PENGGUNAAN TGT DENGAN MEDIA PATUNG BILBUL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BILANGAN BULAT SISWA KELAS 4 SDN BANJARIMBO 1 PASURUAN

Transkripsi

1 PENGGUNAAN TGT DENGAN MEDIA PATUNG BILBUL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BILANGAN BULAT SISWA KELAS 4 SDN BANJARIMBO 1 PASURUAN SKRIPSI OLEH ZAINUL FIRDAUS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENGGUNAAN TGT DENGAN MEDIA PATUNG BILBUL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BILANGAN BULAT SISWA KELAS 4 SDN BANJARIMBO 1 PASURUAN Oleh: ZAINUL FIRDAUS NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 6 Juli 2014 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. NUR WIDODO, M.Kes ERNA YAYUK, M.Pd ii

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 11 Agustus 2014 Dekan FKIP, Dr. PONCOJARI WAHYONO, M. Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dr. ICHSAN ANSHORY AM., M.Pd ARI DWI HARYONO., M.Pd Drs. NUR WIDODO., M.Kes ERNA YAYUK., M.Pd iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ZAINUL FIRDAUS Tempat tanggal lahir : Pasuruan, 4 November 1992 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan TGT dengan Media Patung Bilbul Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Materi Bilangan Bulat Siswa kelas 4 SDN Banjarimbo 1 Pasuruan adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 14 Juli 2014 Yang menyatakan, ZAINUL FIRDAUS NIM iv

5 MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah mengetahui, sedangkan kamu tidak mengetahui. (Al-Baqarah: 216) Bukan kecerdasan anda, melainkan sikap andalah yang yang akan mengangkat anda dalam kehidupan (Rasulullah SAW) Duh bolo konco priyo wanito, ojo mong ngaji syare'at bloko Gur pinter ndongeng, nulis lan moco, tembe mburine bakal sengsoro (Gus Dur) Ridhane Guru, Derajade Murid (KH. Imam Hambali) Lebih baik menderita bersama satu orang, daripada bersenang senang dengan seribu orang (Edi Sutrisno) v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang memberikan limpahan karunia-nya berupa kemampuan berfikir dan memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ayah dan ibu yang aku sayangi dan cintai, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung dan berkorban demi masa depanku. 2. Kakak dan adik yang selalu aku sayangi, terima kasih atas hiburan dan dukungannya. 3. Keluarga besar PGSD F 2010, sungguh indah kebersamaan kita. 4. Sahabat-sahabatku keluarga Cemara, gang Mumun, gang Sido Rame, dan gang Konami, terimakasih atas perhatiannya selama ini. 5. Teman-teman seperjuangan PPL Purwantoro 1 yang selalu menjadi inspirasi. 6. Seluruh warga SDN Banjarimbo 1 Pasuruan, terima kasih telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah ini. 7. Seluruh warga PGSD UMM, terima kasih. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan karunia-nya berupa kemampuan berpikir, sehingga hanya dengan pertolongannya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul: Penggunaan TGT dengan Media Patung Bilbul Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas 4 SDN Banjarimbo 1 Pasuruan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa denga kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari maupun tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikan tugas akhir ini. Untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada: 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, MAP, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Drs. Nur Widodo, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6. Nanik Sumarni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Banjarimbo 1 Pasuruan yang telah berkenan memberikan ijin penelitian. 7. Rizki Juni Sulistyawati, S.Pd yang telah membantu dan mengarahkan dalam proses penelitian. 8. Budi Harjo dan Ersan Susanto, S.Pd selaku Guru Kelas 4 SDN Banjarimbo 1 Pasuruan yang telah membimbing dan membantu selama proses penelitian. vii

8 9. Ayahanda Muhamad Zainudin dan Ibunda Supinah serta kakakku Krisnanto Setyawan dan adikku Sofyan Hidayatullah yang senantiasa mendoakan, memotivasi, dan mendukung dalam segala hal. 10. Kelurga besar PGSD F 2010 dan seluruh warga PGSD. 11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan kebaikan yang setimpalkan bahkan lebih dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun pembaca saat ini dan di kemudian hari. Malang, 14 Juli 2014 Penulis, viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR GRAFIK... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Hasil Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Teams Games Tournament Pengertian Metode Teams Games Tournaments (TGT) Tahap-Tahap Penerapan TGT Kelebihan dan Kekurangan Metode TGT B. Media Patung Bilbul Pengertian Media Pembelajaran Media Patung Bilbul C. Motivasi Pengertian Motivasi Fungsi Motivasi dalam Belajar Macam-Macam Motivasi Bentuk-Bentuk Motivasi di Sekolah Mengukur Motivasi D. Hasil Belajar Konsep Belajar Hasil Belajar Mengukur Hasil belajar ix

10 E. Pembelajaran Matematika Bilangan Bulat Pembelajaran Matematika di SD Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika di SD Kelas 4 Semester Konsep Bilangan Bulat Dua Model untuk Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menyelesaikan Soal Bilangan Bulat Menggunakan Model Pencacah F. Gabungan Langkah-Langkah Penerapan TGT dengan Media Patung Bilbul G. Penelitian Terdahulu H. Kerangka Pikir I. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Sumber Data E. Prosedur Penelitian F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Siklus a. Tahap Perencanaan Siklus b. Tahap Pelaksanaan Siklus ) Pertemuan Pertama a) Kegiatan Awal b) Kegiatan Inti c) Kegiatan Akhir ) Pertemuan Kedua a) Kegiatan Awal b) Kegiatan Inti c) Kegiatan Akhir c. Observasi Siklus d. Refleksi Siklus Siklus a. Tahap Perencanaan Siklus b. Tahap Pelaksanaan Siklus ) Pertemuan Pertama a) Kegiatan Awal b) Kegiatan Inti c) Kegiatan Akhir x

11 2) Pertemuan Kedua a) Kegiatan Awal b) Kegiatan Inti c) Kegiatan Akhir c. Observasi Siklus d. Refleksi Siklus B. Pembahasan Penerapan Metode TGT dengan Media Patung Bilbul Peningkatan Motivasi Siswa Melalui Metode TGT dengan Media Patung Bilbul Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode TGT dengan Media Patung Bilbul BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Penerapan Metode TGT dengan Media Patung Bilbul Peningkatan Motivasi Siswa Melalui Metode TGT dengan Media Patung Bilbul Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode TGT dengan Media Patung Bilbul B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Kriteria Penghargaan kelompok Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tabel 2.3 Aturan Penjumlahan Bilangan Bulat Tabel 2.4 Aturan Pengurangan Bilangan Bulat Tabel 2.5 Langkah-Langkah Pembelajaran TGT dengan Media Patung Bilbul Tabel 3.1 Interpretasi keberhasilan skor klasikal Tabel 4.1 Hasil Belajar Siklus Tabel 4.2 Hasil Refleksi Siklus Tabel 4.3 Hasil Belajar Siklus Tabel 4.4 Perbandingan siklus 1 dengan siklus xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Model media patung bilbul Gambar 2.2 Piramida Kebutuhan Gambar 2.3 Model garis bilangan untuk bilangan bulat Gambar 2.4 Setiap kumpulan merupakan model untuk negatif Gambar 2.5 Penjumlahan bilangan asli Gambar 2.6 Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif Gambar 2.7 Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif Gambar 2.8 Pengurangan bilangan asli Gambar 2.9 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif Gambar 2.10 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif Gambar 3.1 Alur PTK oleh Hopkins (1993) Gambar 4.1 Kegiatan diskusi menggunakan media patung bilbul Gambar 4.2 Siswa mengerjakan LK kelompok Gambar 4.3 Permainan turnamen siklus Gambar 4.4 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus Gambar 4.5 Siswa melakukan diskusi kelompok Gambar 4.6 Siswa dibimbing guru saat diskusi kelompok Gambar 4.7 Permainan turnamen siklus Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus xiii

14 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Perbandingan motivasi siswa siklus 1 dan siklus Grafik 4.2 Perbandingan hasil belajar siklus 1 dan siklus xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Surat ketrangan penelitian Lampiran 2 RPP siklus 1 pertemuan Lampiran 3 RPP siklus 1 pertemuan Lampiran 4 RPP siklus 2 pertemuan Lampiran 5 RPP siklus 2 pertemuan Lampiran 6 Instrumen observasi aktivitas guru Lampiran 7 Instrumen observasi aktivitas siswa Lampiran 8 Instrumen pengukuran motivasi Lampiran 9 Instrumen pedoman wawancara Lampiran 10 Hasil belajar siklus 1 dan siklus xv

16 DAFTAR PUSTAKA Abidin, Yunus Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama. Aisyah, Nyimas (dkk) Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departeman Pendidikan Nasional. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers. Departemen Pendidikan Nasional Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Matapelajaran Matematika SD&MI. Jakarta: Balitbang Depdiknas Departemen Pendidikan Nasional Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar.Jakarta: Direktorat Pembinaan TK dan SD. Munadi, Yudhi Media Pembelajaran : Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta : Gaung Persada Press. Muslich, Masnur Melaksanakan PTK Itu Mudah (Classroom Action Research). Jakarta: Bumi Aksara Sardiman, A M Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Slavin, Robert E Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Suprijono, Agus Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan Dengan pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. xvi

17 Universitas Gunadarma Metode Penelitian Ilmiah Ekonomi:Riset Bisnis. Jakarta: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Akutansi. Walle, John A. Van De Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Jilid 2 Pengembangan Pengajaran : Edisi Keenam. Jakarta : Erlangga. xvii