PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KWARTET DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN KIDULDALEM 1 BANGIL SKRIPSI OLEH: LUSIANISA NIM: 201010430311542 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KWARTET DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN KIDULDALEM 1 BANGIL SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH : LUSIANISA NIM: 201010430311542 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 ii
iii
iv
v
MOTTO Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu, Dan Kami telah menghilangkan dari padamu bebanmu, Yang memberatkan punggungmu, Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu, Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah :1-8) Man Jadda Wajada, siapa yang bersungguh-sungguh pasti sukses vi
PERSEMBAHAN Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak Supardini dan Ibu Kusmiatun yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, mendo akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Bapak dan Ibu selalu hadir dalam setiap doaku. 2. Keluarga besarku, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena dengan kehadiran kalian selalu memberikan semangat untukku. 3. Sahabat terbaikku Yulia Akromul Mauzun. Terima kasih sudah menemaniku selama pembuatan skripsi dan bersamaku dikala suka dan duka selama ini, dan terima kasih atas motivasi yang telah diberikan. Sahabat-sahabatku Vina Meykasari dan Vika Agustina, terima kasih atas semangat dan kebersamaan kita selama ini. 4. Keluarga Asti Pratiwi, terima kasih atas bantuan yang diberikan. Semoga Allah membalas kebaikan dunia maupun akhirat. 5. Teman kost Perum Landungsari Asri Blok F No.39B. Terima kasih atas motivasi, dukungan serta kebersamaannya. 6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan serta teman-teman PGSD angkatan 2010 khususnya kelas E. vii
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas segala kelapangan serta petunjuk-nya sehingga skripsi dengan judul: Pengembangan Media Kartu Kwartet Dalam Pelajaran Matematika Kelas III SDN Kiduldalem 1 Bangil dapat terselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. 2. Dosen pembimbing (I) Dr. Nurul Zuriah, M.Si dan dosen pembimbing (II) Drs. Nur Widodo, M. Kes yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 3. Validator media Ari Dwi H.M.Pd, Validator materi Dyah Worowirasti M.Pd dan validator pembelajaran Novie Istiaricha, S. Pd. 4. Kepala SDN Kiduldalem 1 Bangil, yang telah memberikan ijin melakukan penelitian. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin. Malang, 19 Juni 2014 Lusianisa viii
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Abstract... ix Daftar Isi... x Daftar Gambar... xii Daftar Tabel... xiii Daftar Lampiran... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Pengembangan... 5 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Keterbatasan Penelitian... 7 G. Definisi Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Media Pembelajaran... 10 1. Pengertian Media Pembelajaran... 10 2. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran... 11 3. Klasifikasi Media Pembelajaran... 12 4. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran... 13 5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Dalam pemilihan Media Pembelajaran... 14 6. Kriteria Media Pembelajaran yang Baik... 15 B. Kartu Kwartet... 15 1. Pengertian Kartu Kwartet... 15 2. Tujuan Penggunaan Media Kartu Kwartet... 16 3. Desain Media Kartu Kwartet... 16 4. Beberapa Kelebihan Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kwartet dalam Pembelajaran... 17 5. Langkah-langkah Penggunaan Media Kartu Kwartet dalam Pembelajaran... 18 C. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar... 19 ix
1. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar... 19 2. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar... 21 3. Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika... 22 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk Kelas III. 23 5. Materi Bangun Datar... 23 D. Hasil Penelitian yang Relevan... 25 E. Kerangka Konsep Penelitian... 26 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Model Penelitian... 27 B. Prosedur Pengembangan... 28 1. Potensi & Masalah... 28 2. Pengumpulan Data... 29 3. Desain Produk... 29 4. Validasi Desain... 30 5. Perbaikan Desain... 31 6. Ujicoba Produk... 31 7. Revisi Produk... 31 8. Ujicoba Pemakaian Produk... 32 C. Prosedur Ujicoba Produk... 32 1. Desain Ujicoba... 32 2. Subjek Ujicoba... 33 3. Jenis Data... 34 4. Instrumen Pengumpulan Data... 34 5. Teknik Analisis Data... 38 D. Jadwal Penelitian... 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 42 1. Potensi dan Masalah... 44 2. Pengumpulan Data... 45 3. Desain Produk... 47 4. Validasi Desain... 54 5. Revisi Desain... 58 6. Uji Coba Produk... 62 7. Revisi Produk... 64 8. Uji Coba Pemakaian... 64 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 67 B. Saran... 68 DAFTAR PUSTAKA... 69 LAMPIRAN... 71 x
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Contoh Media Kartu Kwartet... 16 Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Penelitian & Pengembangan... 28 Gambar 4.1 SDN Kiduldalem 1 Bangil... 43 Gambar 4.2 Tampilan Bagian Depan Kartu Kwartet... 53 Gambar 4.3 Tampilan Bagian Belakang Media Kartu Kwartet... 54 Gambar 4.4 Tampilan Kartu Kwartet Sebelum Revisi... 59 Gambar 4.5 Tampilan Kartu Kwartet Setelah Revisi... 59 Gambar 4.6 Cara Permainan Sebelum Revisi... 61 Gambar 4.7 Cara Permainan Sesudah Revisi... 61 Gambar 4.8 Siswa Uji Coba Kelompok Kecil... 63 Gambar 4.9 Siswa Uji Coba Kelompok Besar Kelas III-A... 65 Gambar 4.10 Siswa Uji Coba Kelompok Besar Kelas III-B... 65 xi
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 SKKD Matematika... 23 Tabel 3.1 Subjek Validasi Ujicoba Media Kartu Kwartet... 33 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Angket... 36 Tabel 3.3 Pedoman rating scale... 39 Tabel 3.4 Konvensi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi... 39 Tabel 3.5 Kategori Penilaian Skala Guttman... 40 Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi... 41 Tabel 3.7 Jadwal Penelitian... 41 Tabel 4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Kiduldalem 1 Bangil... 45 Tabel 4.2 Ruang Lingkup SK dan KD... 48 Tabel 4.3 Ruang Lingkup Indikator... 48 Tabel 4.4 Judul Materi Pada Kartu Kwartet... 49 Tabel 4.5 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Sebelum Revisi... 55 Tabel 4.6 Komentar dan Saran Ahli Materi... 55 Tabel 4.7 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Sesudah Revisi... 56 Tabel 4.8 Data Hasil Penilaian Ahli Media Sebelum Revisi... 57 Tabel 4.9 Komentar dan Saran Ahli Media... 57 Tabel 4.10 Data Hasil Penilaian Ahli Media Sesudah Revisi... 57 Tabel 4.11 Data Hasil penilaian Ahli Pembelajaran Matematika SD... 58 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Hasil Analisis Kebutuhan 1.1 Hasil Wawancara... 71 1.2 Hasil Observasi... 73 Lampiran 2 Instrumen Validasi Media 2.1 Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi... 74 2.2 Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi... 77 2.3 Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi... 80 2.4 Angket Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi... 83 2.5 Angket Validasi Ahli Pembelajaran Matematika SD... 86 2.6 Angket Respon Siswa... 89 Lampiran 3 Instrumen Rekapitulasi Validasi Media 3.1 Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi... 92 3.2 Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi... 94 3.3 Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi... 96 3.4 Angket Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi... 98 3.5 Angket Validasi Ahli Pembelajaran Matematika SD... 100 3.6 Hasil Validasi Media Pembelajaran... 102 3.7 Angket Respon Siswa Kelompok Kecil... 103 3.8 Angket Respon Siswa kelompok Besar... 105 Lampiran 4 Data Nama Siswa 4.1 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Kecil... 107 4.2 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Besar... 108 Lampiran 5 Data Hasil Observasi Uji Coba Produk 5.1 Hasil Observasi Uji Coba Kelompok Kecil... 109 5.2 Hasil Observasi Uji Coba Kelompok Besar Kelas III-A... 110 5.3 Hasil Observasi Uji Coba Kelompok Besar Kelas III-B... 111 Lampiran 6 Surat-Surat 6.1 Surat Keterangan Penelitian dari SD... 112 6.2 Surat Keterangan Validasi Ahli Media Sebelum Revisi... 113 6.3 Surat Keterangan Validasi Ahli Media Sesudah Revisi... 114 6.4 Surat Keterangan Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi... 115 6.5 Surat Keterangan Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi... 116 6.6 Surat Keterangan Validasi Ahli Pembelajaran MTK SD... 117 Lampiran 7 Rancangan Pembuatan Media (RPM)... 118 xiii
69 DAFTAR PUSTAKA Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Ezmir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers Fardhiyah, Lutfi. 2012. Penggunaan Permainan Kwartet Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kalimat Sederhana Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Semester II SDN Sumberejo 02 Pagak. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis; Belajar dan Pembelajaran, Disiapkan untuk Pendidikan Profesi dan Sertifikasi Guru-Dosen. Humaniora: Bandung. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Masitoch, Nurul. Dkk. 2008. Gemar Matematika Untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Musfiqon. 2012. Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran:Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers. Sadiman, Arief S, dkk. 2010. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sanjaya. 2002. Keterampilan Guru dalam Mengembangkan Kurikulum dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri di Cimahi. Repository UPI: Universitas Pendidikan Indonesia. Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sutikno, M.Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica. 69
70 Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. Uno, B Hamzah dan Masri Kuadrat, 2010. Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran: Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan. Jakarta: PT. Bumi Aksara 70