diesel, bensin dan listrik Memodifikasi motor Menentukan bagian- bagian motor penggerak alat mesin penggerak alat mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik). pertanian (diesel, motor Menentukan teknik modifikasi motor penggerak alat bensin dan motor listrik) mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik) Mengganti motor penggerak alat mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik) Menguji hasil modifikasi motor pengerak alat mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik) 20.3 Merawat motor penggerak Menganalisis tingkat kerusakan motor penggerak. (bensin, diesel dan listrik ) Menentukan jenis perawatan motor penggerak alat alat mesin pertanian. mesin pertanian Mengkalibrasi hasil perawatan motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) alat mesin pertanian 20.4 Menggunakan Prosedur Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur gambar

9 gambar teknik Menggunakan teknologi gambar teknik 20.6 Mendisain alat mesin da bangunan pertanian 20.7 Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat, mesin pertanian Mengelola bahan non logam untuk kepentingan pertanian 20.9 Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan pertanian Menunjukan traktor pertanian teknik Menggambar berbagai bentuk proyeksi orthogonal dan isometrik dari objek gambar dan benda dengan alat gambar manual Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur gambar teknik dengan bantuan komputer Menggambar konstruksi alat, mesin dan bangunan pertanian dengan bantuan aplikasi computer (CAD) Membaca gambar teknik Menentukan kebutuhan bahan rancang bangun alat, mesin dan bangunan pertanian Menganalisis jenis dan sifat- sifat bahan logam Menganalisis penggunaan bahan logam untuk pembuatan alat, mesin pertanian Mengelola bahan logam Menganalisis jenis dan sifat- sifat bahan non logam Menganalisis penggunaan bahan non logam untuk perbaikan dan modifikasi alat mesin pertanian Mengelola bahan non logam Menganalisis jenis dan sifat- sifat bahan pertanian Menganalisis penggunaan bahan hasil pertaniann untuk pengoperasian alat mesin pertanian Mengelola bahan hasil pertanian Menganalisis jenis traktor pertanian Menganalisis implement traktor Menelaah alat kendali traktor

10 Menelaah implement traktor Menelaah traktor pertanian Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa implement Menunjukkan pengecekan traktor sebelum dihidupkan Mengendalikan motor penggerak traktor Mengendalikan kopling dan persneling Menyetir traktor maju dan mundur tanpa rintangan Menyetir traktor maju dan mundur dengan rintangan Menyetir traktor dengan berbagai kecepatan Melakukan perhitungan slip traktor Mengdiagnosis kerusakan traktor Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Menyusun administrasi pemeliharaan Menentukan pemeliharaan preventif traktor Menentukan perbaikan traktor Memasang implement traktor pertanian Mengdiagnosis Tiga titik gandeng pada traktor Menganalisis Teknik penggandengan implement pada traktor (roda 2 / 4) ( bajak singkal, bajak piring, rotavator, gelebek, penggulud,) Menggabungkan implement pada traktor Menerapkan Keselamatan kerja penggandengan

11 implement Mengoperasikan traktor yang dilengkapi dengan implemen Menganalisis Teknik pengoperasian traktor maju mundur melalui rintangan dengan implement Menerapkan Keselamatan kerja pengoperasian traktor dengan implement Menyetir traktor dengan berbagai kecepatan Menyetir traktor yang dilengkapi implemen melewati rintangan 20.15Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah tanah Menganalisis pola Pengolahan Tanah Menganalisis factor yang mempengaruhi pengolahan tanah Menganalisis Jenis- jenis alat pengolahan tanah Melakukan perhitungan kapasitas kerja teoritis dan praktis Melakukan perhitungan ekonomi pengolahan tanah Menggandeng /memasang alat mesin pengolahan tanah pada traktor Menyetir traktor pertanian untuk mengolah tanah Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman Menganalis jenis dan klasifikasi alat mesin pemeliharaan tanaman Menganalisis bagian- bagian alat mesin pemeliharaan

12 tanaman Mengkalibrasi alat mesin pemeliharaan tanaman Menggunakan alat mesin pemeliharaan Menghitung kapasitas kerja pengoperasian alat mesin pemeliharaan Merawat alat mesin pemeliharaan tanaman Menyimpulkan perhitungan ekonomi alat mesin pemeliharaan tanaman Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin budidaya tanaman Menganalisis bagian- bagian alat mesin mesin budidaya tanaman Mengkalibrasi alat mesin budidaya tanaman budidaya tanaman Menggunakan alat mesin mesin budidaya tanaman Menghitung kapasitas kerja pengoperasian alat mesin budidaya tanaman Merawat alat mesin budidaya tanaman Menyimpulkan perhitungan ekonomi alat mesin budidaya tanaman Mengoperasikan alat Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin pasca

13 mesin pasca panen panen Menganalisis bagian- bagian alat mesin mesin pasca panen Mengkalibrasi alat mesin pasca panen Menggunakan alat mesin mesin pasca panen Menghitung kapasitas kerja alat mesin pasca panen Merawat alat mesin pasca panen Menyimpulkan perhitungan ekonomi alat mesin pasca panen Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik untuk perawatan alat mesin pertanian Menganalisis jenis dan klasifikasi alat perkakas tangan dan listrik Menganalisis teknik pengoperasian alat perkakas tangan dan listrik Menggunakan alat perkakas tangan dan listrik untuk perawatan alat mesin pertanian Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk perawatan alat mesin pertanian Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin pengelasan Menganalisis teknik pengoperasian alat mesin pengelasan Menggunakan alat mesin pengelasan untuk perawatan alat mesin pertanian Mengoperasikan alat mesin Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin produksi

14 produksi untuk perawatan alat mesin pertanian Menganalisis teknik pengoperasian alat mesin produksi Menggunakan alat mesin produksi untuk perawatan alat mesin pertanian Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin pertanian Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana Menghitung kebutuhan tenaga kerja Menghitung kebutuhan Biaya Menghitung kebutuhan waktu proses kegiatan Mendesain rencana pemasaran Menyusun rencana kegiatan Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian Mencatat/membukukan penggunaan sarana dan prasarana Mencatat/membukukan penggunaan tenaga kerja Mencatat/membukukan penggunaan biaya Mencatat/membukukan waktu proses kegiatan Memasarkan hasil produksi Menyusun laporan kegiatan Mengevaluasi kegiatan usaha jasa alat mesin pertanian Mengukur ketepatan penggunaan sarana dan prasarana Mengukur ketepatan penggunan tenaga kerja

15 Mengukur ketepatan penggunaan biaya Mengukur ketepatan waktu proses kegiatan Mengukur Laba rugi hasil usaha jasa